CN108477851A

CN108477851A - 一种语文教育用书桌

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Publication number: CN108477851A
Application number: CN201810178123.2A
Authority: CN
Inventors: 张克湖
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2018-03-05
Filing date: 2018-03-05
Publication date: 2018-09-04

Abstract

本发明涉及一种书桌，尤其涉及一种语文教育用书桌。本发明要解决的技术问题是提供一种能够给学生提供一个良好的书写环境、功能多样、使用方便的语文教育用书桌。本发明提供了这样一种语文教育用书桌，包括有底座、桌斗、桌板、第一滑轨、第一滑块、第一支撑杆等；底座上部左右对称安装有第一支撑块和第二支撑块，第一支撑块和第二支撑块上部安装有升降装置，升降装置上部安装有桌斗，桌斗上部安装有桌板。本发明达到了能够给学生提供一个良好的书写环境、功能多样、使用方便的效果，使用本设备可以让学生感到舒适，让学生能够喜欢上学习，对学习产生浓厚的兴趣，而且操作简单，功能多样，能够满足学生学习过程中的各种需求。

Description

一种语文教育用书桌

技术领域

本发明涉及一种书桌，尤其涉及一种语文教育用书桌。

背景技术

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维，但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

书桌，指供书写或阅读用的桌子，通常配有抽屉，分格和文件架。

学生在接受语文教育的时候，常常会需要进行大量的课文阅读、抄写等内容，目前学校的书桌只具备一般的提供书写的功能，不能给学生提供一个舒适的书写环境，不利于学生培养一个良好的书写习惯，因此亟需研发一种能够给学生提供一个良好的书写环境、功能多样、使用方便的语文教育用书桌。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服目前学校的书桌只具备一般的提供书写的功能、不能给学生提供一个舒适的书写环境、不利于学生培养一个良好的书写习惯的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种能够给学生提供一个良好的书写环境、功能多样、使用方便的语文教育用书桌。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种语文教育用书桌，包括有底座、第一支撑块、第二支撑块、升降装置、桌斗、桌板、第一滑轨、第一滑块、第一支撑杆、角度调节装置、放置板、挡板、支撑板、夹紧装置和锁紧装置，底座上部左右对称安装有第一支撑块和第二支撑块，第一支撑块和第二支撑块上部安装有升降装置，升降装置上部安装有桌斗，桌斗上部安装有桌板，桌板上部安装有第一滑轨，第一滑轨上部滑动式安装有第一滑块，第一滑块上部安装有锁紧装置和第一支撑杆，第一支撑杆上部安装有角度调节装置，角度调节装置上部安装有放置板，放置板后侧安装有支撑板，支撑板上部安装有夹紧装置，放置板前侧安装有挡板。

优选地，还包括有第二滑轨、第二滑块、三角块、梯形块、电动推杆、滑套和滑杆，底座上部中间安装有第二滑轨，第二滑轨上滑动式安装有第二滑块，第二滑块上部安装有三角块，第一支撑块和第二支撑块上部安装有滑套，滑套内滑动式安装有滑杆，滑杆与桌斗相连，桌斗下部中间安装有电动推杆，电动推杆下部安装有梯形块，梯形块与三角块接触。

优选地，还包括有摆杆、第二支撑杆、钢球和第一弹簧，第一支撑杆上部安装有第二支撑杆，第二支撑杆上通过销轴转动式安装有摆杆，摆杆上开有多个凹槽，第二支撑杆上设有多个弹簧槽，弹簧槽内设有第一弹簧，第一弹簧末端安装有钢球，钢球卡在凹槽内。

优选地，还包括有夹板、转筒、第二弹簧、固定销和固定块，支撑板上部安装有固定销，固定销外转动式套有转筒，固定销中间安装有固定块，固定销与转筒之间安装有第二弹簧，转筒上安装有夹板。

优选地，还包括有连接板、伸缩杆和第三弹簧，第一滑块上设有通孔，通孔内滑动式设有伸缩杆，伸缩杆上端安装有连接板，连接板与第一滑块之间安装有第三弹簧。

工作原理：需要使用书桌时，人工启动升降装置调节桌斗和桌板的高度，让学生感到舒适，然后将课本放到放置板上，使用夹紧装置将课本夹紧，左右推动第一滑块，放到合适的位置，人工使用角度调节装置，将课本调节的合适的角度。

因为还包括有第二滑轨、第二滑块、三角块、梯形块、电动推杆、滑套和滑杆，底座上部中间安装有第二滑轨，第二滑轨上滑动式安装有第二滑块，第二滑块上部安装有三角块，第一支撑块和第二支撑块上部安装有滑套，滑套内滑动式安装有滑杆，滑杆与桌斗相连，桌斗下部中间安装有电动推杆，电动推杆下部安装有梯形块，梯形块与三角块接触，人工启动电动推杆，使梯形块下降，推动三角块向两边移动，使滑杆向上移动，从而调节桌板的高度。

因为还包括有摆杆、第二支撑杆、钢球和第一弹簧，第一支撑杆上部安装有第二支撑杆，第二支撑杆上通过销轴转动式安装有摆杆，摆杆上开有多个凹槽，第二支撑杆上设有多个弹簧槽，弹簧槽内设有第一弹簧，第一弹簧末端安装有钢球，钢球卡在凹槽内，需要调节角度时，人工用力推摆杆，钢球由于第一弹簧的推动卡在凹槽内，角度调整好之后松手即可。

因为还包括有夹板、转筒、第二弹簧、固定销和固定块，支撑板上部安装有固定销，固定销外转动式套有转筒，固定销中间安装有固定块，固定销与转筒之间安装有第二弹簧，转筒上安装有夹板，人工向上拨动夹板，然后将课本放到放置板上，松手后第二弹簧拉动滑筒，使夹板夹住课本。

因为还包括有连接板、伸缩杆和第三弹簧，第一滑块上设有通孔，通孔内滑动式设有伸缩杆，伸缩杆上端安装有连接板，连接板与第一滑块之间安装有第三弹簧，推动第一滑块时，人工向上拉动连接板，使伸缩杆脱离第一滑轨，第一滑块滑到合适的位置后，松手，第三弹簧拉住连接板，使伸缩杆顶住第一滑轨，防止第一滑块乱动。

（3）有益效果

本发明达到了能够给学生提供一个良好的书写环境、功能多样、使用方便的效果，使用本设备可以让学生感到舒适，让学生能够喜欢上学习，对学习产生浓厚的兴趣，而且操作简单，功能多样，能够满足学生学习过程中的各种需求。

附图说明

图1是本发明的主视结构示意图。

图2是本发明升降装置的主视结构示意图。

图3是本发明角度调节装置的第一种立体结构示意图。

图4是本发明角度调节装置的第二种主视结构示意图。

图5是本发明角度调节装置的主视结构示意图。

图6是本发明夹紧装置的主视结构示意图。

图7是本发明锁紧装置的主视结构示意图。

附图中的标记为：1-底座，2-第一支撑块，3-第二支撑块，4-升降装置，5-桌斗，6-桌板，7-第一滑轨，8-第一滑块，9-第一支撑杆，10-角度调节装置，11-放置板，12-挡板，13-支撑板，14-夹紧装置，15-锁紧装置，41-第二滑轨，42-第二滑块，43-三角块，44-梯形块，45-电动推杆，46-滑套，47-滑杆，101-摆杆，102-第二支撑杆，103-凹槽，104-钢球，105-第一弹簧，106-弹簧槽，141-夹板，142-转筒，143-第二弹簧，144-固定销，145-固定块，151-连接板，152-伸缩杆，153-第三弹簧，154-通孔。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种语文教育用书桌，如图1-7所示，包括有底座1、第一支撑块2、第二支撑块3、升降装置4、桌斗5、桌板6、第一滑轨7、第一滑块8、第一支撑杆9、角度调节装置10、放置板11、挡板12、支撑板13、夹紧装置14和锁紧装置15，底座1上部左右对称安装有第一支撑块2和第二支撑块3，第一支撑块2和第二支撑块3上部安装有升降装置4，升降装置4上部安装有桌斗5，桌斗5上部安装有桌板6，桌板6上部安装有第一滑轨7，第一滑轨7上部滑动式安装有第一滑块8，第一滑块8上部安装有锁紧装置15和第一支撑杆9，第一支撑杆9上部安装有角度调节装置10，角度调节装置10上部安装有放置板11，放置板11后侧安装有支撑板13，支撑板13上部安装有夹紧装置14，放置板11前侧安装有挡板12。

实施例2

还包括有第二滑轨41、第二滑块42、三角块43、梯形块44、电动推杆45、滑套46和滑杆47，底座1上部中间安装有第二滑轨41，第二滑轨41上滑动式安装有第二滑块42，第二滑块42上部安装有三角块43，第一支撑块2和第二支撑块3上部安装有滑套46，滑套46内滑动式安装有滑杆47，滑杆47与桌斗5相连，桌斗5下部中间安装有电动推杆45，电动推杆45下部安装有梯形块44，梯形块44与三角块43接触。

实施例3

还包括有摆杆101、第二支撑杆102、钢球104和第一弹簧105，第一支撑杆9上部安装有第二支撑杆102，第二支撑杆102上通过销轴转动式安装有摆杆101，摆杆101上开有多个凹槽103，第二支撑杆102上设有多个弹簧槽106，弹簧槽106内设有第一弹簧105，第一弹簧105末端安装有钢球104，钢球104卡在凹槽103内。

实施例4

还包括有夹板141、转筒142、第二弹簧143、固定销144和固定块145，支撑板13上部安装有固定销144，固定销144外转动式套有转筒142，固定销144中间安装有固定块145，固定销144与转筒142之间安装有第二弹簧143，转筒142上安装有夹板141。

还包括有连接板151、伸缩杆152和第三弹簧153，第一滑块8上设有通孔154，通孔154内滑动式设有伸缩杆152，伸缩杆152上端安装有连接板151，连接板151与第一滑块8之间安装有第三弹簧153。

工作原理：需要使用书桌时，人工启动升降装置4调节桌斗5和桌板6的高度，让学生感到舒适，然后将课本放到放置板11上，使用夹紧装置14将课本夹紧，左右推动第一滑块8，放到合适的位置，人工使用角度调节装置10，将课本调节的合适的角度。

因为还包括有第二滑轨41、第二滑块42、三角块43、梯形块44、电动推杆45、滑套46和滑杆47，底座1上部中间安装有第二滑轨41，第二滑轨41上滑动式安装有第二滑块42，第二滑块42上部安装有三角块43，第一支撑块2和第二支撑块3上部安装有滑套46，滑套46内滑动式安装有滑杆47，滑杆47与桌斗5相连，桌斗5下部中间安装有电动推杆45，电动推杆45下部安装有梯形块44，梯形块44与三角块43接触，人工启动电动推杆45，使梯形块44下降，推动三角块43向两边移动，使滑杆47向上移动，从而调节桌板6的高度。

因为还包括有摆杆101、第二支撑杆102、钢球104和第一弹簧105，第一支撑杆9上部安装有第二支撑杆102，第二支撑杆102上通过销轴转动式安装有摆杆101，摆杆101上开有多个凹槽103，第二支撑杆102上设有多个弹簧槽106，弹簧槽106内设有第一弹簧105，第一弹簧105末端安装有钢球104，钢球104卡在凹槽103内，需要调节角度时，人工用力推摆杆101，钢球104由于第一弹簧105的推动卡在凹槽103内，角度调整好之后松手即可。

因为还包括有夹板141、转筒142、第二弹簧143、固定销144和固定块145，支撑板13上部安装有固定销144，固定销144外转动式套有转筒142，固定销144中间安装有固定块145，固定销144与转筒142之间安装有第二弹簧143，转筒142上安装有夹板141，人工向上拨动夹板141，然后将课本放到放置板11上，松手后第二弹簧143拉动滑筒，使夹板141夹住课本。

因为还包括有连接板151、伸缩杆152和第三弹簧153，第一滑块8上设有通孔154，通孔154内滑动式设有伸缩杆152，伸缩杆152上端安装有连接板151，连接板151与第一滑块8之间安装有第三弹簧153，推动第一滑块8时，人工向上拉动连接板151，使伸缩杆152脱离第一滑轨7，第一滑块8滑到合适的位置后，松手，第三弹簧153拉住连接板151，使伸缩杆152顶住第一滑轨7，防止第一滑块8乱动。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims

1.一种语文教育用书桌，其特征在于，包括有底座（1）、第一支撑块（2）、第二支撑块（3）、升降装置（4）、桌斗（5）、桌板（6）、第一滑轨（7）、第一滑块（8）、第一支撑杆（9）、角度调节装置（10）、放置板（11）、挡板（12）、支撑板（13）、夹紧装置（14）和锁紧装置（15），底座（1）上部左右对称安装有第一支撑块（2）和第二支撑块（3），第一支撑块（2）和第二支撑块（3）上部安装有升降装置（4），升降装置（4）上部安装有桌斗（5），桌斗（5）上部安装有桌板（6），桌板（6）上部安装有第一滑轨（7），第一滑轨（7）上部滑动式安装有第一滑块（8），第一滑块（8）上部安装有锁紧装置（15）和第一支撑杆（9），第一支撑杆（9）上部安装有角度调节装置（10），角度调节装置（10）上部安装有放置板（11），放置板（11）后侧安装有支撑板（13），支撑板（13）上部安装有夹紧装置（14），放置板（11）前侧安装有挡板（12）。

2.根据权利要求1所述的一种语文教育用书桌，其特征在于，还包括有第二滑轨（41）、第二滑块（42）、三角块（43）、梯形块（44）、电动推杆（45）、滑套（46）和滑杆（47），底座（1）上部中间安装有第二滑轨（41），第二滑轨（41）上滑动式安装有第二滑块（42），第二滑块（42）上部安装有三角块（43），第一支撑块（2）和第二支撑块（3）上部安装有滑套（46），滑套（46）内滑动式安装有滑杆（47），滑杆（47）与桌斗（5）相连，桌斗（5）下部中间安装有电动推杆（45），电动推杆（45）下部安装有梯形块（44），梯形块（44）与三角块（43）接触。

3.根据权利要求2所述的一种语文教育用书桌，其特征在于，还包括有摆杆（101）、第二支撑杆（102）、钢球（104）和第一弹簧（105），第一支撑杆（9）上部安装有第二支撑杆（102），第二支撑杆（102）上通过销轴转动式安装有摆杆（101），摆杆（101）上开有多个凹槽（103），第二支撑杆（102）上设有多个弹簧槽（106），弹簧槽（106）内设有第一弹簧（105），第一弹簧（105）末端安装有钢球（104），钢球（104）卡在凹槽（103）内。

4.根据权利要求3所述的一种语文教育用书桌，其特征在于，还包括有夹板（141）、转筒（142）、第二弹簧（143）、固定销（144）和固定块（145），支撑板（13）上部安装有固定销（144），固定销（144）外转动式套有转筒（142），固定销（144）中间安装有固定块（145），固定销（144）与转筒（142）之间安装有第二弹簧（143），转筒（142）上安装有夹板（141）。

5.根据权利要求4所述的一种语文教育用书桌，其特征在于，还包括有连接板（151）、伸缩杆（152）和第三弹簧（153），第一滑块（8）上设有通孔（154），通孔（154）内滑动式设有伸缩杆（152），伸缩杆（152）上端安装有连接板（151），连接板（151）与第一滑块（8）之间安装有第三弹簧（153）。