CN108320251A - 一种互联网在线教育管理系统及其管理方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种互联网在线教育管理系统及其管理方法，系统包括云存储端、客户端、视频服务模块、直播服务模块、数据分析模块、资料结构化单元、学习评估单元、信息服务器；所述客户端向信息服务器发送请求，请求包括点播、直播和下载；云存储端用于存储后台课件；视频服务模块、直播服务模块、数据分析模块、资料结构化单元、学习评估单元均与信息服务器连接，资料结构化单元还连接云存储端，其用于将后台课件中的学习资料进行分类并转化成可考核的试题；学习评估单元根据在测试过程中收集的数据评估学员的学习情况。本发明提供的在线教育方式可以实时交互，可以根据课件进行出题，并且对学生的学习情况进行评估，有效了解学生的情况。

Description

一种互联网在线教育管理系统及其管理方法

技术领域

本发明涉及教学技术领域，尤其涉及一种互联网在线教育管理系统及其管理方法。

背景技术

现有教育分为四种类型，分别是被动教育、人化教育、缺少科学的评估系统、碎片式学习模式。这几种模式都存在不同的教育缺陷。在线教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，以多媒体、交互式为特征，远距离、快速的、高质量的传送教学声像等进行教学。但是目前的在线教育大多是内容的堆叠、视频的播放，很难有实际即时的互动交流，也没有评估系统。

发明内容

为了克服现有技术的不足，本发明的目的之一在于提供一种互联网在线教育管理系统，其能解决现有技术在线教育存在的问题。

本发明的目的之二在于提供一种互联网在线教育管理方法，其能解决现有技术在线教育存在的问题。

本发明的目的之一采用以下技术方案实现：

一种互联网在线教育管理系统，其特征在于，包括云存储端、客户端、视频服务模块、直播服务模块、数据分析模块、资料结构化单元、学习评估单元、信息服务器；客户端和云存储端均通过互联网与信息服务器连接；客户端包括第一控制模块、与第一控制模块连接的第一多媒体输入模块，客户端通过第一多媒体输入模块采集学员发出的音频信息；所述客户端向信息服务器发送请求，所述请求包括点播、直播和下载；所述云存储端用于存储后台课件，其与信息服务器连接；视频服务模块、直播服务模块、数据分析模块、资料结构化单元、学习评估单元均与信息服务器连接，资料结构化单元还连接云存储端，其用于将后台课件中的学习资料进行分类并转化成可考核的试题；学习评估单元根据在测试过程中收集的数据评估学员的学习情况。

优选的，所述客户端为移动客户端或PC端。

优选的，还包括交互单元，所述交互单元包括语音处理单元、位于客户端并与客户端连接的第一语音输入单元、第一语音输出单元以及第二语音输入单元和第二语音输出单元，语音处理单元连接客户端和信息服务器，第二语音输入单元和第二语音输出单元连接语音处理单元。

优选的，所述客户端还包括第二控制模块和与第二控制模块连接的第二多媒体输入模块、第二多媒体输出模块，第二控制模块连接云存储端。

优选的，所述第一多媒体输入模块和第二多媒体输入模块分别包括第一话筒和第二话筒，第一话筒与第一控制模块之间还设有将语音信号转换为文本内容的第一语音识别模块，第二话筒与第二控制模块之间还设有将语音信号转换为文本内容的第二语音识别模块，第一控制模块将文本内容发送至视频服务模块，第二控制模块将文本内容发送至云存储端。

本发明的目的之二采用以下技术方案实现：

一种互联网在线教育管理方法，其特征在于，应用于本发明所述的互联网在线教育管理系统，包括如下步骤：

S1：获取学生输入的请求，并获取学生的信息，所述信息包括学生的年级信息、所学科目信息和学习进度；

S2：根据学生的信息从云存储端获取相应的课件，发送课件至视频服务模块；

S3：当请求为直播时，控制直播服务模块开启。

优选的，所述客户端为移动客户端或PC端。

相比现有技术，本发明的有益效果在于：

本发明提供的在线教育方式可以实时交互，可以根据课件进行出题，并且对学生的学习情况进行评估，有效了解学生的情况。

附图说明

图1为本发明的一种互联网在线教育管理系统的模块结构图。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对本发明做进一步描述：

如图1所示，本发明提供一种互联网在线教育管理系统，基于计算机技术、互联网技术和移动通信技术，包括云存储端、客户端、视频服务模块、直播服务模块、数据分析模块、资料结构化单元、学习评估单元、信息服务器；客户端包括第一控制模块、与第一控制模块连接的第一多媒体输入模块，客户端通过第一多媒体输入模块采集学员发出的音频信息；客户端和云存储端均通过互联网与信息服务器连接；所述客户端向信息服务器发送请求，所述请求包括点播、直播和下载；所述云存储端用于存储后台课件，其与信息服务器连接；视频服务模块、直播服务模块、数据分析模块、资料结构化单元、学习评估单元均与信息服务器连接，资料结构化单元还连接云存储端，其用于将后台课件中的学习资料进行分类并转化成可考核的试题；学习评估单元根据在测试过程中收集的数据评估学员的学习情况。数据分析模块用于对学生的情况进行分析得到用户的学习进度并产生用户的能力模型，通过不同象限检查用户的能力，包括执行能力、综合素质、思考力等。

本发明中，所述客户端为移动客户端或PC端。

所述客户端还包括第二控制模块和与第二控制模块连接的第二多媒体输入模块、第二多媒体输出模块，第二控制模块连接云存储端。所述第一多媒体输入模块和第二多媒体输入模块分别包括第一话筒和第二话筒，用于采集学员输入的语音信号，使得该学员课堂上与教师互动的内容能够被采集，考虑到音频会存在记忆间接性，为了便于学员的记忆，本发明中第一话筒与第一控制模块之间还设有将语音信号转换为文本内容的第一语音识别模块，第二话筒与第二控制模块之间还设有将语音信号转换为文本内容的第二语音识别模块，第一控制模块将文本内容发送至视频服务模块，第二控制模块将文本内容发送至云存储端。记录文件是按时序程程，整个记录文件记录了整堂课的内容，即使学生在上课期间走神也可以在课堂后去云存储端访问该记录文件，该记录文件可以为html文件便于用户访问。

还包括交互单元，所述交互单元包括语音处理单元、位于客户端并与客户端连接的第一语音输入单元、第一语音输出单元以及第二语音输入单元和第二语音输出单元，语音处理单元连接客户端和信息服务器，第二语音输入单元和第二语音输出单元连接语音处理单元。通过教育模块，教学端和学生端可以实时语音交流，增加学习管理。

本发明还提供一种互联网在线教育管理方法，应用于所述的互联网在线教育管理系统，包括如下步骤：

S1：获取学生输入的请求，并获取学生的信息，所述信息包括学生的年级信息、所学科目信息和学习进度；

S2：根据学生的信息从云存储端获取相应的课件，发送课件至视频服务模块；

S3：当请求为直播时，控制直播服务模块开启。

本发明中的方法与系统的工作原理相同，实现的功能实际相同。提供的在线教育方式可以实时交互，可以根据课件进行出题，并且对学生的学习情况进行评估，有效了解学生的情况。

对本领域的技术人员来说，可根据以上描述的技术方案以及构思，做出其它各种相应的改变以及形变，而所有的这些改变以及形变都应该属于本发明权利要求的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种互联网在线教育管理系统，其特征在于，包括云存储端、客户端、视频服务模块、直播服务模块、数据分析模块、资料结构化单元、学习评估单元、信息服务器；客户端和云存储端均通过互联网与信息服务器连接；客户端包括第一控制模块、与第一控制模块连接的第一多媒体输入模块，客户端通过第一多媒体输入模块采集学员发出的音频信息；所述客户端向信息服务器发送请求，所述请求包括点播、直播和下载；所述云存储端用于存储后台课件，其与信息服务器连接；视频服务模块、直播服务模块、数据分析模块、资料结构化单元、学习评估单元均与信息服务器连接，资料结构化单元还连接云存储端，其用于将后台课件中的学习资料进行分类并转化成可考核的试题；学习评估单元根据在测试过程中收集的数据评估学员的学习情况。

2.如权利要求1所述的互联网在线教育管理系统，其特征在于，所述客户端为移动客户端或PC端。

3.如权利要求1所述的互联网在线教育管理系统，其特征在于，还包括交互单元，所述交互单元包括语音处理单元、位于客户端并与客户端连接的第一语音输入单元、第一语音输出单元以及第二语音输入单元和第二语音输出单元，语音处理单元连接客户端和信息服务器，第二语音输入单元和第二语音输出单元连接语音处理单元。

4.如权利要求1所述的互联网在线教育管理系统，其特征在于，所述客户端还包括第二控制模块和与第二控制模块连接的第二多媒体输入模块、第二多媒体输出模块，第二控制模块连接云存储端。

5.如权利要求4所述的互联网在线教育管理系统，其特征在于，所述第一多媒体输入模块和第二多媒体输入模块分别包括第一话筒和第二话筒，第一话筒与第一控制模块之间还设有将语音信号转换为文本内容的第一语音识别模块，第二话筒与第二控制模块之间还设有将语音信号转换为文本内容的第二语音识别模块，第一控制模块将文本内容发送至视频服务模块，第二控制模块将文本内容发送至云存储端。

6.一种互联网在线教育管理方法，其特征在于，应用于如权利要求1所述的互联网在线教育管理系统，包括如下步骤：

S1：获取学生输入的请求，并获取学生的信息，所述信息包括学生的年级信息、所学科目信息和学习进度；

S2：根据学生的信息从云存储端获取相应的课件，发送课件至视频服务模块；

S3：当请求为直播时，控制直播服务模块开启。

7.如权利要求6所述的互联网在线教育管理方法，其特征在于，所述客户端为移动客户端或PC端。