CN108308874A - 一种升降式书架课椅一体装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种升降式书架课椅一体装置，包括壳体、底板、下滑轨、上滑轨、升降架、柜体和座面体；壳体设置在底板外侧、壳体内侧与底板固定连接，壳体内侧形成有用于容纳收缩后升降架和柜体的空间；底板设置在壳体内侧底部，底板侧部与壳体固定连接；下滑柜设置在底板两侧，下滑轨与底板固定连接；上滑轨设置在柜体下部，上滑轨连接在柜体下部两侧；升降架下部一侧与下滑轨滑动连接，升降架上部一侧与上滑轨滑动连接；柜体设置在上滑轨上部，柜体与升降架连接，柜体下部在升降架的驱动下可出入于壳体形成的空间内部；座面体设置在柜体顶部，座面体与柜体固定连接。本发明能够存放大量的书本，便于取放，不占用多余空间，能够作为课椅进行乘坐。

Description

一种升降式书架课椅一体装置

技术领域

本发明涉及一种升降式书架课椅一体装置，涉及学习办公用品技术。

背景技术

目前，学生在学校学习阶段，随着学业的进展，会积累越来越多的书本用于学习，特别是像字典等工具书，体积较大，无处存放，很多人选择直接将书本堆积在地上，不仅容易将书本弄脏，而且占用空间，影响通行。当需要取放摆放在最下面的书本时，需要耗费较大的体力，稍有不慎，就会使堆放的书本坍塌。虽然可以选择使用书立进行摆放，但是需要占用大量的课桌空间，不方便取放，摆放量有限。因此需要一种新的技术方案，解决现有技术学生学习生活中的书本存放问题，同时也可以适用于家庭办公场所的书本存放。

发明内容

本发明针对现有技术存在的不足，提供一种升降式书架课椅一体装置，能够存放大量的书本，便于取放，不占用多余的空间，并且能够作为课椅进行乘坐。

本发明解决上述技术问题的技术方案如下：一种升降式书架课椅一体装置，所述装置包括壳体、底板、下滑轨、上滑轨、升降架、柜体和座面体；所述壳体设置在所述底板外侧、壳体内侧与所述底板固定连接，壳体内侧形成有用于容纳收缩后升降架和柜体的空间；所述底板设置在所述壳体内侧底部，底板侧部与所述壳体固定连接；所述下滑柜设置在所述底板两侧，下滑轨与所述底板固定连接；所述上滑轨设置在所述柜体下部，上滑轨连接在柜体下部两侧；所述升降架下部一侧与所述下滑轨滑动连接，升降架上部一侧与所述上滑轨滑动连接；所述柜体设置在所述上滑轨上部，柜体与所述升降架连接，柜体下部在升降架的驱动下可出入于所述壳体形成的空间内部；所述座面体设置在所述柜体顶部，座面体与柜体固定连接。

如上所述的一种升降式书架课椅一体装置，所述装置还包括驱动螺杆，所述驱动螺杆设置在所述底板上端，驱动螺杆连接所述升降架下端，驱动螺杆驱动升降架收缩或展开带动所述柜体升降。驱动螺杆用于驱动升降架的收缩和展开，进而实现升降架的上升和下降，带动柜体上升和下降。

进一步，所述驱动螺杆连接有动力机构，所述动力机构设置在所述底板侧部，动力机构包括驱动链条和驱动链轮，所述驱动链条连接所述驱动链轮，所述驱动链轮外侧连接有摇把，所述摇把伸出所述壳体外侧。驱动螺杆的动力机构可以采用手动形式，通过摇把摇动驱动链轮带动驱动链条运转，进而带动驱动螺杆的转动。

进一步，所述驱动链轮外侧设有护板，所述护板与所述摇把连接，护板下端与所述底板下部连接。护板用于保护驱动链条，同时起到支撑作用，方便固定驱动链轮。

进一步，所述驱动螺杆一端设有锥齿轮，所述锥齿轮连接有电动机，所述电动机连接有脚踏开关。驱动螺杆的动力机构也可以采用电动形式，通过电动机带动锥齿轮实现驱动螺杆的转动。

如上所述的一种升降式书架课椅一体装置，所述升降架包括第一支架和第二支架，所述第一支架下端与所述下滑轨滑动连接，第一支架上端与所述柜体下部铰连接；所述第二支架一端与所述上滑轨滑动连接，第二支架下端与所述底板铰连接，第二支架与第一支架中部铰连接。

如上所述的一种升降式书架课椅一体装置，所述驱动螺杆连接有轴承座，所述轴承座固定在所述底板上端。轴承座对驱动螺杆进行固定和导向，保证传动的有效性。

如上所述的一种升降式书架课椅一体装置，所述柜体设有放置空格，所述放置空格沿柜体上下端依次排列。放置空格用于存放书本或其他物品。柜体上端的座面体可以用来乘坐，当柜体收纳后乘坐在柜体上部。

如上所述的一种升降式书架课椅一体装置，所述柜体的高度大于所述壳体的高度，柜体收纳后上端裸露在所述壳体外部。柜体上部裸露在壳体外侧方便取放一些常用的物品，柜体下部收纳在壳体内，可以用来存放一些不常用的物品，当需要使用时将柜体通过升降架提升出来。

本发明壳体内侧形成有用于容纳收缩后升降架和柜体的空间；底板设置在壳体内侧底部，底板侧部与壳体固定连接；下滑柜设置在底板两侧，下滑轨与底板固定连接；上滑轨设置在柜体下部，上滑轨连接在柜体下部两侧；升降架下部一侧与下滑轨滑动连接，升降架上部一侧与上滑轨滑动连接；柜体设置在上滑轨上部，柜体与升降架连接，柜体下部在升降架的驱动下可出入于壳体形成的空间内部；座面体设置在柜体顶部，座面体与柜体固定连接。本发明能够存放大量的书本或其他物品，便于取放，不占用多余的空间，并且能够作为课椅进行乘坐，方便用在学校、家庭或办公场所，特别是学生的学习生活带来便利。

附图说明

图1为升降式书架课椅一体装置立体结构示意图；

图2为升降式书架课椅一体装置展开后结构示意图；

图3为升降式书架课椅一体装置壳体内部的结构示意图；

图4为升降式书架课椅一体装置电动机驱动机构示意图。

具体实施方式

为使本发明的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本发明的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明。但是本发明能够以很多不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本发明内涵的情况下做类似改进，因此本发明不受下面公开的具体实施例的限制。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“和/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

如图1、图2和图3所示，一种升降式书架课椅一体装置，所述装置包括壳体1、底板2、下滑轨3、上滑轨4、升降架5、柜体6和座面体7；所述壳体1设置在所述底板2外侧、壳体1内侧与所述底板2固定连接，壳体1内侧形成有用于容纳收缩后升降架5和柜体6的空间；所述底板2设置在所述壳体1内侧底部，底板2侧部与所述壳体1固定连接；所述下滑柜设置在所述底板2两侧，下滑轨3与所述底板2固定连接；所述上滑轨4设置在所述柜体6下部，上滑轨4连接在柜体6下部两侧；所述升降架5下部一侧与所述下滑轨3滑动连接，升降架5上部一侧与所述上滑轨4滑动连接；所述柜体6设置在所述上滑轨4上部，柜体6与所述升降架5连接，柜体6下部在升降架5的驱动下可出入于所述壳体1形成的空间内部；所述座面体7设置在所述柜体6的顶部，座面体7与柜体6固定连接。

升降式书架课椅一体装置的一个实施例中，所述装置还包括驱动螺杆8，所述驱动螺杆8设置在所述底板2上端，驱动螺杆8连接所述升降架5下端，驱动螺杆8驱动升降架5收缩或展开带动所述柜体6升降。驱动螺杆8用于驱动升降架5的收缩和展开，进而实现升降架5的上升和下降，带动柜体6上升和下降。所述驱动螺杆8连接有动力机构，所述动力机构设置在所述底板2侧部，动力机构包括驱动链条9和驱动链轮10，所述驱动链条9连接所述驱动链轮10，所述驱动链轮10外侧连接有摇把11，所述摇把11伸出所述壳体1外侧。驱动螺杆8的动力机构可以采用手动形式，通过摇把11摇动驱动链轮10带动驱动链条9运转，进而带动驱动螺杆8的转动。

升降式书架课椅一体装置的一个实施例中，所述驱动链轮10外侧设有护板12，所述护板12与所述摇把11连接，护板12下端与所述底板2下部连接。护板12用于保护驱动链条9，同时起到支撑作用，方便固定驱动链轮10。

如图4所示，升降式书架课椅一体装置的一个实施例中，所述驱动螺杆8一端设有锥齿轮13，所述锥齿轮13连接有电动机14，所述电动机14连接有脚踏开关15。驱动螺杆8的动力机构也可以采用电动形式，通过电动机14带动锥齿轮13实现驱动螺杆8的转动。

升降式书架课椅一体装置的一个实施例中，所述升降架5包括第一支架501和第二支架502，所述第一支架501下端与所述下滑轨3滑动连接，第一支架501上端与所述柜体6下部铰连接；所述第二支架502一端与所述上滑轨4滑动连接，第二支架502下端与所述底板2铰连接，第二支架502与第一支架501中部铰连接。

升降式书架课椅一体装置的一个实施例中，所述驱动螺杆8连接有轴承座16，所述轴承座16固定在所述底板2上端。轴承座16对驱动螺杆8进行固定和导向，保证传动的有效性。

升降式书架课椅一体装置的一个实施例中，所述柜体6设有放置空格17，所述放置空格17沿柜体6上下端依次排列。放置空格17用于存放书本或其他物品。柜体6上端的座面体7可以用来乘坐，当柜体6收纳后乘坐在柜体6上部。

升降式书架课椅一体装置的一个实施例中，所述柜体6的高度大于所述壳体1的高度，柜体6收纳后上端裸露在所述壳体1外部。柜体6上部裸露在壳体1外侧方便取放一些常用的物品，柜体6下部收纳在壳体1内，可以用来存放一些不常用的物品，当需要使用时将柜体6通过升降架5提升出来。

本发明壳体1内侧形成有用于容纳收缩后升降架5和柜体6的空间；底板2设置在壳体1内侧底部，底板2侧部与壳体1固定连接；下滑柜设置在底板2两侧，下滑轨3与底板2固定连接；上滑轨4设置在柜体6下部，上滑轨4连接在柜体6下部两侧；升降架5下部一侧与下滑轨3滑动连接，升降架5上部一侧与上滑轨4滑动连接；柜体6设置在上滑轨4上部，柜体6与升降架5连接，柜体6下部在升降架5的驱动下可出入于壳体1形成的空间内部；座面体7设置在柜体6顶部，座面体7与柜体6固定连接。本发明使用时在柜体6上部裸露在壳体1外侧存放一些常用的物品，柜体6下部收纳在壳体1内，用来存放一些不常用的物品，当需要使用时将柜体6通过升降架5提升出来。柜体6上端的座面体7可以用来乘坐，当柜体6收纳后乘坐在柜体6上部。本发明能够存放大量的书本或其他物品，便于取放，不占用多余的空间，并且能够作为课椅进行乘坐，方便用在学校、家庭或办公场所，特别是给学生的学习生活带来便利。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (9)

1.一种升降式书架课椅一体装置，其特征在于：所述装置包括壳体、底板、下滑轨、上滑轨、升降架、柜体和座面体；所述壳体设置在所述底板外侧、壳体内侧与所述底板固定连接，壳体内侧形成有用于容纳收缩后升降架和柜体的空间；所述底板设置在所述壳体内侧底部，底板侧部与所述壳体固定连接；所述下滑柜设置在所述底板两侧，下滑轨与所述底板固定连接；所述上滑轨设置在所述柜体下部，上滑轨连接在柜体下部两侧；所述升降架下部一侧与所述下滑轨滑动连接，升降架上部一侧与所述上滑轨滑动连接；所述柜体设置在所述上滑轨上部，柜体与所述升降架连接，柜体下部在升降架的驱动下可出入于所述壳体形成的空间内部；所述座面体设置在所述柜体顶部，座面体与柜体固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种升降式书架课椅一体装置，其特征在于：所述装置还包括驱动螺杆，所述驱动螺杆设置在所述底板上端，驱动螺杆连接所述升降架下端，驱动螺杆驱动升降架收缩或展开带动所述柜体升降。

3.根据权利要求2所述的一种升降式书架课椅一体装置，其特征在于：所述驱动螺杆连接有动力机构，所述动力机构设置在所述底板侧部，动力机构包括驱动链条和驱动链轮，所述驱动链条连接所述驱动链轮，所述驱动链轮外侧连接有摇把，所述摇把伸出所述壳体外侧。

4.根据权利要求3所述的一种升降式书架课椅一体装置，其特征在于：所述驱动链轮外侧设有护板，所述护板与所述摇把连接，护板下端与所述底板下部连接。

5.根据权利要求2所述的一种升降式书架课椅一体装置，其特征在于：所述驱动螺杆一端设有锥齿轮，所述锥齿轮连接有电动机，所述电动机连接有脚踏开关。

6.根据权利要求1所述的一种升降式书架课椅一体装置，其特征在于：所述升降架包括第一支架和第二支架，所述第一支架下端与所述下滑轨滑动连接，第一支架上端与所述柜体下部铰连接；所述第二支架一端与所述上滑轨滑动连接，第二支架下端与所述底板铰连接，第二支架与第一支架中部铰连接。

7.根据权利要求1所述的一种升降式书架课椅一体装置，其特征在于：所述驱动螺杆连接有轴承座，所述轴承座固定在所述底板上端。

8.根据权利要求1所述的一种升降式书架课椅一体装置，其特征在于：所述柜体设有放置空格，所述放置空格沿柜体上下端依次排列。

9.根据权利要求1所述的一种升降式书架课椅一体装置，其特征在于：所述柜体的高度大于所述壳体的高度，柜体收纳后上端裸露在所述壳体外部。