CN108154730B - 智慧教学显示系统 - Google Patents
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Abstract
本申请涉及一种智慧教学显示系统,其包括融合3D液晶显示屏幕,融合3D液晶显示屏幕由一块以上的3D液晶显示模组通过拼接结构组件拼接而成;每块融合3D液晶显示模组匹配设置有一块显示驱动模组;融合3D液晶显示屏幕通过固定支架固定在框架上;框架上设置有电脑模块和扬声器单元;融合3D液晶显示屏幕的背面设置显示驱动模组;纳米AG钢化玻璃的背面设置有电容触控模组,纳米AG钢化玻璃粘附在框架上。3D液晶显示模组和扬声器单元均与显示驱动模组连接,显示驱动模组和电容触控模组均与电脑模块连接。本申请能够极大地降低超大屏的实现成本,能够满足日常书写需求。
Description
技术领域
本申请属于教学教具技术领域,具体涉及一种智慧教学显示系统。
背景技术
在科学技术日新月异的今天,我们的教学辅助设备经历了传统黑板、互动式电子白板、红外触控一体机等几代产品。其中互动式电子白板和红外触控一体机的应用大大丰富了讲授者的沟通手段,讲授者大量采用图片、音乐、视频、PPT等形式来展示要表达的内容。毫无疑问,丰富的多媒体展示手段对教学质量的提升有着高效的推进作用。然而,日益丰富的多媒体教学设备在给教学带来多样体验的同时也带来不少烦恼:首先这些多媒体教学设备的显示面积比较小,最大也就100英寸左右;其次目前的大屏教学显示设备都不具备在其显示表面直接粉笔书写功能;再次,不论是互动式电子白板还是红外触控一体机都不具备3D资源播放,立体显示功能;最后这些多媒体教学设备使用起来步骤繁琐、日常维护麻烦、一旦安装使用后便不能移动。
发明内容
为至少在一定程度上克服相关技术中存在的问题,本申请提供了一种智慧教学显示系统。
根据本申请实施例的第一方面,本申请提供了一种智慧教学显示系统,其包括依次设置的纳米AG钢化玻璃、电容触控模组、融合3D液晶显示屏幕、显示驱动模组、固定支架、框架、电脑模块和扬声器单元;所述融合3D液晶显示屏幕通过所述固定支架固定在所述框架上;所述框架采用矩形框结构,其侧面上设置有所述电脑模块,其前端面上设置有所述扬声器单元;所述融合3D液晶显示屏幕的背面设置显示驱动模组;所述纳米AG钢化玻璃的背面设置有所述电容触控模组,所述纳米AG钢化玻璃粘附在所述框架上;
所述融合3D液晶显示屏幕包括3D液晶显示模组和拼接结构组件,一块以上的所述3D液晶显示模组通过所述拼接结构组件拼接在一起;每块所述3D液晶显示模组匹配设置有一块所述显示驱动模组;
所述电脑模块采用基于Windows系统的OPS电脑、基于Android系统的安卓主板或基于Linux系统的主板,所述电容触控模组与电脑模块连接;显示驱动模组上设置有显示驱动板卡和拼接融合通信模组,显示驱动板卡具有3D解码拼接融合功能,显示驱动板卡通过拼接融合通信模组与所述电脑模块连接;所述3D液晶显示模组和扬声器单元均与所述显示驱动模组连接。
进一步地,所述纳米AG钢化玻璃的制备工艺包括以下步骤:
采用电子显示级别玻璃制备玻璃基片;
对玻璃基片的表面进行AG处理;
按照所需尺寸对AG玻璃进行切割,并进行磨边处理;
对切割和磨边处理后的AG玻璃进行预定温度的钢化处理。
更进一步地,所述纳米AG钢化玻璃的制备工艺还包括以下步骤:
将丝印油墨颜色调制成与所述融合3D液晶显示屏幕关机状态下的颜色相接近的颜色,利用调制的丝印油墨颜色对预定温度的钢化处理后的AG玻璃进行丝印处理。
进一步地,所述电容触控模组包括电容触控感应模块和感应控制模块,所述电容触控感应模块包括依次设置的电容触控层、第一光学胶层、屏蔽导电层和第二光学胶层;所述电容触控层吸附在所述纳米AG钢化玻璃的背面,所述电容触控层通过其边缘设置的导电排线与所述感应控制模块连接,所述屏蔽导电层连接所述感应控制模块的公共地端;所述感应控制模块与电脑模块连接。
进一步地,所述拼接结构组件包括液晶模组固定件、连接件、液晶模组加固件、端口加固件、框架支撑件、第一支撑加固件、第二支撑加固件和玻璃支撑件;
所述液晶模组固定件纵向固定在所述3D液晶显示模组的背面,所述液晶模组固定件的上下两端均通过所述连接件与所述框架连接,所述液晶模组加固件横向固定在所述3D液晶显示模组的背面,所述端口加固件的一端与所述液晶模组固定件连接,其另一端与所述液晶模组加固件连接;
所述框架支撑件与液晶模组固定件相对设置,且二者之间有预定间隙;所述第一支撑加固件设置在所述框架支撑件的背面且与所述框架连接,所述第二支撑加固件的一端与所述框架支撑件连接,其另一端与所述框架连接;所述玻璃支撑件从侧面对所述液晶模组固定件和框架支撑件进行紧固,并对钢化玻璃起到支撑作用。
更进一步地,所述固定支架包括多条纵向固定杆,各所述纵向固定杆之间相互平行;所述纵向固定杆的两端均连接一横向连接杆;
两相邻的所述3D液晶显示模组的相邻侧通过所述拼接结构组件拼接在一起,相邻侧的相对侧通过所述纵向固定杆与所述框架固定连接。
进一步地,所述显示驱动板卡通过HDMI音视频线与所述电脑模块连接;所述拼接融合通信模组采用MAX232芯片作为发送/接收器,所述拼接融合通信模组为所述显示驱动板卡拓展出RS-232串口协议接口,并通过所述RS-232串口协议接口与所述电脑模块连接;所述智慧教学显示系统中安装有无线网卡、无线通讯接口、音视频外接输出接口和USB接口。
进一步地,所述框架采用合金挤压一次成型;所述框架上设置有音腔结构,所述音腔结构与框架的装配结构相互配合且互不干扰。
更进一步地,所述扬声器单元设置在所述音腔结构中,且为一体式立体声音响;所述音腔结构由EVA棉打胶封堵而成,所述EVA棉的厚度大于30mm;所述扬声器单元包括分频器、左声道单元和右声道单元;所述左声道单元和右声道单元中各自包括两个中低音扬声器、一个钛金属高音单元和一个倒相孔,所述高音单元和中低单元分别由所述分频器进行DSP数字分频,所述分频器与显示驱动模组连接,由所述显示驱动模组上的功放电路直接进行驱动。
进一步地,所述智慧教学显示系统中还设置至少两个挂架,所述挂架与框架配合使用。
根本申请的实施例提供的技术方案可以包括以下有益效果:本申请智慧教学显示系统采用一块以上3D液晶显示模组融合拼接成融合3D液晶显示屏幕,融合3D液晶显示屏幕为超大屏,3D液晶显示模组之间采用极小缝拼接方式连接,能够极大地降低超大屏的实现成本。本智慧教学显示系统既可以通过拼接融合实现超大屏显示,也可以实现多屏同步显示不同内容。
本申请智慧教学显示系统中采用高增益纳米钢化AG玻璃,高增益纳米AG钢化玻璃不仅能够对3D液晶显示屏幕显示的图像有着亮度和色彩显示的增益,过滤有害光线,使屏幕显示不反光,而且能够满足日常书写水笔及粉笔等传统书写工具直接书写的需求。
本申请智慧教学显示系统将电容触控模组、显示驱动模组、扬声器单元和高性能独立显卡电脑模块集成在融合拼接成的超大屏中,可通过自带触控功能不依赖其他外接输入设备对自带操作系统进行触控操作。是一套完整的多媒体播放设备,具有不依托本系统外的其他设备播放多种类型的3D资源并实现3D资源立体显示的功能。本申请的智慧教学显示系统安装简便,使用简单,维护方便。
应当理解的是,以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的,并不能限制本申请。
附图说明
此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分,示出了符合本申请的实施例,并与说明书一起用于解释本申请的原理。
图1是根据一示例性实施例示出的一种智慧教学显示系统的外部结构示意图。
图2是根据一示例性实施例示出的一种智慧教学显示系统的爆炸图。
图3是根据一示例性实施例示出的一种智慧教学显示系统的电路结构示意图。
图4是根据一示例性实施例示出的一种智慧教学显示系统中融合3D液晶显示屏幕的爆炸图。
图5是根据一示例性实施例示出的一种智慧教学显示系统中融合3D液晶显示屏幕的部分组装正面示意图。
图6是根据一示例性实施例示出的一种智慧教学显示系统中融合3D液晶显示屏幕的部分组装背面示意图。
具体实施方式
这里将详细地对示例性实施例进行说明,其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时,除非另有表示,不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本申请相一致的所有实施方式。相反,它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本申请的一些方面相一致的装置和方法的例子。
如图1和图2所示,本申请智慧教学显示系统包括依次设置的纳米AG(Anti-glareglass)钢化玻璃1、电容触控模组2、融合3D液晶显示屏幕3、显示驱动模组4、固定支架5、框架6、电脑模块7和扬声器单元8。
融合3D液晶显示屏幕3通过固定支架5固定在框架6上。框架6采用矩形框结构,其侧面上设置有电脑模块7,其前端面上设置有扬声器单元8。融合3D液晶显示屏幕3的背面设置显示驱动模组4。纳米AG钢化玻璃1的背面设置有电容触控模组2,纳米AG钢化玻璃1粘附在框架6上。
融合3D液晶显示屏幕3包括3D液晶显示模组31和拼接结构组件32。拼接结构组件32将一块以上的3D液晶显示模组31固定拼接在一起构成融合3D液晶显示屏幕3。每块3D液晶显示模组31匹配设置有一块显示驱动模组4。每套融合3D液晶显示屏幕3都有独立完善的供电系统。
如图3所示,电容触控模组2与电脑模块7连接。显示驱动模组4上设置有拼接融合通信模组41和显示驱动板卡42,显示驱动板卡42具有具有3D解码拼接融合功能,显示驱动板卡42通过拼接融合通信模组41与电脑模块7连接,3D液晶显示模组31和扬声器单元8均与显示驱动板卡42连接。
电脑模块7采用基于Windows系统的OPS(Open Pluggable Specification)电脑或基于Android系统的安卓主板或基于Linux系统的主板等有完善硬件接口且可安装拓展应用的智能操作平台。电脑模块7中设置有多屏拼接融合控制软件,多屏拼接融合控制软件通过各显示驱动模组4给各3D液晶显示模组31发送融合控制信号,从而控制融合3D液晶显示屏幕3进行融合显示。
采用本申请智慧教学显示系统实现图像3D播放和音频播放的原理为:首先,通过电脑模块7将3D资源转换为音视频信号;其次,音视频信号通过HDMI线传送到显示驱动模组4上;再次,显示驱动模组4驱动3D液晶显示模组31播放显示3D画面,驱动扬声器单元8播放声音。
3D液晶显示模组31播放显示的3D画面,透过纳米AG钢化玻璃1产生了液晶模组显示图像色彩对比度及亮度增益,观看者通过佩戴偏振式3D眼镜观看3D液晶显示模组31播放显示的3D画面,从而实现3D立体图像的呈现。
上述实施例中,纳米AG钢化玻璃1的制备工艺包括以下步骤:
S1、制备玻璃基片;
在电子显示级别超白玻璃背面形成金属化合物涂层;
加热平板玻璃并保持在520至670摄氏度,利用惰性气体将10nm粒径的金属化合物均匀喷涂到玻璃表面,依靠平板玻璃的温度使金属化合物热分解,在玻璃表面上形成金属化合物涂层。其中,金属化合物采用二酰丙酮金属盐。
制备完成的玻璃基片的厚度为4mm,在可见光谱下呈现出灰色、褐色或茶色等颜色。
S2、对玻璃基片的表面进行AG处理;
采用平面蒙砂蚀刻技术对玻璃基片的正面进行处理,制作出粗糙度为600~1000纳米之间且光泽度为25左右的AG玻璃。其中,粗糙度最好为800纳米。
S3、按照所需尺寸对AG玻璃进行切割,并进行磨边处理。
S4、对切割和磨边处理后的AG玻璃进行预定温度的钢化处理。
为增强本申请智慧教学显示系统关机状态下外观整体的一致性,纳米AG钢化玻璃1的制备工艺还包括以下步骤:
S5、将丝印油墨颜色调制成与融合3D液晶显示屏幕3关机状态下的颜色相接近的颜色,利用调制的丝印油墨颜色对预定温度的钢化处理后的AG玻璃进行丝印处理。
采用上述制备工艺制造出的高增益纳米钢化AG玻璃能够实现对3D液晶显示模组31显示图像色彩对比度及亮度的增益,有效提高显示质量,同时可以过滤掉对人体眼睛有害的高能短波蓝光。AG玻璃表面600~1000纳米的粗糙度和25左右的光泽度既可以实现屏幕显示不反光又能满足日常书写水笔及粉笔等传统书写工具直接书写的需求。
上述实施例中,如图3所示,电容触控模组2包括电容触控感应模块21和感应控制模块22,电容触控感应模块21包括依次设置的电容触控层、第一光学胶层、屏蔽导电层和第二光学胶层。其中,电容触控层吸附在纳米AG钢化玻璃1的背面,电容触控层通过其边缘设置的导电排线与感应控制模块22连接。屏蔽导电层连接感应控制模块22的公共地端。
电容触控模组2在融合3D液晶显示屏幕3的边缘形成电极,在导电体内形成一个低电压交流电场。在触摸智慧教学显示系统的屏幕时,由于人体电场,手指与电容触控层间会形成一个耦合电容,四边电极发出的电流会流向触点,而电流强弱与手指到电极的距离成正比,感应控制模块22计算电流的比例及强弱,准确算出触摸点的位置。
感应控制模块22中设置的驱动程序衔接电脑模块7中设置的操作系统,通过模仿计算机鼠标器的功能,把融合3D液晶显示屏幕3表面受到的触摸转化成鼠标器的点击从而实现触控操作。
电容触控模组2贴合的纳米钢化AG玻璃不但能够保护电容触控感应模块21和感应控制模块22,还能够有效地防止外在环境因素对融合3D液晶显示屏幕3造成影响。即便融合3D液晶显示屏幕3上沾有污秽、尘埃或油渍,电容触控模组2仍然能够准确算出使用者的触摸位置。
上述实施例中,如图4~图6所示,融合3D液晶显示屏幕3包括一块以上的3D液晶显示模组31和拼接结构组件32。其中,拼接结构组件32包括液晶模组固定件321、连接件322、液晶模组加固件323、端口加固件324、框架支撑件325、第一支撑加固件326、第二支撑加固件327和玻璃支撑件328。
液晶模组固定件321纵向固定在3D液晶显示模组31的背面,液晶模组固定件321的上下两端均通过连接件322与框架6连接,液晶模组加固件323横向固定在3D液晶显示模组31的背面,端口加固件324的一端与液晶模组固定件321连接,其另一端与液晶模组加固件323连接。
框架支撑件325与液晶模组固定件321相对设置,且二者之间有预定间隙。第一支撑加固件326设置在框架支撑件325的背面且与框架6连接,第二支撑加固件327的一端与框架支撑件325连接,其另一端与框架6连接。玻璃支撑件328从侧面对液晶模组固定件321和框架支撑件325进行紧固,并对纳米AG钢化玻璃1起到支撑作用。
固定支架5包括多条纵向固定杆51,各纵向固定杆51之间相互平行。纵向固定杆51的两端均连接一横向连接杆52。
两相邻的3D液晶显示模组31的相邻侧通过拼接结构组件32拼接在一起,相邻侧的相对侧通过固定支架5中的纵向固定杆51与框架6固定连接。
上述实施例中,拼接融合通信模组41采用MAX232芯片作为发送/接收器。拼接融合通信模组41为显示驱动板卡42拓展出RS-232串口协议接口。显示驱动板卡42通过RS-232串口协议接口与电脑模块7连接。显示驱动板卡42通过HDMI音视频线与电脑模块7连接,拼接融合通信模组41作为融合指令的传输纽带采用串口线将显示驱动板卡42与电脑模块7连接。
利用网线将两套拓展出的RS-232串口协议接口按照前进后出的形式依次串联,然后通过USB接口转RS232串口模块直接连接到电脑模块7。用这种硬件连接方式将各个3D液晶显示模组31与电脑模块7连接起来。
实现多屏拼接融合时其具体过程为:
首先,将待融合的3D液晶显示模组31上的显示驱动板卡42通过其自带的设置功能设置行地址、列地址和ID。
根据待拼接3D液晶显示模组31的数量(例如1X2、2X2等),ID设置时根据待拼接3D液晶显示模组31的位置(一般是从左往右,从上往下,左上角默认为第一块3D液晶显示模组31)。从第一块3D液晶显示模组31依次设定ID号(例如ID号为1、2、3、4、5、6),行、列地址只设置最后一块3D液晶显示模组31。
其次,通过电脑模块7(内置Windows系统)将输入到两套待融合的3D液晶显示模组31的信号设置为复制屏模式,即两套3D液晶显示模组31的显示内容一致。通过电脑模块7中的融合控制软件按照实际硬件拼接方位顺序(上下左右方位)设置已连接的显示驱动板卡42的ID方位顺序(上下左右方位)。选中显示驱动板卡42的ID方位图后即可通过融合控制软件设置3D液晶显示模组31显示内容的融合与否。
融合控制软件内设置有一套完整的方位图分布融合指令代码,例如:1X2方位分布,融合指令代码为1、2X2方位分布,融合指令代码为2、3X3方位分布,融合指令代码为3、融合关闭指令代码为0。
通过融合控制软件设置3D液晶显示模组31融合模式时,将显示驱动板卡42的ID方位分布对应的指令代码通过硬件连接RS-232串口指令发送到对应的显示驱动板卡42中。显示驱动板卡42内部烧写有对应的融合指令代码库,收到融合指令代码信息后,调取融合指令代码库中的代码指令信息,对输入的视频信号做出相应的分割全屏显示,多个3D液晶显示模组31按照对应的方位顺序分别显示对应的分割视频,集合到一起拼接融合显示就是完整的一幅图像。
上述实施例中,框架6采用高强度合金挤压一次成型。框架6上设置有专门的音腔结构,扬声器单元设置在所述音腔结构中,音腔结构与框架6的装配结构相互配合且互不干扰。音腔结构由EVA棉打胶封堵而成,EVA棉的厚度大于30mm。扬声器单元包括分频器、左声道单元和右声道单元;左声道单元和右声道单元中各自包括两个中低音扬声器、一个钛金属高音单元和一个倒相孔,高音单元和中低单元分别由分频器进行DSP数字分频,分频器与显示驱动板卡42连接,由显示驱动板卡42上的功放电路直接进行驱动。
上述实施例中,如图2所示,本申请智慧教学显示系统中还设置至少两个挂架9,挂架9与框架6配合使用,将本申请智慧教学显示系统固定在承重墙体或移动支架上使用。
两套拼缝相邻的3D液晶显示屏幕3通过两个高度相等的挂架9并依靠自身重力拼接在一起,构成超大屏,既保证了融合显示画面的一致性又能够极大地降低超大屏的实现成本。其中,两个挂架9并排安装在承重墙体或移动支架的相等高度处。
上述实施例中,本申请智慧教学显示系统中安装有无线网卡、无线通讯接口、音视频外接输出接口和USB接口等拓展接口。
本申请智慧教学显示系统中采用高增益纳米钢化AG(Anti-glare glass)玻璃,高增益纳米AG钢化玻璃1不仅能够对3D液晶显示模组31显示的图像有着亮度和色彩显示的增益,过滤有害光线,使屏幕显示不反光,而且能够满足日常书写水笔及粉笔等传统书写工具直接书写的需求。钢化处理既能保护液晶屏幕不受损害又能满足学校师生的安全需求。
本申请智慧教学显示系统集成了电容触控模组2、显示驱动模组4、扬声器单元8和高性能独立显卡电脑模块7等。本申请智慧教学显示系统将以上多种模块高度集成至一块融合3D液晶显示屏幕3中,使用时只需将各融合3D液晶显示屏幕3依靠自身重力并按照预定次序并排安装在相等高度承重墙体或移动支架上的多个挂架9上便可通电使用。
本申请智慧教学显示系统安装简便,使用简单,维护方便;多屏融合的设计能够极大降低用户超大屏需求的投入成本;超大屏显示的同时又可以进行触控操作;整机表面可以任意书写;震撼的超大屏3D显示和俱佳的音效是本申请智慧教学显示系统的又一大特色。
本申请智慧教学显示系统是一套完整的多媒体播放设备,具有不依托本系统外的其他设备播放多种类型的3D资源并实现3D音视频的立体显示与播放功能。
本申请智慧教学显示系统是由多块普通3D液晶显示模组组成的融合3D液晶显示屏幕拼接组合而成,本智慧教学显示系统既可以通过拼接融合实现超大屏显示,也可以实现多屏同步显示不同内容。每个融合3D液晶显示屏幕至少设置有一组电容触控模组实现对本申请智慧教学显示系统进行触控操作。两个融合3D液晶显示屏幕拼接组成后的图像拼接缝小于45mm。融合3D液晶显示屏幕可用于同时或分别展示多媒体教学课件和实现教学编辑。
本申请智慧教学显示系统可以通过自带触控功能不依赖其他外接输入设备对自带操作系统使用手指或电容触控笔进行触控操作,且具有10点及以上的同时操作识别能力。
本申请智慧教学显示系统中纳米AG钢化玻璃1的生产工序和AG参数是确定值,该参数的纳米AG钢化玻璃1可以直接采用日常书写水笔及粉笔等传统书写工具直接在其玻璃表面进行书写。
关于上述实施例中的装置,其中各个模块执行操作的具体方式已经在有关该方法的实施例中进行了详细描述,此处将不做详细阐述说明。
可以理解的是,上述各实施例中相同或相似部分可以相互参考,在一些实施例中未详细说明的内容可以参见其他实施例中相同或相似的内容。
需要说明的是,在本申请的描述中,术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性。此外,在本申请的描述中,除非另有说明,“多个”的含义是指至少两个。
在本说明书的描述中,参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本申请的至少一个实施例或示例中。在本说明书中,对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且,描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
该智慧教学显示系统的融合显示还可以通过升级电脑模块显卡设备或直接采用微软显卡设置将连接的多块显示屏幕设置为融合显示。
尽管上面已经示出和描述了本申请的实施例,可以理解的是,上述实施例是示例性的,不能理解为对本申请的限制,本领域的普通技术人员在本申请的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。
Claims (8)
1.一种智慧教学显示系统,其特征在于,它包括依次设置的纳米AG钢化玻璃、电容触控模组、融合3D液晶显示屏幕、显示驱动模组、固定支架、框架、电脑模块和扬声器单元;所述融合3D液晶显示屏幕通过所述固定支架固定在所述框架上;所述框架采用矩形框结构,其侧面上设置有所述电脑模块,其前端面上设置有所述扬声器单元;所述融合3D液晶显示屏幕的背面设置显示驱动模组;所述纳米AG钢化玻璃的背面设置有所述电容触控模组,所述纳米AG钢化玻璃粘附在所述框架上;
所述融合3D液晶显示屏幕包括3D液晶显示模组和拼接结构组件,一块以上的所述3D液晶显示模组通过所述拼接结构组件拼接在一起;每块所述3D液晶显示模组匹配设置有一块所述显示驱动模组;
所述电脑模块采用基于Windows系统的OPS电脑、基于Android系统的安卓主板或基于Linux系统的主板,所述电容触控模组与电脑模块连接;显示驱动模组上设置有显示驱动板卡和拼接融合通信模组,显示驱动板卡具有3D解码拼接融合功能,显示驱动板卡通过拼接融合通信模组与所述电脑模块连接;所述3D液晶显示模组和扬声器单元均与所述显示驱动模组连接;
所述拼接结构组件包括液晶模组固定件、连接件、液晶模组加固件、端口加固件、框架支撑件、第一支撑加固件、第二支撑加固件和玻璃支撑件;
所述液晶模组固定件纵向固定在所述3D液晶显示模组的背面,所述液晶模组固定件的上下两端均通过所述连接件与所述框架连接,所述液晶模组加固件横向固定在所述3D液晶显示模组的背面,所述端口加固件的一端与所述液晶模组固定件连接,其另一端与所述液晶模组加固件连接;
所述框架支撑件与液晶模组固定件相对设置,且二者之间有预定间隙;所述第一支撑加固件设置在所述框架支撑件的背面且与所述框架连接,所述第二支撑加固件的一端与所述框架支撑件连接,其另一端与所述框架连接;所述玻璃支撑件从侧面对所述液晶模组固定件和框架支撑件进行紧固,并对钢化玻璃起到支撑作用;
所述智慧教学显示系统中还设置至少两个挂架,所述挂架与所述框架配合使用,其中,所述挂架并排安装在承重墙体或移动支架的相等高度处。
2.如权利要求1所述的智慧教学显示系统,其特征在于,所述纳米AG钢化玻璃的制备工艺包括以下步骤:
采用电子显示级别玻璃制备玻璃基片;
对玻璃基片的表面进行AG处理;
按照所需尺寸对AG玻璃进行切割,并进行磨边处理;
对切割和磨边处理后的AG玻璃进行预定温度的钢化处理。
3.如权利要求2所述的智慧教学显示系统,其特征在于,所述纳米AG钢化玻璃的制备工艺还包括以下步骤:
将丝印油墨颜色调制成与所述融合3D液晶显示屏幕关机状态下的颜色相接近的颜色,利用调制的丝印油墨颜色对预定温度的钢化处理后的AG玻璃进行丝印处理。
4.如权利要求1或2或3所述的智慧教学显示系统,其特征在于,所述电容触控模组包括电容触控感应模块和感应控制模块,所述电容触控感应模块包括依次设置的电容触控层、第一光学胶层、屏蔽导电层和第二光学胶层;所述电容触控层吸附在所述纳米AG钢化玻璃的背面,所述电容触控层通过其边缘设置的导电排线与所述感应控制模块连接,所述屏蔽导电层连接所述感应控制模块的公共地端;所述感应控制模块与电脑模块连接。
5.如权利要求1所述的智慧教学显示系统,其特征在于,所述固定支架包括多条纵向固定杆,各所述纵向固定杆之间相互平行;所述纵向固定杆的两端均连接一横向连接杆;
两相邻的所述3D液晶显示模组的相邻侧通过所述拼接结构组件拼接在一起,相邻侧的相对侧通过所述纵向固定杆与所述框架固定连接。
6.如权利要求1或2或3所述的智慧教学显示系统,其特征在于,所述显示驱动板卡通过HDMI音视频线与所述电脑模块连接;所述拼接融合通信模组采用MAX232芯片作为发送/接收器,所述拼接融合通信模组为所述显示驱动模组拓展出RS-232串口协议接口,并通过所述RS-232串口协议接口与所述电脑模块连接;所述智慧教学显示系统中安装有无线网卡、无线通讯接口、音视频外接输出接口和USB接口。
7.如权利要求1或2或3所述的智慧教学显示系统,其特征在于,所述框架采用合金挤压一次成型;所述框架上设置有音腔结构,所述音腔结构与框架的装配结构相互配合且互不干扰。
8.如权利要求7所述的智慧教学显示系统,其特征在于,所述扬声器单元设置在所述音腔结构中,且为一体式立体声音响;所述音腔结构由EVA棉打胶封堵而成,所述EVA棉的厚度大于30mm;所述扬声器单元包括分频器、左声道单元和右声道单元;所述左声道单元和右声道单元中各自包括两个中低音扬声器、一个钛金属高音单元和一个倒相孔,所述高音单元和中低单元分别由所述分频器进行DSP数字分频,所述分频器与显示驱动模组连接,由所述显示驱动模组上的功放电路直接进行驱动。
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