CN108122452A - 习字格及习字贴 - Google Patents

Abstract

本发明公开了习字格，包括外方框，所述外方框内设有竖向设置的竖中心线以及横向设置的上横线、中横线和下横线，所述竖中心线的两端分别设有上点和下点，所述上横线的两端分别设有左上点和右上点，所述下横线的两端分别设有左下点和右下点，所述上点、下点、左上点、右上点、左下点和右下点可定位汉字的大小。本发明还提供了包含上述习字格习字贴。“丰”字格可把不同的汉字上下可以分割成两等分、三等分、四等分、五等分等。将汉字以中心点，左右四分为中宫区和舒展区，从而定位笔画的长短。“丰”字格可以定位每个汉字的大小、位置和笔画的长短，能让初学者快速掌握汉字的结构布置，书写出规范漂亮的汉字。

Description

习字格及习字贴

技术领域

本发明涉及一种书法练习的参考工具，特别涉及一种习字格及习字贴。

背景技术

字帖是供学习书法的人临摹的范本，在传统的字帖上一般设置有密集的习字格，习字格一般有米字格、田字格、回宫格等。普通的田字格、米字格是把习字格子分成上、下、左、右四等分，对于汉字的结构不能起到参照和定位的作用。汉字的笔画有长有短，在书法教学中很难让学生掌握笔画的长短、大小和位置。普通的回宫格只能定位框内汉字的笔画，例如专利号为ZL201420079596.4的中国专利“学生书法习字米宫格字帖”，框外笔画的长短也是无法定位的。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种可对汉字笔画的长短、大小、位置和结构进行精确定位的习字格。

根据本发明的一个方面，提供了习字格，包括外方框，所述外方框内设有竖向设置的竖中心线以及横向设置的上横线、中横线和下横线，所述竖中心线的两端分别设有上点和下点，所述上横线的两端分别设有左上点和右上点，所述下横线的两端分别设有左下点和右下点，所述上点、下点、左上点、右上点、左下点和右下点能共同定位汉字的大小。由此，竖中心线可定位丰字格的竖向中心位置，上横线、中横线和下横线可定位汉字的书写位置，上点、下点、左上点、右上点、左下点和右下点可形成一隐形的中方框，汉字书写的大小不超过该隐形的中方框框定的范围。以简单的线条对汉字的书写进行精确。

在一些实施方式中，所述外方框为正方形，所述竖中心线上设有中心点，所述中心点位于外方框的中心。由此，可定位汉字书写的中心位置。

在一些实施方式中，上横线、下横线和竖中心线的长度相等且等于外方框边长长度的七分之五。由此，上横线、中横线和竖中心线的长度正好可定位汉字在外方框内的大小。

在一些实施方式中，所述中横线的长度等于上横线长度的0.618倍。由此，中横线和竖中心线可定位一个隐形的长方框，其高宽比为0.618的黄金比例，符合美学原理，可为汉字书写时的字形提供定位和参考。

在一些实施方式中，所述外方框包括上边线、下边线、左边线和右边线，所述上点与上边线之间的距离为外方框边长长度的七分之一，所述下点与下边线之间的距离为外方框边长长度的七分之一。

在一些实施方式中，所述左上点和左下点与左边线之间的距离为外方框边长长度的七分之一，所述右上点和右下点与右边线之间的距离为外方框边长长度的七分之一。

在一些实施方式中，所述上横线与上边线之间的距离为外方框边长长度的七分之二，所述下横线与下边线之间的距离为外方框边长长度的七分之二，所述中横线与上横线之间的距离为外方框边长长度的七分之一。

在一些实施方式中，所述外方框为实线、虚线、点画线中的一种或几种，所述竖中心线以及横向设置的上横线、中横线和下横线均由圆点组成。

在一些实施方式中，所述外方框为实线、虚线、点画线中的一种或几种，所述竖中心线以及横向设置的上横线、中横线和下横线为实线、虚线、点画线中的一种或几种。

根据本发明的另一个方面，提供了习字贴，包括习字页，其特征在于:所述习字页上设有一个或多个上述习字格。由此，以习字格制作成习字贴，可方便推广和使用。

本发明的有益效果是：“丰”字格设计不是为了分割汉字书写的格子，而是为了分割定位汉字。把不同的汉字上下可以分割成两等分、三等分、四等分、五等分等。将汉字以中心点，左右四分为中宫区和舒展区，从而定位笔画的长短。“丰”字格可以定位每个汉字的大小、位置和笔画的长短，能让初学者快速掌握汉字的结构布置，书写出规范漂亮的汉字。

附图说明

图1为本发明一实施方式的习字格的结构示意图；

图2为图1所示的习字格的另一实施方式的结构示意图；

图3为图2所示的习字格的区域划分结构示意图；

图4为实施例3的习字格的结构示意图；

图5为实施例5的习字格的结构示意图；

图6为本发明一实施方式的习字贴的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对发明作进一步详细的说明。

实施例1

图1示意性地显示了根据本发明的一种实施方式的习字格。

参照图1，习字格包括外方框1，外方框1内设有竖向设置的竖中心线2以及横向设置的上横线3、中横线4和下横线5。外方框1为正方形，竖中心线2位于外方框1的竖向中心，竖中心线2的两端分别设有上点21和下点22。上横线3、中横线4和下横线5自上而下依次排列，中横线4比上横线3和下横线5短。竖中心线2贯穿上横线3、中横线4和下横线5形成“丰”字形。

上横线3的两端分别为左上点31和右上点32，下横线5的两端分别为左下点51和右下点52。上点21、下点22、左上点31、右上点32、左下点51和右下点52可形成一隐形的中方框7，即在左上点31和左下点51处形成一条竖线，在右上点32和右下点52处形成另一条竖线，在上点21和下点22处各形成一条横线可框成中方框7，这样可定位汉字的大小，书写汉字时，汉字的边缘不超出此中方框7。

竖中心线2上设有中心点6，中心点6位于外方框1的中心。中心点6可定位汉字的中心，可以中心点6将外方框1内的区域分割上下左右的对称部分，为书写提供参考。

实施例2

图2和图3示意性地显示了根据本发明的另一种实施方式的习字格。

参照图2和图3，习字格包括外方框1，外方框1内设有竖向设置的竖中心线2以及横向设置的上横线3、中横线4和下横线5。外方框1为正方形，竖中心线2位于外方框1的竖向中心，竖中心线2的两端分别设有上点21和下点22。上横线3、中横线4和下横线5自上而下依次排列，中横线4比上横线3和下横线5短。竖中心线2贯穿上横线3、中横线4和下横线5形成“丰”字形。

上横线3的两端分别为左上点31和右上点32，下横线5的两端分别为左下点51和右下点52。上点21、下点22、左上点31、右上点32、左下点51和右下点52可形成一隐形的中方框7，即在左上点31和左下点51处形成一条竖线，在右上点32和右下点52处形成另一条竖线，在上点21和下点22处各形成一条横线可框成中方框7，这样可定位汉字的大小，书写汉字时，汉字的边缘不超出此中方框7。中方框7可确定汉字在外方框1内的合适的大小比例，使汉字书写在外方框1内时不会显得过大或过小。

竖中心线2上设有中心点6，中心点6位于外方框1的中心。中心点6可定位汉字的中心，可以中心点6将外方框1内的区域分割上下左右的对称部分，为书写提供参考。

将外方框1的一条边线长度分为7等份，上横线3、下横线5和竖中心线2的长度相等且等于外方框1边长的七分之五。设外方框1的边长为f、上横线3的长度为a、中横线4的长度为b、下横线5的长度为c、竖中心线2的长度为d，a＝c＝d＝f÷7×5。即：汉字的大小占到外方框1边长长度七分之五以内时为最佳大小。

中横线4的长度等于上横线3长度的0.618倍，即：b＝a×0.618。中横线4和竖中心线2可定位一个隐形的内方框9，即在中横线4的两端各画一条竖线并在竖中心线2的两端各画一条横线形成内方框9。内方框9的长宽比为0.618的黄金比例，符合审美学原理。将位于内方框9内的区域称为中宫区，为汉字书写的中心区域，将位于内方框9并位于中方框7内的区域称为舒展区。中宫区可确定汉字书写的中心区域，而舒展区可定位汉字书写的边缘区域，确定笔画的长短。

外方框1包括上边线11、下边线12、左边线13和右边线14。上点21与上边线11之间的距离为外方框1边长长度的七分之一，设上点21与上边线11之间的距离为g、上点21与上横线3之间的距离为h、上横线3与中横线4之间的距离为r、中横线4与下横线5之间的距离为j、下横线5与下点22之间的距离为R、下点22与下边线12之间的距离为L。则g＝h＝r＝R＝L＝f÷7。

左上点31和左下点51与左边线13之间的距离为外方框1边长长度的七分之一，右上点32和右下点52与右边线14之间的距离为外方框1边长长度的七分之一。

上横线3与上边线11之间的距离为外方框1边长长度的七分之二，下横线5与下边线12之间的距离为外方框1边长长度的七分之二，中横线4与上横线3之间的距离为外方框1边长长度的七分之一。

竖中心线2和中心点6可将汉字上下分成两等分，竖中心线2与上横线3、中横线4和下横线5配合可将汉字上下分成三等分、四等分、五等分等。可定位上下结构、上中下结构等结构的汉字。

中方框7和内方框9则可以竖中心线2为中心，左右四分为中宫区和舒展区，可定位左右结构、左中右结构和其它结构的汉字。

外方框1可设为实线，竖中心线2、上横线3、中横线4和下横线5均由圆点组成。

实施例3

图4示意性地显示了根据本发明的另一种实施方式的习字格。

参照图4，在实施例2的基础上，习字格包括外方框1，外方框1内设有竖向设置的竖中心线2以及横向设置的上横线3、中横线4和下横线5。外方框1为正方形，竖中心线2位于外方框1的竖向中心，竖中心线2的两端分别设有上点21和下点22。上横线3、中横线4和下横线5自上而下依次排列，中横线4比上横线3和下横线5短。竖中心线2贯穿上横线3、中横线4和下横线5形成“丰”字形。

与实施例2不同的是：竖中心线2、上横线3、中横线4和下横线5均设置成虚线。其余结构与实施例2相同。

实施例4

在实施例2的基础上，习字格包括外方框1，外方框1内设有竖向设置的竖中心线2以及横向设置的上横线3、中横线4和下横线5。外方框1为正方形，竖中心线2位于外方框1的竖向中心，竖中心线2的两端分别设有上点21和下点22。上横线3、中横线4和下横线5自上而下依次排列，中横线4比上横线3和下横线5短。竖中心线2贯穿上横线3、中横线4和下横线5形成“丰”字形。

与实施例2不同的是：竖中心线2、上横线3、中横线4和下横线5均设置成点画线。其余结构与实施例2相同。

实施例5

图5示意性地显示了根据本发明的另一种实施方式的习字格。

参照图5，在实施例2的基础上，习字格包括外方框1，外方框1内设有竖向设置的竖中心线2以及横向设置的上横线3、中横线4和下横线5。外方框1为正方形，竖中心线2位于外方框1的竖向中心，竖中心线2的两端分别设有上点21和下点22。上横线3、中横线4和下横线5自上而下依次排列，中横线4比上横线3和下横线5短。竖中心线2贯穿上横线3、中横线4和下横线5形成“丰”字形。

与实施例2不同的是：外方框1可设为粗实线，竖中心线2、上横线3、中横线4和下横线5均设置成细实线。其余结构与实施例2相同。

实施例6

在实施例2的基础上，习字格包括外方框1，外方框1内设有竖向设置的竖中心线2以及横向设置的上横线3、中横线4和下横线5。外方框1为正方形，竖中心线2位于外方框1的竖向中心，竖中心线2的两端分别设有上点21和下点22。上横线3、中横线4和下横线5自上而下依次排列，中横线4比上横线3和下横线5短。竖中心线2贯穿上横线3、中横线4和下横线5形成“丰”字形。

与实施例2不同的是：外方框1可设为粗实线、虚线或点画线，竖中心线2、上横线3、中横线4和下横线5设置成细实线、虚线、点画线中的一种或几种。其余结构与实施例2相同。

实施例7

图6示意性地显示了根据本发明的一种实施方式的丰字格精准习字贴。

参照图6，本发明还提供了习字贴，包括习字页10，所述习字页上设有上述实施例1～6的一种或几种形式的习字格。习字页10可以设置成单页也可以设置成多页。习字页10上的丰字格可根据设置成并列的多行和多列。

实施例8

汉字在本发明的习字格内的书写方式有如下几种:

1)“抵上线，抵下线”：汉字书写时，汉字的最上端的位置抵到上横线3的位置，汉字的最下端的位置抵到下横线5的位置。例如“土”、“天”、“元”、“及”、“理”、“队”等汉字的书写方法可采用“抵上线，抵下线”的方式书写。

2)“抵上线，超下线”：汉字书写时，汉字书写的最上端的位置抵到上横线3的位置，汉字书写的最下端的位置超出下横线5的位置，但最低不超过下点22的位置。例如“子”、“月”、“闻”、“马”、“即”、“写”等汉字的书写方法可采用“抵上线，超下线”的方式书写。

3)“超上线，抵下线”：汉字书写时，汉字书写的最上端的位置超出上横线3的位置，但最高不超过上点21的位置。汉字书写的最下端的位置抵到下横线5的位置。例如“丈”、“色”、“火”、“政”、“花”、“物”等汉字的书写方法可采用“超上线，抵下线”的方式书写。

4)“超上线，超下线”：汉字书写时，汉字书写的最上端的位置超出上横线3的位置，但最高不超过上点21的位置。汉字书写的最下端的位置超出下横线5的位置，但最低不超过下点22的位置。例如“永”、“水”、“乔”、“刘”、“李”、“意”等汉字的书写方法可采用“超上线，超下线”的方式书写。

综上所述，本发明的习字格是一种进行书法练习的书写格子及辅助参照工具。可先通过上述方式对不同汉字在本发明的“丰”字格内的书写格式、书写位置和笔画的长短设计成适合的规范，书写时比照各点和线的位置按照相应的规范进行书写。可对汉字的大小、位置、笔画的长短进行定位，可让初学者快速掌握汉字的结构特点，并能让初学者快速练就一手好字，找到汉字书写的规律和乐趣。

本发明的习字格可制作成带有笔顺或字体模板的描红本、字帖，也可制作成普通的写字本、作业本等，适用范围广，使用方便，参照和规范书写的效果好。

最后应说明的是：以上所述的各实施例仅用于说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或全部技术特征进行等同替换；而这些修改或替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。

Claims (10)

1.一种习字格，其特征在于:包括外方框(1)，所述外方框(1)内设有竖向设置的竖中心线(2)以及横向设置的上横线(3)、中横线(4)和下横线(5)，所述竖中心线(2)的两端分别设有上点(21)和下点(22)，所述上横线(3)的两端分别设有左上点(31)和右上点(32)，所述下横线(5)的两端分别设有左下点(51)和右下点(52)，所述上点(21)、下点(22)、左上点(31)、右上点(32)、左下点(51)和右下点(52)能共同定位汉字的大小。

2.根据权利要求1所述的习字格，其特征在于:所述外方框(1)为正方形，所述竖中心线(2)上设有中心点(6)，所述中心点(6)位于外方框(1)的中心。

3.根据权利要求2所述的习字格，其特征在于:所述上横线(3)、下横线(5)和竖中心线(2)的长度相等且等于外方框(1)边长长度的七分之五。

4.根据权利要求3所述的习字格，其特征在于:所述中横线(4)的长度等于上横线(3)长度的0.618倍。

5.根据权利要求3或4所述的习字格，其特征在于:所述外方框(1)包括上边线(11)、下边线(12)、左边线(13)和右边线(14)，所述上点(21)与上边线(11)之间的距离为外方框(1)边长长度的七分之一，所述下点(22)与下边线(12)之间的距离为外方框(1)边长长度的七分之一。

6.根据权利要求5所述的习字格，其特征在于:所述左上点(31)和左下点(51)与左边线(13)之间的距离为外方框(1)边长长度的七分之一，所述右上点(32)和右下点(52)与右边线(14)之间的距离为外方框(1)边长长度的七分之一。

7.根据权利要求5所述的习字格，其特征在于:所述上横线(3)与上边线(11)之间的距离为外方框(1)边长长度的七分之二，所述下横线(5)与下边线(12)之间的距离为外方框(1)边长长度的七分之二，所述中横线(4)与上横线(3)之间的距离为外方框(1)边长长度的七分之一。

8.根据权利要求1所述的习字格，其特征在于:所述外方框(1)为实线、虚线、点画线中的一种或几种，所述竖中心线(2)以及横向设置的上横线(3)、中横线(4)和下横线(5)均由圆点组成。

9.根据权利要求1所述的习字格，其特征在于:所述外方框(1)为实线、虚线、点画线中的一种或几种，所述竖中心线(2)以及横向设置的上横线(3)、中横线(4)和下横线(5)为实线、虚线、点画线中的一种或几种。

10.一种习字贴，包括习字页(10)，其特征在于:所述习字页上设有一个或多个根据权利要求1～9任一项所述的习字格。