CN108095313A - 一种可提高学习专注力的多功能智能书桌 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，包括桌体、支架、桌面和隔离箱，所述桌体底面设置有所述支架，所述支架底面设置有支撑架，所述支架中部设置有加强板，所述加强板顶面设置有储物仓，所述储料仓侧面设置有箱门。有益效果在于：采用温度传感器、控制器和电加热板组成的反馈控制回路，能够自动对手托板进行恒温加热，从而温暖学生的手肘，避免学生的专注力不集中，同时通过在显示屏上实时显示提醒标语可提醒学生，进一步避免学生的专注力不集中，且通过照明灯可实现辅助照明功能，通过扬声器可进行英语听力的播放，丰富了书桌的使用功能。

Description

一种可提高学习专注力的多功能智能书桌
技术领域
本发明涉及书桌领域，特别是涉及一种可提高学习专注力的多功能智能书桌。
背景技术
日新月异的科技进步、不断深化的社会变革，使我们对知识与力量的关系有了新的体验，学习的重要性日显突出，学习对每一个人都是重要的，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，仅仅是学生时代的课堂学习已经无法满足人们的生活、发展需求，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取得成功的法宝，学习过程中常常需要使用到很多工具，书桌便是其中的一种，书桌指供书写或阅读用的桌子，通常配有抽屉，分格和文件架。
但传统情况下，书桌的功能单一，仅能做简单的桌子使用，学生长时间学习后容易专注力涣散，影响到学习质量。
发明内容
本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种可提高学习专注力的多功能智能书桌。
本发明通过以下技术方案来实现上述目的：
一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，包括桌体、支架、桌面和隔离箱，所述桌体底面设置有所述支架，所述支架底面设置有支撑架，所述支架中部设置有加强板，所述加强板顶面设置有储物仓，所述储料仓侧面设置有箱门，所述箱门表面设置有把手，所述桌体顶面设置有所述桌面，所述桌面上设置有书柜，所述书柜内侧设置有隔板，所述书柜外侧设置有安装架，所述安装架上设置有照明灯，所述照明灯外侧设置有灯罩，所述安装架下方设置有扬声器，所述书柜旁侧设置有侧板，所述侧板表面设置有显示屏，所述侧板旁侧设置有手托板，所述桌体侧面设置有控制开关，所述控制开关旁侧设置有数据接口，所述桌体内部底面设置有所述隔离箱，所述隔离箱内部底面设置有控制器，所述控制器表面设置有储存器，所述控制器旁侧设置有蓄电池，所述隔离箱旁侧设置有电加热板，所述电加热板旁侧设置有温度传感器。
本实施例中，所述支架的数量为四个，所述支架的材料为不锈钢，空心结构，所述加强板的材料为冷轧钢板，所述加强板的厚度不低于5mm，所述加强板与所述支架的连接方式为焊接，所述储物仓的材料为铝合金，所述储物仓的容积不低于10L。
本实施例中，所述箱门与所述储物箱通过合页连接，所述把手的材料为调质橡胶，所述桌面的材质为实木，所述桌面的厚度不低于13mm。
本实施例中，所述书柜的材质与所述桌面相同，所述隔板的数量不低于一个，所述隔板之间的间距可自由定制，所述安装架的材料为酚醛树脂，所述安装架的形状为L型。
本实施例中，所述照明灯为LED灯，所述照明灯的功率不低于15W，所述灯罩的材料为透明玻璃，所述灯罩通过卡槽固定在所述安装架上，所述扬声器的工作方式为励磁式。
本实施例中，所述侧板的材料为PVC板，所述侧板的厚度不低于10mm，所述显示屏的材质为IPS，所述显示屏的尺寸不低于8英寸，所述手托板的材质为调质橡胶，所述手托板的规格不低于500mm×150mm。
本实施例中，所述控制开关的材料为酚醛树脂，所述控制开关内嵌在所述桌体上，所述数据接口为USB 3.0接口，所述隔离箱的材料为ABS工程塑料，所述隔离箱通过卡槽固定在所述桌体内。
本实施例中，所述控制器的型号为PLC S7-200CN，所述储存器为固态硬盘，所述储存器的容量不低于8GB，所述蓄电池为串联锂电池组，所述蓄电池的最大输出电流为2A。
本实施例中，所述电加热板的工作方式为辐射式，所述电加热板的功率不大于150W，所述电加热板通过卡扣固定在所述手托板上，所述温度传感器的工作方式为接触式，所述温度传感器的工作刷新频率不低于50HZ。
本实施例中，所述控制器与所述照明灯、所述数据接口、所述扬声器、所述显示屏、所述温度传感器、所述电加热板、所述蓄电池、所述储存器和所述控制开关电连接。
本发明的有益效果在于：采用温度传感器、控制器和电加热板组成的反馈控制回路，能够自动对手托板进行恒温加热，从而温暖学生的手肘，避免学生的专注力不集中，同时通过在显示屏上实时显示提醒标语可提醒学生，进一步避免学生的专注力不集中，且通过照明灯可实现辅助照明功能，通过扬声器可进行英语听力的播放，丰富了书桌的使用功能。
附图说明
图1是本发明所述一种可提高学习专注力的多功能智能书桌的正视图；
图2是本发明所述一种可提高学习专注力的多功能智能书桌的侧视图；
图3是本发明所述一种可提高学习专注力的多功能智能书桌的俯视图；
图4是本发明所述一种可提高学习专注力的多功能智能书桌的整体图。
1、灯罩；2、照明灯；3、侧板；4、桌面；5、控制开关；6、桌体；7、数据接口；8、支架；9、储物箱；10、箱门；11、把手；12、加强板；13、支撑垫；14、书柜；15、安装架；16、隔板；17、扬声器；18、显示屏；19、温度传感器；20、电加热板；21、隔离箱；22、蓄电池；23、储存器；24、控制器；25、手托板。
具体实施方式
下面结合附图对本发明作进一步说明：
如图1-图4所示，一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，包括桌体6、支架8、桌面4和隔离箱21，所述桌体6底面设置有所述支架8，所述支架8底面设置有支撑架，所述支架8中部设置有加强板12，所述加强板12顶面设置有储物仓，所述储料仓侧面设置有箱门10，所述箱门10表面设置有把手11，所述桌体6顶面设置有所述桌面4，所述桌面4上设置有书柜14，所述书柜14内侧设置有隔板16，所述书柜14外侧设置有安装架15，所述安装架15上设置有照明灯2，所述照明灯2外侧设置有灯罩1，所述安装架15下方设置有扬声器17，所述书柜14旁侧设置有侧板3，所述侧板3表面设置有显示屏18，所述侧板3旁侧设置有手托板25，所述桌体6侧面设置有控制开关5，所述控制开关5旁侧设置有数据接口7，所述桌体6内部底面设置有所述隔离箱21，所述隔离箱21内部底面设置有控制器24，所述控制器24表面设置有储存器23，所述控制器24旁侧设置有蓄电池22，所述隔离箱21旁侧设置有电加热板20，所述电加热板20旁侧设置有温度传感器19。
本实施例中，所述支架8的数量为四个，所述支架8的材料为不锈钢，空心结构，所述支架8用以支撑固定所述桌体6，所述加强板12的材料为冷轧钢板，所述加强板12的厚度不低于5mm，所述加强板12与所述支架8的连接方式为焊接，所述加强板12用以增加所述桌体6的强度，所述储物仓的材料为铝合金，所述储物仓的容积不低于10L，所述储物仓用以存放杂物。
本实施例中，所述箱门10与所述储物箱9通过合页连接，所述箱门10用以方便打开所述储物箱9，所述把手11的材料为调质橡胶，所述把手11用以方便操作所述箱门10打开所述储物箱9，所述桌面4的材质为实木，所述桌面4的厚度不低于13mm，所述桌面4是学生进行学习的工作场所。
本实施例中，所述书柜14的材质与所述桌面4相同，所述书柜14用以放置学习书籍，所述隔板16的数量不低于一个，所述隔板16之间的间距可自由定制，所述隔板16用以分隔所述书柜14的间隙，所述安装架15的材料为酚醛树脂，所述安装架15的形状为L型，所述安装架15用以安装固定所述照明灯2。
本实施例中，所述照明灯2为LED灯，所述照明灯2的功率不低于15W，所述照明灯2通过发光来进行辅助照明，所述灯罩1的材料为透明玻璃，所述灯罩1通过卡槽固定在所述安装架15上，所述灯罩1用以保护所述照明灯2，所述扬声器17的工作方式为励磁式，所述扬声器17用以播放英语听力信息。
本实施例中，所述侧板3的材料为PVC板，所述侧板3的厚度不低于10mm，所述侧板3用以安装固定所述显示屏18，所述显示屏18的材质为IPS，所述显示屏18的尺寸不低于8英寸，所述显示屏18用以播放警示标语提醒学习者，所述手托板25的材质为调质橡胶，所述手托板25的规格不低于500mm×150mm，所述手托板25用以方便学生放置手肘。
本实施例中，所述控制开关5的材料为酚醛树脂，所述控制开关5内嵌在所述桌体6上，所述控制开关5用以发送工作指令，所述数据接口7为USB 3.0接口，所述数据接口7用以将英语听力资料传递至所述储存器23中存放，所述隔离箱21的材料为ABS工程塑料，所述隔离箱21通过卡槽固定在所述桌体6内，所述隔离箱21用以安装固定控制组件。
本实施例中，所述控制器24的型号为PLC S7-200CN，所述控制器24是整个所述桌体6的控制中心，所述储存器23为固态硬盘，所述储存器23的容量不低于8GB，所述储存器23用以储存英语听力资料，所述蓄电池22为串联锂电池组，所述蓄电池22的最大输出电流为2A，所述蓄电池22用以为所述桌体6的用电部件提供电能。
本实施例中，所述电加热板20的工作方式为辐射式，所述电加热板20的功率不大于150W，所述电加热板20通过卡扣固定在所述手托板25上，所述电加热板20用以对所述手托板25进行加热，所述温度传感器19的工作方式为接触式，所述温度传感器19的工作刷新频率不低于50HZ，所述温度传感器19用以实时获取所述手托板25处的温度信息。
本实施例中，所述控制器24与所述照明灯2、所述数据接口7、所述扬声器17、所述显示屏18、所述温度传感器19、所述电加热板20、所述蓄电池22、所述储存器23和所述控制开关5电连接。
本发明的具体工作原理为：学生在所述桌面4学习时，学生通过所述控制开关5设置预定恒温温度值并发送工作指令，所述控制器24记录预定恒温温度值并控制所述电加热板20工作对所述手托板25进行加热，同时所述控制器24控制所述温度传感器19工作实时获取所述手托板25上的温度信息并回传给所述控制器24，所述控制器24将温度信息与预定恒温温度值进行对比，当温度信息与预定恒温温度值相同时，所述控制器24控制所述电加热板20稳定工作，学生在学习的过程中，可通过将手肘放置在所述手托板25上进行取暖，从而提升自身的学习专注力，同时学生可通过所述控制开关5发送播放标语的工作指令，所述控制器24调用所述储存器23中的警示标语并传递至所述显示屏18上实时显示，学生在学习时通过看到所述显示屏18上的警示标语提醒可进一步提升自身的学习专注力，从而保障了学生的学习效果，当需要使用辅助照明功能时，学生通过所述控制开关5发送工作指令，所述控制器24控制所述照明灯2通电发光来对所述桌面4进行照明，为学生的学习提供辅助照明，当需要使用英语听力播放功能时，学生通过所述数据接口7将英语听力音频信息传递至所述储存器23中储存，之后通过所述控制开关5发送工作指令，所述控制器24调用所述储存器23中的英语听力音频信息并传递至所述扬声器17处播放，从而实现英语听力的播放功能，丰富了书桌的使用功能。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。

Claims (10)

1.一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，其特征在于：包括桌体、支架、桌面和隔离箱，所述桌体底面设置有所述支架，所述支架底面设置有支撑架，所述支架中部设置有加强板，所述加强板顶面设置有储物仓，所述储料仓侧面设置有箱门，所述箱门表面设置有把手，所述桌体顶面设置有所述桌面，所述桌面上设置有书柜，所述书柜内侧设置有隔板，所述书柜外侧设置有安装架，所述安装架上设置有照明灯，所述照明灯外侧设置有灯罩，所述安装架下方设置有扬声器，所述书柜旁侧设置有侧板，所述侧板表面设置有显示屏，所述侧板旁侧设置有手托板，所述桌体侧面设置有控制开关，所述控制开关旁侧设置有数据接口，所述桌体内部底面设置有所述隔离箱，所述隔离箱内部底面设置有控制器，所述控制器表面设置有储存器，所述控制器旁侧设置有蓄电池，所述隔离箱旁侧设置有电加热板，所述电加热板旁侧设置有温度传感器。
2.根据权利要求1所述的一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，其特征在于：所述支架的数量为四个，所述支架的材料为不锈钢，空心结构，所述加强板的材料为冷轧钢板，所述加强板的厚度不低于5mm，所述加强板与所述支架的连接方式为焊接，所述储物仓的材料为铝合金，所述储物仓的容积不低于10L。
3.根据权利要求1所述的一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，其特征在于；所述箱门与所述储物箱通过合页连接，所述把手的材料为调质橡胶，所述桌面的材质为实木，所述桌面的厚度不低于13mm。
4.根据权利要求1所述的一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，其特征在于：所述书柜的材质与所述桌面相同，所述隔板的数量不低于一个，所述隔板之间的间距可自由定制，所述安装架的材料为酚醛树脂，所述安装架的形状为L型。
5.根据权利要求1所述的一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，其特征在于：所述照明灯为LED灯，所述照明灯的功率不低于15W，所述灯罩的材料为透明玻璃，所述灯罩通过卡槽固定在所述安装架上，所述扬声器的工作方式为励磁式。
6.根据权利要求1所述的一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，其特征在于：所述侧板的材料为PVC板，所述侧板的厚度不低于10mm，所述显示屏的材质为IPS，所述显示屏的尺寸不低于8英寸，所述手托板的材质为调质橡胶，所述手托板的规格不低于500mm×150mm。
7.根据权利要求1所述的一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，其特征在于：所述控制开关的材料为酚醛树脂，所述控制开关内嵌在所述桌体上，所述数据接口为USB 3.0接口，所述隔离箱的材料为ABS工程塑料，所述隔离箱通过卡槽固定在所述桌体内。
8.根据权利要求1所述的一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，其特征在于：所述控制器的型号为PLC S7-200CN，所述储存器为固态硬盘，所述储存器的容量不低于8GB，所述蓄电池为串联锂电池组，所述蓄电池的最大输出电流为2A。
9.根据权利要求1所述的一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，其特征在于：所述电加热板的工作方式为辐射式，所述电加热板的功率不大于150W，所述电加热板通过卡扣固定在所述手托板上，所述温度传感器的工作方式为接触式，所述温度传感器的工作刷新频率不低于50HZ。
10.根据权利要求1所述的一种可提高学习专注力的多功能智能书桌，其特征在于：所述控制器与所述照明灯、所述数据接口、所述扬声器、所述显示屏、所述温度传感器、所述电加热板、所述蓄电池、所述储存器和所述控制开关电连接。
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