CN108030628B - 一种高中多层生物教学解剖板 - Google Patents

Abstract

一种高中多层生物教学解剖板，包括底座，底座左右两端上部对称固定安装侧板，侧板的内侧面上均开设多个横向的槽轨，多个槽轨上下均匀分布，槽轨内均配合安装滑块，位于同一高度的两个滑块内侧靠近下端处通过横向的解剖板固定连接，解剖板的上部设有横向的长条状的盒体，盒体与侧板平行，盒体前后两端的左右两侧面均对称开设第一通孔，第一通孔内均设有横向的导向轴，导向轴的左右两端分别与对应的滑块内侧固定连接，盒体能沿导向轴的长度方向来回滑动，导向轴侧面开设横向的长条槽。本发明适合高中老师与学生在解剖实验室使用，通过使用本发明可以有效的缩短老师与学生清洗解剖板所用的时间，可以提高课堂的连续性，提高课堂内时间的利用率。

Description

一种高中多层生物教学解剖板

技术领域

本发明属于解剖技术领域，具体地说是一种高中多层生物教学解剖板。

背景技术

解剖学是一门历史悠久的学科，现在高中生在生物课堂上已经接触到了解剖，市场上传统的解剖板被使用后容易残留较多的血渍，具有较多的异味，影响操作与观察，需要及时对解剖板进行清洗，传统的解剖板清洗时多数使用刷子或者擦布配合清水进行擦洗，难以将解剖板上粘有的血渍等杂物清洗干净，并且清洗的效率低下，如果学生自己进行清洗会浪费较多的学习时间，如果有工作人员进行专门清洗，则浪费大量的人力物力，传统的解剖板在清洗方面使用非常的不方便，当解剖课程较多时，容易来不及更换与清洗解剖板。

发明内容

本发明提供一种高中多层生物教学解剖板，用以解决现有技术中的缺陷。

本发明通过以下技术方案予以实现：

一种高中多层生物教学解剖板，包括底座，底座左右两端上部对称固定安装侧板，侧板的内侧面上均开设多个横向的槽轨，多个槽轨上下均匀分布，槽轨内均配合安装滑块，位于同一高度的两个滑块内侧靠近下端处通过横向的解剖板固定连接，解剖板的上部设有横向的长条状的盒体，盒体与侧板平行，盒体前端的左右两侧面及后端的左右两侧面均对称开设第一通孔，第一通孔内均设有横向的导向轴，导向轴的左右两端分别与对应的滑块内侧固定连接，盒体能沿导向轴的长度方向来回滑动，导向轴侧面开设横向的长条槽，长条槽内部均固定安装齿条，盒体前后两端内部均设有竖轴，竖轴的上下两端分别与盒体内壁轴承活动连接，竖轴上固定安装第一齿轮，第一齿轮与对应的齿条啮合配合，盒体底面开设多个均匀分布的第二通孔，第二通孔内固定安装竖管，竖管的上端与盒体内顶部固定连接，盒体内通过轴座安装第一横轴，第一横轴与盒体的长度方向平行，第一横轴的前后两端分别固定安装第一伞齿轮，竖轴靠近上端处均固定安装第二伞齿轮，第一伞齿轮与对应的第二伞齿轮啮合配合，竖管侧面靠近上端处均开设第三通孔，第三通孔内均设有第二横轴，第二横轴与对应的第三通孔轴承活动连接，第二横轴的外端均固定安装第二齿轮，第一横轴上对应第二齿轮的位置均固定安装第三齿轮，第三齿轮与对应的第二齿轮啮合配合，第二横轴的内端均固定安装偏心轮，偏心轮的下部设有活塞柱，活塞柱的上端与对应的偏心轮端部靠近边沿处通过连杆铰接连接，竖管下端内部固定安装第一单向阀，竖管侧面靠近下端处开设第四通孔，第四通孔内端位于对应的第一单向阀与活塞柱之间，盒体上部固定安装横管，盒体顶面开设多个均匀分布的第五通孔，第四通孔的外端与横管底部之间均通过弯管固定连接，弯管穿过对应的第五通孔，弯管上均配合安装第二单向阀，弯管的上端与横管内部相通，竖管的下端均设有竖向的连接管，连接管的上端与对应的竖管的下端通过密封轴承活动连接，连接管内通过支架固定安装竖向的绞龙，连接管的下端设有空心球，空心球的上部开口，连接管的下端与对应的空心球的开口固定连接，空心球表面开设多个喷水孔，连接管下端固定套装环状板，环状板外周底部固定安装多个均匀分布的毛刷，毛刷与对应的解剖板顶面接触配合，横管的后端上部均固定安装进水管，进水管上安装阀门，进水管的上端连接进水软管。

如上所述的一种高中多层生物教学解剖板，所述的解剖板上表面开设多条均匀分布的血槽。

如上所述的一种高中多层生物教学解剖板，所述的槽轨的前后两端内部均固定安装限位块。

如上所述的一种高中多层生物教学解剖板，所述的解剖板前端底部开设凹槽。

本发明的优点是：本发明通过巧妙的机械结构设计，可以完成对解剖板的快速刷洗，刷洗效率高且效果好，解剖板有多块，可以交替使用，本发明适合高中老师与学生在解剖实验室使用，通过使用本发明可以有效的缩短老师与学生清洗解剖板所用的时间，可以提高课堂的连续性，提高课堂内时间的利用率，老师使用本发明可以连续不间断的上多次解剖课，避免了解剖板的清洗与晾干过程影响连续课堂的进行。使用本发明时，将其中的一块解剖板拉倒距离自己较近的位置使用，在解剖的过程中，解剖板上不可避免的粘上动物的血迹等体液，这些体液不容易清洗，当使用的解剖板较脏时，控制该解剖板上部的盒体沿对应的导向轴来回滑动，在盒体来回滑动的过程中，第一齿轮与对应的齿条啮合配合可以带动竖轴转动，第一伞齿轮与对应的第二伞齿轮啮合配合可以带动第一横轴转动，第一横轴通过第三齿轮与对应的第二齿轮啮合配合带动对应的第二横轴转动，第二横轴通过偏心轮与连杆的配合可以带动对应的活塞柱上下往复运动，当活塞柱向上移动时，横管内的水经过对应的弯管、第二单向阀、第四通孔进入到竖管内部，当活塞柱向下移动时，水在活塞柱的推动下经过第一单向阀进入到连接管内，然后进入到空心球内部，最后经过喷水孔喷出，水流经连接管时，在绞龙的作用下，连接管可以快速的旋转，连接管通过环状板带动毛刷转动，水经过喷水孔喷出的同时毛刷开始快速旋转，活塞柱上下移动可以给进入到竖管内的水施加间断性的高压，水可以从喷水孔中间断性的高速喷出，盒体往复移动的速度越快，活塞柱上下移动的速度越快，可以给进入到竖管的水的间断性压力越大，水喷出的速度越快，可以对解剖板上粘住的杂物进行高速冲洗，配合毛刷的快速转动刷洗，可以有效的将解剖板上的杂物清洗干净，本发明通过简单的机械传动可以间断性的喷射出高压水柱，结构巧妙，清洗效果好，清洗完成一块解剖板后，可以将其推回原位，然后抽出其他的解剖板继续使用即可，在使用其他的解剖板的同时，被清洗过的解剖板可以被晾干，如此可以交替的使用，使用非常的方便，适合推广使用。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的结构示意图；图2是图1的左视图；图3是图1的Ⅰ部的局部放大图；图4是沿图1的A-A线的剖视图的放大图；图5是图4的Ⅱ部的局部放大图；图6是图5的Ⅲ部的局部放大图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

一种高中多层生物教学解剖板，如图所示，包括底座1，底座1左右两端上部对称固定安装侧板2，侧板2的内侧面上均开设多个横向的槽轨3，多个槽轨3上下均匀分布，槽轨3内均配合安装滑块4，位于同一高度的两个滑块4内侧靠近下端处通过横向的解剖板5固定连接，解剖板5的上部设有横向的长条状的盒体6，盒体6与侧板2平行，盒体6前端的左右两侧面及后端的左右两侧面均对称开设第一通孔7，第一通孔7内均设有横向的导向轴8，导向轴8的左右两端分别与对应的滑块4内侧固定连接，盒体6能沿导向轴8的长度方向来回滑动，导向轴8侧面开设横向的长条槽9，长条槽9内部均固定安装齿条10，盒体6前后两端内部均设有竖轴11，竖轴11的上下两端分别与盒体6内壁轴承活动连接，竖轴11上固定安装第一齿轮12，第一齿轮12与对应的齿条10啮合配合，盒体6底面开设多个均匀分布的第二通孔13，第二通孔13内固定安装竖管14，竖管14的上端与盒体6内顶部固定连接，盒体6内通过轴座安装第一横轴15，第一横轴15与盒体6的长度方向平行，第一横轴15的前后两端分别固定安装第一伞齿轮16，竖轴11靠近上端处均固定安装第二伞齿轮17，第一伞齿轮16与对应的第二伞齿轮17啮合配合，竖管14侧面靠近上端处均开设第三通孔18，第三通孔18内均设有第二横轴19，第二横轴19与对应的第三通孔18轴承活动连接，第二横轴19的外端均固定安装第二齿轮20，第一横轴15上对应第二齿轮20的位置均固定安装第三齿轮21，第三齿轮21与对应的第二齿轮20啮合配合，第二横轴19的内端均固定安装偏心轮22，偏心轮22的下部设有活塞柱23，活塞柱23的上端与对应的偏心轮22端部靠近边沿处通过连杆24铰接连接，竖管14下端内部固定安装第一单向阀25，竖管14侧面靠近下端处开设第四通孔26，第四通孔26内端位于对应的第一单向阀25与活塞柱23之间，盒体6上部固定安装横管27，盒体6顶面开设多个均匀分布的第五通孔28，第四通孔26的外端与横管27底部之间均通过弯管29固定连接，弯管29穿过对应的第五通孔28，弯管29上均配合安装第二单向阀30，弯管29的上端与横管27内部相通，竖管14的下端均设有竖向的连接管31，连接管31的上端与对应的竖管14的下端通过密封轴承活动连接，连接管31内通过支架固定安装竖向的绞龙32，连接管31的下端设有空心球33，空心球33的上部开口，连接管31的下端与对应的空心球33的开口固定连接，空心球33表面开设多个喷水孔34，连接管31下端固定套装环状板35，环状板35外周底部固定安装多个均匀分布的毛刷36，毛刷36与对应的解剖板5顶面接触配合，横管27的后端上部均固定安装进水管37，进水管37上安装阀门，进水管37的上端连接进水软管。本发明通过巧妙的机械结构设计，可以完成对解剖板5的快速刷洗，刷洗效率高且效果好，解剖板5有多块，可以交替使用，本发明适合高中老师与学生在解剖实验室使用，通过使用本发明可以有效的缩短老师与学生清洗解剖板所用的时间，可以提高课堂的连续性，提高课堂内时间的利用率，老师使用本发明可以连续不间断的上多次解剖课，避免了解剖板的清洗与晾干过程影响连续课堂的进行。使用本发明时，将其中的一块解剖板5拉倒距离自己较近的位置使用，在解剖的过程中，解剖板上不可避免的粘上动物的血迹等体液，这些体液不容易清洗，当使用的解剖板5较脏时，控制该解剖板5上部的盒体6沿对应的导向轴8来回滑动，在盒体6来回滑动的过程中，第一齿轮12与对应的齿条10啮合配合可以带动竖轴11转动，第一伞齿轮16与对应的第二伞齿轮17啮合配合可以带动第一横轴15转动，第一横轴15通过第三齿轮21与对应的第二齿轮20啮合配合带动对应的第二横轴19转动，第二横轴19通过偏心轮22与连杆24的配合可以带动对应的活塞柱23上下往复运动，当活塞柱23向上移动时，横管27内的水经过对应的弯管29、第二单向阀30、第四通孔26进入到竖管14内部，当活塞柱23向下移动时，水在活塞柱23的推动下经过第一单向阀25进入到连接管31内，然后进入到空心球33内部，最后经过喷水孔34喷出，水流经连接管31时，在绞龙32的作用下，连接管31可以快速的旋转，连接管31通过环状板35带动毛刷36转动，水经过喷水孔34喷出的同时毛刷36开始快速旋转，活塞柱23上下移动可以给进入到竖管14内的水施加间断性的高压，水可以从喷水孔34中间断性的高速喷出，盒体6往复移动的速度越快，活塞柱23上下移动的速度越快，可以给进入到竖管14的水的间断性压力越大，水喷出的速度越快，可以对解剖板5上粘住的杂物进行高速冲洗，配合毛刷36的快速转动刷洗，可以有效的将解剖板5上的杂物清洗干净，本发明通过简单的机械传动可以间断性的喷射出高压水柱，结构巧妙，清洗效果好，清洗完成一块解剖板5后，可以将其推回原位，然后抽出其他的解剖板5继续使用即可，在使用其他的解剖板5的同时，被清洗过的解剖板5可以被晾干，如此可以交替的使用，使用非常的方便，适合推广使用。

具体而言，如图所示，本实施例所述的解剖板5上表面开设多条均匀分布的血槽38。血槽38可以暂存解剖过程中动物尸体中流出的血液，可以避免血液流到其他的地方而影响工作台的卫生，方便使用。

具体的，如图所示，本实施例所述的槽轨3的前后两端内部均固定安装限位块39。限位块39可以对滑块4进行限位，避免误操作而使滑块4从对应的槽轨3中滑出。

进一步的，如图所示，本实施例所述的解剖板5前端底部开设凹槽40。使用者拉动解剖板5移动时，可以将手指伸入到对应的凹槽40内，可以更加方便的进行解剖板5的移动。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (4)

1.一种高中多层生物教学解剖板，其特征在于：包括底座（1），底座（1）左右两端上部对称固定安装侧板（2），侧板（2）的内侧面上均开设多个横向的槽轨（3），多个槽轨（3）上下均匀分布，槽轨（3）内均配合安装滑块（4），位于同一高度的两个滑块（4）内侧靠近下端处通过横向的解剖板（5）固定连接，解剖板（5）的上部设有横向的长条状的盒体（6），盒体（6）与侧板（2）平行，盒体（6）前端的左右两侧面及后端的左右两侧面均对称开设第一通孔（7），第一通孔（7）内均设有横向的导向轴（8），导向轴（8）的左右两端分别与对应的滑块（4）内侧固定连接，盒体（6）能沿导向轴（8）的长度方向来回滑动，导向轴（8）侧面开设横向的长条槽（9），长条槽（9）内部均固定安装齿条（10），盒体（6）前后两端内部均设有竖轴（11），竖轴（11）的上下两端分别与盒体（6）内壁轴承活动连接，竖轴（11）上固定安装第一齿轮（12），第一齿轮（12）与对应的齿条（10）啮合配合，盒体（6）底面开设多个均匀分布的第二通孔（13），第二通孔（13）内固定安装竖管（14），竖管（14）的上端与盒体（6）内顶部固定连接，盒体（6）内通过轴座安装第一横轴（15），第一横轴（15）与盒体（6）的长度方向平行，第一横轴（15）的前后两端分别固定安装第一伞齿轮（16），竖轴（11）靠近上端处均固定安装第二伞齿轮（17），第一伞齿轮（16）与对应的第二伞齿轮（17）啮合配合，竖管（14）侧面靠近上端处均开设第三通孔（18），第三通孔（18）内均设有第二横轴（19），第二横轴（19）与对应的第三通孔（18）轴承活动连接，第二横轴（19）的外端均固定安装第二齿轮（20），第一横轴（15）上对应第二齿轮（20）的位置均固定安装第三齿轮（21），第三齿轮（21）与对应的第二齿轮（20）啮合配合，第二横轴（19）的内端均固定安装偏心轮（22），偏心轮（22）的下部设有活塞柱（23），活塞柱（23）的上端与对应的偏心轮（22）端部靠近边沿处通过连杆（24）铰接连接，竖管（14）下端内部固定安装第一单向阀（25），竖管（14）侧面靠近下端处开设第四通孔（26），第四通孔（26）内端位于对应的第一单向阀（25）与活塞柱（23）之间，盒体（6）上部固定安装横管（27），盒体（6）顶面开设多个均匀分布的第五通孔（28），第四通孔（26）的外端与横管（27）底部之间均通过弯管（29）固定连接，弯管（29）穿过对应的第五通孔（28），弯管（29）上均配合安装第二单向阀（30），弯管（29）的上端与横管（27）内部相通，竖管（14）的下端均设有竖向的连接管（31），连接管（31）的上端与对应的竖管（14）的下端通过密封轴承活动连接，连接管（31）内通过支架固定安装竖向的绞龙（32），连接管（31）的下端设有空心球（33），空心球（33）的上部开口，连接管（31）的下端与对应的空心球（33）的开口固定连接，空心球（33）表面开设多个喷水孔（34），连接管（31）下端固定套装环状板（35），环状板（35）外周底部固定安装多个均匀分布的毛刷（36），毛刷（36）与对应的解剖板（5）顶面接触配合，横管（27）的后端上部均固定安装进水管（37），进水管（37）上安装阀门，进水管（37）的上端连接进水软管。

2.根据权利要求1所述的一种高中多层生物教学解剖板，其特征在于：所述的解剖板（5）上表面开设多条均匀分布的血槽（38）。

3.根据权利要求1所述的一种高中多层生物教学解剖板，其特征在于：所述的槽轨（3）的前后两端内部均固定安装限位块（39）。

4.根据权利要求1所述的一种高中多层生物教学解剖板，其特征在于：所述的解剖板（5）前端底部开设凹槽（40）。