CN107862973A - 一种课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，包括楼层电梯口和固定限位槽，所述装置本体外部设置安装有钢化玻璃井，且钢化玻璃井内部底部中间固定安装有固定支撑板；所述固定支撑板顶部左右两侧中间均固定焊接有限位导轨柱，且固定支撑板顶部固定安装有防护缓冲箱；所述限位导轨柱之间底部固定安装有支撑限位架，且支撑限位架内部固定安装有电梯升降箱；所述钢化玻璃井前方中间分层凸出板上方均开设有楼层电梯口。钢化玻璃井的设置，方便学生自己通过书本对装置本体进行组合安装，加强学生的动手操作能力，同时在对装置本体进行使用运行时，可以透过钢化玻璃井看到内部各个部件的运行轨迹。

Description

一种课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型

技术领域

本发明属于电梯教学模型技术领域，尤其涉及一种课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型。

背景技术

随着建筑物高度的不断增加，电梯成为高层建筑中必不可少的设备，电梯行业发展迅速，由此，电梯设备的安装、调试和维护的人员培训将面临极大的挑战，在大中专院校和技能培训机构中，电梯相关专业普遍开设了电梯安装、调试及维护相关课程，而电梯设备的电气控制系统的安装、调试及维修又是其中的非常重要的组成部分，其中，电气控制系统的相关实验、实训则是必不可少的实践环节。

例如申请号201510562575.7公开了一种电梯半实物仿真训练装置，包括控制系统、控制按钮、运动组件、数据交换组件、仿真组件以及显示组件，控制按钮与控制柜相连，运动组件和数据交换组件均与控制柜相连，数据交换组件通过转速传感器与运动组件相连，仿真组件与数据交换组件相连，显示组件与仿真组件相连；控制柜接收控制按钮的信号后，驱动运动组件运转，转速传感器检测运动组件的转速并发送给数据交换组件，经转换为转速数据协议格式后发送给仿真组件，驱动三维模型产生相应动作并显示，仿真组件将三维模型的状态信息发送给控制柜，控制柜根据状态信息对运动组件进行对应速度或启停控制。本发明的装置具有结构简单、体积小、教学效率高等优点。

本发明人发现，上述一种电梯半实物仿真训练装置发明专利在实际使用过程中存在以下问题：

1、其中通过驱动三维模型进行各个部件的动作，只能通过显示组件来观察内部各个部件的动作情况，不能直接观察内部部件的实际运动过程，容易导致三维模型误动作后运动组件内部发生碰撞损坏，且仅通过三维模型的运动来观察实际电梯的运动过于理想化，缺少了学生实际的动手安装操作能力。

例如申请号201510709063.9公开了一种教学用的模拟电梯实训装置，其透明柜体内安装有竖直向下的固定导轨，固定导轨上设有滑槽，固定导轨的上下两端设有转轴，转轴上连接有棘轮，柜体内设有步进电机对转轴进行驱动，上下两棘轮外侧环绕着一圈传输带，柜体内还设有一个可水平升降的移动平台，移动平台通过锁紧机构锁紧在传输带上，移动平台里侧还固定设有滑块与固定导轨上的滑槽形成滑动连接；柜体内部一侧还设有多个由上至下排成一列且间距相等的光电传感器。将本实训平台配合相应的控制实训平台共同使用，学生可以直接透过柜体观察到PLC对模拟电梯的控制运行效果，非常生动，从而提高学生参与PLC实训教学的兴趣，提高PLC课程的教学成效。

本发明人发现，上述一种教学用的模拟电梯实训装置发明专利在实际使用过程中存在以下问题：

1、其中柜体为封闭式结构无法观察内部各个部件的运行动作，且整体的结构过于简单，不能实现实际电梯运行动作的观察记录，降低了学生的实际操作动手能力，同时降低了学生对实际电梯的各个部件的名称了解，不能通过装置整体对书本知识进行统一巩固。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，以解决现有教学模型不能通过学生自己安装加强动手能力、不方便观察内部实际运动关系问题。

本发明课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，包括装置本体，钢化玻璃井，防护缓冲箱，限位导轨柱，电梯升降箱，支撑限位架，升降对重块，固定导向柱，封闭固定板，升降拽引机，固定支撑板，调节圆柱辊，楼层防护门，轿箱防护门，楼层电梯口和固定限位槽，所述装置本体外部设置安装有钢化玻璃井，且钢化玻璃井内部底部中间固定安装有固定支撑板；所述固定支撑板顶部左右两侧中间均固定焊接有限位导轨柱，且固定支撑板顶部固定安装有防护缓冲箱；所述限位导轨柱之间底部固定安装有支撑限位架，且支撑限位架内部固定安装有电梯升降箱；所述钢化玻璃井前方中间分层凸出板上方均开设有楼层电梯口，且楼层电梯口内部左右两侧均固定安装有楼层防护门；所述电梯升降箱前方出口端面左右两侧均固定安装有轿箱防护门，且轿箱防护门通过门刀和门球与楼层防护门相联系；所述钢化玻璃井顶部内部固定安装有封闭固定板，且封闭固定板顶部中间固定安装有左右方向的升降拽引机；所述升降拽引机后方有序排列安装有三处调节圆柱辊，且钢化玻璃井内部后方端面中间固定安装有固定导向柱；所述固定导向柱内部顶部固定安装有升降对重块，且支撑限位架顶部设置有三处钢丝绳穿过封闭固定板进入升降拽引机内部；所述升降拽引机内部三处钢丝绳分别通过调节圆柱辊穿过封闭固定板与升降对重块顶部相连接，且楼层电梯口内部左右端面均开设有移动导向槽。

进一步的，所述钢化玻璃井外部周边设置有若干分层凸出板，且钢化玻璃井内部左右两侧中间和内部后方中间均开设有上下方向的固定限位槽。

进一步的，所述防护缓冲箱底部中间开设有左右方向的固定限位安装槽，且防护缓冲箱内部设置有有序排列的缓冲弹簧结构，防护缓冲箱顶部设置有缓冲受力板。

进一步的，所述支撑限位架顶部和底部中间前后均设置有安装固定支撑板，且支撑限位架顶部设置有三处安装固定块。

进一步的，所述升降对重块后方中心设置有上下方向的安装固定梯形凸起板，且升降对重块顶部设置有三处有序排列的安装固定块。

进一步的，所述固定导向柱底部左右两侧均设置有安装固定板，且固定导向柱前方端面中心开设有上下方向的安装固定梯形导向槽。

进一步的，所述封闭固定板顶部中心和顶部后方均设置有三处有序排列的钢丝绳穿过孔，且封闭固定板整体为方形结构。

进一步的，所述固定支撑板整体为工字型结构，且固定支撑板左右两侧端面中心开设有安装固定槽。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

钢化玻璃井的设置，方便学生自己通过书本对装置本体进行组合安装，加强学生的动手操作能力，同时在对装置本体进行使用运行时，可以透过钢化玻璃井看到内部各个部件的运行轨迹。

支撑限位架的设置，加强内部电梯升降箱的平稳性能，防止了电梯升降箱直接受到拉伸力矩，使电梯升降箱受力减少保证了内部人员的安全，同时支撑限位架沿着限位导轨柱进行上下运动。

附图说明

图1为本发明主视结构示意图；

图2为本发明俯视结构示意图；

图3为本发明左视结构示意图；

图4为本发明钢化玻璃井主视图；

图5为本发明钢化玻璃井俯视图；

图6为本发明封闭固定板俯视图；

图7为本发明支撑限位架主视图；

图8为本发明支撑限位架仰视图；

图9为本发明固定支撑板俯视图。

图中：1、装置本体，2、钢化玻璃井，3、防护缓冲箱，4、限位导轨柱，5、电梯升降箱，6、支撑限位架，7、升降对重块，8、固定导向柱，9、封闭固定板，10、升降拽引机，11、固定支撑板，12、调节圆柱辊，13、楼层防护门，14、轿箱防护门，15、楼层电梯口，16、固定限位槽。

具体实施方式

以下结合附图对本发明做进一步描述：

实施例：

如附图1至附图9所示：

本发明提供一种课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，包括装置本体1，钢化玻璃井2，防护缓冲箱3，限位导轨柱4，电梯升降箱5，支撑限位架6，升降对重块7，固定导向柱8，封闭固定板9，升降拽引机10，固定支撑板11，调节圆柱辊12，楼层防护门13，轿箱防护门14，楼层电梯口15和固定限位槽16，装置本体1外部设置安装有钢化玻璃井2，且钢化玻璃井2内部底部中间固定安装有固定支撑板11；固定支撑板11顶部左右两侧中间均固定焊接有限位导轨柱4，且固定支撑板11顶部固定安装有防护缓冲箱3；限位导轨柱4之间底部固定安装有支撑限位架6，且支撑限位架6内部固定安装有电梯升降箱5；钢化玻璃井2前方中间分层凸出板上方均开设有楼层电梯口15，且楼层电梯口15内部左右两侧均固定安装有楼层防护门13；

电梯升降箱5前方出口端面左右两侧均固定安装有轿箱防护门14，且轿箱防护门14通过门刀和门球与楼层防护门13相联系；钢化玻璃井2顶部内部固定安装有封闭固定板9，且封闭固定板9顶部中间固定安装有左右方向的升降拽引机10；升降拽引机10后方有序排列安装有三处调节圆柱辊12，且钢化玻璃井2内部后方端面中间固定安装有固定导向柱8；固定导向柱8内部顶部固定安装有升降对重块7，且支撑限位架6顶部设置有三处钢丝绳穿过封闭固定板9进入升降拽引机10内部；升降拽引机10内部三处钢丝绳分别通过调节圆柱辊12穿过封闭固定板9与升降对重块7顶部相连接，且楼层电梯口15内部左右端面均开设有移动导向槽。

其中，所述钢化玻璃井2外部周边设置有若干分层凸出板，且钢化玻璃井2内部左右两侧中间和内部后方中间均开设有上下方向的固定限位槽16，方便内部限位导轨柱4和固定导向柱8的固定安装。

其中，所述防护缓冲箱3底部中间开设有左右方向的固定限位安装槽，且防护缓冲箱3内部设置有有序排列的缓冲弹簧结构，防护缓冲箱3顶部设置有缓冲受力板，使防护缓冲箱3整体受力，对支撑限位架6底部进行缓冲。

其中，所述支撑限位架6顶部和底部中间前后均设置有安装固定支撑板，且支撑限位架6顶部设置有三处安装固定块，方便内部电梯升降箱5的固定安装，方便通过钢丝绳进行升降。

其中，所述升降对重块7后方中心设置有上下方向的安装固定梯形凸起板，且升降对重块7顶部设置有三处有序排列的安装固定块，对升降对重块7自身的上下移动进行导向限位，方便通过钢丝绳进行上下移动。

其中，所述固定导向柱8底部左右两侧均设置有安装固定板，且固定导向柱8前方端面中心开设有上下方向的安装固定梯形导向槽，对升降对重块7进行移动导向，对内部升降对重块7进行限制。

其中，所述封闭固定板9顶部中心和顶部后方均设置有三处有序排列的钢丝绳穿过孔，且封闭固定板9整体为方形结构，方便钢丝绳的穿过安装，对装置本体1进行固定封闭。

其中，所述固定支撑板11整体为工字型结构，且固定支撑板11左右两侧端面中心开设有安装固定槽，方便限位导轨柱4的安装固定，使限位导轨柱4更加稳定。

本实施例的具体使用方式与作用：

本发明中，将组合安装后的装置本体1放置在实践教学工作台上，使学生根据书本对装置本体1进行拆分，拆分后对各个部件的名称进行问答，并了解装置本体1各个部件的功能，然后将装置本体1部件进行组合安装，安装完成后将装置本体1通过电性与外部数据控制箱相连接进行运行检测，透过钢化玻璃井2观察内部各个部件运动连接关系，并参照书本进行验证记录数据；其中钢化玻璃井2方便学生对内部部件的固定安装，加强了动手操作能力，在对装置本体1进行运行时，可以透过钢化玻璃井2看到内部各个部件的运行轨迹；其中支撑限位架6加强了内部电梯升降箱5的平衡稳定性能，防止了电梯升降箱5直接受到拉伸力矩，使电梯升降箱5受力减少保证了内部人员的安全，同时支撑限位架6沿着限位导轨柱4进行上下运动，同时装置本体1可应用于实际的使用中。

利用本发明所述技术方案，或本领域的技术人员在本发明技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，其特征在于：该课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型包括装置本体(1)，钢化玻璃井(2)，防护缓冲箱(3)，限位导轨柱(4)，电梯升降箱(5)，支撑限位架(6)，升降对重块(7)，固定导向柱(8)，封闭固定板(9)，升降拽引机(10)，固定支撑板(11)，调节圆柱辊(12)，楼层防护门(13)，轿箱防护门(14)，楼层电梯口(15)和固定限位槽(16)；所述装置本体(1)外部设置安装有钢化玻璃井(2)，且钢化玻璃井(2)内部底部中间固定安装有固定支撑板(11)；所述固定支撑板(11)顶部左右两侧中间均固定焊接有限位导轨柱(4)，且固定支撑板(11)顶部固定安装有防护缓冲箱(3)；所述限位导轨柱(4)之间底部固定安装有支撑限位架(6)，且支撑限位架(6)内部固定安装有电梯升降箱(5)；所述钢化玻璃井(2)前方中间分层凸出板上方均开设有楼层电梯口(15)，且楼层电梯口(15)内部左右两侧均固定安装有楼层防护门(13)；所述电梯升降箱(5)前方出口端面左右两侧均固定安装有轿箱防护门(14)，且轿箱防护门(14)通过门刀和门球与楼层防护门(13)相联系；所述钢化玻璃井(2)顶部内部固定安装有封闭固定板(9)，且封闭固定板(9)顶部中间固定安装有左右方向的升降拽引机(10)；所述升降拽引机(10)后方有序排列安装有三处调节圆柱辊(12)，且钢化玻璃井(2)内部后方端面中间固定安装有固定导向柱(8)；所述固定导向柱(8)内部顶部固定安装有升降对重块(7)，且支撑限位架(6)顶部设置有三处钢丝绳穿过封闭固定板(9)进入升降拽引机(10)内部；所述升降拽引机(10)内部三处钢丝绳分别通过调节圆柱辊(12)穿过封闭固定板(9)与升降对重块(7)顶部相连接，且楼层电梯口(15)内部左右端面均开设有移动导向槽。

2.如权利要求1所述课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，其特征在于：所述钢化玻璃井(2)外部周边设置有若干分层凸出板，且钢化玻璃井(2)内部左右两侧中间和内部后方中间均开设有上下方向的固定限位槽(16)。

3.如权利要求1所述课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，其特征在于：所述防护缓冲箱(3)底部中间开设有左右方向的固定限位安装槽，且防护缓冲箱(3)内部设置有有序排列的缓冲弹簧结构，防护缓冲箱(3)顶部设置有缓冲受力板。

4.如权利要求1所述课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，其特征在于：所述支撑限位架(6)顶部和底部中间前后均设置有安装固定支撑板，且支撑限位架(6)顶部设置有三处安装固定块。

5.如权利要求1所述课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，其特征在于：所述升降对重块(7)后方中心设置有上下方向的安装固定梯形凸起板，且升降对重块(7)顶部设置有三处有序排列的安装固定块。

6.如权利要求1所述课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，其特征在于：所述固定导向柱(8)底部左右两侧均设置有安装固定板，且固定导向柱(8)前方端面中心开设有上下方向的安装固定梯形导向槽。

7.如权利要求1所述课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，其特征在于：所述封闭固定板(9)顶部中心和顶部后方均设置有三处有序排列的钢丝绳穿过孔，且封闭固定板(9)整体为方形结构。

8.如权利要求1所述课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，其特征在于：所述固定支撑板(11)整体为工字型结构，且固定支撑板(11)左右两侧端面中心开设有安装固定槽。