CN107734181B - 一种全自动课堂考勤及学生手机使用控制方法 - Google Patents

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Abstract

本发明提供一种使用方便高效的全自动课堂考勤及学生手机使用控制方法，它包括如下内容：（1）判断学生是否进入教室；（2）蓝牙考勤终端与每个学生的智能手机的绑定及返回数据；以及（3）控制学生使用手机。本发明可以提高课堂考勤效率、避免代打考勤及控制学生能否使用手机。

Description

一种全自动课堂考勤及学生手机使用控制方法
技术领域
本发明涉及自动考勤技术领域，尤其是涉及一种全自动课堂考勤及学生手机使用控制方法。
背景技术
考勤机/系统目前是学校对学生课堂出勤进行管理的常用设备，现有的考勤设备主要还是利用打纸介质，生物识别，扫二维码，射频技术或由任课教师点名的方式进行，这些传统的考勤方式，在实际使用中有几点问题，一是采用介质方式打考勤(射频、打纸卡等)介质容易丢失，并且存在外借的问题，采用生物识别的及任课教师点名的方式，效率较低，耽搁宝贵的课堂时间。
此外，目前学生智能手机已经相当普及，在智能手机给学生带来学习及生活便利性的同时，也存在学生上课用智能手机上网、打游戏等影响课堂教学的现象，如果在上课的时候，能够控制学生玩手机及上网，对提高课堂教学质量将有很大的帮助。
发明内容
本发明的目的旨在克服现有技术存在的不足，提供了一种，可以提高课堂考勤效率、避免代打考勤及控制学生能否使用手机的全自动课堂考勤及学生手机使用控制方法。
为了解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：
一种全自动课堂考勤及学生手机使用控制方法，其包括如下内容：
1、判断学生是否进入教室
每间教室在三个角落处分别安装三个蓝牙考勤终端，每个考勤终端的设备号与教室绑定；
每个学生的智能手机通过硬件设备号与后台数据库绑定；
当学生的智能手机进入教室后，学生打开教学系统app，app控制手机扫描蓝牙考勤终端，通过信号强度的三角定位判定相应智能手机是否进入了应该进入的教室，避免学生未进入教室签到；
2、蓝牙考勤终端分别与每个学生的智能手机的绑定及返回数据
采用如下方法实现：
(1)从后台数据库的课程信息获取每间教室上课的学生名单，从而获取到相应时间段每间教室需要与蓝牙终端绑定并传输数据的智能手机最大数量n以及相应的蓝牙考勤终端；
(2)为所有智能手机提前随机分配绑定连接的顺序；
(3)课程开始后，通过时间顺序按照提前分配的绑定连接顺序让不同智能手机与蓝牙考勤终端进行绑定，绑定后传输智能手机进入教室的信息到后台数据库，数据传输完成后，蓝牙终端断开与智能手机的连接，蓝牙终端绑定下一台智能手机并传输数据；
(4)将智能手机与信号最强的蓝牙考勤终端相绑定，通过后台获取出每台智能手机与哪台蓝牙考勤终端相绑定，以及每台智能手机与蓝牙考勤终端的绑定时间、绑定顺序；
(5)以每台智能手机与蓝牙考勤终端的绑定顺序进行循环扫描；
3、控制学生使用手机
在课程排课的同时，定义每门课程上课时候学生手机的使用权限，包括但不限于三种情况：1)学生可以完全自由使用手机，2)学生不能使用手机访问网络，3)学生完全不能使用手机。
优选的是，所述蓝牙考勤终端采用简单的蓝牙4.0以上版本的从属蓝牙设备。
与现有技术相比，本发明具有如下优点：
本发明只需要简单的人工参与，同时能够根据课程情况决定是否能让学生使用手机的自动考勤及手机控制系统，可以提高课堂考勤效率、避免代打考勤及控制学生能否使用手机。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
图1为本发明的示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
图1所示的全自动课堂考勤及学生手机使用控制方法，包括如下内容：
1、判断学生是否进入教室
每间教室在三个角落处分别安装三个蓝牙考勤终端A1、A2、A3，每个考勤终端的设备号与教室绑定；如教室较大，可以增加蓝牙终端数据，蓝牙终端数量为N；
每个学生的智能手机B通过硬件设备号与后台数据库绑定，每个学生只能使用固定的手机，避免了请他人替打考勤的情况；
通过后台课程数据库可知，每个时间段每个学生应当在某一间教室内，当每个学生的智能手机B进入教室后，学生打开教学系统app，app控制手机扫描蓝牙考勤终端A1、A2、A3，通过信号强度的三角定位判定相应智能手机B是否进入了应该进入的教室，避免学生未进入教室签到；
2、蓝牙考勤终端分别与每个学生的智能手机的绑定及返回数据
蓝牙考勤终端可以采用简单的蓝牙4.0以上版本的从属蓝牙设备，因此，蓝牙考勤终端A1、A2、A3在同一时间内最多可以绑定三台学生的智能手机B，为了解决一个教室所有学生(80人以内，普通教室的最多人数，如为合班的大课堂，可以增加A的数量，所采用方法相同)均能够将到达课堂的数据返回后台数据库从而记录考勤记录，采用如下方法实现：
(1)从而获取到相应时间段每间教室需要与蓝牙终端绑定并传输数据的智能手机最大数量n以及相应的蓝牙考勤终端；；
(2)为所有智能手机B提前分配绑定连接的顺序；
(3)课程开始后，通过时间顺序按照提前分配的绑定连接顺序让不同智能手机B与蓝牙考勤终端进行绑定，绑定后传输智能手机B进入教室的信息到后台数据库，数据传输完成后，蓝牙终端断开与智能手机的连接，蓝牙终端绑定下一台智能手机并传输数据；如有学生未到教室，相应时间内没有智能手机B与蓝牙考勤终端相绑定；
(4)智能手机B在与蓝牙考勤终端相绑定时候，与信号最强(距离最短)的蓝牙考勤终端相绑定，如图1中智能手机B与蓝牙考勤终端A1相绑定；在第一次全部智能手机B都绑定过一次后，因学生在教室中所坐的位置在课程开始后已经固定，后续的绑定可以只同最近的A相绑定，通过后台获取出每台智能手机B与哪台蓝牙考勤终端相绑定，以及每台智能手机B与蓝牙考勤终端的绑定时间、绑定顺序；
(5)以每台智能手机与蓝牙考勤终端的绑定顺序进行循环扫描。采用循环扫描间歇性绑定并传输数据的方法，智能手机不需要与蓝牙终端长时间连接，一个蓝牙终端可以处理多台智能手机的数据，从而可以降低蓝牙终端的成本。如课堂时间为T分钟，每台蓝牙终端与智能手机完成绑定、传输数据的时间为t分钟，则每堂课程每个学生的智能手机与蓝牙终端绑定的次数为(N*(T-n*t))/(n*t)+1次，首次绑定并传输数据后每个学生智能手机与蓝牙终端绑定的间隔时间为nt/N分钟。假设每次“绑定—传输数据—解除绑定”的时间为10秒钟，10秒钟内完成三个步骤；80人课题需要800秒，时间T1(<14分钟，通常情况不可能有80人，10分钟以内可以完成第一次绑定扫描)，后续过程因所有分配到了不同蓝牙考勤终端，时间缩短，完成全班的扫描绑定时间为T2，约等于T1/3，T2<5分钟。后续课程中每T2时间完成一次扫描，从而避免了学生早退的情况，也能够控制学生的手机使用；
3、控制学生使用手机
在课程排课的同时，定义每门课程上课时候学生手机的使用权限，包括但不仅仅包含三种情况，1)学生可以完全自由使用手机，2)学生不能使用手机访问网络，3)学生完全不能使用手机；
对于情况1)：不对学生的手机进行控制，手机仅仅起到签到点名的作用；
对于情况2)：手机上的考勤客户端获取手机的wifi及移动通信网络开启情况，针对开放管理权限的手机，考勤客户端直接关闭手机的wifi及移动通信网络，对于不能开放管理权限的手机，将提示学生主动关闭wifi及移动通信网络。如wifi及移动通信网络未关闭，与蓝牙考勤终端将把学生未断网的情况传输回后台数据库，可以让教务管理人员以学生上课未断网来处理。
对于情况3)：客户端除进行情况2)的检测外，客户端将检测要求客户端处于前台运行或者手机处于休眠状态，如客户端在手机非休眠状态处于后台，将判定为学生在使用手机，蓝牙考勤终端将会把状态传输回后台数据库，可以让教务管理人员以学生上课违规使用手机来处理。
由于学生手机智能手机B与蓝牙考勤终端为非持续连接，除课程开始时的第一次扫描时间为T1，后续扫描时间均为T2，由于T2时间<5分钟，因此，可以保证在整节课期间均能够对学生手机状态完成检测。
每次学生智能手机与蓝牙终端绑定并传输数据时，APP将判断学生手机的状态是否符合本门课程对学生手机使用权限的要求，包括但不限于学生智能手机是否断开移动数据连接、是否断开网络连接、是否在前台启用了其他APP等。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (2)

1.一种全自动课堂考勤及学生手机使用控制方法，其特征在于包括如下内容：
1、判断学生是否进入教室
每间教室在三个角落处分别安装三个蓝牙考勤终端，每个考勤终端的设备号与教室绑定；
每个学生的智能手机通过硬件设备号与后台数据库绑定；
当学生的智能手机进入教室后，学生打开教学系统app，app控制手机扫描蓝牙考勤终端，通过信号强度的三角定位判定相应智能手机是否进入了应该进入的教室，避免学生未进入教室签到；
2、蓝牙考勤终端分别与每个学生的智能手机的绑定及返回数据
采用如下方法实现：
（1）从后台数据库的课程信息获取每间教室上课的学生名单，从而获取到相应时间段每间教室需要与蓝牙终端绑定并传输数据的智能手机最大数量n以及相应的蓝牙考勤终端；
（2）为所有智能手机提前随机分配绑定连接的顺序；
（3）课程开始后，通过时间顺序按照提前分配的绑定连接顺序让不同智能手机与蓝牙考勤终端进行绑定，绑定后传输智能手机进入教室的信息到后台数据库，数据传输完成后，蓝牙终端断开与智能手机的连接，蓝牙终端绑定下一台智能手机并传输数据；
（4）将智能手机与信号最强的蓝牙考勤终端相绑定，通过后台获取出每台智能手机与哪台蓝牙考勤终端相绑定，以及每台智能手机与蓝牙考勤终端的绑定时间、绑定顺序；
（5）以每台智能手机与蓝牙考勤终端的绑定顺序进行循环扫描；
3、控制学生使用手机
在课程排课的同时，定义每门课程上课时候学生手机的使用权限，包括但不限于三种情况：1）学生可以完全自由使用手机，2）学生不能使用手机访问网络，3）学生完全不能使用手机；
对于情况1）：不对学生的手机进行控制，手机仅仅起到签到点名的作用；
对于情况2）：手机上的考勤客户端获取手机的wifi及移动通信网络开启情况，针对开放管理权限的手机，考勤客户端直接关闭手机的wifi及移动通信网络，对于不能开放管理权限的手机，将提示学生主动关闭wifi及移动通信网络；如wifi及移动通信网络未关闭，蓝牙考勤终端将把学生未断网的情况传输回后台数据库，可以让教务管理人员以学生上课未断网来处理；
对于情况3）：客户端除进行情况2）的检测外，客户端将检测要求客户端处于前台运行或者手机处于休眠状态，如客户端在手机非休眠状态处于后台，将判定为学生在使用手机，蓝牙考勤终端将会把状态传输回后台数据库，可以让教务管理人员以学生上课违规使用手机来处理。
2.根据权利要求1所述全自动课堂考勤及学生手机使用控制方法，其特征在于：所述蓝牙考勤终端采用简单的蓝牙4.0以上版本的从属蓝牙设备。
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