CN107633711A

CN107633711A - 书法学习板

Info

Publication number: CN107633711A
Application number: CN201711082266.5A
Authority: CN
Inventors: 农天情
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2017-11-02
Filing date: 2017-11-02
Publication date: 2018-01-26

Abstract

本发明提供了一种使用方便、成本低、练写一致的书法学习板，包括一台带触摸显示屏的手机或平板电脑，所述触摸显示屏上铺有一层透明的PVC软板；所述的手机或平板电脑外置有与触摸屏排线开关相连接的屏幕锁定按钮，按下屏幕锁定按钮则触摸功能失效，屏幕内容固定，再按下屏幕锁定按钮则触摸功能恢复。

Description

书法学习板

技术领域

本发明涉及一种辅助练习写字的文具，尤其是一种电子书法学习板。

背景技术

临摹字帖是书法学习的必经之路，字帖是供学习书法的人临摹的范本，多为名家墨迹的石刻拓本、木刻印本或影印本。字帖有塑字体的作用，专门用来临摹学习，慢慢形成自己的书写个性，字帖对于写字来说是一种比较有效的练习方式。通过临摹书写，慢慢就会适应字的写法，从而书写出具有风格的字来。

古代著名的书法都被刻在石碑上，后人为了临摹他们的书法就把石碑上的字用纸拓下来，然后临摹书写，分为硬笔和毛笔，当然了，现代很多书法大师和硬笔书写大师的作品也常常被习字者临摹，利于弘扬中国传统文化，传承、推广中国传统书法，便于中国传统书法教育的开展。

“字是人的第二面容”。写一手漂亮的字对于学习、工作、学业、交友是十分有用处，另外练习写字可以培养良好的习惯，修身养性，延年益寿，展示个人才华、魅力等，因此很多朋友都想把字写好。目前市面上的字帖存在以下缺点：

1，需要经常买字帖，成本较高。

2，练写分离现象严重，练习和实际写字时的环境和工具不一样，写出的字也不一样。

3，不能随时选择自己想要练习的字体或名家帖，也不能选择字体大小。

发明内容

鉴于现有字帖存在的问题，本发明提供了一种使用方便、成本低、练写一致的书法学习板。

本发明扎根传统，运用现代先进平板电脑、手机及互联网技术手段进行书法学习，传统与现代高科技结合，让人们像“玩手机”一样进行书法学习，提高书法学习的普及率，提高人们书法学习兴趣及效率，推动中国传统书法教育的深入开展。

本发明是这样实现的：书法学习板，包括一台带触摸显示屏的手机或平板电脑，其特征在于，所述触摸显示屏上铺有一层透明的PVC软板；所述的手机或平板电脑外置有与触摸屏排线开关相连接的屏幕锁定按钮，按下屏幕锁定按钮则触摸功能失效，屏幕内容固定，再按下屏幕锁定按钮则触摸功能恢复。

所述的PVC软板是作为屏幕书写垫，材料选用1mm厚度的透明pvc软板，不影响触摸屏的正常使用。pvc软板技术参数要求：透光率≥85％；耐高温+180℃；耐低温-30℃；防强光、防静电、无毒；表面墨迹可擦净。

特别的，触摸显示屏采用防摔高亮度触摸显示屏。

特别的，增加外置显示屏亮度调节按钮，随时可以调节显示屏亮度。

使用方法：

1、目前存在一些字帖赏析和书法学习的网站或APP，比如“不厌书法”、“书法迷”、“写字派”等，可以供浏览者浏览学习相关知识。我们用平板电脑或手机进入这些网站或APP(也可以自己开发练字字帖软件)。

2、临(摹)帖。在网站或APP里选定所临碑帖，调整碑帖里的字大小与实际临写字的大小一致，按下屏幕锁定按钮，在屏幕书写垫正上方放入书写纸(硬笔的放50-70g的书写纸、软笔的放入宣纸或毛边纸)，调节显示屏亮度直至屏幕内容清晰透现在纸上，用硬笔或软笔直接在纸上进行临(摹)写，临(摹)写完这一屏，按下屏幕解除锁定按钮结束临(摹)帖，换下一屏，以此类推。如果是毛笔临(摹)写，需在屏幕书写垫正上方先垫一张熟宣纸再放入书写纸(先垫一张熟宣纸的作用：增加书写手感，同时减少墨汁渗到屏幕书写垫上)，临(摹)写完一屏后，需用纸或布将渗到屏幕书写垫上的墨汁擦干净再进入下一屏的临(摹)写。

3、创作。

(1)集帖字创作。

有时候需要临摹特定一位书法家的字体，则根据创作作品内容，收集所有这位书法家的帖字，设计排好版，显示在屏幕上，进入临(摹)帖操作流程临(摹)写即可完成创作。

(2)个性创作。

根据创作作品内容，设计排好版，打好书写格子(无字)，显示在屏幕上，进入临(摹)帖操作流程，在格中书写即可完成创作。

优点：

1、集字帖、临摹、创作等书法学习功能于一“板”内，包括中国传统优秀碑帖及其笔法结构的分析讲解；碑帖临摹的技法；书法知识与技法；字帖临摹、集字创作、书法个性创作等等内容及功能，实现一“板”加努力就能学好书法。

2、在“板”上写字与平时写字手感完全一致，练写不分离，解决了当前书法教学过程中练写分离现象严重的问题。

3、无需购买字帖，书法学习用纸、用笔如平时所需，不受任何限制，大大降低了学习成本，实现低成本高效率。

4、一“板”多用，尺寸可大可小，大到与80英寸电视机相仿，小到与日常使用的手机相象，且价格与相同尺寸平板电脑、手机相当，与平板电脑、手机完全相融，实现平板电脑、手机使用及硬笔、软笔书法学习一体化，使用操作简单，会用手机就会用学习板，极易推广。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本发明的一部分，并不构成对本发明的限定：

图1为本发明的总体结构示意图；

图中：1、手机或平板电脑；2、触摸显示屏；3、PVC软板；4、屏幕锁定按钮；5、亮度调节按钮。

具体实施方式

本发明包括包括一台手机或平板电脑1，所述手机或平板电脑1的触摸显示屏2上铺有一层透明的PVC软板3；所述的手机或平板电脑1外置有与触摸屏排线开关相连接的屏幕锁定按钮4，按下屏幕锁定按钮4则触摸功能失效，屏幕内容固定，再按下屏幕锁定按钮则触摸功能恢复。

所述的PVC软板3是作为屏幕书写垫，材料选用1mm厚度的透明pvc软板。

特别的，触摸显示屏2采用防摔高亮度触摸显示屏。

特别的，增加外置显示屏亮度调节按钮5，随时可以调节显示屏亮度。

Claims

1.书法学习板，包括一台带触摸显示屏的手机或平板电脑，其特征在于，所述触摸显示屏上铺有一层透明的PVC软板；所述的手机或平板电脑外置有与触摸屏排线开关相连接的屏幕锁定按钮，按下屏幕锁定按钮则触摸功能失效，屏幕内容固定，再按下屏幕锁定按钮则触摸功能恢复。

2.如权利要求1所述的书法学习板，其特征在于所述的触摸显示屏采用防摔高亮度触摸显示屏。

3.如权利要求1所述的书法学习板，其特征在于所述的手机或平板电脑外置显示屏亮度调节按钮。