CN107341983A - 一种机械教学用考核系统和考核方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种机械教学用考核系统，包括人员管理模块，用于供管理人员对学生的信息进行录入、权限授予和分配课程的操作；登录模块，用于供有权限的学生进行登录和相应的操作；课程考核模块，用于对学生进行理论课程和实践课程的考核；考核纠错模块，用于对学生的考核结果进行纠错，并将纠错信息推送至所述考核终端，供学生学习改进。本发明还提供一种机械教学用考核方法。采用本发明所述的系统和方法可以为学生提供示教、考试等操作服务，通过仿真训练，为学生提供实时指导和专业评估，提高学生的理论和实际操作能力。
Description
技术领域
本发明涉及机械教学技术领域，具体地是涉及一种机械教学用考核系统和考核方法。
背景技术
实验是培养学生实践能力及配合课程教学的重要环节，而考试是考察学生知识掌握情况的重要方式之一。但传统意义上的考试偏重理论；传统实验多以演示型的基础实验为主，两者在培养学生机构创新能力及实验研究能力方面都有所欠缺。
而且整个操作过程需要老师在旁观察，从而可以在训练人员完成操作后对其水平进行点评和评分。但是这种方式不仅需要占用老师的时间，而且以人来判定，其主观性太强，判定结果无法保证。
因此，本发明的发明人亟需构思一种新技术以改善其问题。
发明内容
本发明旨在提供一种机械教学用考核系统和考核方法，其可以为学生提供示教、考试等操作服务，通过仿真训练，为学生提供实时指导和专业评估，提高学生的理论和实际操作能力。
为解决上述技术问题，本发明的技术方案是：
一种机械教学用考核系统，包括：
人员管理模块，用于供管理人员对学生的信息进行录入、权限授予和分配课程的操作；
登录模块，用于供有权限的学生进行登录和相应的操作；
课程考核模块，用于对学生进行理论课程和实践课程的考核；
考核纠错模块，用于对学生的考核结果进行纠错，并将纠错信息推送至所述考核终端，供学生学习改进。
优选地，还包括演示模块，用于对实践课程进行演示教学。
优选地，所述课程考核模块具体包括：
气动驱动考核单元，用于对气缸驱动的理论和实践进行考核；
伺服控制考核单元，用于对伺服控制的理论和实践进行考核；
步进控制考核单元，用于对步进控制的理论和实践进行考核；
视觉复用考核单元，用于对视觉复用的理论和实践进行考核。
优选地，还包括课程向导模块，对于不同课程，给出当前选中课程的课程介绍，引导具有相应授权权限的学生完成课程选择的操作。
优选地，还包括：
数据库模块，用于存储不同的课程信息和考核信息；
数据库更新模块，用于供有权限的人对所述数据库模块里存储的信息进行更新和调整。
一种机械教学用考核方法，包括如下步骤：
S1：管理人员对学生的信息进行录入、权限授予和分配课程的操作；
S2：有权限的学生进行登录和相应的操作；
S3：学生进行理论课程和实践课程的考核；
S4：对学生的考核结果进行纠错，并将纠错信息推送至所述考核终端，供学生学习改进。
优选地，所述步骤S2还包括：
对实践课程进行演示教学。
优选地，所述步骤S3具体包括：
对气缸驱动的理论和实践进行考核；
对伺服控制的理论和实践进行考核；
对步进控制的理论和实践进行考核；
对视觉复用的理论和实践进行考核。
优选地，所述步骤S2还包括：
对于不同课程，给出当前选中课程的课程介绍，引导具有相应授权权限的学生完成课程选择的操作。
优选地，所述步骤S1还包括：
存储不同的课程信息和考核信息到数据库；
有权限的人对所述数据库里存储的信息进行更新和调整。
采用上述技术方案，本发明至少包括如下有益效果：
本发明所述的机械教学用考核系统和考核方法，可以为学生提供示教、考试等操作服务，通过仿真训练，为学生提供实时指导和专业评估，提高学生的理论和实际操作能力。
附图说明
图1为本发明所述的机械教学用考核系统的结构示意图；
图2为本发明所述的机械教学用考核方法的流程图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1
如图1所示，为符合本实施例的一种机械教学用考核系统，包括：
人员管理模块，用于供管理人员对学生的信息进行录入、权限授予和分配课程的操作；
登录模块，用于供有权限的学生进行登录和相应的操作；
课程考核模块，用于对学生进行理论课程和实践课程的考核；
考核纠错模块，用于对学生的考核结果进行纠错，并将纠错信息推送至所述考核终端，供学生学习改进。优选地，该模块预先内置有设定好的理论课程的考核答案和实践课程的训练步骤，逐一比对学生给出的答案或步骤，当与预先设定的不一致时，则判定为错误。由于其为本领域技术人员的常规技术手段，故此处不再赘述。
优选地，还包括演示模块，用于对实践课程进行演示教学。如通过制作动画的形式展示操作过程和原理，同时配以相应的讲解，便于学生理解和接受，有利于提高教学质量。
优选地，所述课程考核模块包括但不限于如下单元：
气动驱动考核单元，用于对气缸驱动的理论和实践进行考核；
伺服控制考核单元，用于对伺服控制的理论和实践进行考核；
步进控制考核单元，用于对步进控制的理论和实践进行考核；
视觉复用考核单元，用于对视觉复用的理论和实践进行考核。
上述考核单元中对于理论部分的考核，优选地以电子试卷的形式进行考核，由于其为常规技术手段，故此处不做赘述。对于实践部分的考核，优选通过对相应的设备进行操作来完成的。如气动驱动考核单元，则包括气源模块实训、气动控制元件实训、气动执行元件实训、触摸屏控制实训、常用指令实训、单控和双控电磁阀的区别实训等科目。举例说明，常用指令实训包括定时器指令实训、计数器指令实训、移位指令实训、比较指令实训、步进指令实训、跳转指令实训、子程序调用实训、中断程序控制应用实训、编码解码指令实训、脉冲输出指令实训、速度指令实训、算数运算指令实训、高速计数指令实训、定位指令实训等。
如伺服控制考核单元，则包括伺服电机实训、伺服驱动器实训、伺服电机传动机构实训、工程应用常见现象展示实训等科目。举例说明，如伺服驱动器实训部分，则可以包括伺服电机驱动器的安装培训、伺服驱动器接线实训、伺服驱动器的调试方法与参数设置、伺服驱动器常见报警及处理等。
如伺服控制考核单元，则包括步进电机选型实训、步进电机控制实训、步进电机传动机构实训、编程控制平台实训、编程控制平台实训等科目。举例说明，如步进电机控制实训包括步进电机控制元件的安装培训、步进电机控制器的调试方法及讲解、步进驱动器与步进电机接线实训、步进电机驱动器的常见报警及处理等。
如视觉复用考核单元，则包括机器视觉的构成实训、图像采集的方式实训、图像处理实训等科目。举例来说，所述图像处理实训包括图像处理过程、图像处理的方法等科目。之于上述具体科目，可以根据实际的学习需求进行相应的设定，本实施例对此不作限定。
优选地，还包括课程向导模块，对于不同课程，给出当前选中课程的课程介绍，引导具有相应授权权限的学生完成课程选择的操作。所述课程介绍包括但不限于课程图片预览和/或课程内容说明和/或课程注意点说明。
优选地，还包括：
数据库模块，用于存储不同的课程信息和考核信息；所述课程考核模块和所述考核纠错模块均可以直接从数据库模块中调取相应的信息。
数据库更新模块，用于供有权限的人对所述数据库模块里存储的信息进行更新和调整。由于其设定方式本领域技术人员应该知晓，故此次不再赘述。
本实施例可以为学生提供示教、考试等操作服务，通过仿真训练，为学生提供实时指导和专业评估，提高学生的理论和实际操作能力。
实施例2
如图2所示，为符合本实施例的一种机械教学用考核方法，包括如下步骤：
S1：管理人员对学生的信息进行录入、权限授予和分配课程的操作；
S2：有权限的学生进行登录和相应的操作；
S3：学生进行理论课程和实践课程的考核；
S4：对学生的考核结果进行纠错，并将纠错信息推送至所述考核终端，供学生学习改进。
优选地，所述步骤S2还包括：
对实践课程进行演示教学。如通过制作动画的形式展示操作过程和原理，同时配以相应的讲解，便于学生理解和接受，有利于提高教学质量。
优选地，所述步骤S3具体包括：
对气缸驱动的理论和实践进行考核；
对伺服控制的理论和实践进行考核；
对步进控制的理论和实践进行考核；
对视觉复用的理论和实践进行考核。
上述考核步骤中对于理论部分的考核，优选地以电子试卷的形式进行考核，由于其为常规技术手段，故此处不做赘述。对于实践部分的考核，优选通过对相应的设备进行操作来完成的。如气动驱动考核步骤，则包括气源模块实训、气动控制元件实训、气动执行元件实训、触摸屏控制实训、常用指令实训、单控和双控电磁阀的区别实训等科目。举例说明，常用指令实训包括定时器指令实训、计数器指令实训、移位指令实训、比较指令实训、步进指令实训、跳转指令实训、子程序调用实训、中断程序控制应用实训、编码解码指令实训、脉冲输出指令实训、速度指令实训、算数运算指令实训、高速计数指令实训、定位指令实训等。
如伺服控制考核步骤，则包括伺服电机实训、伺服驱动器实训、伺服电机传动机构实训、工程应用常见现象展示实训等科目。举例说明，如伺服驱动器实训部分，则可以包括伺服电机驱动器的安装培训、伺服驱动器接线实训、伺服驱动器的调试方法与参数设置、伺服驱动器常见报警及处理等。
如伺服控制考核步骤，则包括步进电机选型实训、步进电机控制实训、步进电机传动机构实训、编程控制平台实训、编程控制平台实训等科目。举例说明，如步进电机控制实训包括步进电机控制元件的安装培训、步进电机控制器的调试方法及讲解、步进驱动器与步进电机接线实训、步进电机驱动器的常见报警及处理等。
如视觉复用考核步骤，则包括机器视觉的构成实训、图像采集的方式实训、图像处理实训等科目。举例来说，所述图像处理实训包括图像处理过程、图像处理的方法等科目。之于上述具体科目，可以根据实际的学习需求进行相应的设定，本实施例对此不作限定。
优选地，所述步骤S2还包括：
对于不同课程，给出当前选中课程的课程介绍，引导具有相应授权权限的学生完成课程选择的操作。所述课程介绍包括但不限于课程图片预览和/或课程内容说明和/或课程注意点说明。
优选地，所述步骤S1还包括：
存储不同的课程信息和考核信息到数据库；在课程考核步骤和考核纠错步骤均可以直接从数据库中调取相应的信息。
有权限的人对所述数据库里存储的信息进行更新和调整。由于该设定方式本领域技术人员应该知晓，故此次不再赘述。
本实施例可以为学生提供示教、考试等操作服务，通过仿真训练，为学生提供实时指导和专业评估，提高学生的理论和实际操作能力。
对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
Claims (10)
1.一种机械教学用考核系统，其特征在于，包括：
人员管理模块，用于供管理人员对学生的信息进行录入、权限授予和分配课程的操作；
登录模块，用于供有权限的学生进行登录和相应的操作；
课程考核模块，用于对学生进行理论课程和实践课程的考核；
考核纠错模块，用于对学生的考核结果进行纠错，并将纠错信息推送至所述考核终端，供学生学习改进。
2.如权利要求1所述的机械教学用考核系统，其特征在于：还包括演示模块，用于对实践课程进行演示教学。
3.如权利要求1或2所述的机械教学用考核系统，其特征在于，所述课程考核模块具体包括：
气动驱动考核单元，用于对气缸驱动的理论和实践进行考核；
伺服控制考核单元，用于对伺服控制的理论和实践进行考核；
步进控制考核单元，用于对步进控制的理论和实践进行考核；
视觉复用考核单元，用于对视觉复用的理论和实践进行考核。
4.如权利要求1-3任一所述的机械教学用考核系统，其特征在于：还包括课程向导模块，对于不同课程，给出当前选中课程的课程介绍，引导具有相应授权权限的学生完成课程选择的操作。
5.如权利要求1-4任一所述的机械教学用考核系统，其特征在于，还包括：
数据库模块，用于存储不同的课程信息和考核信息；
数据库更新模块，用于供有权限的人对所述数据库模块里存储的信息进行更新和调整。
6.一种机械教学用考核方法，其特征在于，包括如下步骤：
S1：管理人员对学生的信息进行录入、权限授予和分配课程的操作；
S2：有权限的学生进行登录和相应的操作；
S3：学生进行理论课程和实践课程的考核；
S4：对学生的考核结果进行纠错，并将纠错信息推送至所述考核终端，供学生学习改进。
7.如权利要求6所述的机械教学用考核方法，其特征在于，所述步骤S2还包括：
对实践课程进行演示教学。
8.如权利要求6或7所述的机械教学用考核方法，其特征在于,所述步骤S3具体包括：
对气缸驱动的理论和实践进行考核；
对伺服控制的理论和实践进行考核；
对步进控制的理论和实践进行考核；
对视觉复用的理论和实践进行考核。
9.如权利要求6-8任一所述的机械教学用考核方法，其特征在于，所述步骤S2还包括：
对于不同课程，给出当前选中课程的课程介绍，引导具有相应授权权限的学生完成课程选择的操作。
10.如权利要求6-9任一所述的机械教学用考核方法，其特征在于，所述步骤S1还包括：
存储不同的课程信息和考核信息到数据库；
有权限的人对所述数据库里存储的信息进行更新和调整。
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