CN107220913A - 自动生成推荐课程的测验诊断的方法、系统及其电脑程式产品 - Google Patents

自动生成推荐课程的测验诊断的方法、系统及其电脑程式产品 Download PDF

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Abstract

一种自动生成推荐课程的测验诊断的方法、系统及其电脑程式产品，其中，自动生成推荐课程的测验诊断的方法包含有一接收步骤、一分析步骤、一交易确认步骤及一输出步骤；又，自动生成推荐课程的测验诊断系统依据上述方法步骤所制作，故自动生成推荐课程的测验诊断系统包含有一系统资料库、一接收模块、一分析模块、一交易确认模块及一输出模块；另，电脑程式产品依据上述方法步骤所制作，因此当电脑载入该电脑程式并执行上述所述步骤；藉此，本发明能提供学生初步线上诊断测验，并提供学生一能力弱点分析结果与一线上及线下课程及教师的推荐清单，以达有效地提供学生多元化学习、适配性及便利性。

Description

自动生成推荐课程的测验诊断的方法、系统及其电脑程式 产品
技术领域
本发明与一种教育学习方法、系统及其电脑程式产品有关，特别是指一种自动生成推荐课程的测验诊断方法、系统及其电脑程式产品。
背景技术
按，现今补教业对于学生程度的区分，大多以先利用纸笔测验进行。待测验的学生须于同一测验时间以及特定教室中进行测验。测验结束后，由阅卷者人工批改试卷并决定分数。而后，再依据学生的程度分配课程及教师。
惟，上述对于学生程度诊断的方式存在有以下缺失：其一，若当学生及老师想欲针对该次测验的成绩进行分析或者检讨，仅能单纯依本次成绩的高低来决定待加强学习的科目。由于每次考试科目的种类繁多，且单一科目中的考试范围广泛，学生难以藉由考试成绩得知需要加强科目中的哪些单元，亦无法彰显学习的效果，以致无法有效地适度修正对学生的辅导机制。其二，在讲求效率且需多工的现令社会环境下，学生必须自行自补习班进行初步的测验，因此，学生亦会受到区域或天气等因素的限制，从而存在有诸多不便。
又，随着电子资讯科技的日新月异，相关的电子资讯产品如个人电脑等相类似的产品也愈来愈普及，除了办公室、学校以外，家庭中拥有电脑的比例亦逐年提升。而现今学生透过网际网路通讯环境进行远距教学活动，是目前教育学习领域中应用此种通讯技术最具体的例子。然而，目前的远距学习系统通常是在伺服端的资料库中建立许多与学习相关的资料，该些学习资料得以文字、图像、音效资讯与影音资讯等多媒体资讯的形态储存于该资料库中，而该资料库再与一网路伺服端搭接，用户端使用者透过网际网路与该网路伺服端相互连接，藉由用户端上的浏览器程式等实现该些学习资料。前述的远距学习系统虽然能提供使用者依需要随时连结到提供学习资讯的伺服端，并选取所需要的学习资料加以学习，但是学习端无法及时与授课端进行互动。
另，于教育学习领域中，以往家长与学生对于初步诊断测试的结果，以及课程与师资要求甚高，而于教育学习领域的技术人员并未尝试将学生程度诊断、远距学习及实体补教课程与师资分类选择应用在单独一教育学习系统上，更详而的，学生无法依据本身的需求选择所需的线上或线下的课程与师资，因此，如何能够提供一种可供学生依据初步诊断测试的结果，从而需求选择所需的线上或线下的课程与师资的学习测验诊断系统，遂成为目前亟待解决的课题。
因此，本案发明人在观察到上述缺失后，认为现有教育学习系统仍有进一步改良的必要，而遂有本发明的产生。
发明内容
本发明的目的在提供一种自动生成推荐课程的测验诊断的方法，其能提供学生初步线上诊断测验，并提供学生一能力弱点分析结果与一线上及线下课程及教师的推荐清单，以供学生依据自身的需求购买所需的课程及师资。
为达上述目的，本发明所提供的自动生成推荐课程的测验诊断的方法，其包含有以下步骤：一接收步骤，其为接收至少一操作资讯及至少一试题测验资讯；一分析步骤，其为依据该操作资讯及该试题测验资讯，并对应于一系统资料库中的多份试题资料、多份课程资料、多份教师资料及多份教学资料进行分析及筛选，并分析出与该试题测验资讯相关联的至少一能力资讯、至少一推荐资讯，其中，所述课程资料包含有多份线上课程资料及多份线下课程资料，以及所述教师资料包含有多份线上教师资料及多份线下教师资料；一交易确认步骤，其为将该推荐资讯连结一购买资讯形成一购买清单资料；及一输出步骤，其为将该购买清单资料予以输出及展现。
较佳地，其中更包含有一付费步骤，其依据该购买清单资料传输至一付费平台，以供使用者执行一购买课程动作。
较佳地，其中更包含有一回馈步骤，其为对应该付费步骤中使用者于执行一购买课程动作后，将该分析步骤分析出的能力资讯及至少一教学资料传输至一教学装置。
较佳地，其中更包含有一互动授课步骤，其为于该回馈步骤后进一步对应该付费步骤后的购买清单资料，而后执行一线上互动的媒体资讯的双向传输动作。
较佳地，其中更包含有一线下授课步骤，其为于该回馈步骤后进一步对应该付费步骤后的购买清单资料，而后对应该推荐资讯取得一线下授课资料。
又，本发明再以上述的自动生成推荐课程的测验诊断的方法为基础，进一步制作出一种自动生成推荐课程的测验诊断系统，该自动生成推荐课程的测验诊断系统包含有：一系统资料库，其储存有多份试题资料、多份课程资料、多份教师资料及多份教学资料；一接收模块，其连结该系统资料库，该接收模块接收至少一操作资讯及至少一试题测验资讯；一分析模块，其连结该系统资料库及该接收模块，而该分析模块依据该操作资讯及该试题测验资讯，并对应该系统资料库的所述试题资料、所述课程资料、所述教师资料及所述教学资料进行分析及筛选，该分析模块分析出与该试题测验资讯相关联的至少一能力资讯及至少一推荐资讯，又，该系统资料库中的课程资料包含有多份线上课程资料及多份线下课程资料，以及所述教师资料包含有多份线上教师资料及多份线下教师资料；一交易确认模块，其连结该分析模块以及一付费平台，该交易确认模块将该推荐资讯连结一购买资讯形成一购买清单资料；及一输出模块，其将该购买清单资料输、该能力资讯及推荐资讯出至一显示介面并予以展现。
较佳地，其中更包含一回馈模块，其为对应该交易确认模块的购买清单资料，将该分析模块分析出的能力资讯及至少一教学资料传输至一教学装置。
较佳地，其中更包含一授课模块，其连结一教学装置，而该授课模块用以处理该教学装置传送的一线上互动的媒体资讯。
较佳地，其中更包含一授课模块，其透过该分析模块分析该推荐资讯，同时利用该输出模块展现一线下授课资讯。
另，本发明依据上述自动生成推荐课程的测验诊断的方法为基础，进一步制作出一自动生成推荐课程的测验诊断的电脑程式产品，当电脑载入该电脑程式并执行后，可完成自动生成推荐课程的测验诊断的方法。
本发明所提供的自动生成推荐课程的测验诊断的方法、系统及其电脑程式产品，其主要能提供学生初步线上诊断测验，并提供学生一能力弱点分析结果与一线上及线下课程及教师的推荐清单，以供学生依据自身的需求购买所需的课程及师资；同时，学生能进行一对一双向的多媒体即时互动学习或于线下(补习班)进行学习；而当学生购买线上或线下课程时，线上或线上教师亦会收到关于该学生的能力资讯及对应该能力资讯的一教学资料，线上或线上教师亦能透过该教学资料予以加强学生的识弱点处；藉此，本发明能有效地提供学生诊断本身的能力，以及依据本身所需的课程及师资，从而使本发明具有较佳多元化学习、适配性及便利性。
附图说明
图1是本发明一较佳实施例的系统方块图。
图2是本发明一较佳实施例的方法流程图。
图3是本发明一较佳实施例的系统示意图。
图4是本发明一较佳实施例的使用状态示意图。
图5是本发明一较佳实施例的使用状态示意图。
图6是本发明一较佳实施例的使用状态示意图。
图7是本发明一较佳实施例的使用状态示意图。
其中，附图标记说明如下：
S1 接收步骤
S2 分析步骤
S3 交易确认步骤
S4 输出步骤
S5 付费步骤
S6 回馈步骤
S61 互动授课步骤
S62 线下授课步骤
100 自动生成推荐课程的测验诊断系统
10 系统资料库
11 试题资料
12 课程资料
121 线上课程资料
122 线下课程资料
13 教师资料
131 线上教师资料
132 线下教师资料
14 教学资料
20 接收模块
21 操作资讯
22 试题测验资讯
30 分析模块
31 能力资讯
32 推荐资讯
40 交易确认模块
41 购买资讯
42 购买清单资料
50 输出模块
51 显示介面
60 回馈模块
70 授课模块
71 媒体资讯
72 线下授课资讯
200 伺服器
300 电子装置
400 教学装置
500 付费平台
具体实施方式
请参阅图1及图3所示，为本发明一较佳实施例的系统方块图及系统示意图，其揭露有一种自动生成推荐课程的测验诊断的方法，该自动生成推荐课程的测验诊断的方法包含有以下步骤：
一接收步骤S1，其为接收一操作资讯21及一试题测验资讯22。于本实施例中，该操作资讯21为一使用端操作时的所产生的资讯，而该试题测验资讯22为使用端依据试题资料11进行作答的资讯；另，该使用端为学生。
一分析步骤S2，其为依据该操作资讯21及该试题测验资讯22，并对应于一系统资料库10中的多份试题资料11、多份课程资料12、多份教师资料13及多份教学资料14进行分析及筛选，并分析出与该试题测验资讯22相关联的一能力资讯31及一推荐资讯32。于本实施例中，该分析筛选步骤中的所述课程资料12包含有多份线上课程资料121及多份线下课程资料122，以及所述教师资料13包含有多份线上教师资料131及多份线下教师资料132。另，该能力资讯31为使用端经试题测验后的能力分析结果，而该推荐资讯32为依据该能力资讯31，进一步分析出的一线上或线下的课程及师资的推荐清单资讯。
一交易确认步骤S3，其为将该推荐资讯32连结一购买资讯41形成一购买清单资料42。
一输出步骤S4，其为将该购买清单资料42予以输出及展现。
一付费步骤S5，其依据该购买清单资料42传输至一付费平台500，以供使用者执行一购买课程动作。
一回馈步骤S6，其为对应该付费步骤S5中使用者于执行一购买课程动作后，将该分析步骤S2分析出的能力资讯31及少一教学资料14传输至一教学装置400。于本实施例中，该教学装置400能提供线上或线下的教师有关于该能力资讯31的所述教学资料14，而线上或线下的教师亦能透过所述教学资料14予以加强学生的识弱点处。
又，于本实施例中，于该回馈步骤S6后接续执行一互动授课步骤S61或一线下授课步骤S62；其中，该互动授课步骤S61为对应该付费步骤S5后的购买清单资料42，进一步执行一线上互动的媒体资讯71的双向传输动作；另，该线下授课步骤S62为对应该付费步骤S5后的购买清单资料42，进一步对应该推荐资讯32取得一线下授课资料。换言的，使用端即学生，其能依据该推荐资讯32及本身的需求，从而选择购买所需的线上或线下的课程及师资。
另，本发明依据上述自动生成推荐课程的测验诊断的方法中的该接收步骤S1、该分析步骤S2、该交易确认步骤S3、该输出步骤S4、该付费步骤S5、该回馈步骤S6、该互动授课步骤S61及该线下授课步骤S62为基础，进一步制作出一自动生成推荐课程的测验诊断的电脑程式产品，当电脑载入该电脑程式并执行后，可完成自动生成推荐课程的测验诊断的方法。
又，请再配合参阅图1、图2及图3所示，本发明再以上述的自动生成推荐课程的测验诊断的方法为基础，进一步制作出一种自动生成推荐课程的测验诊断系统100，该自动生成推荐课程的测验诊断系统100能装设于一伺服器200或一电子装置300，于本实施例中该电子装置300选自一桌上型电脑、一笔记型电脑、一平板电脑及一智能型手机其中之一；又，本发明的自动生成推荐课程的测验诊断系统100包含有：
一系统资料库10，其储存有多份试题资料11、多份课程资料12、多份教师资料13及多份教学资料14。于本实施例中，该系统资料库10中的课程资料12包含有多份线上课程资料121及多份线下课程资料122，以及所述教师资料13系包含有多份线上教师资料131及多份线下教师资料132。
一接收模块20，其连结该系统资料库10，该接收模块20接收至少一操作资讯21及至少一试题测验资讯22。于本实施例中，使用端即学生，其能过一电子装置300执行该操作资讯21及该试题测验资讯22。
一分析模块30，其连结该系统资料库10及该接收模块20，而该分析模块30依据该操作资讯21及该试题测验资讯22，并对应该系统资料库10的所述试题资料11、所述课程资料12、所述教师资料13及所述教学资料14进行分析及筛选，该分析模块30分析出与该试题测验资讯22相关联的至少一能力资讯31及至少一推荐资讯32，如图4、图5及图6所示。于本实施例中，该能力资讯31为使用端经试题测验后的能力分析结果，而该推荐资讯32为依据该能力资讯31，进一步分析出的一线上或线下的课程及师资的推荐清单资讯。
一交易确认模块40，其连结该分析模块30以及一付费平台500，该交易确认模块40将该推荐资讯32连结一购买资讯41形成一购买清单资料42，如图7所示。
一输出模块50，其将该购买清单资料42输、该能力资讯31及推荐资讯32出至一显示介面51并予以展现。于本实施例中，请配合参阅图4至图7所示，使用端能透该电子装置300展现该显示介面51，已取得该购买清单资料42输、该能力资讯31及该推荐资讯32。
一回馈模块60，其为对应该交易确认模块40的购买清单资料42，将该分析模块30分析出的能力资讯31及至少一教学资料14传输至一教学装置400。于本实施例中，该教学装置400能提供线上或线下的教师有关于能力资讯31的所述教学资料14，而线上或线下的教师亦能透过所述教学资料14予以加强学生的识弱点处，更详而之，所述教学资料14亦如针对学生需补强的处的教学处方笺。
一授课模块70，其可连结一教学装置400，而该授课模块70用以处理该教学装置400传送的一线上互动的媒体资讯71，又，该授课模块70亦可透过该分析模块30分析该推荐资讯32，同时利用该输出模块50展现一线下授课资讯72。于本实施例中，该教学装置400为教学端授课所使用，而该教学装置400可为笔记型电脑、桌上型电脑或直播用的电子装置；而使用端能透过该电子装置300接收该媒体资讯71，以供使用端与教学端进行一对一的授课教学。
又，于本实施例中，透过该交易确认模块40及该授课模块70的内容，可进一步得知上述分析出的一线上或线下的课程及师资的推荐清单资讯，其能提供使用端进行一O2O营销模式(离线商务模式)，更详而之，O2O为线上交易到线下消费体验，或是线上交易到线下消费体验再到线上消费体验。
为供进一步了解本发明构造特征、运用技术手段及所预期达成的功效，兹将本发明使用方式加以叙述，相信当可由此而对本发明有更深入且具体的了解，如下所述：
请参阅图2及图3，并配合图4至图7所示，为本发明一较佳实施例的方法流程图、系统示意图及使用状态示意图。于实际使用状态时，使用端即学生，其能透过上述的自动生成推荐课程的测验诊断的方法，并搭配该自动生成推荐课程的测验诊断系统100内的各模块的协同运作，进一步以供学生透过操作该电子装置300，达到提供学生初步线上诊断测验，并提供学生一能力弱点分析结果与一线上及线下课程及教师的推荐清单，以供学生依据自身的需求购买所需的课程及师资；因此，学生能进行一对一双向的多媒体即时互动学习或于线下(补习班)进行学习；而当学生购买线上或线下课程时，线上或线上教师亦会收到关于该学生的能力资讯31及对应该能力资讯31的所述教学资料14，线上或线上教师亦能透过所述教学资料14予以加强学生的识弱点处。
更详而之，本发明能有效地提供学生诊断本身的能力，以及依据本身所需的课程及师资，从而使本发明具有较佳多元化学习、适配性及便利性。
值得一提的是，教学端为线上或线下的教师，其系能藉由所述教学资料14及该能力资讯31清楚得知学生的弱点，从而进一步精准地针对学生的知识弱点进行教学补强，因此，本发明亦具有提供教师有效地提升学生的实力。
值得再提的是，本发明的自动生成推荐课程的测验诊断系统100及自动生成推荐课程的测验诊断的电脑程式产品，由上述一较佳实施例中，可得知本发明的自动生成推荐课程的测验诊断系统100及自动生成推荐课程的测验诊断的电脑程式产品系能依据装设者的需求，从而装设于该电子装置300或该伺服器200中；因此，当自动生成推荐课程的测验诊断系统100或自动生成推荐课程的测验诊断的电脑程式产品装设于一智能型手机时，该自动生成推荐课程的测验诊断的电脑程式产品可以APP实施。然而，上述的自动生成推荐课程的测验诊断系统100及自动生成推荐课程的测验诊断的电脑程式产品的实施方式，其仅为本发明的一实施例，但不限制本发明的实施态样。
兹，再将本发明的特征及其可达成的预期功效陈述如下：
本发明的自动生成推荐课程的测验诊断的方法、系统及其电脑程式产品，其主要能提供学生初步线上诊断测验，并提供学生一能力弱点分析结果与一线上及线下课程及教师的推荐清单，以供学生依据自身的需求购买所需的课程及师资；因此，学生能进行一对一双向的多媒体即时互动学习或于线下(补习班)进行学习；而当学生购买线上或线下课程时，线上或线上教师亦会收到关于学生的能力资讯31及对应该能力资讯31的所述教学资料14，线上或线上教师亦能透过该教学资料14予以加强学生的识弱点处。藉此，本发明能有效地提供学生诊断本身的能力，以及依据本身所需的课程及师资，从而使本发明具有较佳多元化学习、适配性及便利性。
综上所述，本发明在同类产品中实有其极佳的进步实用性，同时遍查国内外关于此类结构的技术资料，文献中亦未发现有相同的构造存在在先，因此，本发明实已具备发明专利要件，爰依法提出申请。
惟，以上所述，仅是本发明的较佳可行实施例而已，故举凡应用本发明说明书及权利要求范围所为的等效结构变化，理应包含在本发明的专利范围内。

Claims (10)

1.一种自动生成推荐课程的测验诊断的方法，其特征在于，其包含有以下步骤：
一接收步骤，其为接收至少一操作资讯及至少一试题测验资讯；
一分析步骤，其为依据该操作资讯及该试题测验资讯，并对应于一系统资料库中的多份试题资料、多份课程资料、多份教师资料及多份教学资料进行分析及筛选，并分析出与该试题测验资讯相关联的至少一能力资讯、至少一推荐资讯，其中，所述课程资料包含有多份线上课程资料及多份线下课程资料，以及所述教师资料包含有多份线上教师资料及多份线下教师资料；
一交易确认步骤，其为将该推荐资讯连结一购买资讯形成一购买清单资料；及
一输出步骤，其为将该购买清单资料予以输出及展现。
2.根据权利要求1所述的自动生成推荐课程的测验诊断的方法，其特征在于，更包含有一付费步骤，其依据该购买清单资料传输至一付费平台，以供使用者执行一购买课程动作。
3.根据权利要求2所述的自动生成推荐课程的测验诊断的方法，其特征在于，更包含有一回馈步骤，其为对应该付费步骤中使用者于执行一购买课程动作后，将该分析步骤分析出的能力资讯及至少一教学资料传输至一教学装置。
4.根据权利要求3所述的自动生成推荐课程的测验诊断的方法，其特征在于，更包含有一互动授课步骤，其为于该回馈步骤后进一步对应该付费步骤后的购买清单资料，而后执行一线上互动的媒体资讯的双向传输动作。
5.根据权利要求3所述的自动生成推荐课程的测验诊断的方法，其特征在于，更包含有一线下授课步骤，其为于该回馈步骤后进一步对应该付费步骤后的购买清单资料，而后对应该推荐资讯取得一线下授课资料。
6.一种自动生成推荐课程的测验诊断系统，其特征在于，其包含有：
一系统资料库，其储存有多份试题资料、多份课程资料、多份教师资料及多份教学资料；
一接收模块，其连结该系统资料库，该接收模块接收至少一操作资讯及至少一试题测验资讯；
一分析模块，其连结该系统资料库及该接收模块，而该分析模块依据该操作资讯及该试题测验资讯，并对应该系统资料库的所述试题资料、所述课程资料、所述教师资料及所述教学资料进行分析及筛选，该分析模块分析出与该试题测验资讯相关联的至少一能力资讯及至少一推荐资讯，又，该系统资料库中的课程资料包含有多份线上课程资料及多份线下课程资料，以及所述教师资料包含有多份线上教师资料及多份线下教师资料；
一交易确认模块，其连结该分析模块以及一付费平台，该交易确认模块将该推荐资讯连结一购买资讯形成一购买清单资料；及
一输出模块，其将该购买清单资料输、该能力资讯及推荐资讯出至一显示介面并予以展现。
7.根据权利要求6所述的自动生成推荐课程的测验诊断系统，其特征在于，更包含一回馈模块，其为对应该交易确认模块的购买清单资料，将该分析模块分析出的能力资讯及至少一教学资料传输至一教学装置。
8.根据权利要求6所述的自动生成推荐课程的测验诊断系统，其特征在于，更包含一授课模块，其连结一教学装置，而该授课模块用以处理该教学装置传送的一线上互动的媒体资讯。
9.根据权利要求6所述的自动生成推荐课程的测验诊断系统，其特征在于，更包含一授课模块，其透过该分析模块分析该推荐资讯，同时利用该输出模块展现一线下授课资讯。
10.一种自动生成推荐课程的测验诊断的电脑程式产品，其特征在于，当电脑载入该电脑程式并执行后，可完成权利要求1至5项中任一项所述的方法。
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