CN104318813A - 一种基于移动互联网的儿童早教方法及系统 - Google Patents

一种基于移动互联网的儿童早教方法及系统 Download PDF

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蒋洁
王莹
杨金城
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Abstract

本发明提供建立基于移动互联网的儿童早教系统，包括服务器和移动终端设备，所述移动终端设备通过移动互联网接入服务器。移动终端设备提供儿童心理测试，发送给服务器；服务器根据根据儿童早教参数向移动终端设备推送适当的早期教育内容；本发明通过各种移动终端设备为儿童提供灵活方便的早期教育服务，借助移动互联网和移动终端设备，使儿童可以在任何时间、任何地点以多种形式享受服务，本发明结合儿童心理学，在为儿童进行心理分析及定位的基础上提供早教服务，并随着儿童的心理年龄、生理年龄的增长及时更换适当的教学内容，符合科学依据，辅助家长并弥补家长教育能力的不足，为儿童在各个生长发育阶段的成长提供了良好的教育服务。

Description

一种基于移动互联网的儿童早教方法及系统
技术领域
本发明属于移动互联网技术领域，特别是涉及到一种使用移动互联网技术的儿童早教方法及系统。
背景技术
对人的一生来说，儿童的早期教育非常重要，会对人的性格、感情、素质等方面造成重大的影响，因此，为儿童提供具有科学依据的早期教育是不能忽视的问题。
然而现阶段，孩子们的家长却很少能做到这一点，首先是家长的工作繁忙，为了生活奔波劳碌，很难集中精力顾及孩子的早期教育，另外家长一般也都缺乏经验，不知道怎样才能为孩子提供适当的早期教育。
现有技术中也存在基于移动互联网的教育系统，但是并没有适合儿童的早教系统，也没有真正符合科学依据的教学内容提供给儿童，更不会随着儿童的成长而主动调节相关内容。
发明内容
本发明要解决的问题是提供一种基于移动互联网的儿童早教方法及系统，将移动互联网技术与儿童的早期教育结合起来，向儿童提供适合其生长发育阶段的教育内容。
为了实现上述目的，本发明采取的技术方案为：一种基于移动互联网的儿童早教方法，其特征在于，包括如下步骤：
(一)移动终端设备收集儿童心理信息数据并发送给服务器；
(二)服务器依据儿童心理信息数据进行分析并生成儿童早教参数，向移动终端设备推送适当的早期教育内容；
(三)移动终端设备通过所述早期教育内容与儿童互动，并反馈互动信息给服务器；
(四)服务器根据互动信息及时更新儿童早教参数，并对推送的早期教育内容适当进行调整。
其中，步骤(一)所述移动终端设备收集儿童心理信息数据的方式是通过心理测试模式。
优选的，所述儿童心理测试得到的儿童心理信息数据包括气质数据、能力数据、性格数据、需要数据、兴趣数据。
进一步的，步骤(二)所述服务器根据儿童心理模型分析气质数据、能力数据、性格数据、需要数据、兴趣数据，生成的儿童早教参数包括心理年龄、认知能力、思维能力、情绪控制能力、意志力。
优选的，步骤(二)所述服务器推送的早期教育内容包括当日或当周儿童成长情况、家长注意事项、阅读清单及阅读指南、儿童游戏指南和游戏方法、亲子活动。
进一步的，步骤(三)所述互动还包括移动终端设备扫描相关图书的二维码或其他编码，从服务器获得配有音乐和讲解的图书故事语音并播放，或者向服务器发送家长阅读该图书故事的录音。
本发明的另一方面，一种基于移动互联网的儿童早教系统，其特征在于：包括服务器和移动终端设备，所述移动终端设备通过移动互联网接入服务器；所述移动终端设备包括信息收集发送模块，用于收集儿童心理信息数据并发送给服务器；所述服务器包括分析模块，用于依据儿童心理信息数据进行分析并生成儿童早教参数，还包括推送模块，用于向移动终端设备推送适当的早期教育内容；
所述移动终端设备还包括互动模块、发送模块，所述互动模块用于通过所述早期教育内容与儿童互动，所述发送模块用于发送互动信息给服务器，
所述服务器还包括更新模块，用于根据互动信息及时更新儿童早教参数，并对推送的早期教育内容适当进行调整。
进一步的，所述移动终端设备还包括测试模块，用于通过心理测试模式收集儿童心理信息数据。
进一步的，所述移动终端设备还包括扫描模块和语音播放模块、录音模块，所述扫描模块用于扫描相关图书的二维码或其他编码，所述语音播放模块用于播放根据扫描结果从服务器获得的配有音乐和讲解的图书故事语音，所述录音模块用于家长阅读该图书故事的录音。
本发明的有益效果为：本发明提出的基于移动互联网的儿童早教方法及系统，可以通过各种移动终端设备为儿童提供灵活方便的早期教育服务，借助移动互联网和移动终端设备，使儿童可以在任何时间、任何地点以多种形式享受服务，本发明结合儿童心理学，在为儿童进行心理分析及定位的基础上提供早教服务，并随着儿童的心理年龄、生理年龄的增长及时更换适当的教学内容，符合科学依据，辅助家长并弥补家长教育能力的不足，为儿童在各个生长发育阶段的成长提供了良好的教育服务。
附图说明
图1为本发明的流程示意图。
具体实施方式
下面结合具体实施例对本发明作进一步说明。
如图1所示，本发明建立基于移动互联网的儿童早教系统，包括服务器和移动终端设备，所述移动终端设备通过移动互联网接入服务器。
儿童通过移动终端设备在服务器注册，登记年龄、性别、家庭状况等基本信息。
移动终端设备提供儿童心理测试，得到的儿童心理信息数据包括气质数据、能力数据、性格数据、需要数据、兴趣数据，收集后发送给服务器；
服务器根据儿童心理模型分析儿童心理信息数据，并生成儿童早教参数，生成的儿童早教参数包括心理年龄、认知能力、思维能力、情绪控制能力、意志力，根据儿童早教参数向移动终端设备推送适当的早期教育内容；
移动终端设备通过所述早期教育内容与儿童互动，并反馈互动信息给服务器；
互动内容中，还提供语音服务，解决大多数家长不知道如何阅读图书绘本，且缺乏想象力的现象。通过将二维码或其他编码模式，将编码放置到图书中，用手机扫描该编码时，可以播放配有音乐和讲解的故事内容。同时，可增加真人录音的功能，家长可以根据配乐或选择无配乐的情况下，将人声录制在该二维码中。家长不在家，或没有时间陪伴的时候，孩子可以直接扫描播放音频，感受妈妈陪读的感觉。
服务器根据互动信息，判断儿童心理年龄的变化，并同时参考儿童生理年龄的变化等信息，及时更新儿童早教参数，并对推送的早期教育内容适当进行调整。

Claims (9)

1.一种基于移动互联网的儿童早教方法，其特征在于，包括如下步骤：
(一)移动终端设备收集儿童心理信息数据并发送给服务器；
(二)服务器依据儿童心理信息数据进行分析并生成儿童早教参数，向移动终端设备推送适当的早期教育内容；
(三)移动终端设备通过所述早期教育内容与儿童互动，并反馈互动信息给服务器；
(四)服务器根据互动信息及时更新儿童早教参数，并对推送的早期教育内容适当进行调整。
2.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网的儿童早教方法，其特征在于，步骤(一)所述移动终端设备收集儿童心理信息数据的方式是通过心理测试模式。
3.根据权利要求2所述的一种基于移动互联网的儿童早教方法，其特征在于，所述儿童心理测试得到的儿童心理信息数据包括气质数据、能力数据、性格数据、需要数据、兴趣数据。
4.根据权利要求3所述的一种基于移动互联网的儿童早教方法，其特征在于，步骤(二)所述服务器根据儿童心理模型分析气质数据、能力数据、性格数据、需要数据、兴趣数据，生成的儿童早教参数包括心理年龄、认知能力、思维能力、情绪控制能力、意志力。
5.根据权利要求1-4任一项所述的一种基于移动互联网的儿童早教方法，其特征在于，步骤(二)所述服务器推送的早期教育内容包括当日或当周儿童成长情况、家长注意事项、阅读清单及阅读指南、儿童游戏指南和游戏方法、亲子活动。
6.根据权利要求5所述的一种基于移动互联网的儿童早教方法，其特征在于，步骤(三)所述互动还包括移动终端设备扫描相关图书的二维码或其他编码，从服务器获得配有音乐和讲解的图书故事语音并播放，或者向服务器发送家长阅读该图书故事的录音。
7.一种基于移动互联网的儿童早教系统，其特征在于：包括服务器和移动终端设备，所述移动终端设备通过移动互联网接入服务器；所述移动终端设备包括信息收集发送模块，用于收集儿童心理信息数据并发送给服务器；所述服务器包括分析模块，用于依据儿童心理信息数据进行分析并生成儿童早教参数，还包括推送模块，用于向移动终端设备推送适当的早期教育内容；
所述移动终端设备还包括互动模块、发送模块，所述互动模块用于通过所述早期教育内容与儿童互动，所述发送模块用于发送互动信息给服务器，
所述服务器还包括更新模块，用于根据互动信息及时更新儿童早教参数，并对推送的早期教育内容适当进行调整。
8.根据权利要求7所述的一种基于移动互联网的儿童早教系统，其特征在于，所述移动终端设备还包括测试模块，用于通过心理测试模式收集儿童心理信息数据。
9.根据权利要求7或8所述的一种基于移动互联网的儿童早教系统，其特征在于，所述移动终端设备还包括扫描模块和语音播放模块、录音模块，所述扫描模块用于扫描相关图书的二维码或其他编码，所述语音播放模块用于播放根据扫描结果从服务器获得的配有音乐和讲解的图书故事语音，所述录音模块用于家长阅读该图书故事的录音。
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