CN107080359A - 一种园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌 - Google Patents

Abstract

本发明属于园林规划绘图用具技术领域，具体公开了一种园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，包括桌体，所述桌体上设有桌面板、第一桌膛、第二桌膛和模型摆放盘，所述桌面板位于所述桌体顶部，并且由第一桌面板和第二桌面板组成，第一桌面板的边缘上设置有第一刻度线，所述第二桌面板为透明的网格板，所述第二桌面板上还设置有可在第二桌面板上滑动的模型瞄准装置。该绘图桌集模型规划与图纸绘制于一体，设置了模型绘图区和图纸绘制区，模型绘图区模拟3D微缩景观，是一个可无限重复使用的区域，纸上绘图工作一次到位，不会因为反复擦拭返工重画容易损坏图纸，造成图纸浪费的情况。

Description

一种园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌

技术领域

本发明属于园林规划绘图用具技术领域，具体涉及一种园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌。

背景技术

随着现代人环境意识的逐渐增强，合理的园林规划对于城市生态、园林景观、城乡环境绿化、构建可持续发展的环境生态等具有重要的环保意义。所以，随之衍生出园林规划设计专业，该专业属于艺术设计类，侧重点在于规划与设计，必然的，配套的专业绘图设备需求甚广。

现有的绘图桌大多包括桌子主体和角度可调节的桌面，这样可以做到根据实际需要调整绘图桌面角度，使用便捷、人性化。然而利用这种绘图桌绘制规划图时，缺乏模型绘图区，一般需要提前想好图纸每个地方需要绘制的图形及面积，否则，由于图形版块规划不当，就得返工重画，耗费大量时间，再者反复擦拭返工重画容易损坏图纸，造成图纸浪费。

发明内容

本发明提供的一种园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，设置了模型绘图区，解决了现有技术中因图形版块规划不当的返工重画，耗费大量时间，反复擦拭返工重画容易损坏图纸，造成图纸浪费的问题。

本发明的目的是提供一种园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，包括桌体，所述桌体上设有桌面板、第一桌膛、第二桌膛和模型摆放盘，所述桌面板位于所述桌体顶部，并且由第一桌面板和第二桌面板组成，所述第一桌面板的一侧转动连接在所述桌体顶部的前侧，且所述第一桌面板的边缘上设置有第一刻度线，所述第一桌面板的底部还设置有桌面板支撑部件，所述桌体的顶部前后两侧分别设置有滑轨，并且所述第一桌面板位于两个滑轨的上方，所述第二桌面板滑动连接于两个滑轨之间，所述第二桌面板为透明的网格板，并且所述网格板的每条网格线上均设置有第二刻度线，所述第二桌面板上还设置有可在第二桌面板上滑动的模型瞄准装置；

所述模型瞄准装置包括第一磁铁、激光灯以及与所述第一磁铁相互吸引的第二磁铁，所述第一磁铁位于所述第二桌面板上部，所述第二磁铁位于所述第二桌面板下部，所述激光灯垂直固定于所述第二磁铁下部，并且所述激光灯的头部朝下；

所述第一桌膛位于第一桌面板下方，所述模型摆放盘位于第二桌面板下方，并且所述模型摆放盘的底部是磁性板，所述第二桌膛位于所述模型摆放盘下方，并且所述第二桌膛内置有多个景观模型板，每个景观模型板的底部均设置有能与所述磁性板相互吸引的磁铁。

优选的，所述的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，所述第一桌面板的一侧通过活页转动连接在所述桌体顶部的前侧。

优选的，所述的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，所述桌面板支撑部件为“工字”形伸缩架，所述第一桌面板的底部开设有插孔，所述“工字”形伸缩架的一端抵接在远离所述活页的滑轨上，另一端插接在所述插孔内。

优选的，所述的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，所述第一磁铁和所述第二磁铁均为环形磁铁，所述第二磁铁内交叉设置有两个固定条，并且两个固定条的交叉点位于所述第二磁铁的圆心上，所述激光灯垂直固定于两个固定条的交叉点上。

优选的，所述的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，所述激光灯的尾部为锥形结构，并且所述锥形结构的尖端与两个固定条的交叉点固定连接。

优选的，所述的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，所述固定条为铁条，并且所述铁条的两端吸合在所述第二磁铁上。

与现有技术相比，本实用发明提供的一种园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，具有以下有益效果：

1、集模型规划与图纸绘制于一体，设置了模型绘图区和图纸绘制区，模型绘图区模拟3D微缩景观，设计者可以不断的移动景观模型板的位置，以获得最佳的规划设计，模型摆放盘就是一个可无限重复使用的图纸，移动景观模型板比重新绘制图纸大大节约了时间，且更具有实体感，规划设计效果显著。

2、利用激光灯的直线照射作用对每个景观模型板进行定位描图，根据第一刻度线和第二刻度线换算距离，使纸上绘图工作一次到位，且由于不同景观模型之间的距离经过计算，误差小，完全表征了模型摆放盘规划设计情况，不会因为反复擦拭返工重画容易损坏图纸，造成图纸浪费的情况。

3、第一桌面板倾斜一定角度，人性化绘图，方便便捷；工字”形伸缩架支撑范围大，稳定性好；环形的第一磁铁和所述第二磁铁设计，保证激光灯照射点对应的位置不被阻挡；激光灯的尾部为锥形结构的尖端对应，通过照射点的移动绘制出曲线，精确度高。

附图说明

图1为本发明园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌的第一使用状态图；

图2为本发明园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌的第二使用状态图；

图3为本发明园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌的第三使用状态图；

图4为本发明园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌中模型瞄准装置与第二桌面板的连接示意图；

图5为本发明园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌中第二磁铁与激光灯的连接示意图。

附图标记说明：1.桌体，11.第一桌膛，12.第二桌膛，13.模型摆放盘，2.第一桌面板，21.桌面板支撑部件，3.第二桌面板，31.滑轨，4.模型瞄准装置，41.第一磁铁，42.激光灯，43.第二磁铁，431.固定条，5.景观模型板。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本发明进行详细说明，但不应理解为本发明的限制。下述实施例中“桌体1顶部的前侧”为靠近人体的一侧，“桌体1顶部的后侧”为远离人体的一侧。

本发明的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，具体如图1-5所示，包括桌体1，所述桌体1上设有桌面板、第一桌膛11、第二桌膛12和模型摆放盘13，所述桌面板位于所述桌体1顶部，并且桌面板由第一桌面板2和第二桌面板3组成，所述第一桌面板2的一侧通过活页转动连接在所述桌体1顶部的前侧，且所述第一桌面板2上横向边缘和纵向边缘均设置有第一刻度线，所述第一桌面板2的底部还设置有桌面板支撑部件21，所述桌体1的顶部前后两侧分别设置有滑轨31，两个滑轨31相互平行设置且位置相对，并且所述第一桌面板2位于两个滑轨31的上方，所述第二桌面板3滑动连接于两个滑轨31之间，使第二桌面板3可滑动至第一桌面板2的下方，并且第二桌面板3与第一桌面板2之间留有一定3-5mm的距离，所述第二桌面板3为透明的网格板，并且网格板的每条网格线上均设置有第二刻度线，所述第二桌面板3上还设置有可在第二桌面板3滑动的模型瞄准装置4；

所述模型瞄准装置4包括第一磁铁41、激光灯42以及与所述第一磁铁41相互吸引的第二磁铁43，所述第一磁铁41位于所述第二桌面板3上部，所述第二磁铁43位于所述第二桌面板3下部，所述激光灯42垂直固定于所述第二磁铁43下部，并且所述激光灯42的头部朝下；需要说明的是，第二桌面板3采用透明玻璃材质、塑料等材质制备，且以不影响第一磁铁41和第二磁铁43之间的相互吸引作用为准。

所述第一桌膛11位于第一桌面板2下方，所述模型摆放盘13位于第二桌面板3下方，并且所述模型摆放盘13的底部是磁性板，所述第二桌膛12位于所述模型摆放盘13下方，并且所述第二桌膛12内置有多个景观模型板5，每个景观模型板5的底部均设置有能与所述磁性板相互吸引的磁铁。

本发明的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌具有三种使用状态，绘图初始，使用状态如图1所示，沿滑轨31滑动第二桌面板3，暴露出模型摆放盘13，每个景观模型板5的底部均能与模型摆放盘13底部相互吸引，景观模型板5的形状设计成树木、道路、河流等不同实体模型的3D形状，根据实际需要，将代表不同实体的景观模型板5置于模型摆放盘13内，模拟3D微缩景观，设计者可以不断的移动景观模型板5的位置，以获得最佳的规划设计，模型摆放盘13就是一个可无限重复使用的图纸，移动景观模型板5比重新绘制图纸大大节约了时间，且更具有实体感，规划设计效果显著，模型摆放盘13的底部设置为纯色白底，使得3D微缩景更加真实，不会扰乱视线。

当规划设计步骤完成后开始进行图形绘制，这是将第二桌面板3滑动至模型摆放盘13上方，透过透明的第二桌面板3可以看到景观模型板5的排布情况，滑动第二桌面板3上的模型瞄准装置4，利用激光灯42的直线照射作用对每个景观模型板5进行定位描图，描图操作在第二桌面板3上的网格线上进行，第二桌面板3上采用可擦拭的笔绘图，当描图工作完毕后，根据网格线上的第二刻度线计算不同景观模型板5之间的距离，然后将绘图纸固定在第一桌面板2上，通过第一桌面板2上的第一刻度线换算距离，并在绘图纸上绘图。纸上绘图工作一次到位，且由于不同景观模型之间的距离经过计算，误差小，完全表征了模型摆放盘13规划设计情况，不会因为反复擦拭返工重画容易损坏图纸，造成图纸浪费的情况。另外绘图时，也可采用图3所示的使用状态，将第一桌面板2倾斜一定角度，人性化绘图，方便便捷。

需要说明的是，第一桌膛11、第二桌膛12和模型摆放盘13为立方体结构，第一桌面板2和第二桌面板3均为矩形桌面板。

需要说明的是，所述桌面板支撑部件21为“工字”形伸缩架，“工字”形伸缩架具有一个不可伸缩的横杆和两个可伸缩的竖杆，所述第一桌面板2的底部开设有插孔，所述“工字”形伸缩架的一端抵接在远离所述活页的滑轨31上，另一端插接在所述插孔内。“工字”形伸缩架支撑范围大，稳定性好，“工字”形伸缩架的竖杆采用现有技术的伸缩套管等部件均可以。

需要说明的是，所述第一磁铁41和所述第二磁铁43均为环形磁铁，并且所述第二磁铁43内交叉设置有两个固定条431，并且两个固定条431的交叉点位于所述第二磁铁43的圆心上，所述激光灯42垂直固定于两个固定条431的交叉点上。这样激光灯42照射点对应的位置不被第一磁铁41和所述第二磁铁43阻挡，便于通过第二桌面板3快速绘图。

需要说明的是，激光灯42的头部和中部采用现有技术的激光笔(激光笔至少包含照射灯、电池和照射灯开关)等结构均可以，所述激光灯42的尾部为锥形结构，并且所述锥形结构的尖端与两个固定条431的交叉点固定连接，激光灯42照射点的直径在2-5mm之间，这样与激光灯42的尾部为锥形结构的尖端对应，通过照射点的移动绘制出曲线，精确度高。

需要说明的是，固定条431为铁条，并且铁条的两端吸引在所述第二磁铁43上，或者所述铁条的的两端分别通过卡箍卡接所述第二磁铁43上。卡箍采用能够承受激光灯42和固定条431重量的可拆卸卡箍均可，便于更换拆卸激光灯42的电池。

尽管已描述了本发明的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本发明范围的所有变更和修改。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (6)

1.一种园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，其特征在于，包括桌体(1)，所述桌体(1)上设有桌面板、第一桌膛(11)、第二桌膛(12)和模型摆放盘(13)，所述桌面板位于所述桌体(1)顶部，并且由第一桌面板(2)和第二桌面板(3)组成，所述第一桌面板(2)的一侧转动连接在所述桌体(1)顶部的前侧，且所述第一桌面板(2)的边缘上设置有第一刻度线，所述第一桌面板(2)的底部还设置有桌面板支撑部件(21)，所述桌体(1)的顶部前后两侧分别设置有滑轨(31)，并且所述第一桌面板(2)位于两个滑轨(31)的上方，所述第二桌面板(3)滑动连接于两个滑轨(31)之间，所述第二桌面板(3)为透明的网格板，并且所述网格板的每条网格线上均设置有第二刻度线，所述第二桌面板(3)上还设置有可在第二桌面板(3)上滑动的模型瞄准装置(4)；

所述模型瞄准装置(4)包括第一磁铁(41)、激光灯(42)以及与所述第一磁铁(41)相互吸引的第二磁铁(43)，所述第一磁铁(41)位于所述第二桌面板(3)上部，所述第二磁铁(43)位于所述第二桌面板(3)下部，所述激光灯(42)垂直固定于所述第二磁铁(43)下部，并且所述激光灯(42)的头部朝下；

所述第一桌膛(11)位于第一桌面板(2)下方，所述模型摆放盘(13)位于第二桌面板(3)下方，并且所述模型摆放盘(13)的底部是磁性板，所述第二桌膛(12)位于所述模型摆放盘(13)下方，并且所述第二桌膛(12)内置有多个景观模型板(5)，每个景观模型板(5)的底部均设置有能与所述磁性板相互吸引的磁铁。

2.根据权利要求1所述的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，其特征在于，所述第一桌面板(2)的一侧通过活页转动连接在所述桌体(1)顶部的前侧。

3.根据权利要求2所述的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，其特征在于，所述桌面板支撑部件(21)为“工字”形伸缩架，所述第一桌面板(2)的底部开设有插孔，所述“工字”形伸缩架的一端抵接在远离所述活页的滑轨(31)上，另一端插接在所述插孔内。

4.根据权利要求1所述的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，其特征在于，所述第一磁铁(41)和所述第二磁铁(43)均为环形磁铁，所述第二磁铁(43)内交叉设置有两个固定条(431)，并且两个固定条(431)的交叉点位于所述第二磁铁(43)的圆心上，所述激光灯(42)垂直固定于两个固定条(431)的交叉点上。

5.根据权利要求4所述的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，其特征在于，所述激光灯(42)的尾部为锥形结构，并且所述锥形结构的尖端与两个固定条(431)的交叉点固定连接。

6.根据权利要求4所述的园林规划设计类专业教学实践专用绘图桌，其特征在于，所述固定条(431)为铁条，并且所述铁条的两端吸合在所述第二磁铁(43)上。