CN107028343A - 一种升降式课桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种升降式课桌，包括桌面以及位于桌面下端两侧的桌脚，桌脚上设置有用于控制桌脚高度的按钮，所述桌脚之间设置有横管，所述横管两端分别沿竖直方向滑移设置有用于按压所述按钮的按压杆，所述横管两端分别在竖直平面内转动连接有用于推动所述按压杆移动的转动杆，所述横管上沿竖直方向滑移设置有用于推动所述转动杆发生转动的滑块。本方案采用新的机械结构。本发明具有以下优点和效果：在操作过程中操作人员不需要蹲下来进行动作，与桌面之间保持较大的距离，并且能控制桌面下降的速度，不会与移动中的桌面产生撞击。在桌面下降的过程中，操作者能够控制桌面的平衡，桌面不会发生歪斜而产生卡住的现象。

Description

一种升降式课桌

技术领域

本发明涉及教学设施，特别涉及一种升降式课桌。

背景技术

课桌，是学校中供学生学习的桌子，桌子设计的好坏直接影响到学生的学习效率。升降课桌:又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。

公告号为CN202552847，公告日为2012.11.28的中国专利一种按键式升降课桌，包括课桌桌面、课桌面文具盒、课桌面活动挡书条、课桌桌斗、课桌横撑、课桌底座以及升降器总成，所述升降器总成包括升降器上内管、升降器内卡套；升降器外镶套、升降器开关支撑套、升降器开关按钮、升降器开关外护套、升降器开关按钮弹簧以及升降器下外管。

采用上述方案的课桌能够方便地进行高度调节，调节桌面上升时，扳住课桌桌面部分上提即可，下降时用手指轻轻按压开关按钮，桌面会在重力作用下下落。但是在调节桌面下降的过程中，操作人员蹲下来同时按压两侧的开关按钮，而操作人员与桌面之间的距离较近，桌面迅速下降会撞击到操作人员，导致操作人员受伤。

发明内容

本发明的目的是提供一种升降式课桌，操作者通过用脚控制滑块的移动能够实现两侧按压杆的移动，实现对按钮的按压，操作者的手可以控制桌面缓慢下降，提升安全性能。

本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种升降式课桌，包括桌面以及位于桌面下端两侧的桌脚，桌脚上设置有用于控制桌脚高度的按钮，所述桌脚之间设置有横管，所述横管两端分别沿竖直方向滑移设置有用于按压所述按钮的按压杆，所述横管两端分别在竖直平面内转动连接有用于推动所述按压杆移动的转动杆，所述横管上沿竖直方向滑移设置有用于推动所述转动杆发生转动的滑块。

通过采用上述技术方案，操作者先将通过双手提住桌面，通过脚推动滑块在竖直方向上移动，能够推动横管两端的转动杆同时发生转动，在转动杆的作用下带动按压杆在竖直方向发生移动，从而同时对桌脚上的按钮进行按压，按钮不在限定桌面的高度，可以操控桌面缓慢下降，降低桌面移动的速度，并且在操作过程中操作人员不需要蹲下来进行动作，与桌面之间保持较大的距离，从而不会与移动中的桌面产生撞击，提升安全性能。在桌面下降的过程中，操作者能够控制桌面的平衡，桌面不会发生歪斜而产生卡住的现象，从而能够通过单人方便地实现桌面的高度调节。

本发明进一步设置为：所述按压杆上端靠近所述按钮的一侧设置有凸球，所述按钮上远离所述桌脚的一侧设置有用于嵌设所述凸球的弧形凹陷部。

通过采用上述技术方案，按压杆上的凸球与按钮上的弧形凹陷部结合时，不对按钮进行按压，按钮实现锁定作用，当按压杆沿竖直方向下降时，凸球在弧形凹陷部内移动，实现对按钮的按压，操作简单方便。

本发明进一步设置为：所述按钮上位于所述凹陷部下端设置有弧形缓冲部。

通过采用上述技术方案，在按钮上设置弧形缓冲部，供凸球进行滑动，凸球的移动比较平稳且方便，凸球能够方便地从弧形凹陷部内滑出提升了操作的便捷度。在凸球进入到弧形凹陷部内的过程中，通过弧形缓冲部引导凸球与按钮之间的相对移动，提升两者之间结合的稳定性。在调节完成后，按钮恢复，凸球在弧形缓冲部的引导下进入到弧形凹陷部内，实现按压杆以及转动杆的复位。

本发明进一步设置为：所述横管内设置有连接轴，所述转动杆转动连接在所述连接轴上，所述转动杆上位于连接轴靠近按压杆的一端设置有通槽，所述按压杆下端设置有穿设过所述通槽的连接杆。

通过采用上述技术方案，转动杆通过连接轴实现与横管之间的转动连接，转动杆可以稳定地在竖直平面内转动。按压杆上的连接杆穿设在转动杆上的通槽内，当转动杆发生转动时，能够通过连接杆带动按压杆发生移动，并且此时连接杆在通槽内发生移动，来适应按压杆和转动杆之间的位置关系，操作稳定、便捷。

本发明进一步设置为：所述横管下侧的中部位置设置有供所述滑块上下滑移的滑道，所述滑块两侧分别设置有限位杆，所述滑道上与所述限位杆相对的位置设置有滑槽。

通过采用上述技术方案，滑块滑移设置在滑道内，通过滑道对滑块的滑移方向进行限定，提升滑块移动的稳定性，滑块能够对转动杆进行稳定的支撑作用。在滑块移动的过程中，两侧的限位杆在滑道上的滑槽内移动，实现对滑块的滑移范围进行限定，滑块不会脱离横管，提升滑块的稳定性。滑道位于横管的下侧位置，在升降式课桌使用的时候，操作者不会轻易接触到滑道内的滑块，提升了稳定性。

本发明进一步设置为：所述滑块上端的两侧位置分别设置有用于抵触所述转动杆的弧形凸块。

通过采用上述技术方案，滑块上端的两侧位置设置弧形凸块，转动杆抵触在弧形凸块上，转动杆和弧形凸块之间的可接触性高，减小磨损。

本发明进一步设置为：所述滑块上端与所述横管之间设置有支撑弹簧。

通过采用上述技术方案，滑块和横管之间设置支撑弹簧，在按压滑块时会将支撑弹簧压缩，而当桌面高度调节完成后，松开滑块，在支撑弹簧的作用下给予滑块额外的作用力，滑块能够更加方便地复位，不易卡死。

本发明进一步设置为：所述横管的两端上部位置均设置有供所述按压杆穿设的限位槽，所述桌脚上设置有用于限定所述按压杆的限位环。

通过采用上述技术方案，横杆上设置的限位槽与桌脚上设置的限位环结合，对按压杆的滑移方向进行限定，提升按压杆移动的稳定性，按压杆能够稳定地对按钮进行按压作用，保证按钮的转动幅度，方便地实现桌面的移动。

本发明进一步设置为：所述横管上位于限位槽的周侧设置有塑料隔离圈。

通过采用上述技术方案，限位槽周侧设置的塑料隔离圈用于对横管和按压杆之间进行隔离，而塑料隔离圈与按压杆之间的摩擦力较小，方便按压杆的移动。

综上所述，本发明具有以下有益效果：操作者通过脚去按压滑块，实现滑块的移动，对转动杆的一端进行支撑，从而带动转动杆转动，转动杆远离滑块的一端下降，通过连接杆对按压杆进行拉动，按压杆竖直下降，在按压杆上的凸球从弧形凹陷部内脱离，对按钮进行按压作用，此时操作者的双手可以稳定地控制桌面下降，提升安全性能，并且操作方便、效率高。

通过弧形凹陷部和弧形缓冲部的结合，在按压杆移动的时候，凸球可以方便地进入到弧形缓冲部中进行按压作业，当调节完成后，按钮恢复到原先位置，通过按钮的作用引导凸球在弧形缓冲部上移动，实现凸球的位置恢复，按压杆以及转动杆复位，便于进行下一次的操作。在横管内设置支撑弹簧，在桌面升降时支撑弹簧压缩，当升降完成后松开滑块，在支撑弹簧的作用下，给予滑块额外的作用力，滑块不易卡死，能够方便地复位。

附图说明

图1是本实施例的整体结构图；

图2是本实施例的部分剖视图；

图3是转动杆和按压杆之间的连接关系示意图；

图4是滑块和转动杆之间的位置关系示意图。

图中：1、桌面；2、桌脚；3、升降器；31、壳体；32、按钮；33、扭簧；4、横管；5、按压杆；6、转动杆；7、滑块；8、凸球；9、弧形凹陷部；10、弧形缓冲部；11、连接轴；12、通槽；13、连接杆；14、滑道；15、限位杆；16、滑槽；17、弧形凸块；18、支撑弹簧；19、限位槽；20、限位环；21、塑料隔离圈。

具体实施方式

以下结合附图对本发明作进一步详细说明。

如图1所示，一种升降式课桌，包括桌面1和位于桌面1下端两侧的桌脚2，在桌脚2的作用下将桌面1支撑在一定的高度，在桌脚2之间设置有横管4，对两侧的桌脚2进行连接，从而提升整体的稳定性。

结合图2所示，在桌脚2上设置有升降器3，用于控制桌腿的高度，实现桌面1的升降，升降器3中包括壳体31，壳体31内转动连接有一按钮32，按钮32的一端卡设在桌脚2内时实现限定作用，在壳体31内还设置有扭簧33，并且按钮32在被按压后，通过扭簧33的作用能够进行恢复，使按钮32持续地卡设在桌脚2内，保持稳定的限定作用。

如图2所示，横管4的两端的上部分别设置有限位槽19，并且在桌脚2上与限位槽19沿竖直方向相对的位置焊接固定有限位环20，在相对的限位槽19以及限位环20内沿竖直方向滑移设置有按压杆5，按压杆5位于按钮32远离桌脚2的一侧。在按压杆5上朝向按钮32的一侧延伸设置有凸球8，按钮32上与凸球8相对的位置设置有弧形凹陷部9，弧形凹陷部9位于按钮32转动轴的下端位置。当凸球8位于弧形凹陷部9内时，按钮32不受凸球8的作用力，保持对桌脚2的稳定限位作用，当按压杆5沿竖直方向下移，凸球8对按钮32进行按压，使按钮32发生转动，不再对桌脚2进行限定，桌面1的高度可以进行调节。

在按钮32上位于弧形凹陷部9的下端设置有弧形缓冲部10，在操作按压杆5运动时，按压杆5上的凸球8可以沿着弧形缓冲部10运动，减小了按压杆5所需的作用力，并且按压杆5上的凸球8在弧形缓冲部10上也能对按钮32进行稳定的按压操作。当按压杆5不再受到向下的作用力时，按钮32在扭簧33的作用下发生转动，对桌脚2进行限定作用，此时按压杆5受到扭簧33的作用力，能够在弧形缓冲部10的引导下发生移动，进入到弧形凹陷部9内，不在对按压杆5进行限定。

横管4上位于限位槽19的套设有塑料隔离圈21，按压杆5穿设在塑料隔离圈21中，实现对按压杆5和横管4之间的隔离作用，并且塑料隔离圈21的柔性较好，按压杆5在发生移动时不易与塑料隔离圈21之间发生磨损。

结合图2和图3所示，横管4的两端设置有转动杆6，在横管4内焊接固定有连接轴11，转动杆6转动连接在连接轴11上，转动杆6的转动方向均位于横管4延伸方向所在的竖直平面内。在转动杆6上位于连接轴11靠近按压杆5的一端设置有通槽12，通槽12沿水平方向贯通，且延伸方向与转动杆6的长度方向一致，按压杆5的下端焊接有连接杆13，连接杆13穿设在通槽12内，当转动杆6发生转动时，能够带动连接杆13移动，实现按压杆5的上下滑移，此时，为适应按压杆5在水平方向的位置，连接杆13在通槽12内进行移动。

如图2和图4所示，横管4的中部位置沿竖直方向滑移设置有滑块7，并且在横管4内焊接有滑道14，滑块7在滑道14内实现竖直方向的滑移。滑道14位于横管4的下端位置，且滑道14的下端与外界联通，操作者的脚可以进入到滑道14内对滑块7进行按压。在滑块7上端的两侧位置设置有弧形凸块17，转动杆6上位于连接轴11远离按压杆5的一端抵触在弧形凸块17上。当滑块7上升时，通过弧形凸块17对转动杆6的一端进行支撑，转动杆6发生转动，另一端下降，将按压杆5下拉，而弧形凸块17的可接触性较高，减小与转动杆6之间的摩擦力。

如图4所示，滑块7的两侧焊接有限位杆15，在滑道14上与限位杆15相对的位置设置与滑槽16，滑槽16沿竖直方向延伸，在滑块7移动的过程中，限位杆15能够对滑块7的滑移范围进行限定，滑块7不会从滑动中掉落。

在滑块7的上端与横管4的内壁之间焊接固定有支撑弹簧18，滑块7上升时，支撑弹簧18压缩，积蓄一定的弹性势能，当滑块7不再受向上的支撑力时，在支撑弹簧18的作用下使滑块7下降，滑块7受到向下的作用力增加，不易卡死。

操作过程中，操作者先用手控制桌面1，保持桌面1的稳定，然后通过脚支撑滑块7，实现滑块7的上升，在滑块7的作用下对转动杆6的一端进行抬升，转动杆6绕连接轴11转动，其靠近按压杆5的一端下降，通过连接杆13的作用带动按压杆5下降，连接杆13在转动杆6上的通槽12内滑动，适应于转动杆6之间的位置关系。当按压杆5下降时，按压杆5上的凸球8下降，从弧形凹陷部9内脱离，与按钮32上的弧形缓冲部10接触，按钮32受力发生转动，桌脚2不再被限定，此时通过手控制桌面1缓慢下降至所需位置，然后脚松开滑块7，滑块7不再受力，按压杆5不再受到向下的拉力，按钮32在扭簧33的作用下发生转动，带动按压杆5上的凸球8移动，使凸球8沿弧形缓冲部10的引导进入到弧形凹陷部9内，按压杆5上升，带动转动杆6转动，滑块7在重力的作用下以及支撑弹簧18的作用下下降，在限位杆15和滑槽16的限定作用下移动至最低点，操作完成。

本具体实施例仅仅是对本发明的解释，其并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (9)

1.一种升降式课桌，包括桌面(1)以及位于桌面(1)下端两侧的桌脚(2)，桌脚(2)上设置有用于控制桌脚(2)高度的按钮(32)，所述桌脚(2)之间设置有横管(4)，其特征在于：所述横管(4)两端分别沿竖直方向滑移设置有用于按压所述按钮(32)的按压杆(5)，所述横管(4)两端分别在竖直平面内转动连接有用于推动所述按压杆(5)移动的转动杆(6)，所述横管(4)上沿竖直方向滑移设置有用于推动所述转动杆(6)发生转动的滑块(7)。

2.根据权利要求1所述的一种升降式课桌，其特征在于：所述按压杆(5)上端靠近所述按钮(32)的一侧设置有凸球(8)，所述按钮(32)上远离所述桌脚(2)的一侧设置有用于嵌设所述凸球(8)的弧形凹陷部(9)。

3.根据权利要求2所述的一种升降式课桌，其特征在于：所述按钮(32)上位于所述弧形凹陷部(9)下端设置有弧形缓冲部(10)。

4.根据权利要求1所述的一种升降式课桌，其特征在于：所述横管(4)内设置有连接轴(11)，所述转动杆(6)转动连接在所述连接轴(11)上，所述转动杆(6)上位于连接轴(11)靠近按压杆(5)的一端设置有通槽(12)，所述按压杆(5)下端设置有穿设过所述通槽(12)的连接杆(13)。

5.根据权利要求1所述的一种升降式课桌，其特征在于：所述横管(4)下侧的中部位置设置有供所述滑块(7)上下滑移的滑道(14)，所述滑块(7)两侧分别设置有限位杆(15)，所述滑道(14)上与所述限位杆(15)相对的位置设置有滑槽(16)。

6.根据权利要求5所述的一种升降式课桌，其特征在于：所述滑块(7)上端的两侧位置分别设置有用于抵触所述转动杆(6)的弧形凸块(17)。

7.根据权利要求5所述的一种升降式课桌，其特征在于：所述滑块(7)上端与所述横管(4)之间设置有支撑弹簧(18)。

8.根据权利要求1所述的一种升降式课桌，其特征在于：所述横管(4)的两端上部位置均设置有供所述按压杆(5)穿设的限位槽(19)，所述桌脚(2)上设置有用于限定所述按压杆(5)的限位环(20)。

9.根据权利要求8所述的一种升降式课桌，其特征在于：所述横管(4)上位于限位槽(19)的周侧设置有塑料隔离圈(21)。