CN106355976A - 一种立体综合布线实验操作平台 - Google Patents

一种立体综合布线实验操作平台 Download PDF

Info

Publication number
CN106355976A
CN106355976A CN201611011507.2A CN201611011507A CN106355976A CN 106355976 A CN106355976 A CN 106355976A CN 201611011507 A CN201611011507 A CN 201611011507A CN 106355976 A CN106355976 A CN 106355976A
Authority
CN
China
Prior art keywords
plate
plates
connector
fixed
operation platform
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Pending
Application number
CN201611011507.2A
Other languages
English (en)
Inventor
刘金杰
吴敏芳
徐静
赵春城
胡勇
蒋韦艳
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Wuxi Xresearch Product Design and Research Co Ltd
Original Assignee
Wuxi Xresearch Product Design and Research Co Ltd
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Wuxi Xresearch Product Design and Research Co Ltd filed Critical Wuxi Xresearch Product Design and Research Co Ltd
Priority to CN201611011507.2A priority Critical patent/CN106355976A/zh
Publication of CN106355976A publication Critical patent/CN106355976A/zh
Pending legal-status Critical Current

Links

Classifications

    • GPHYSICS
    • G09EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09BEDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B23/00Models for scientific, medical, or mathematical purposes, e.g. full-sized devices for demonstration purposes
    • G09B23/02Models for scientific, medical, or mathematical purposes, e.g. full-sized devices for demonstration purposes for mathematics
    • G09B23/04Models for scientific, medical, or mathematical purposes, e.g. full-sized devices for demonstration purposes for mathematics for geometry, trigonometry, projection or perspective

Landscapes

  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Computational Mathematics (AREA)
  • Mathematical Analysis (AREA)
  • Mathematical Optimization (AREA)
  • Pure & Applied Mathematics (AREA)
  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Mathematical Physics (AREA)
  • Geometry (AREA)
  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Algebra (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Developing Agents For Electrophotography (AREA)

Abstract

本发明公开了一种立体综合布线实验操作平台,包括底座、实验板和实验线,所述实验板为四块面积大小相等的正方形板,分别为一号板、二号板、三号板和四号板,且每块实验板的其中一个面为磁性板,另一面为木板,所述磁性板和木板通过胶合固定在一起,所述一号板、二号板、三号板和四号板可以围成一个三面封闭且带顶的正方体,所述实验线包括一根尼龙细线、固定连接头和移动连接头,所述实验线的一端通过固定连接头固定在一块实验板上,所述移动连接头在所述尼龙细线上滑动选取合适的长度后通过固定销与尼龙细线固定,所述尼龙细线的另一端通过移动连接头固定在一块实验板上。本发明使用方便,演示能力强,可以提高教学质量,减少板材浪费。

Description

一种立体综合布线实验操作平台
技术领域
本发明涉及教学实验设备领域,具体涉及一种立体综合布线实验操作平台。
背景技术
教学时经常使用布线的方式来模拟两条直线的空间位置关系,目前,教学实验课中所用的实验操作设备使用木板制成平面形操作板,所述实验均在此一个平面板上完成,不能完全模拟真实的三维空间布线,且学生在进行安装时尚需要有打孔操作,对设备本身具有破坏性,进行一段操作后原有平面板即需要更新,故有浪费严重的问题存在。为了解决这个问题,我们提出了一种立体综合布线实验操作平台。
发明内容
本发明要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷,提供一种立体综合布线实验操作平台,方便生活中的使用,增加使用的安全性。
为了解决上述技术问题,本发明提供了如下的技术方案:一种立体综合布线实验操作平台,包括底座、实验板和实验线,所述实验板为四块面积大小相等的正方形板,分别为一号板、二号板、三号板和四号板,且每块实验板的其中一个面为磁性板,另一面为木板,所述磁性板和木板通过胶合固定在一起,所述一号板、二号板、三号板和四号板可以围成一个三面封闭且带顶的正方体,所述实验线包括一根尼龙细线、固定连接头和移动连接头,所述实验线的一端通过固定连接头固定在一块实验板上,所述移动连接头在所述尼龙细线上滑动选取合适的长度后通过固定销与尼龙细线固定,所述尼龙细线的另一端通过移动连接头固定在一块实验板上。
优选的,所述一号板的底边与底座通过合叶进行连接,所述二号板通过合叶连接在一号板的左侧,所述三号板通过合叶连接在一号板的右侧,所述四号板通过合叶连接在一号板的上边,所述合叶均设置在每块实验板的磁性板一侧,所述四号板通过卡扣分别与二号板和三号板固定。
优选的,所述尼龙细线的一端固定在固定连接头的一面上,所述固定连接头的另一面上设有一块磁石。
优选的,所述移动连接头的一面设有一块磁石,所述移动连接头的另一面上有螺纹孔,所述移动连接头的侧面设有穿绳孔,所述穿绳孔与螺纹孔相通。
优选的,所述尼龙细线穿过穿绳孔,并通过螺纹孔中的固定销与固定连接头固定。
本发明所达到的有益效果是:
本发明使用方便,演示能力强,可以提高教学质量,减少板材浪费。本发明使用的实验板为木板与磁性板的结合板,通过这些实验板组成正方体,并在实验线的两端固定有磁石,通过磁石与磁性板的相互吸引将实验线固定在正方体中,从而演示直线的空间位置关系。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与本发明的实施例一起用于解释本发明,并不构成对本发明的限制。在附图中:
图1是本发明的一种立体综合布线实验操作平台结构示意图;
图2是本发明的一种立体综合布线实验操作平台移动连接头结构示意图;
图中:1-底座,2-一号板,3-二号板,4-三号板,5-四号板,6-尼龙细线,7-固定连接头,8-移动连接头,9-合叶,10-卡扣,11-磁石,12-螺纹孔,13-穿绳孔。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明,应当理解,此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明,并不用于限定本发明。
如图1-2所示,本实施例的一种立体综合布线实验操作平台,包括底座1、实验板和实验线,所述实验板为四块面积大小相等的正方形板,分别为一号板2、二号板3、三号板4和四号板5,且每块实验板的其中一个面为磁性板,另一面为木板,所述磁性板和木板通过胶合固定在一起,所述一号板2、二号板3、三号板4和四号板5可以围成一个三面封闭且带顶的正方体,所述实验线包括一根尼龙细线6、固定连接头7和移动连接头8,所述实验线的一端通过固定连接头7固定在一块实验板上,所述移动连接头8在所述尼龙细线6上滑动选取合适的长度后通过固定销与尼龙细线6固定,所述尼龙细线6的另一端通过移动连接头8固定在一块实验板上。
所述一号板2的底边与底座1通过合叶9进行连接,所述二号板3通过合叶9连接在一号板2的左侧,所述三号板4通过合叶9连接在一号板2的右侧,所述四号板5通过合叶9连接在一号板2的上边,所述合叶9均设置在每块实验板的磁性板一侧,所述四号板5通过卡扣10分别与二号板3和三号板4固定,所述尼龙细线6的一端固定在固定连接头7的一面上,所述固定连接头7的另一面上设有一块磁石11,所述移动连接头8的一面设有一块磁石11,所述移动连接头8的另一面上有螺纹孔12,所述移动连接头8的侧面设有穿绳孔13,所述穿绳孔13与螺纹孔12相通,所述尼龙细线6穿过穿绳孔13,并通过螺纹孔12中的固定销与固定连接头7固定。
需要说明的是,本发明一种立体综合布线实验操作平台工作流程为:本发明使用方便,演示能力强,可以提高教学质量,减少板材浪费。本发明使用的实验板为木板与磁性板的结合板,通过这些实验板组成正方体,并在实验线的两端固定有磁石11,通过磁石11与磁性板的相互吸引将实验线固定在正方体中,从而演示直线的空间位置关系。
最后应说明的是:以上所述仅为本发明的优选实施例而已,并不用于限制本发明,尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种立体综合布线实验操作平台,包括底座(1)、实验板和实验线,其特征在于:所述实验板为四块面积大小相等的正方形板,分别为一号板(2)、二号板(3)、三号板(4)和四号板(5),且每块实验板的其中一个面为磁性板,另一面为木板,所述磁性板和木板通过胶合固定在一起,所述一号板(2)、二号板(3)、三号板(4)和四号板(5)可以围成一个三面封闭且带顶的正方体,所述实验线包括一根尼龙细线(6)、固定连接头(7)和移动连接头(8),所述实验线的一端通过固定连接头(7)固定在一块实验板上,所述移动连接头(8)在所述尼龙细线(6)上滑动选取合适的长度后通过固定销与尼龙细线(6)固定,所述尼龙细线(6)的另一端通过移动连接头(8)固定在一块实验板上。
2.根据权利要求1所述的一种立体综合布线实验操作平台,其特征在于:所述一号板(2)的底边与底座(1)通过合叶(9)进行连接,所述二号板(3)通过合叶(9)连接在一号板(2)的左侧,所述三号板(4)通过合叶(9)连接在一号板(2)的右侧,所述四号板(5)通过合叶(9)连接在一号板(2)的上边,所述合叶(9)均设置在每块实验板的磁性板一侧,所述四号板(5)通过卡扣(10)分别与二号板(3)和三号板(4)固定。
3.根据权利要求1所述的一种立体综合布线实验操作平台,其特征在于:所述尼龙细线(6)的一端固定在固定连接头(7)的一面上,所述固定连接头(7)的另一面上设有一块磁石(11)。
4.根据权利要求1所述的一种立体综合布线实验操作平台,其特征在于:所述移动连接头(8)的一面设有一块磁石(11),所述移动连接头(8)的另一面上有螺纹孔(12),所述移动连接头(8)的侧面设有穿绳孔(13),所述穿绳孔(13)与螺纹孔(12)相通。
5.根据权利要求1-4所述的一种立体综合布线实验操作平台,其特征在于:所述尼龙细线(6)穿过穿绳孔(13),并通过螺纹孔(12)中的固定销与固定连接头(7)固定。
CN201611011507.2A 2016-11-17 2016-11-17 一种立体综合布线实验操作平台 Pending CN106355976A (zh)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN201611011507.2A CN106355976A (zh) 2016-11-17 2016-11-17 一种立体综合布线实验操作平台

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN201611011507.2A CN106355976A (zh) 2016-11-17 2016-11-17 一种立体综合布线实验操作平台

Publications (1)

Publication Number Publication Date
CN106355976A true CN106355976A (zh) 2017-01-25

Family

ID=57862870

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
CN201611011507.2A Pending CN106355976A (zh) 2016-11-17 2016-11-17 一种立体综合布线实验操作平台

Country Status (1)

Country Link
CN (1) CN106355976A (zh)

Citations (13)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN2418540Y (zh) * 2000-04-28 2001-02-07 许中兴 正方立体几何教具
CN2731615Y (zh) * 2004-07-16 2005-10-05 叶厚培 中小学用磁性教具
CN201117137Y (zh) * 2007-11-09 2008-09-17 赵华 一种立体几何演示装置
CN201369115Y (zh) * 2009-03-07 2009-12-23 顾嘉睿 几何拼图板
CN201556320U (zh) * 2009-11-13 2010-08-18 徐军华 新型立体几何演示教具
CN201910172U (zh) * 2011-01-06 2011-07-27 张传林 立体几何演示教具
CN202443652U (zh) * 2012-03-06 2012-09-19 秦静 立体几何教学模型
US8475225B2 (en) * 2002-02-01 2013-07-02 Mega Brands International Construction kit
CN203325283U (zh) * 2013-07-20 2013-12-04 刘海云 数学三维图形演示教具
CN203366601U (zh) * 2013-08-05 2013-12-25 内蒙古科技大学 一种数学教学用空间几何演示教具
CN203786961U (zh) * 2014-04-23 2014-08-20 张超 一种三维几何图形便调式演示教具
CN205211256U (zh) * 2015-12-29 2016-05-04 宁波大学 一种立体几何演示教具
CN205334824U (zh) * 2015-12-16 2016-06-22 泰山职业技术学院 一种正方体展开教具

Patent Citations (13)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN2418540Y (zh) * 2000-04-28 2001-02-07 许中兴 正方立体几何教具
US8475225B2 (en) * 2002-02-01 2013-07-02 Mega Brands International Construction kit
CN2731615Y (zh) * 2004-07-16 2005-10-05 叶厚培 中小学用磁性教具
CN201117137Y (zh) * 2007-11-09 2008-09-17 赵华 一种立体几何演示装置
CN201369115Y (zh) * 2009-03-07 2009-12-23 顾嘉睿 几何拼图板
CN201556320U (zh) * 2009-11-13 2010-08-18 徐军华 新型立体几何演示教具
CN201910172U (zh) * 2011-01-06 2011-07-27 张传林 立体几何演示教具
CN202443652U (zh) * 2012-03-06 2012-09-19 秦静 立体几何教学模型
CN203325283U (zh) * 2013-07-20 2013-12-04 刘海云 数学三维图形演示教具
CN203366601U (zh) * 2013-08-05 2013-12-25 内蒙古科技大学 一种数学教学用空间几何演示教具
CN203786961U (zh) * 2014-04-23 2014-08-20 张超 一种三维几何图形便调式演示教具
CN205334824U (zh) * 2015-12-16 2016-06-22 泰山职业技术学院 一种正方体展开教具
CN205211256U (zh) * 2015-12-29 2016-05-04 宁波大学 一种立体几何演示教具

Similar Documents

Publication Publication Date Title
WO2007109507A3 (en) Pc-based simulator training system and methods
Reu DIC: a revolution in experimental mechanics
WO2020123993A3 (en) Systems and methods for collaborative product engineering and management
CN106355976A (zh) 一种立体综合布线实验操作平台
WO2016125126A3 (en) Semi-automated system and method for assessment of responses
Radhamani et al. Role of Biotechnology simulation and remotely triggered virtual labs in complementing university education
Alrasheedi et al. Applying CMM towards an m-learning context
CN103700293B (zh) 一种基于标准作业方法的自助学习的方法和装置
EP4065245A4 (en) EXERCISE DEVICE WITH INTERACTIVE REAL ROAD SIMULATION
CN206594835U (zh) 会计报表实验教学模拟系统
CN205513229U (zh) 一种心理健康课教育专用课桌
Ari-Gur The Impact of 3D Virtual Laboratory on Engineering Education
Herreid The maiden and the witch
CN204680265U (zh) 鸡兔同笼演示箱
WO2013058862A3 (en) Universal hands-on trainer (uhot)
Nashon et al. Student learning impact on science teachers’ teaching: The case of a form 3 science case in Kenya.
CN206960029U (zh) 一种小型物体静摩擦力测量装置
Ryu et al. Development of a Task Model of e-Learning Quality Managers Based on the DACUM Method
Vuojärvi et al. Learning critical communication in social services: Innovations in communication practices and technologies through simulation pedagogy and service design
Binder et al. Entrepreneurship in Engineering Education: Modular Curriculum and Practical Evaluation of the Model
CN205302757U (zh) 投影模型
Yusuf et al. How do teachers approach innovations: upper basic school teacher’s attitude towards schools connet and multi-choice resource centres in Ilorin, Nigeria
Liu et al. Reform designing of the civil engineering graduate design program
Thannhauser et al. The Impact of 3D Virtual Laboratory on Engineering Education
Oakes et al. Using community engagement to teach engineering and computing

Legal Events

Date Code Title Description
C06 Publication
PB01 Publication
SE01 Entry into force of request for substantive examination
SE01 Entry into force of request for substantive examination
RJ01 Rejection of invention patent application after publication

Application publication date: 20170125

RJ01 Rejection of invention patent application after publication