CN106333502A - 一种升降式便于放置书本的单人课桌 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种单人课桌，尤其涉及一种升降式便于放置书本的单人课桌。本发明要解决的技术问题是提供一种结构精巧、具有升降功能、方便放置书本的升降式便于放置书本的单人课桌。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种升降式便于放置书本的单人课桌，包括有底板、桌脚、桌面板、抽屉、斜板、滑套、第三轴承、滑杆、连接杆、书架、第一轴承座、第二轴承座、螺母等；底板顶部右侧焊接有桌脚，桌脚顶部焊接有桌面板，桌面板底部设有抽屉，抽屉底部与桌脚左侧中部之间倾斜焊接有斜板，桌脚上部嵌入式的连接有第三轴承。本发明所提供的一种升降式便于放置书本的单人课桌，通过学生摇动摇杆，使书架升降。

Description

一种升降式便于放置书本的单人课桌
技术领域
本发明涉及一种单人课桌，尤其涉及一种升降式便于放置书本的单人课桌。
背景技术
为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。
目前学生课桌上书本太多，全部堆积在课桌上，导致个子比较矮的同学上课看不到黑板，会挡住视线，从而影响学习，且书本堆积太高容易掉落、容易把书本弄脏。现有的单人课桌存在结构单一、没有升降功能、不方便放置书本的缺点，因此亟需研发一种结构精巧、具有升降功能、方便放置书本的升降式便于放置书本的单人课桌。
发明内容
(1)要解决的技术问题
本发明为了克服现有的单人课桌存在结构单一、没有升降功能、不方便放置书本的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种结构精巧、具有升降功能、方便放置书本的升降式便于放置书本的单人课桌。
(2)技术方案
为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种升降式便于放置书本的单人课桌，包括有底板、桌脚、桌面板、抽屉、斜板、滑套、第三轴承、滑杆、连接杆、书架、第一轴承座、第二轴承座、螺母、丝杆、第一锥齿轮、转杆、摇杆和第二锥齿轮，底板顶部右侧焊接有桌脚，桌脚顶部焊接有桌面板，桌面板底部设有抽屉，抽屉底部与桌脚左侧中部之间倾斜焊接有斜板，桌脚上部嵌入式的连接有第三轴承，桌面板右侧面前后两侧对称焊接有滑套，滑套内设有滑杆，滑杆与滑套滑动式连接，滑杆右侧面上下对称设有连接杆，连接杆右端焊接有书架，书架内分三层，桌脚右侧面通过螺栓连接的方式连接有第一轴承座和第二轴承座，第一轴承座位于第二轴承座上方，第一轴承座与第二轴承座之间连接有丝杆，丝杆顶端连接有第一锥齿轮，丝杆上设有螺母，螺母右端与滑杆连接，第三轴承设有转杆，转杆右端设有第二锥齿轮，第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合，转杆左端通过键连接的方式连接有摇杆。
优选地，还包括有横杆和帘布，连接杆底部焊接有横杆，横杆上卷有帘布。
优选地，还包括有铁杆，帘布底部卷有铁杆。
优选地，底板的材质为Q235钢。
优选地，书架的材质为不锈钢。
工作原理：当学生要把书本放进书架内时，学生手顺时针摇动摇杆，带动转杆顺时针转动，带动第二锥齿轮顺时针转动，第一锥齿轮随之转动，进而带动丝杆顺时针转动，使螺母向上移动，带动滑杆向上运动，书架随之向上运动，当书架向上运动至合适位置时，学生停止摇动摇杆。再把放的书本放入书架内即可。当书本好之后，学生手逆时针摇动摇杆，带动转杆逆时针转动，带动第二锥齿轮逆时针转动，第一锥齿轮随之转动，进而带动丝杆逆时针转动，使螺母向下移动，带动滑杆向下运动，书架随之向下运动复位，复位后学生停止摇动摇杆，这样在多的书也不会挡住学生的视线，不会影响学生的学习，而且还达到了方便快捷的效果。
因为还包括有横杆和帘布，连接杆底部焊接有横杆，横杆上卷有帘布，所以帘布可防止灰尘进入书架内，从而达到了书面上不会有灰尘、能够保持书面整洁的效果。
因为还包括有铁杆，帘布底部卷有铁杆，所以在起风的时候，防止帘布吹开，还可防止书本被吹乱。
因为底板的材质为Q235钢，使底板承受强度大，不易被磨损，使用年限长。
因为书架的材质为不锈钢，可增加本发明的使用年限。
(3)有益效果
本发明所提供的一种升降式便于放置书本的单人课桌，通过学生摇动摇杆，使书架升降，从而达到了方便快捷、具有升降功能、不会影响学生学习的效果。
附图说明
图1为本发明的主视结构示意图。
图2为本发明的俯视结构示意图。
图3为本发明书架的放大主视结构示意图。
附图中的标记为：1-底板，2-桌脚，3-桌面板，4-抽屉，5-斜板，6-第三轴承，7-滑套，8-滑杆，9-连接杆，10-书架，11-第一轴承座，12-第二轴承座，13-螺母，14-丝杆，15-第一锥齿轮，16-转杆，17-摇杆，18-第二锥齿轮，19-横杆，20-帘布，21-铁杆。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。
实施例1
一种升降式便于放置书本的单人课桌，如图1-3所示，包括有底板1、桌脚2、桌面板3、抽屉4、斜板5、滑套7、第三轴承6、滑杆8、连接杆9、书架10、第一轴承座11、第二轴承座12、螺母13、丝杆14、第一锥齿轮15、转杆16、摇杆17和第二锥齿轮18，底板1顶部右侧焊接有桌脚2，桌脚2顶部焊接有桌面板3，桌面板3底部设有抽屉4，抽屉4底部与桌脚2左侧中部之间倾斜焊接有斜板5，桌脚2上部嵌入式的连接有第三轴承6，桌面板3右侧面前后两侧对称焊接有滑套7，滑套7内设有滑杆8，滑杆8与滑套7滑动式连接，滑杆8右侧面上下对称设有连接杆9，连接杆9右端焊接有书架10，书架10内分三层，桌脚2右侧面通过螺栓连接的方式连接有第一轴承座11和第二轴承座12，第一轴承座11位于第二轴承座12上方，第一轴承座11与第二轴承座12之间连接有丝杆14，丝杆14顶端连接有第一锥齿轮15，丝杆14上设有螺母13，螺母13右端与滑杆8连接，第三轴承6设有转杆16，转杆16右端设有第二锥齿轮18，第二锥齿轮18与第一锥齿轮15啮合，转杆16左端通过键连接的方式连接有摇杆17。
还包括有横杆19和帘布20，连接杆9底部焊接有横杆19，横杆19上卷有帘布20。
还包括有铁杆21，帘布20底部卷有铁杆21。
底板1的材质为Q235钢。
书架10的材质为不锈钢。
工作原理：当学生要把书本放进书架10内时，学生手顺时针摇动摇杆17，带动转杆16顺时针转动，带动第二锥齿轮18顺时针转动，第一锥齿轮15随之转动，进而带动丝杆14顺时针转动，使螺母13向上移动，带动滑杆8向上运动，书架10随之向上运动，当书架10向上运动至合适位置时，学生停止摇动摇杆17。再把放的书本放入书架10内即可。当书本好之后，学生手逆时针摇动摇杆17，带动转杆16逆时针转动，带动第二锥齿轮18逆时针转动，第一锥齿轮15随之转动，进而带动丝杆14逆时针转动，使螺母13向下移动，带动滑杆8向下运动，书架10随之向下运动复位，复位后学生停止摇动摇杆17，这样在多的书也不会挡住学生的视线，不会影响学生的学习，而且还达到了方便快捷的效果。
因为还包括有横杆19和帘布20，连接杆9底部焊接有横杆19，横杆19上卷有帘布20，所以帘布20可防止灰尘进入书架10内，从而达到了书面上不会有灰尘、能够保持书面整洁的效果。
因为还包括有铁杆21，帘布20底部卷有铁杆21，所以在起风的时候，防止帘布20吹开，还可防止书本被吹乱。
因为底板1的材质为Q235钢，使底板1承受强度大，不易被磨损，使用年限长。
因为书架10的材质为不锈钢，可增加本发明的使用年限。
以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (5)

1.一种升降式便于放置书本的单人课桌，其特征在于，包括有底板(1)、桌脚(2)、桌面板(3)、抽屉(4)、斜板(5)、滑套(7)、第三轴承(6)、滑杆(8)、连接杆(9)、书架(10)、第一轴承座(11)、第二轴承座(12)、螺母(13)、丝杆(14)、第一锥齿轮(15)、转杆(16)、摇杆(17)和第二锥齿轮(18)，底板(1)顶部右侧焊接有桌脚(2)，桌脚(2)顶部焊接有桌面板(3)，桌面板(3)底部设有抽屉(4)，抽屉(4)底部与桌脚(2)左侧中部之间倾斜焊接有斜板(5)，桌脚(2)上部嵌入式的连接有第三轴承(6)，桌面板(3)右侧面前后两侧对称焊接有滑套(7)，滑套(7)内设有滑杆(8)，滑杆(8)与滑套(7)滑动式连接，滑杆(8)右侧面上下对称设有连接杆(9)，连接杆(9)右端焊接有书架(10)，书架(10)内分三层，桌脚(2)右侧面通过螺栓连接的方式连接有第一轴承座(11)和第二轴承座(12)，第一轴承座(11)位于第二轴承座(12)上方，第一轴承座(11)与第二轴承座(12)之间连接有丝杆(14)，丝杆(14)顶端连接有第一锥齿轮(15)，丝杆(14)上设有螺母(13)，螺母(13)右端与滑杆(8)连接，第三轴承(6)设有转杆(16)，转杆(16)右端设有第二锥齿轮(18)，第二锥齿轮(18)与第一锥齿轮(15)啮合，转杆(16)左端通过键连接的方式连接有摇杆(17)。
2.根据权利要求1所述的一种升降式便于放置书本的单人课桌，其特征在于，还包括有横杆(19)和帘布(20)，连接杆(9)底部焊接有横杆(19)，横杆(19)上卷有帘布(20)。
3.根据权利要求2所述的一种升降式便于放置书本的单人课桌，其特征在于，还包括有铁杆(21)，帘布(20)底部卷有铁杆(21)。
4.根据权利要求1所述的一种升降式便于放置书本的单人课桌，其特征在于，底板(1)的材质为Q235钢。
5.根据权利要求1所述的一种升降式便于放置书本的单人课桌，其特征在于，书架(10)的材质为不锈钢。
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