CN105679295A - 一种笛子辅助练习装置 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及乐器领域，尤其涉及一种笛子辅助练习装置。其包括笛子本体，所述笛子本体包括六个音孔及吹口，其特征在于，在所述笛子本体上设有与所述音孔相对应的音孔开闭指示装置；所述音孔开闭指示装置包括支架、音符发生器及六个指示灯，所述指示灯分别与所述音符发生器电连接，所述指示灯在所述支架上的设置次序分别与所述六个音孔相对应；所述音符发生器包括电源、输入电路、音乐存储管理电路，所述六个指示灯分别与所述音乐存储管理电路的输出电连接；所述音乐存储管理电路根据预先存储的音乐乐谱，并按设定节拍节奏给各个指示灯发出亮、灭信号；其有益效果是，可以引导笛子练习者快速掌握演奏的指法和节奏。

Description

一种笛子辅助练习装置
技术领域
本发明涉及乐器领域，尤其涉及一种笛子辅助练习装置。
背景技术
笛子是一种古老的吹奏乐器，是民族器乐的代表，以其历史悠久、声音悠扬婉转、灵巧便携、价格相对低廉而受到众多音乐爱好者的喜爱。但笛子的吹奏过程有一定的技术难度，尤其是笛子的音高、旋律的完成是通过演奏者手指按压不同音孔实现的，其对应不同的音符有规定的开闭组合，需要演奏者两手手指联合动作才能完成乐曲。对于初学者，看到乐谱，需要考虑应该用哪个手指盖住哪些音孔，是比较头痛的事情，这种思考过程破坏了乐曲吹奏的连续性，增加了乐器演奏的难度，进而影响了初学者的兴趣，甚至半途而废。在初学阶段练习者需要长时间的训练才能初步掌握每个音符对应的手指动作，进而才能熟练吹奏；如果通过较短时间的引导训练，使得手指灵活掌握音阶与音孔的对应开闭关系，并不断熟练到按照音符手指自如演奏的程度，这应该是每个初学者所期望的。业余爱好者，也可通过此装置快速掌握乐器的演奏方法。
发明内容
本发明针对上述现有技术的不足，提供一种能帮助笛子初学者快速掌握音孔手指操作规律和技巧的笛子辅助练习装置。
本发明解决上述技术问题的技术方案如下：一种笛子辅助练习装置，包括笛子本体，所述笛子本体包括六个音孔及吹口，其特征在于，在所述笛子本体上设有与所述音孔相对应的音孔开闭指示装置；
所述音孔开闭指示装置包括支架、音符发生器及六个指示灯，所述指示灯分别与所述音符发生器电连接，所述指示灯在所述支架上的设置次序分别与所述六个音孔相对应；
所述音符发生器包括电源、输入电路、音乐存储管理电路，所述六个指示灯分别与所述音乐存储管理电路的输出电连接；所述音乐存储管理电路根据预先存储的音乐乐谱，并按设定节拍节凑给各个指示灯发出亮、灭信号；
即将音符与音孔的开闭状态对应关系事先以表格的形式建立在所述音乐存储管理电路中，当需要演凑某个音符时，先从表格中找出应该哪些音孔开孔、哪些音孔闭孔，然后对应给相应的指示灯给出亮、灭信号。
所述音乐存储管理电路包括单片机或音阶状态编码器。
本发明的基本原理是，将乐谱按音符和节拍输入到所述音乐存储管理电路中，在演奏时，经过所述音乐存储管理电路将每个要演奏的音符转化成对应的指示灯亮灭，这种亮灭情况即是手指应该开、闭对应音孔的指示。练习者根据指示灯亮、灭情况，对应抬起手指、按下手指即能演奏出音乐；久之会熟能生巧，就不会在依赖辅助练习装置了。
本发明的有益效果是：对一些初级练习者可以根据指示灯的引导做基本指法练习；对中级练习者不仅能引导手指动作，而且能根据其指示灯亮、灭时间能准确把握演奏节拍，因为在音乐存储管理电路输入乐谱可以做到非常准确。
在上述技术方案的基础上，本发明还可以做如下改进。
进一步，所述支架包括连接杆及指示灯安装杆，音乐存储管理电路安装杆通过所述连接杆固定在所述笛子本体上靠近所述吹口的一侧。
采用上述进一步方案的有益效果是，将指示灯设置在所述笛子本体上靠近所述吹口的一侧，非常适应演奏者的习惯，在演奏中自然能观察到指示灯情况；另外，通过安装杆连接还便于当演奏者熟练后拆除辅助装置。
进一步，所述指示灯为LED。
采用上述进一步方案的有益效果是，LED体积小、方便实用。
附图说明
图1为发明的结构示意图；
图2为本发明的带有单片机的音符发生器原理示意图；
图3为本发明的带有音阶状态编码器的音符发生器原理示意图；
图4为音符与音孔的开闭状态对应关系。
在图1到图3中，1、笛子本体；1-1～1-6；第一音孔～第六音孔；1-7、吹口；1-8、膜孔；1-9、基孔；2、指示灯安装杆；2-1～2-6；第一音孔指示灯～第六音孔音孔指示灯；3、音符发生器；3-1、单片机；3-2、显示器、3-3、输入电路；3-4、时钟电路；3-5、复位电路；4、连接杆；5、固定套；6、音阶状态编码器；6-1、节拍发生电路；6-2、地址码编码电路；6-3、EPROM存储器；6-4、驱动电路。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本发明，并非用于限定本发明的范围。
如图1到图3所示，一种笛子辅助练习装置，包括笛子本体1，所述笛子本体1包括六个音孔1-1～1-6及吹口1-7，在所述笛子本体1上设有与所述音孔相对应的音孔开闭指示装置；
所述音孔开闭指示装置包括支架、音符发生器3及六个指示灯2-1～2-6，所述指示灯分别与所述音符发生器3电连接，所述指示灯在所述支架上的设置次序分别与所述六个音孔1-1～1-6相对应；
所述音符发生器3包括电源、输入电路3-3、音乐存储管理电路，所述六个指示灯2-1～2-6分别与所述音乐存储管理电路的输出电连接；所述音乐存储管理电路根据预先存储的音乐乐谱，并按设定节拍节奏给各个指示灯发出亮、灭信号；
所述音乐存储管理电路包括单片机3-1或音阶状态编码器6。
所述支架包括连接杆4及指示灯安装杆2，所述指示灯安装杆2通过所述连接杆4固定在所述笛子本体1上靠近所述吹口1-7的一侧。
所述指示灯为LED。
如图2所示，是本发明的一种实施方式，具体为本发明的带有单片机3-1的音符发生器3原理示意图：所述音符发生器3包括电源、键盘输入电路、80C51单片机，所述单片机3-1包括P0、P1及P3端口，所述键盘输入电路与单片机3-1的P3端口连接，所述P1端口上还设有两位8段指示器，其中一位用于显示音符的高、中、低状态，另一位用于显示音符本身，如1、2、3、…等；所述P1端口的P1.0～P1.5分别对应连接LED2-1～LED2-6.
具体实现过程是：(1)在单片机3-1中预先将音符与音孔的对应关系做成表待查，其对应关系见表1，该表是按笛子指法与音符对应关系编制的。(为了简化期间，表中的半开孔状态不予考虑)。
当表1中音孔为闭孔时，对应的LED指示灯灭；当音孔为开孔时，对应的LED灯亮；如演凑音符“5”时，音孔均为闭孔，则对应的LED2-1～LED2-6均为灭状态，则在PO端口对应的输出均为高电平，则指示灯不亮，表示闭孔状态；另如演凑音符“2”时，如表中所示对应的第一音孔为闭孔，则LED2-1为为灭，P1.0端口应该输出为高电平；对应的第二音孔到第六音孔均为开孔，则LED2-2～LED2-6均为亮状态，则端口P1.1～P1.5输出低电平，使LED2-2～LED2-6亮，表示为开孔；
(2)将要练习的乐谱，先按节拍和音符将乐谱通过键盘输入单片机3-1；
(3)演奏开始后，在程序控制下，按顺序读取音符，并通过程序查表1读取各个音孔相对应的输出状态，通过P0端口驱动LED点亮或灭掉；
(4)在预先设定的程序控制下，按照节拍依次读完各个音符即实现整个乐曲演奏。
练习者只要看着六个指示灯2-1～2-6，就一个音孔而言，只要对应的LED灭，就按下手指，当对应的LED亮时就抬起手指即可。
如图3所述，是本发明的另一种实施方式，具体为本发明的带有音阶状态编码器6的音符发生器3原理示意图：所述音乐存储管理电路包括音阶状态编码器6。所述的音阶状态编码器6可以由依次电连接的节拍发生电路6-1、地址码编码电路6-2、EPROM存储器6-3及驱动电路6-4组成，所述驱动电路6-4的输出分别连接所述指示灯。这里驱动电路6-4可以选择UNL2003，存储器为EPROM2716。利用上述表1的编码规则，将待演奏乐谱编码，并按节拍次序用EPROM写入器存储到存储器中，当演奏开始时，时钟电路3-4提供节拍节凑，并通过所述地址码编码电路加载到所述存储器的地址端，当按地址顺序依次运行时，其数据端则按预先编存的内容输出给指示灯，达到显示音孔状态的目的。
以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种笛子辅助练习装置，包括笛子本体，所述笛子本体包括六个音孔及吹口，其特征在于，在所述笛子本体上设有与所述音孔相对应的音孔开闭指示装置；
所述音孔开闭指示装置包括支架、音符发生器及六个指示灯，所述指示灯分别与所述音符发生器电连接，所述指示灯在所述支架上的设置次序分别与所述六个音孔相对应；
所述音符发生器包括电源、输入电路、音乐存储管理电路，所述六个指示灯分别与所述音乐存储管理电路的输出电连接；所述音乐存储管理电路根据预先存储的音乐乐谱，并按设定节拍节凑给各个指示灯发出亮、灭信号；
所述音乐存储管理电路包括单片机或音阶状态编码器。
2.根据权利要求1所述的笛子辅助练习装置，其特征在于，所述支架包括连接杆及指示灯安装杆，所述指示灯安装杆通过所述连接杆固定在所述笛子本体上靠近所述吹口的一侧。
3.根据权利要求1所述的笛子辅助练习装置，其特征在于，所述指示灯为LED。
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