CN105679123A - 一种微课录制方法及装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种微课录制方法及装置，该方法包括：无线微课拍摄设备与显示设备建立无线通信；无线微课拍摄设备获取实时的视频数据、语音信息，并将视频数据和语音信息通过无线通信发送给显示设备，以供显示设备显示；显示设备在接收到微课制作命令时，将视频数据、语音信息以及视频调整数据制作成微课视频文件，并将微课视频文件上传至服务器，以供外部设备通过访问服务器，查看或下载微课视频文件；其中，视频调整数据由用户在微课录制期间，向显示设备输入用户操作指令而获得。采用本发明实施例，能实现课堂上的微课实时录制及上传，提高教学效率，减轻老师教学工作量。

Description

一种微课录制方法及装置
技术领域
本发明涉及教育技术领域，尤其涉及一种微课录制方法及装置。
背景技术
随着科技的发展，电子设备渐渐运用到教育事业中，如课堂上常常使用到电脑、投影仪和大屏显示设备等。电子设备的引入便于老师进行备课和教学，学生可直观、清晰的了解老师的教学内容，提高老师的课堂教学效率。但是，现有的课堂教学设备中的相关课程知识需要老师预先输入，而且相关知识点也仅是通过图片进行展示，在课堂上，老师通过PPT切换等方式将图片一一展示给学生。但是在课堂后，学生即使将老师的课件进行拷贝，也无法真实重现课堂上教学，如关键知识点讲解、典型学生作业讲解或问题讲解，学生需要再次询问老师相关的知识点，增大老师的教学工作量，而且学生也无法在课堂前进行预习，教学效果较差。
发明内容
本发明实施例提出一种微课录制方法及装置，实现课堂上的微课实时录制及上传，提高教学效率，减轻老师教学工作量。
本发明实施例提供一种微课录制方法，包括：
无线微课拍摄设备与显示设备建立无线通信；
所述无线微课拍摄设备获取实时的视频数据、语音信息，
并将所述视频数据和语音信息通过所述无线通信发送给所述显示设备，以供所述显示设备显示；
所述显示设备在接收到微课制作命令时，将所述视频数据、语音信息以及视频调整数据制作成微课视频文件，并将所述微课视频文件上传至服务器，以供外部设备通过访问所述服务器，查看或下载所述微课视频文件；其中，所述视频调整数据由用户在微课录制期间，向所述显示设备输入用户操作指令而获得。
进一步的，所述显示设备在所述微课录制期间接收到所述用户操作指令时，并根据所述用户操作指令，显示相应的用户操作，并生成所述视频调整数据。
进一步的，所述外部设备通过访问所述服务器，下载所述微课视频文件之后，还包括：
所述外部设备对所述微课视频文件进行修改，并将修改后的微课视频文件上传到所述服务器。
进一步的，所述显示设备包括：电子白板、教学用一体机、教学用电视机或交互智能平板。
相应地，本发明还提供了一种微课录制装置包括：无线微课拍摄设备和显示设备；
其中，所述无线微课拍摄设备包括：第一通信模块、数据获取模块和发送模块；
所述第一通信模块用于与所述显示设备建立无线通信；
所述数据获取模块用于获取实时的视频数据和语音信息；
所述发送模块用于将所述视频数据和语音信息通过所述无线通信发送给所述显示设备，以供所述显示设备显示；
所述显示设备包括：第二通信模块、微课制作模块和视频上传模块；
所述第二通信模块用于与所述第一通信模块建立无线通信；
所述微课制作模块用于在接收到微课制作命令时，将所述视频数据、语音信息以及视频调整数据制作成微课视频文件；其中，所述视频调整数据由用户在微课录制期间，向所述显示设备输入用户操作指令而获得；
所述视频上传模块用于将所述微课视频文件上传至服务器，以供外部设备通过访问所述服务器，查看或下载所述微课视频文件。
进一步的，所述数据获取模块包括：摄像头、麦克风和CMOS传感器；
所述CMOS传感器包括像素列阵扫描电路、信号放大电路、自动增益控制电路以及模数转换电路；
其中，所述像素列阵扫描电路与所述信号放大电路的输入端连接；
所述信号放大电路的输出端与所述模数转换电路的输入端连接，且所述信号放大电路的输出端通过所述自动增益控制电路连接到所述信号放大电路的输入端。
进一步的，所述显示设备包括：电子白板、教学用一体机、教学用电视机或交互智能平板。
实施本发明实施例，具有如下有益效果：
本发明实施例提供的微课录制方法及装置，无线微课拍摄设备通过无线通信与显示设备建立连接，实时获取视频数据和语音信息，并将其通过无线通信发送给显示设备进行显示。显示设备在接收到微课制作命令时，将视频数据、语音信息和视频调整数据制作成微课视频文件，并将其上传至服务器，以供学生课后查看或下载。其中，视频调整数据由用户在微课录制期间的相关用户指令而生成。相比于现有技术无法将课堂中的讲课要点重现，通过本技术方案，老师可在课堂上边讲解边进行微课录制，录制好的微课自动上传至服务器，学生课后可自行下载或查看所需的微课，再次复习相关知识点。另外，老师也可以在课前预先录制微课供学生自行预习，学生也可在家对自己的作业进行微课录制，并上传至服务器，老师在家对学生的作业微课进行修改批注，并制作相关的微课上传至服务器，从而增强老师与学生的互动性，提高教学效率。
附图说明
图1是本发明提供的微课录制方法的一种实施例的流程示意图；
图2是本发明提供的微课录制装置的一种实施例的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
参见图1，是本发明提供的微课录制方法的一种实施例的流程示意图，该方法主要包括步骤101至104，具体为：
步骤101：无线微课拍摄设备与显示设备建立无线通信。
步骤102：当无线微课拍摄设备获取实时的视频数据、语音信息。
步骤103：无线微课拍摄设备将视频数据和语音信息通过无线通信发送给显示设备，以供显示设备显示。
步骤104：显示设备在接收到微课制作命令时，将视频数据、语音信息以及视频调整数据制作成微课视频文件，并将微课视频文件上传至服务器，以供外部设备通过访问服务器，查看或下载微课视频文件；其中，视频调整数据由用户在微课录制期间，向显示设备输入用户操作指令而获得。
在本实施例中，显示设备在接收到用户操作指令时，并根据用户操作指令，显示相应的用户操作，并生成视频调整数据。如老师通过电子笔在显示设备上进行批注或修改操作时，相应的操作会在显示设备上显示，同时，显示设备会根据用户操作指令生成相应的视频调整数据，用于记录该用户操作指令的用途、操作时间以及相关的参数，以便于以后制作微课视频文件。
在本实施例中，显示设备可以但不限于为包括：电子白板、教学用一体机、教学用电视机或交互智能平板。
在本实施例中，外部设备通过访问所述服务器，下载所述微课视频文件之后，还包括：外部设备对微课视频文件进行修改，并将修改后的微课视频文件上传到服务器。外部设备可连接服务器查下载相应的微课视频文件，并通过外接显示设备进行微课视频文件的播放。基于该服务器，老师可上传录制好的微课(关键知识点讲解、典型学生作业讲解、学生典型问题讲解等)供学生观看学习；学生可以在课后预习和复习相关知识点，也可自制微课，供其他同学和老师观看；学校可及时了解各班级教学质量及学习情况。
另一方面，参见图2，本发明提供的微课录制装置的一种实施例的结构示意图。如图2所示，该微课录制装置包括：无线微课拍摄设备201和显示设备202。无线微课拍摄设备201包括：第一通信模块2011、数据获取模块2012和发送模块2013。其中，第一通信模块2011与数据获取模块2012、发送模块2013连接。数据获取模块2012与发送模块2013连接。
其中，第一通信模块2011用于与显示设备202建立无线通信。
数据获取模块2012用于获取实时的视频数据和语音信息。
发送模块2013用于将视频数据和语音信息通过无线通信发送给显示设备202，以供显示设备202显示。
显示设备202包括：第二通信模块2021、微课制作模块2022和视频上传模块2023。
第二通信模块2021用于与第一通信模块2011建立无线通信。
微课制作模块2022用于在接收到微课制作命令时，将视频数据、语音信息以及视频调整数据制作成微课视频文件；其中，视频调整数据由用户在微课录制期间，向显示设备202输入用户操作指令而获得。
视频上传模块2023用于将微课视频文件上传至服务器，以供外部设备通过访问服务器，查看或下载该微课视频文件。
在本实施例中，数据获取模块2012包括：摄像头、麦克风和CMOS传感器。摄像头用于获取实时的视频数据。麦克风用于获取实时的语音信息。CMOS传感器包括像素列阵扫描电路、信号放大电路、自动增益控制电路以及模数转换电路；其中，像素列阵扫描电路与信号放大电路的输入端连接；信号放大电路的输出端与模数转换电路的输入端连接，且信号放大电路的输出端通过自动增益控制电路连接到信号放大电路的输入端。
在本实施例中，像素阵列扫描电路用于扫描摄像头拍摄的像素阵列，获得一幅幅画面的电信号。像素阵列由多个像素单元组成，像素单元根据受光的强弱积聚相应的电荷，因而经过所述像素阵列扫描电路的周期性扫描后能获取一幅幅画面的电信号。信号放大电路用于对像素阵列扫描电路获得的电信号进行放大。自动增益控制电路用于使信号放大电路的增益自动地随信号强度而调整，保证信号放大电路输出变化不会很大，提高模数转换电路的转换精度。模数转换电路用于将信号放大电路输出的电信号转换为并行视频数字信号或无线视频信号发送给显示设备或服务器。
由上可见，本发明实施例提供的微课录制方法及装置，无线微课拍摄设备通过无线通信与显示设备建立连接，实时获取视频数据和语音信息，并将其通过无线通信发送给显示设备进行显示。显示设备在接收到微课制作命令时，将视频数据、语音信息和视频调整数据制作成微课视频文件，并将其上传至服务器，以供学生课后查看或下载。其中，视频调整数据由用户在微课录制期间的相关用户指令而生成。相比于现有技术无法将课堂中的讲课要点重现，通过本技术方案，老师可在课堂上边讲解边进行微课录制，录制好的微课自动上传至服务器，学生课后可自行下载或查看所需的微课，再次复习相关知识点。另外，老师也可以在课前预先录制微课供学生自行预习，学生也可在家对自己的作业进行微课录制，并上传至服务器，老师在家对学生的作业微课进行修改批注，并制作相关的微课上传至服务器，从而增强老师与学生的互动性，提高教学效率。
此外，通过本发明技术方案，老师可在课堂上向学生示范教学，让学生可以清晰观察每个解题步骤，并对全程进行微课录制，供学生课后反复学习，能有效利用课内时间，提高教学效率，整个录制过程简单方便。对于学生，本发明技术方案能提高学生的学习效率，鼓励学生自主参与制作，提高学习兴趣。对于学校，本技术方案能让学校及时了解各班级情况，搭建快捷，性价比高。
本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于一计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，所述的存储介质可为磁碟、光盘、只读存储记忆体(Read-OnlyMemory，ROM)或随机存储记忆体(RandomAccessMemory，RAM)等。
以上所述是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本发明的保护范围。

Claims (7)

1.一种微课录制方法，其特征在于，包括：
无线微课拍摄设备与显示设备建立无线通信；
所述无线微课拍摄设备获取实时的视频数据、语音信息，并将所述视频数据和语音信息通过所述无线通信发送给所述显示设备，以供所述显示设备显示；
所述显示设备在接收到微课制作命令时，将所述视频数据、语音信息以及视频调整数据制作成微课视频文件，并将所述微课视频文件上传至服务器，以供外部设备通过访问所述服务器，查看或下载所述微课视频文件；其中，所述视频调整数据由用户在微课录制期间，向所述显示设备输入用户操作指令而获得。
2.根据权利要求1所述的微课录制方法，其特征在于，所述显示设备在所述微课录制期间接收到所述用户操作指令时，并根据所述用户操作指令，显示相应的用户操作，并生成所述视频调整数据。
3.根据权利要求1所述的微课录制方法，其特征在于，所述外部设备通过访问所述服务器，下载所述微课视频文件之后，还包括：
所述外部设备对所述微课视频文件进行修改，并将修改后的微课视频文件上传到所述服务器。
4.根据权利要求1至3任一项所述的微课录制方法，其特征在于，所述显示设备包括：电子白板、教学用一体机、教学用电视机或交互智能平板。
5.一种微课录制装置，其特征在于，包括：无线微课拍摄设备和显示设备；
其中，所述无线微课拍摄设备包括：第一通信模块、数据获取模块和发送模块；
所述第一通信模块用于与所述显示设备建立无线通信；
所述数据获取模块用于获取实时的视频数据和语音信息；
所述发送模块用于将所述视频数据和语音信息通过所述无线通信发送给所述显示设备，以供所述显示设备显示；
所述显示设备包括：第二通信模块、微课制作模块和视频上传模块；
所述第二通信模块用于与所述第一通信模块建立无线通信；
所述微课制作模块用于在接收到微课制作命令时，将所述视频数据、语音信息以及视频调整数据制作成微课视频文件；其中，所述视频调整数据由用户在微课录制期间，向所述显示设备输入用户操作指令而获得；
所述视频上传模块用于将所述微课视频文件上传至服务器，以供外部设备通过访问所述服务器，查看或下载所述微课视频文件。
6.根据权利要求5所述的微课录制装置，其特征在于，所述数据获取模块包括：摄像头、麦克风和CMOS传感器；
所述CMOS传感器包括像素列阵扫描电路、信号放大电路、自动增益控制电路以及模数转换电路；
其中，所述像素列阵扫描电路与所述信号放大电路的输入端连接；
所述信号放大电路的输出端与所述模数转换电路的输入端连接，且所述信号放大电路的输出端通过所述自动增益控制电路连接到所述信号放大电路的输入端。
7.根据权利要求5或6项所述的微课录制装置，其特征在于，所述显示设备包括：电子白板、教学用一体机、教学用电视机或交互智能平板。
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