CN105608956A - 折叠式卡片阅读视野分割器 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种速读训练中使用的折叠式卡片阅读视野分割器，由一张可对折无色高透明度塑卡片制成，卡片于对折处分两个部分，一个部分为空白部，其内面和外面无任何设计；另一个部分为画分割线部，其外面无任何设计，内面四周边缘设有标尺，标尺以内为视野分割区，用于水性白板笔画视野分割线。阅读训练时，将折叠式卡片阅读视野分割器正放在书本上，书本上的文字透过折叠式卡片阅读视野分割器可以摄取，视野分割线作为书本文字视野边界的标示线，使用十分方便。若视野大小要调整，那么擦除原有分割线重画即可。本发明具有结构简单、用料节省、制造容易、成本低廉、使用舒适、携带方便、便于推广的特点，并将这些优势发挥到极致。

Description

折叠式卡片阅读视野分割器

技术领域

本发明涉及一种速读训练中所使用的视野分割工具。

背景技术

阅读的快慢取决于视野的大小，阅读时，根据视野的大小，将阅读分为三类：点式阅读、线式阅读和面式阅读。点式阅读视野最小，只有一两个字，阅读速度只有一分钟几百字；线式阅读视野大小为几个字以上，视野内这些字连结呈一条直线，视野最大可以达到一行文字，此时阅读速度可以达到一分钟一两千字以上；面式阅读视野大小为两行文字以上，视野形状呈一个平面，阅读速度可以达到一分钟几千字或者更高。

速读训练中一个最重要的环节是扩大视野，有多种训练方法，比如字符训练、图形训练、舒尔特表训练等。在这些训练项目中，都用线条、文字数量等手段给训练者标定了视野的大小范围。但是，当训练者转向对书籍、杂志、报刊等纸质材料的实际阅读训练时，由于缺乏标定视野边界的辅助性手段，会遇到很多困难，比如训练者不知道自己的视野大小范围，所用视野忽大忽小，视野有回缩减小倾向，左右相邻视野界限不清，部分文字发生重复摄取等等。为了方便速读训练，提高训练效果，需要借助一种工具即阅读视野分割器，实现对书籍等出版物的纸质文本进行视野分割。目前，出现的一些有关阅读视野分割器设计方案，为速读训练提供了方便，形成了相应的使用效果。为了到达使用更为方便、成本更为低廉、制造更为简单、推广更为普及的目的，只有不断进行改革创新，对阅读视野分割器的构造、材料、制造方法、使用方法等问题进行研究。

发明内容

本发明提供一种折叠式卡片阅读视野分割器，能够实现在训练者对书籍报刊等读物进行实际阅读训练时，根据所需要的视野大小，对出版物页面的文本进行分割，从而保证人眼对书本文字按照所需视野的大小摄入，同时具有结构简单、用料节省、制造容易、成本低廉、使用舒适、携带方便、便于推广的特点，并将这些优势发挥到极致。

本发明是通过如下技术方案实现对文字视野的分割：一种折叠式卡片阅读视野分割器，由一张可对折无色高透明度塑卡片组成，折叠后的卡片大小略小于平常所见开本书籍。卡片有一定硬度，不易发生变形。卡片打开后，于对折线处将卡片分寸两个部分，一个部分为空白部，其内面和外面没有任何设计；另一个部分为画分割线部，其外面无任何设计，内面四周边缘分别设有标尺，标尺左与右对称，上与下对称，以便于在画视野分割线时提供位置参考。标尺以内的长方形区域则为视野分割区，用于画视野分割线，可以用较细的水性白板笔在其上画出视野分割线。线式阅读训练和面式阅读训练时，分割线的画法不一样。比如线式阅读训练时，假定视野大小为7字，书本的排版形式是26字×26行，那么只要将画分割线部正放在书本上，借助直尺，用水性白板笔自上而下画出5条竖线(包括最左、最右两个视野的最外边的边界线)，就可以将页面各行文字的从左到右分为7字/7字/7字/5字这样四个视野。再如，面式阅读训练时，视野大小为三行文字，那么用水性白板笔从左到右，每隔三行，画出10条细线，就可以将整个页面文字从上到下分为3行/3行/3行/3行/3行/3行/3行/3行/2行这样9个视野(包括最上、最下两个视野的最外边的边界线)。视野画好后，将折叠式卡片阅读视野分割器重新折叠就可以使用了，此时视野分割区被藏于对折的卡片之内，起到被保护作用，可以避免所画的视野分割线因为于外界摩擦等原因而被擦除。

阅读训练时，将折叠式卡片阅读视野分割器正放在书本上，书本上的文字是透过折叠式卡片阅读视野分割器可以清晰获取，而卡片上的分割线就成为书本文字视野边界的标示线，使用起来非常简单方便。如果训练过程中视野大小要调整，那么打开折叠式卡片阅读视野分割器，擦除视野分割区原有的分割线，重画分割线就可以了，操作简单快捷。折叠式卡片阅读视野分割器携带时只要像一张书签一样插入书中就可以了，非常方便。

附图说明

图1是折叠式卡片阅读视野分割器结构示意图。

图2是折叠式卡片阅读视野分割器对折后使用状态示意图。

图中1.对折线，2.标尺，3.视野分割线，4.视野分割区，5.画分割线部，6.空白部。

具体实施方式

[0009]如图1和图2所示一种折叠式卡片阅读视野分割器优选具体实施例，由一张卡可以对折的无色高透明度塑卡片组成，折叠后的形成的卡片大小略小于平常所见开本书籍。卡片有一定硬度，不易发生变形。卡片打开后，于对折线1处将卡片分寸两个部分，一个部分为空白部6，其内面和外面没有任何设计；另一个部分为画分割线部5，其外面无任何设计，内面四周边缘分别设有标尺2，标尺2左与右对称，上与下对称，以便于在画视野分割线6时提供位置参考。标尺2以内的长方形区域则为视野分割区4，用于画视野分割线3，可以用较细的水性白板笔在其上画出视野分割线3。线式阅读训练和面式阅读训练时，分割线的画法不一样，线式阅读训练时画的是竖线，面式阅读训练时画的是横线，如图2所示的是线式阅读训练时折叠式卡片阅读视野分割器的使用状态。视野画好后，将折叠式卡片阅读视野分割器重新折叠就可以使用了，此时视野分割区被对折在卡片之内，起到被保护作用，可以避免所画的视野分割线因为于外界摩擦等原因而被擦除。阅读训练时，将折叠式卡片阅读视野分割器正放在书本上就可以很好地起到视野分割作用。如果训练过程中视野大小要调整，那么打开折叠式卡片阅读视野分割器，擦除视野分割区原有的分割线，重画分割线就可以了。携带时，将折叠式卡片阅读视野分割器插入书本中就可以了，如同书签一样，非常方便。与其他阅读视野分割器相比，折叠式卡片阅读视野分割器制造过程简单方便，非常易于投产，对生产条件要求不高，成本低廉，在速读训练中使用效果很好，在使用舒适性、便利性等方便同样都有很高的优势。

Claims (1)

1.一种折叠式卡片阅读视野分割器，由一张可对折无色高透明度塑卡片组成，其特征在于：折叠后的卡片大小略小于平常所见开本书籍；卡片有一定硬度，不易发生变形；卡片打开后，于对折线处分为寸两个部分，一个部分为空白部，其内面和外面没有任何设计；另一个部分为画分割线部，其外面无任何设计，内面四周边缘分别设有标尺，标尺左与右对称，上与下对称；标尺以内的长方形区域则为视野分割区，用于画视野分割线，可以用较细的水性白板笔在其上画出视野分割线。