CN105534166B - 一种儿童学习桌 - Google Patents

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    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
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    • A47B2200/00—General construction of tables or desks
    • A47B2200/0084—Accessories for tables or desks

Abstract

本发明公开了一种儿童学习桌，解决了储物柜高度设计不合理，儿童由于身高问题，使用桌子时不方便的问题。包括：桌面，其上设置有一笔筒，包括笔筒底部和固定在笔筒底部上以可伸缩方式套装组成的两个或多个中空圆柱筒；储物柜，设置在所述桌面正下方，包括储物柜本体和固定板，固定板有两块，在每个固定板两边缘上均设置有一导向槽，储物柜本体四个角上均设置有长条形凸起，每个凸起均位于一导向槽中，每个凸起上均设置有多个固定孔；锁定结构，包括控制按钮和卡柱，每个导向槽内均设置有卡柱，每个卡柱均与控制按钮相连，按下控制按钮，卡柱伸出进入一固定孔中，再一次按下控制按钮，卡柱收起来，储物柜本体沿着导向槽滑动用以调节储物柜的高度。

Description

一种儿童学习桌
技术领域
本发明属于桌子领域，特别涉及一种儿童学习桌。
背景技术
目前，市场上的儿童学习桌种类越来越多，有用于校正坐姿和保护视力的学习桌，有可以升降的学习桌。但是，由于儿童身高的问题，都存在这样或那样的问题。例如，现有的儿童桌子，桌子下面一般会设置一个储物柜，用于放置各种杂物，如果储物柜的高度设置的不合理，儿童坐下来后会很不舒服，儿童坐下来后，儿童的腿放在储物柜的下方，如果储物柜的高度很高，即储物柜离地面的距离不大时，儿童的腿放置在储物柜下面由于储物柜的存在很不舒服，如果把儿童的椅子调低一些，可能儿童的腿舒服了，但是胳膊往桌面上放时，又要太高胳膊，还是很不舒服。且儿童写完作业后，一般就随手把笔放置在桌子上，这样很容易导致笔丢失，如果买个文具盒，如果小男孩淘气，也容易把文具盒到处放，写作业时还是到处找笔。
发明内容
本发明提供了一种儿童学习桌，解决了现有技术中储物柜高度设计不合理，儿童由于身高问题，使用桌子时不方便的问题。还解决了儿童随手放笔，导致笔容易丢失的问题。
本发明的技术方案为：
一种儿童学习桌，包括：
桌面，其上设置有一笔筒，所述笔筒包括：笔筒底部和固定在所述笔筒底部上的以可伸缩的方式套装组成的多个中空圆柱筒，所述笔筒底部位于所述桌面上的一圆形凹槽中，所述中空圆柱筒的高度等于所述圆形凹槽的深度，使用时，把所述多个中空圆柱筒伸展开，不使用时，把所述多个中空圆柱筒收缩在一起；
储物柜，其设置在所述桌面的正下方，所述储物柜包括：储物柜本体和固定板，所述储物柜本体以可调节其高度方式的方式设置在所述固定板上，所述固定板有两块，以垂直于所述桌面的方式固定在所述桌面的下方，在所述每个固定板的两边缘上均设置有一导向槽，所述储物柜本体的四个角上均设置有一长条形凸起，所述每个长条形凸起均位于一导向槽中，每个凸起上均设置有多个固定孔；
锁定结构，其包括控制按钮和卡柱，所述每个导向槽内均设置有一卡柱，所述每个卡柱均与所述控制按钮相连接，当按下所述控制按钮时，所述每个卡柱均伸出并进入至所述每个凸起上的其中一固定孔中，当再一次按下所述控制按钮时，所述每个卡柱均收缩起来，所述储物柜本体沿着所述导向槽滑动用以调节所述储物柜的高度。
优选的是，所述的儿童学习桌，所述笔筒包括笔筒底部和固定在所述笔筒底部上的以可伸缩的方式套装组成的多个中空圆柱筒，具体设置为：所述多个圆柱筒的直径从上到下依次增加且所述相邻的两个圆柱筒之间通过螺纹相连，在每个所述圆柱筒的圆周内壁上均设置有外螺纹，套在每个圆柱筒里面的圆柱筒外壁上均设置有与该圆柱筒内壁上的外螺纹相匹配的内螺纹。
优选的是，所述的儿童学习桌，所述锁定结构还包括位置传感器，所述位置传感器与所述控制按钮相连，所述每个导向槽内均设置有一位置传感器，当所述储物柜本体沿着所述导向槽滑动时，所述位置传感器用以检测所述卡柱是否和所述固定孔位于同一轴线上，若所述位置传感器检测到所述卡柱和所述固定孔位于同一轴线上时，所述控制按钮能按下，若所述位置传感器检测到所述卡柱和所述固定孔位于未在同一轴线上时，所述控制按钮不能按下。
优选的是，所述的儿童学习桌，还包括一挡板，其与所述桌面相连接，在所述挡板上设置有一扇形口，使儿童的身体位于所述扇形口中。
优选的是，所述的儿童学习桌，所述每个凸起上均设置有四个或者五个固定孔。
优选的是，所述的儿童学习桌，所述笔筒的直径为5cm～8cm。
本发明至少包括以下有益效果：在所述桌面上设置有笔筒，笔筒由笔筒底部和固定在所述笔筒底部上的以可伸缩的方式套装的多个中空圆柱筒组成，设置的笔筒可伸缩，使用时，就把笔筒伸展开，不使用，就把笔筒收缩起来，这个笔筒和桌子实际上为一个整体，既便于放置笔，又不需要再额外地去买笔筒，也防止了儿童淘气把笔到处放，容易丢失的问题。在桌子下面设置有储物柜，便于放置各种零碎的小东西或者书本，本申请设置的储物柜包括储物柜本体和固定板，储物柜本体上设置有凸起，固定板上设置有导向槽，还设置有锁定结构，所述储物柜本体沿着所述导向槽滑动可以用来调节所述储物柜的高度，如果儿童做下来后，感觉储物柜有点高，腿放下面不舒服时，就调节储物柜的高度，把储物柜的高度降低一点点，使储物柜本体离地面的距离增大，让儿童使用学习桌时感觉很舒服。还设置有一挡板，在所述挡板上设置有一扇形口，使儿童的身体位于所述扇形口中，防止儿童弯腰驼背，使儿童的眼睛与书本保持一定的距离，起到了矫正姿势，保护视力的作用。
附图说明
图1为本发明所述的儿童学习桌的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，本发明提供的一种实施例，包括：
桌面1，其上设置有一笔筒2，笔筒2包括：笔筒底部和固定在笔筒底部上的以可伸缩的方式套装组成的多个中空圆柱筒3，笔筒底部位于桌面1上的一圆形凹槽中，中空圆柱筒3的高度等于圆形凹槽的深度，使用时，把多个中空圆柱筒3伸展开，不使用时，把多个中空圆柱筒3收缩在一起；
储物柜4，其设置在桌面1的正下方，储物柜4包括：储物柜本体5和固定板6，储物柜本体5以可调节其高度方式的方式设置在固定板6上，固定板6有两块，以垂直于桌面1的方式固定在桌面1的下方，在每个固定板6的两边缘上均设置有一导向槽7，储物柜本体5的四个角上均设置有一长条形凸起(未画出)，每个长条形凸起均位于一导向槽7中，每个凸起上均设置有多个固定孔；
锁定结构，其包括控制按钮91和卡柱92，每个导向槽7内均设置有一卡柱92，每个卡柱92均与控制按钮91相连接，当按下控制按钮91时，每个卡柱92均伸出并进入至每个凸起8上的其中一固定孔中，当再一次按下控制按钮91时，每个卡柱92均收缩起来，储物柜本体5沿着导向槽7滑动用以调节储物柜4的高度。
在桌面上设置有笔筒，笔筒由笔筒底部和固定在笔筒底部上的以可伸缩的方式套装的多个中空圆柱筒组成，设置的笔筒可伸缩，使用时，就把笔筒伸展开，不使用，就把笔筒收缩起来，这个笔筒和桌子实际上为一个整体，既便于放置笔，又不需要再额外地去买笔筒，也防止了儿童淘气把笔到处放，容易丢失的问题。在桌子下面设置有储物柜，便于放置各种零碎的小东西或者书本，本申请设置的储物柜包括储物柜本体和固定板，储物柜本体上设置有凸起，固定板上设置有导向槽，还设置有锁定结构，储物柜本体沿着所述导向槽滑动可以用来调节所述储物柜的高度，如果儿童做下来后，感觉储物柜有点高，腿放下面不舒服时，就调节储物柜的高度，把储物柜的高度降低一点点，使储物柜本体离地面的距离增大，让儿童使用学习桌时感觉很舒服。
更具体地，笔筒的具体设置为：所述多个圆柱筒的直径从上到下依次增加且相邻的两个圆柱筒之间通过螺纹相连，在每个圆柱筒的圆周内壁上均设置有外螺纹，套在每个圆柱筒里面的圆柱筒外壁上均设置有与该圆柱筒内壁上的外螺纹相匹配的内螺纹。
使用时，旋转圆柱筒，使笔筒伸展开，不使用时，再通过旋转圆柱筒，使笔筒收缩起来。这样搬运桌子时，笔筒不占用空间，也不会损害笔筒，特别方便。
进一步的，锁定结构还包括位置传感器93，位置传感器93与控制按钮91相连，每个导向槽7内均设置有一位置传感器93，当储物柜本体5沿着导向槽7滑动时，位置传感器93用以检测卡柱92是否和固定孔位于同一轴线上，若位置传感器检测到卡柱和固定孔位于同一轴线上时，控制按钮能按下，若位置传感器93检测到卡柱92和固定孔位于未在同一轴线上时，控制按钮91不能按下。
设置位置传感器的目的，便于调整储物柜的高度，当储物柜本体上的凸起沿着导向槽滑动时，并不能肯定的确定固定孔是否和卡柱位于同一轴线上。
请继续参阅图1，本发明的另一种实施方式中，儿童学习桌还包括一挡板10，其与所述桌面1相连接，在所述挡板10上设置有一扇形口，使儿童的身体位于所述扇形口中，防止儿童弯腰驼背，使儿童的眼睛与书本保持一定的距离，起到了矫正姿势，保护视力的作用。
进一步的，每个凸起上均设置有四个或者五个固定孔。
进一步的，笔筒2的直径可以为5cm～8cm。
尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。

Claims (5)

1.一种儿童学习桌，其特征在于，包括：
桌面，其上设置有一笔筒，所述笔筒包括：笔筒底部和固定在所述笔筒底部上的以可伸缩的方式套装组成的多个中空圆柱筒，所述笔筒底部位于所述桌面上的一圆形凹槽中，所述中空圆柱筒的高度等于所述圆形凹槽的深度，使用时，把所述多个中空圆柱筒伸展开，不使用时，把所述多个中空圆柱筒收缩在一起；
储物柜，其设置在所述桌面的正下方，所述储物柜包括：储物柜本体和固定板，所述储物柜本体以可调节其高度方式的方式设置在所述固定板上，所述固定板有两块，以垂直于所述桌面的方式固定在所述桌面的下方，在所述每个固定板的两边缘上均设置有一导向槽，所述储物柜本体的四个角上均设置有一长条形凸起，所述每个长条形凸起均位于一导向槽中，每个凸起上均设置有多个固定孔；
锁定结构，其包括控制按钮和卡柱，所述每个导向槽内均设置有一卡柱，所述每个卡柱均与所述控制按钮相连接，当按下所述控制按钮时，所述每个卡柱均伸出并进入至所述每个凸起上的其中一固定孔中，当再一次按下所述控制按钮时，所述每个卡柱均收缩起来，所述储物柜本体沿着所述导向槽滑动用以调节所述储物柜的高度；
其中，所述锁定结构还包括位置传感器，所述位置传感器与所述控制按钮相连，所述每个导向槽内均设置有一位置传感器，当所述储物柜本体沿着所述导向槽滑动时，所述位置传感器用以检测所述卡柱是否和所述固定孔位于同一轴线上，若所述位置传感器检测到所述卡柱和所述固定孔位于同一轴线上时，所述控制按钮能按下，若所述位置传感器检测到所述卡柱和所述固定孔位于未在同一轴线上时，所述控制按钮不能按下。
2.如权利要求1所述的儿童学习桌，其特征在于，所述笔筒包括笔筒底部和固定在所述笔筒底部上的以可伸缩的方式套装组成的多个中空圆柱筒，具体设置为：所述多个圆柱筒的直径从上到下依次增加且相邻的两个圆柱筒之间通过螺纹相连，在每个所述圆柱筒的圆周内壁上均设置有外螺纹，套在每个圆柱筒里面的圆柱筒外壁上均设置有与该圆柱筒内壁上的外螺纹相匹配的内螺纹。
3.如权利要求1所述的儿童学习桌，其特征在于，还包括一挡板，其与所述桌面相连接，在所述挡板上设置有一扇形口，使儿童的身体位于所述扇形口中。
4.如权利要求1所述的儿童学习桌，其特征在于，所述每个凸起上均设置有四个或者五个固定孔。
5.如权利要求1所述的儿童学习桌，其特征在于，所述笔筒的直径为5cm～8cm。
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