CN105390054A - 一种高中电学实验用箱 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种高中电学实验用箱，包括上箱体，所述上箱体通过合页与其底部设有的下箱体相连接，所述上箱体上设置有操作装置，所述下箱体通过其内部设置有的支撑板将下箱体分为第一腔体和第二腔体，所述第一腔体内壁的底部设置有活动板面装置，所述第二腔体内壁的底部设置有拉箱装置，左面板和右面板均通过其底部设置有的活动装置与支撑板顶部相连接。本发明通过设置活动板面装置，使操作人员操作更加便利，本发明在上箱体上开设有相关实验仪器的槽，使仪器放置更加方便，并通过支架对上箱体进行固定，使用方便，还能给与操作者舒适的体验，本发明结构紧凑，还设置有万向轮，便于使用者随身携带。

Description

一种高中电学实验用箱

技术领域

本发明涉及教学实验仪器领域，具体为一种高中电学实验用箱。

背景技术

我们知道电学实验仪器仪表的保管要注意防尘、防潮和防止阳光直射，灰尘附着在仪器上要影响仪器美观、使仪器性能变坏，附着在电子仪器内电路板上，易使电路板在发潮时绝缘性能下降，引起短路；潮气会在各种仪器表面形成一层水膜，与金属发生氧化反应，使电路板上铜箔长铜绿而变成断路，电解电容腐烂而使电器永久性损坏，使仪器外表生锈导致金属表面镀层驳落；阳光直射会使仪器仪表塑料件老化、脆裂。如中国专利公开了“一种

电学实验桌”（申请号：201420489481.2），该专利由包括桌体和安装在桌体

上的电学实验箱，桌体包括桌架和安装在桌架上方的桌面，桌面通过设置在桌架两侧板顶部的水平滑轨与桌架滑动连接，桌架后板顶部设有一柱体横梁，电学实验箱通过柱体横梁铰接于桌架上，桌体上部与电学实验箱相应位置处设有与电学实验箱同样大小的空间，可将电学实验箱通过柱体下翻至桌体内部进行保存。上述装置的缺点是：电学实验用箱在进行操作时，不便于旁人观看实验操作，不方便老师一对一的教学实验。

发明内容

本发明的目的在于提供一种高中电学实验用箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中电学实验用箱，包括上箱体，所述上箱体通过合页与其底部设有的下箱体相连接，所述上箱体上设置有操作装置，所述下箱体通过其内部设置有的支撑板将下箱体分为第一腔体和第二腔体，所述第一腔体内壁的底部设置有活动板面装置，所述第二腔体内壁的底部设置有拉箱装置，所述下箱体的背部设置有万向轮和支架。

所述活动板面装置包括左面板和右面板，左面板和右面板均通过其底部设置有的活动装置与支撑板顶部相连接。

所述操作装置包括电表放置槽,电表放置槽的一侧设置有电阻放置槽，电阻放置槽的下方设置有电源组件放置槽，所述电表放置槽、电阻放置槽和电源组件放置槽的一侧均设置有开关，且开关、电表放置槽、电阻放置槽和电源组件放置槽上均设置有接线端。

优选的，所述活动装置包括下固定板和上固定板，所述下固定板的顶部和上固定板的底部均设置有夹板，且两个夹板之间通过活动螺栓连接有连接架。

优选的，所述活动装置的个数为两个，且活动装置的底部均与支撑板顶部相连接，活动装置的顶部分别于左面板和右面板的底部相连接。

优选的，所述第二腔体的中部设置有挡板，挡板左侧设置有导线放置箱，挡板右侧设置有杂物放置箱，且导线放置箱和杂物放置箱的一侧均设置有把手。

优选的，所述支架的顶面与下箱体的顶面设置在同一水平面上。

优选的，所述左面板的右侧设置有与右面板左侧凸块相适配的凹槽。

优选的，所述电表放置槽以阵列的形式分布在上箱体的一侧。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1.本发明在上箱体上设置操作装置，使仪器放置更加方便，并通过支架对上箱体进行固定，使旁观者以及使用者不必站立即可进行操作，这样的操作方式观看直接，使用方便，还能给观看者与操作者舒适的体验，也便于师生之间一对一的教学。

2.本发明通过设置活动板面装置，使箱体在实验以及存放的基础上还自带有活动的扩充台面，便于在进行实验时有扩充的合适的平台进行辅助实验的操作，使操作人员操作更加便利，本发明通过设置活动装置使左面板和右面板移出后通过凹槽卡块配合，使板面更大，更加便于操作人员操作。

3.本发明结构紧凑，还设置有万向轮，便于使用者随身携带。

4.本发明通过在第二腔体使用挡板隔断，

5.设置不同作用的拉箱，使使用者取用更加方便，也便于物品的收纳。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明侧面的结构示意图；

图3为本发明下箱体剖面图的结构示意图；

图4为本发明活动装置的结构示意图。

图中：1上箱体、2下箱体、3操作装置、31开关、32电表放置槽、33电阻放置槽、34接线端、35电源组件放置槽、4活动板面装置、41左面板、42右面板、43活动装置、431下固定板、432夹板、433连接架、434上固定板、5支撑板、6挡板、7第一腔体、8第二腔体、9拉箱装置、91导线放置箱、92杂物放置箱、93把手、10万向轮、11支架。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种高中电学实验用箱，包括上箱体1，上箱体1为下箱体2的盖体部分，上箱体1内部留有足够的空间放置相关实验仪器，上箱体1通过合页与其底部设有的下箱体2相连接，上箱体1上设置有操作装置3，操作装置3为通过在相关槽内放置电源、电压表、电流表、电阻和开关等装置，通过导线相连接进行相关电学实验操作的装置，由于相关实验的需要，取用仪器装置也会不同，通过导线连接相关所需仪器旁的接线端34进行相关实验，操作装置3包括电表放置槽32,电表放置槽32以阵列的形式分布在上箱体1的一侧，电表放置槽32的一侧设置有电阻放置槽33，电阻放置槽33的下方设置有电源组件放置槽35，电表放置槽32、电阻放置槽33和电源组件放置槽35的一侧均设置有开关31，且开关31、电表放置槽32、电阻放置槽33和电源组件放置槽35上均设置有接线端34，下箱体2通过其内部设置有的支撑板5将下箱体2分为第一腔体7和第二腔体8，支撑板5为支撑活动板面装置4的面板，通过此面板将下箱体2分为两个区域，即为第一腔体7和第二腔体8，第一腔体7的空间刚好容纳左面板41和右面板42，第二腔体8通过隔断等分空间后，挡板两侧的拉箱相同，第二腔体8的中部设置有挡板6，挡板6左侧设置有导线放置箱91，挡板6右侧设置有杂物放置箱92，且导线放置箱91和杂物放置箱92的一侧均设置有把手93。

第一腔体7内壁的底部设置有活动板面装置4，活动板面装置4为左面板41和右面板42通过活动装置43拉出后可拼接为一个整体平面的装置，活动板面装置4使箱体在实验以及存放的基础上还自带有活动的扩充台面，便于在进行实验时有扩充的合适的平台进行辅助实验的操作，使操作人员操作更加便利，活动板面装置4包括左面板41和右面板42，左面板41的右侧设置有与右面板42左侧凸块相适配的凹槽，通过设置凹槽与凸块使左面板41和右面板42在连接时更加稳固，左面板41和右面板42均通过其底部设置有的活动装置43与支撑板5顶部相连接，活动装置43的作用是通过下固定板431固定支撑板5，上固定板434分别固定左面板41和右面板42的方式，通过活动螺栓即可使左面板41和右面板42进行活动拼接的装置，活动装置43的个数为两个，且活动装置43的底部均与支撑板5顶部相连接，活动装置43的顶部分别于左面板41和右面板42的底部相连接，活动装置43包括下固定板431和上固定板434，下固定板431的顶部和上固定板434的底部均设置有夹板432，且两个夹板432之间通过活动螺栓连接有连接架433，第二腔体8内壁的底部设置有拉箱装置9，下箱体2的背部设置有万向轮10和支架11，支架11的顶面与下箱体2的顶面设置在同一水平面上，支架11的作用是通过支架11使上箱体1上翻时挡住上箱体1，使上箱体1与下箱体2之间成直角，使使用者不必站立即可进行操作，这样的操作方式观看直接，使用方便，还能给与操作者舒适的体验。

工作原理：本高中电学实验用箱在使用时，先将上箱体1上翻，上翻到一定程度后，上箱体1会被支架11挡住，使上箱体1与下箱体2之间成直角，即可通过在导线放置箱91内取出导线进行连接实验，若如需要附加平台进行相关实验操作，将下箱体2内部的左面板41和右面板42分别拉出，通过两块面板上的凹槽与凸块对接形成一个大的操作平台，从而继续进行相关实验的操作，结束实验后，将左面板41和右面板42拉开，通过活动装置43放置在下箱体2内，将导线和其他小装置分别收纳至导线放置箱91和杂物放置箱92中。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种高中电学实验用箱，包括上箱体（1），其特征在于：所述上箱体（1）通过合页与其底部设有的下箱体（2）相连接，所述上箱体（1）上设置有操作装置（3），所述下箱体（2）通过其内部设置有的支撑板（5）将下箱体（2）分为第一腔体（7）和第二腔体（8），所述第一腔体（7）内壁的底部设置有活动板面装置（4），所述第二腔体（8）内壁的底部设置有拉箱装置（9），所述下箱体（2）的背部设置有万向轮（10）和支架（11）；

所述活动板面装置（4）包括左面板（41）和右面板（42），左面板（41）和右面板（42）均通过其底部设置有的活动装置（43）与支撑板（5）顶部相连接；

所述操作装置（3）包括电表放置槽（32）,电表放置槽（32）的一侧设置有电阻放置槽（33），电阻放置槽（33）的下方设置有电源组件放置槽（35），所述电表放置槽（32）、电阻放置槽（33）和电源组件放置槽（35）的一侧均设置有开关（31），且开关（31）、电表放置槽（32）、电阻放置槽（33）和电源组件放置槽（35）上均设置有接线端（34）。

2.根据权利要求1所述的一种高中电学实验用箱，其特征在于：所述活动装置（43）包括下固定板（431）和上固定板（434），所述下固定板（431）的顶部和上固定板（434）的底部均设置有夹板（432），且两个夹板（432）之间通过活动螺栓连接有连接架（433）。

3.根据权利要求2所述的一种高中电学实验用箱，其特征在于：所述活动装置（43）的个数为两个，两个活动装置（43）的底部均与支撑板（5）顶部相连接，活动装置（43）的顶部分别于左面板（41）和右面板（42）的底部相连接。

4.根据权利要求1所述的一种高中电学实验用箱，其特征在于：所述第二腔体（8）的中部设置有挡板（6），挡板（6）左侧设置有导线放置箱（91），挡板（6）右侧设置有杂物放置箱（92），且导线放置箱（91）和杂物放置箱（92）的一侧均设置有把手（93）。

5.根据权利要求1所述的一种高中电学实验用箱，其特征在于：所述支架（11）的顶面与下箱体（2）的顶面设置在同一水平面上。

6.根据权利要求1所述的一种高中电学实验用箱，其特征在于：所述左面板（41）的右侧设置有与右面板（42）左侧凸块相适配的凹槽。

7.根据权利要求1所述的一种高中电学实验用箱，其特征在于：所述电表放置槽（32）以阵列的形式分布在上箱体（1）的一侧。