CN209343618U - 一种物理学习用的便携式实验箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物理学习用的便携式实验箱，包括箱体、蓄电池、合页、箱盖、接线柱和收纳板，所述箱体一端外壁通过合页转动链接有箱盖，所述箱体内部固定有呈正交分布的第一隔板和第二隔板，所述箱体、第一隔板和第二隔板内壁均贴合有缓冲垫，所述箱体靠近合页链接处内部放置有蓄电池，所述蓄电池上表面去嵌入安装有等距平行分布的接线柱和按钮，所述箱盖内壁安装有收纳板，所述收纳板内壁与箱盖内壁之间放置有绝缘板，所述箱体与箱盖背离合页连接处一侧外壁固定有对称分布的卡块，所述卡块之间套接有橡胶环。本实用新型通过设置可灵活收纳的绝缘板，对物理电学试验提供安全平台，可便于进行携带，更加方便使用。

Description

一种物理学习用的便携式实验箱

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种物理学习用的便携式实验箱。

背景技术

在物理教学中，当学习到电学知识时，学生们通常会进行手动试验，来加深记忆和增强动手能力，由于电学设备较多，不便于进行携带，不利于教师将电学设备携带至教室中为学生进行演示，并且教师在进行演示时，只能将电学设备摆放在讲台上，讲台上会残留有粉笔的灰尘和摆放有教科书，对演示实验造成影响，不利于实际的演示使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种物理学习用的便携式实验箱，具备便于携带和具备可收纳的绝缘板的优点，解决了不便于进行携带和缺少操作平台的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物理学习用的便携式实验箱，包括箱体、蓄电池、合页、箱盖、接线柱和收纳板，所述箱体一端外壁通过合页转动链接有箱盖，所述箱体内部固定有呈正交分布的第一隔板和第二隔板，所述箱体、第一隔板和第二隔板内壁均贴合有缓冲垫，所述箱体靠近合页链接处内部放置有蓄电池，所述蓄电池上表面去嵌入安装有等距平行分布的接线柱和按钮，所述箱盖内壁安装有收纳板，所述收纳板内壁与箱盖内壁之间放置有绝缘板，所述箱体与箱盖背离合页连接处一侧外壁固定有对称分布的卡块，所述卡块之间套接有橡胶环。

优选的，所述接线柱数量为十个，所述接线柱上表面均转动安装有旋钮，所述接线柱两两对应电源的正负极，且按钮与接线柱电连接。

优选的，所述蓄电池上表面异于接线柱一侧表面嵌入安装有充电槽。

优选的，两个所述绝缘板相对一侧表面四角均固定有脚垫，所述脚垫采用橡胶材料设计。

优选的，所述箱体背离合页链接处一侧外壁固定有把手，所述把手位于两个所述卡块之间。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置收纳板和绝缘板，达到了便于收纳和提供操作平台的效果，两个绝缘板可相互贴合，并放置于收纳板与箱盖内壁之间的空腔中，达到了便于携带和收纳绝缘板的目的，并且绝缘板可为试验提供绝缘和平整的操作空间，便于教师在讲台上为学生进行电学试验。

2、本实用新型通过设置缓冲垫，达到了对蓄电池和电学设备进行防护的效果，缓冲垫可对第一隔板和第二隔板之间摆放的蓄电池以及电学设备进行防护，减少蓄电池与电学设备与箱体、第一隔板和第二隔板内部出现磕碰，避免了蓄电池以及电学设备出现损坏的现象。

3、本实用新型通过设置第一隔板和第二隔板，达到了分类摆放电学设备的效果，第一隔板和第二隔板将箱体内部分隔成若干小空腔，电学设备以及连接电源线路可放置于空腔中，便于进行拿取和分类。

附图说明

图1为本实用新型的内部主视结构示意图；

图2为本实用新型的箱体内部俯视结构示意图；

图3为本实用新型的图1中A结构放大示意图；

图4为本实用新型的图1中B结构放大示意图。

图中：1、箱体；2、第一隔板；3、第二隔板；4、缓冲垫；5、蓄电池；6、合页；7、箱盖；8、充电槽；9、按钮；10、接线柱；11、收纳板；12、绝缘板；13、卡块；14、橡胶环；15、把手；16、旋钮；17、脚垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1至图4，本实用新型提供的一种实施例：一种物理学习用的便携式实验箱，包括箱体1、蓄电池5、合页6、箱盖7、接线柱10和收纳板11，箱体1一端外壁通过合页6转动链接有箱盖7，箱体1内部固定有呈正交分布的第一隔板2和第二隔板3，第一隔板2和第二隔板3将箱体1内部分隔成若干小空腔，电学设备以及连接电源线路可放置于空腔中，便于进行拿取和分类。箱体1、第一隔板2和第二隔板3内壁均贴合有缓冲垫4，缓冲垫4可对第一隔板2和第二隔板3之间摆放的蓄电池5以及电学设备进行防护，减少蓄电池5与电学设备与箱体1、第一隔板2和第二隔板3内部出现磕碰，避免了蓄电池5以及电学设备出现损坏的现象，箱体1靠近合页6链接处内部放置有蓄电池5，蓄电池5的电压为24V，为实验室常用安全电压，对人体不会造成危害，蓄电池5上表面去嵌入安装有等距平行分布的接线柱10和按钮9，接线柱10数量为十个，接线柱10上表面均转动安装有旋钮16，接线柱10两两对应电源的正负极，且按钮9与接线柱10电连接，蓄电池5上表面异于接线柱10一侧表面嵌入安装有充电槽8，在进行试验演示时，可将绝缘板12取出，放置于讲台上，将蓄电池5取出，将电学设备通过电源线与接线柱10相连接，并旋紧旋钮16，保障连接的紧密性，确保演示实验的进行。

箱盖7内壁安装有收纳板11，收纳板11内壁与箱盖7内壁之间放置有绝缘板12，两个绝缘板12相对一侧表面四角均固定有脚垫17，脚垫17采用橡胶材料设计，两个绝缘板12可相互贴合，并放置于收纳板11与箱盖7内壁之间的空腔中，达到了便于携带和收纳绝缘板12的目的，并且绝缘板12可为试验提供绝缘和平整的操作空间，便于教师在讲台上为学生进行电学试验。箱体1与箱盖7背离合页6连接处一侧外壁固定有对称分布的卡块13，卡块13之间套接有橡胶环14，箱体1背离合页6链接处一侧外壁固定有把手15，把手15位于两个卡块13之间，橡胶环14通过自身弹力将卡块13之间的距离进行固定，从而将箱体1与箱盖7保持密闭，便于教师通过把手15携带箱体1。

工作原理：第一隔板2和第二隔板3将箱体1内部分隔成若干小空腔，电学设备以及连接电源线路可放置于空腔中，便于进行拿取和分类，缓冲垫4可对第一隔板2和第二隔板3之间摆放的蓄电池5以及电学设备进行防护，减少蓄电池5与电学设备与箱体1、第一隔板2和第二隔板3内部出现磕碰，避免了蓄电池5以及电学设备出现损坏的现象，橡胶环14通过自身弹力将卡块13之间的距离进行固定，从而将箱体1与箱盖7保持密闭，便于教师通过把手15携带箱体1。当教师将箱体1携带至教室中使用时，可将绝缘板12取出，放置于讲台上，将蓄电池5取出，将电学设备通过电源线与接线柱10相连接，并旋紧旋钮16，保障连接的紧密性，将电学设备按照需要进行连接为学生进行试验演示。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (5)

1.一种物理学习用的便携式实验箱，包括箱体(1)、蓄电池(5)、合页(6)、箱盖(7)、接线柱(10)和收纳板(11)，其特征在于：所述箱体(1)一端外壁通过合页(6)转动链接有箱盖(7)，所述箱体(1)内部固定有呈正交分布的第一隔板(2)和第二隔板(3)，所述箱体(1)、第一隔板(2)和第二隔板(3)内壁均贴合有缓冲垫(4)，所述箱体(1)靠近合页(6)链接处内部放置有蓄电池(5)，所述蓄电池(5)上表面去嵌入安装有等距平行分布的接线柱(10)和按钮(9)，所述箱盖(7)内壁安装有收纳板(11)，所述收纳板(11)内壁与箱盖(7)内壁之间放置有绝缘板(12)，所述箱体(1)与箱盖(7)背离合页(6)连接处一侧外壁固定有对称分布的卡块(13)，所述卡块(13)之间套接有橡胶环(14)。

2.根据权利要求1所述的一种物理学习用的便携式实验箱，其特征在于：所述接线柱(10)数量为十个，所述接线柱(10)上表面均转动安装有旋钮(16)，所述接线柱(10)两两对应电源的正负极，且按钮(9)与接线柱(10)电连接。

3.根据权利要求1所述的一种物理学习用的便携式实验箱，其特征在于：所述蓄电池(5)上表面异于接线柱(10)一侧表面嵌入安装有充电槽(8)。

4.根据权利要求1所述的一种物理学习用的便携式实验箱，其特征在于：两个所述绝缘板(12)相对一侧表面四角均固定有脚垫(17)，所述脚垫(17)采用橡胶材料设计。

5.根据权利要求1所述的一种物理学习用的便携式实验箱，其特征在于：所述箱体(1)背离合页(6)链接处一侧外壁固定有把手(15)，所述把手(15)位于两个所述卡块(13)之间。