CN104309367A - 移动旋转式黑板 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种移动旋转式黑板，包括固定在黑板墙上的外框，所述外框内设置有两个可左右滑动的中间框架，每个中间框架内都设置有可相对于中间框架转动的内框，所述内框内设置有内外两个可上下滑动的黑板。本发明的移动旋转式黑板是在传统教学黑板的基础上，将上下滑动、左右滑动和旋转结合在一起，老师可以根据自己的书写习惯调节书写的高度，增大了黑板的有效使用面积；同时它还能够实现黑板与多媒体的同时教学，让老师合理分配教学资源，提高教学质量；另外还可以调节黑板的角度，解决传统黑板的反光问题，为学生提供更好的视角，提高学习效率。当然，从结构上看，这种移动旋转式黑板的结构并不复杂，实用性强，成本低廉，易于推广应用。

Description

移动旋转式黑板

技术领域

本发明涉及一种教学用具，特别是涉及一种黑板，具体是涉及一种移动旋转式黑板。

 

背景技术

随着科技的发展，现代化教学设备应运而生，使用最广泛的当属多媒体设备，多媒体的使用，给教师在教学环节中带来的便利是毋庸置疑的。然而，事物总是有两面性，多媒体在给教师带来方便的同时也带来了一系列的问题，比如说在使用多媒体的时候因为遮挡而使黑板的有效面积大大减小、教师因只使用多媒体课件而忽略了一些重要环节的演算而带来的教学质量下降等等。因此，如何提高同时使用黑板和多媒体设备的利用率成为了各个教学设备公司研究的重点方向。

针对如何增大黑板面积、如何能够同时使用多媒体和黑板以及如何解决黑板反光的问题，目前也出现了许多不同类型的黑板，其中使用最为广泛的当属以下三种黑板：（1）上下滑动式黑板，即将黑板的整个板面分成左、右两个部分，左侧板面和右侧板面都是由两块可上、下滑动的小黑板组成，这种设计老师可以根据自己的书写习惯调节书写的高度，极大地增加了黑板的有效使用面积，但是这种设计的黑板虽然使黑板的有效使用面积增大了，但是在安装多媒体时必然会带来极大的干涉，黑板的有效使用面积就会减少一大半；（2）左右滑动式黑板，即黑板的两侧分别设置有一块可左右滑动的小黑板，黑板中间的空出部分用于安装多媒体，这种设计虽然能够实现黑板和多媒体的同时使用，但是又产生了新的问题，就是根据多媒体屏幕的正常比例，两侧的黑板就要做得比较高，这样就会增加老师的书写高度，影响黑板的有效使用面积，同时由于黑板的中间空出部分用来安装多媒体，因此势必会使整个黑板的长度增加，导致了两侧严重的反光问题；（3）曲面黑板，曲面黑板主要是解决黑板的反光问题，通过将黑板的板面做成弧形的，可以在一定程度上解决反光的问题，但是弧形黑板会使黑板变厚，影响黑板的美观，增加黑板的制作成本，更麻烦的是它将会加大老师的书写难度，而且同样没有解决多媒体的遮挡问题。

 

发明内容

针对现有技术的不足，本发明的目的在于提供一种既能够增加黑板的有效使用面积、又能够解决多媒体的遮挡问题、同时还能够解决黑板的反光问题的移动旋转式黑板。

为了解决上述技术问题，本发明采用了如下的技术方案：

一种移动旋转式黑板，包括固定在黑板墙上的外框，所述外框内设置有两个可左右滑动的中间框架，当两个中间框架向外框的两侧滑动分开时，中间的空出部分可用于安装多媒体设备，其特征在于，每个中间框架内都设置有可相对于中间框架转动的内框，所述内框内设置有内外两个可上下滑动的黑板。

本发明的移动旋转式黑板共由三层框架组成，分别是固定在黑板墙上的外框、设置在外框内并可左右滑动的中间框架以及设置在中间框架内并可相对于中间框架转动的内框，在两个内框上分别安装了四张相同大小的黑板，当两个中间框架向外框的两侧滑动分开时，中间的空出部分可用于安装多媒体设备。这种移动旋转式黑板是在传统教学黑板的基础上，将上下滑动、左右滑动和旋转结合在一起，老师可以根据自己的书写习惯调节书写的高度，增大了黑板的有效使用面积；同时它还能够实现黑板与多媒体的同时教学，让老师合理分配教学资源，提高教学质量；另外还可以调节黑板的角度，解决传统黑板的反光问题，为学生提供更好的视角，提高学习效率。当然，从结构上看，这种移动旋转式黑板的结构并不复杂，实用性强，成本低廉，易于推广应用。

优选地，所述内框的一侧通过合页可转动地连接在中间框架上，内框的另一侧的两个顶角处设置有连杆机构，所述连杆机构包括第一连接件、第二连接件及由两根连杆相互铰接形成的任意停结构，所述第一连接件固定在内框上，所述第二连接件固定在中间框架上，所述任意停结构的一端铰接在第一连接件上，任意停结构的另一端铰接在第二连接件上。本发明运用现有的任意停结构来控制黑板的角度，其优点是使用者可以用较小的力让这种任意停结构的连杆张开角度，使用者可以很方便地对黑板的角度进行调节，同时这种任意停结构又需要用一定的力才能将连杆合上，这个力大于使用者在写字时按黑板的力，这样使用者在写字时就不会破坏黑板的角度，使黑板能够在最大角度范围内任意角度保持。

优选地，所述内框的两侧对应设置有链轮链条机构，所述链轮链条结构包括上、下两个链轮和缠绕在上、下两个链轮上的链条，内外两个黑板分别连接在链条的两侧，使内外两个黑板能够上下交错滑动。

优选地，所述外框上下两侧的内壁上各设置有一条滑槽，两个中间框架的上下两侧都设置有安装在滑槽内并可沿滑槽运动的滚轮。本发明采用单轨滑道，当两个中间框架向中间相对滑动并对齐时，黑板将多媒体设备挡住，对多媒体设备起到防尘和保护的作用；同时两个中间框架可以向两侧滑动或者同时向同一侧滑动，这样老师在上课时就可以根据教室学生的入座情况有选择地滑动黑板的方向，让更多学生能够轻松的看清教学内容。

优选地，所述中间框架的上下两侧固定设置有螺栓，所述滚轮安装在螺栓上，并且在滚轮与螺栓之间设置有轴承。

本发明的显著效果在于：

本发明的移动旋转式黑板是在传统教学黑板的基础上，将上下滑动、左右滑动和旋转结合在一起，老师可以根据自己的书写习惯调节书写的高度，增大了黑板的有效使用面积；同时它还能够实现黑板与多媒体的同时教学，让老师合理分配教学资源，提高教学质量；另外还可以调节黑板的角度，解决传统黑板的反光问题，为学生提供更好的视角，提高学习效率。当然，从结构上看，这种移动旋转式黑板的结构并不复杂，实用性强，成本低廉，易于推广应用。

 

附图说明    

图1为本发明移动旋转式黑板的主视图；

图2为图1中A处的局部放大图；

图3为图1中B处的局部放大图；

图4为图1中C处的局部放大图。

 

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步的详细说明。

参见附图，一种移动旋转式黑板，包括固定在黑板墙上的外框1，外框1内设置有两个可左右滑动的中间框架2，每个中间框架2内都设置有可相对于中间框架转动的内框3，内框3内设置有内外两个可上下滑动的黑板4，使用时，两个中间框架2向外框1的两侧滑动分开时，外框1中间的空出部分可以用于安装多媒体设备，实现了黑板与多媒体的同时教学，让老师合理分配教学资源，提高教学质量；内框3可相对于中间框架2转动，从而调节黑板4的角度，为学生提供更好的视角，提高学生的学习效率；黑板4可上下滑动，老师可以根据自己的书写习惯调节书写高度，提高了黑板的有效使用面积。

作为上述技术方案的一种优选实施方式，内框3的一侧通过合页11可转动地连接在中间框架2上，内框3的另一侧的两个顶角处设置有连杆机构，连杆机构包括第一连接件13、第二连接件14及由两根连杆12相互铰接形成的任意停结构，任意停结构属于现有技术，本实施例的任意停结构可采用广州今得利橱柜家具五金配件厂提供的锌合金任意停，安装时，第一连接件13通过螺栓15固定在内框3上，第二连接件14通过螺栓15固定在中间框架2上，锌合金任意停的一端铰接在第一连接件13上，锌合金任意停的另一端铰接在第二连接件14上。在需要调整黑板4的角度时，可转动内框3，内框3的一侧利用合页11转动，此时内框3的另一侧会发生相应的转动，锌合金任意停的两根连杆12张开。本发明采用锌合金任意停的优点是使用者可以用较小的力让这种锌合金任意停的连杆张开角度，使用者可以很方便地对黑板的角度进行调节，同时这种锌合金任意停又需要用一定的力才能将连杆合上，这个力大于使用者在写字时按黑板的力，这样使用者在写字时就不会破坏黑板的角度，使黑板能够在最大角度范围内任意角度保持。根据国家有关法律规定，前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°，如果小于30°就会造成严重反光而导致学生无法看清教学内容，此时使用者可以转动黑板4，若黑板4的旋转角度为25°，则旋转之后学生与黑板远端的视角为30°+25°=55°，此时学生与黑板具有更好的视角，能有效提高教学质量，解决了黑板的反光问题。

作为上述技术方案的一种优选实施方式，内框3的两侧对应设置有链轮链条机构，链轮链条结构包括上、下两个链轮9和缠绕在上、下两个链轮上的链条10，内外两个黑板4分别连接在链条10的两侧，内外两个黑板4能够在链条10的带动下上下交错滑动。本发明采用链轮链条机构来实现黑板4的上下滑动，可以更好地控制黑板4的滑动高度。

作为上述技术方案的一种优选实施方式，外框1上下两侧的内壁上各设置有一条滑槽，两个中间框架2的上下两侧都设置有安装在滑槽内并可沿滑槽运动的滚轮5，为了安装滚轮5，可以在中间框架2的上下两侧固定设置螺栓7，滚轮5套设在螺栓7上，滚轮5的下方设置有套筒6，套筒6套设在螺栓7上，用于对滚轮5进行支撑；在滚轮5与螺栓7之间设置有深沟球轴承8，滚轮5能够在深沟球轴承8上转动。本发明采用单轨滑道，当两个中间框架2向中间相对滑动并对齐时，黑板将多媒体设备挡住，对多媒体设备起到防尘和保护的作用；同时两个中间框架2可以向两侧滑动或者同时向同一侧滑动，这样老师在上课时就可以根据教室学生的入座情况有选择地滑动黑板的方向，让更多学生能够轻松的看清教学内容。

最后需要说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制技术方案，尽管申请人参照较佳实施例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，那些对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本技术方案的宗旨和范围，均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。

Claims (5)

1.一种移动旋转式黑板，包括固定在黑板墙上的外框，所述外框内设置有两个可左右滑动的中间框架，当两个中间框架向外框的两侧滑动分开时，中间的空出部分可用于安装多媒体设备，其特征在于，每个中间框架内都设置有可相对于中间框架转动的内框，所述内框内设置有内外两个可上下滑动的黑板。

2.根据权利要求1所述的移动旋转式黑板，其特征在于，所述内框的一侧通过合页可转动地连接在中间框架上，内框的另一侧的两个顶角处设置有连杆机构，所述连杆机构包括第一连接件、第二连接件及由两根连杆相互铰接形成的任意停结构，所述第一连接件固定在内框上，所述第二连接件固定在中间框架上，所述任意停结构的一端铰接在第一连接件上，任意停结构的另一端铰接在第二连接件上。

3.根据权利要求1所述的移动旋转式黑板，其特征在于，所述内框的两侧对应设置有链轮链条机构，所述链轮链条结构包括上、下两个链轮和缠绕在上、下两个链轮上的链条，内外两个黑板分别连接在链条的两侧，使内外两个黑板能够上下交错滑动。

4.根据权利要求1所述的移动旋转式黑板，其特征在于，所述外框上下两侧的内壁上各设置有一条滑槽，两个中间框架的上下两侧都设置有安装在滑槽内并可沿滑槽运动的滚轮。

5.根据权利要求4所述的移动旋转式黑板，其特征在于，所述中间框架的上下两侧固定设置有螺栓，所述滚轮安装在螺栓上，并且在滚轮与螺栓之间设置有轴承。