CN103462413A - 幼儿学步车 - Google Patents

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罗伊斯顿·皮尔索尔
大卫·威尔士
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Abstract

本发明提供一种幼儿学步车，包括具有一中心孔的托盘架、穿置于所述中心孔且与所述托盘架固定连接的座椅、支撑所述托盘架的车架以及设置于所述托盘架与所述车架之间的转动装置，藉由所述转动装置，所述托盘架可相对所述车架转动，所述车架的底部设有若干车轮构件。本发明的幼儿学步车结构简单且其座椅及托盘架可同步地转动，使用方便。

Description

幼儿学步车
技术领域
本发明涉及一种幼儿学步车，尤其涉及一种托盘架与座椅可同步转动的幼儿学步车。
背景技术
随着人们生活水平的不断提高，幼儿学步车已广泛进入普通人的家庭，成为现代上班族看护者的必备装备。学步车可协助幼儿独自行走，给看护者提供了极大的便利。一般而言，幼儿学步车包括用以支撑幼儿的座椅、与该座椅连接的圆环形框架、一底座、连接该底座及圆环形框架的数根连接臂以及安装在底座下方的数个车轮。圆环形框架上一体地设有托盘架，托盘架上一般安装有玩具。现有的幼儿学步车的座椅可旋转地穿置于圆环形框架的中心孔，乘坐于学步车内的幼儿可自由旋转而调整其前进方向。然而，幼儿可能旋转座椅至其背向上述托盘架，当想拿取托盘架上安装的玩具时，则需要再次调整座椅的旋转方向，给乘坐于幼儿学步车内的幼儿带来了不便。
所以亟待一种结构简单且其托盘架与座椅可同步转动的幼儿学步车。
发明内容
本发明的一个目的在于提供一种结构简单且其托盘架与座椅可同步转动的幼儿学步车。
为实现上述目的，本发明提供一种幼儿学步车，包括具有一中心孔的托盘架、穿置于所述中心孔且与所述托盘架固定连接的座椅、支撑所述托盘架的车架以及设置于所述托盘架与所述车架之间的转动装置，藉由所述转动装置，所述托盘架可相对所述车架转动，所述车架的底部设有若干车轮构件。
与现有技术相比，本发明的幼儿学步车在托盘架与车架之间设置一转动装置，使得托盘架可相对车架转动，由于座椅与托盘架为固定连接，所以座椅和托盘架可同步地转动。因此，当乘坐于该幼儿学步车上的幼儿转动座椅调整其前进方向时，托盘架也同步转动，置于托盘架上的玩具或其他物品相对幼儿没有改变位置，可随时取用，非常方便。
具体地，所述转动装置包括相配合的第一滑动件和第一滑轨。
具体地，所述第一滑动件和所述第一滑轨中的之一设置于所述托盘架的底部，所述第一滑动件和所述第一滑轨中的另一设置于所述车架的顶部。
具体地，所述第一滑轨为圆环形凹槽，所述第一滑动件为圆环形凸棱或间隔分布的若干凸起。
作为本发明的一优选实施例，所述圆环形凹槽的开口方向向上或向下，所述圆环形凸棱或所述若干凸起的延伸方向与所述圆环形凹槽的开口方向相反。
较佳地，所述第一滑动件与所述第一滑轨的配合面上设有相配合的第二滑动件及第二滑轨，以防止所述托盘架相对所述车架转动时脱离。
作为本发明的又一优选实施例，所述圆环形凹槽的开口方向向内或向外，所述圆环形凸棱或所述若干凸起的延伸方向与所述圆环形凹槽的开口方向相反，所述圆环形凹槽与所述圆环形凸棱或所述若干凸起的配合可防止所述托盘架相对所述车架转动时脱离。
具体地，所述座椅包括用以供幼儿乘坐的座位部分以及连接所述座位部分至所述托盘架的连接部分。
更具体的，所述连接部包括背靠部及位于所述背靠部两侧的扶手部，所述两扶手部与所述托盘架固定连接。
较佳地，所述连接部分上开设有至少一个插槽，一安全带穿过所述插槽并通过一卡扣固定至所述座位部分的前方或下方。
较佳地，所述座椅还包括设于所述座位部分前方用以防止幼儿从所述座椅上滑落的防护部。防护部占用空间较小，不妨碍幼儿的进出，且可保护幼儿，防止幼儿从座椅前方滑出。
较佳地，所述防护部与所述连接部分之间形成一空间，所述空间的上方呈现开放。
可选地，所述座椅通过卡扣结构或螺钉固定至所述托盘架。较佳地，使用卡扣结构，方便座椅的安装、拆卸以及清洁。
较佳地，所述座椅与所述托盘架一体成型，简化结构，降低成本。
较佳地，所述车轮构件为球轮。球轮滚动灵活，可以向任意方向转动，且不需要安装转动轴等在幼儿行走过程中可能触碰幼儿脚部的构件，安全性能更高。
附图说明
图1为本发明幼儿学步车的正视图。
图2为图1所示的幼儿学步车的分解图。
图3为本发明幼儿学步车的俯视图。
图4为本发明幼儿学步车的座椅的立体图。
图5为本发明幼儿学步车的转动装置的第一实施例的局部剖视图。
图6为图5的局部放大图。
图7为图5所示的转动装置的第二实施例的局部放大图。
具体实施方式
下面将参考附图阐述本发明几个不同的最佳实施例，其中不同图中相同的标号代表相同的部件。下面结合附图，详细阐述本发明的实施例。
如图1～3所示，本发明实质在提供一种幼儿学步车1，包括具有一中心孔22的托盘架20、穿置于该中心孔22且与托盘架20固定连接的座椅10、支撑托盘架20的车架30以及设置于托盘架20与车架30之间的转动装置40，藉由该转动装置40，托盘架20可相对车架30转动。
具体地，座椅10可通过卡扣结构或螺钉固定至托盘架20上，较佳地使用卡扣结构固定，更方便座椅10的安装、拆卸以及清洁。当然，座椅10与托盘架20亦可一体成型，使结构更简单，成本更低。更具体地，如图4所示，座椅10包括用以供幼儿乘坐的座位部分12以及连接座位部分12至托盘架20的连接部分14,连接部分14自座位部份12向上延伸形成,位于座位部份12的上方。连接部分14环绕座位部分12的三侧，包括背靠部142以及位于背靠部142两侧的左、右两扶手部144、146。在背靠部142上开设有至少一个插槽16，较佳地，插槽16在背靠部142的高度方向上排列成两排。一安全带18可穿过不同高度的插槽16并通过一卡扣（图未示）固定至座位部分12的前方或下方。不同高度的插槽16可适应不同大小的幼儿，实用性强。上述座椅10还包括设于座位部分12前方用以防止幼儿从座椅10上滑落的防护部122。防护部122自座位部分12前方向上延伸形成,其高度低于两扶手部144、146,占用空间较小。防护部122与连接部分14的两扶手部144、146之间形成一空间,以使该空间的上方呈现开放,供幼儿的脚放置，不妨碍幼儿的跨脚行走及进出，且可保护幼儿，防止幼儿从座椅10前方滑出。
如图3所示，托盘架20呈方形，并设有一放置区24，可安装玩具（图未示）、放置杯子或其他物品。当然托盘架20的形状及设置形式并不限于此，在此不一一列举。在此实施例中,连接部14的两扶手部144、146与托盘架20固定连接。参考图1～3，车架30包含数根支撑脚32,在此实施例中设有4个，支撑脚32下方底部设置有车轮构件34,车轮构件34为球轮。球轮滚动灵活，可以向任意方向转动，且不需要安装转动轴等在幼儿行走过程中可能触碰幼儿脚部的构件，安全性能更高。
如图5～7所示，幼儿学步车1的转动装置40包括相配合的第一滑动件42和第一滑轨44。第一滑动件42和第一滑轨44中的之一设置于托盘架20的底部，第一滑动件42和第一滑轨44中的另一设置于车架30的顶部。下面将描述当第一滑动件42设置于托盘架20的底部且第一滑轨44设置于车架30的顶部时的情形。
作为一个优选实施例，如图5～6所示，第一滑动件42设置于托盘架20底部的下方，为一方向向下的圆环形凸棱，亦可为间隔分布的若干凸起。第一滑轨44设置于车架30顶部的上方，为一开口方向向上的圆环形凹槽。第一滑动件42可容置于第一滑轨44内并沿第一滑轨44滑动，由于第一滑动件42和第一滑轨44分别设置于托盘架20和车架30上，因此托盘架20可相对车架30沿第一滑轨44方向滑动。较佳地，在第一滑动件42和第一滑轨44的配合面上设置相配合的第二滑动件422和第二滑轨442。第二滑动件422和第二滑轨442中的之一设置于第一滑动件42上，第二滑动件422和第二滑轨442中的另一设置于第一滑轨44上。图6展示了第二滑动件422位于第一滑动件42上、第二滑轨442位于第一滑轨44上的情形。第二滑动件422和第二滑轨442的配合可防止第一滑动件42从第一滑轨44中脱离，从而防止座椅10相对车架30转动时脱离。更佳地，第二滑动件422可通过一驱动装置选择性的插入或脱离第二滑轨442，便于幼儿学步车1的安装和拆卸。
作为另一个优选实施例，如图7所示，第一滑动件42设置于托盘架20底部的侧方，为一方向自托盘架20向中心孔22的中心方向延伸的圆环形凸棱，亦可为间隔分布的若干凸起。第一滑轨44设置于车架30的顶部，为一开口方向与第一滑动件42的延伸方向相反的圆环形凹槽。第一滑动件42可容置于第一滑轨44内并沿第一滑轨44滑动，由于第一滑动件42和第一滑轨44分别设置于托盘架20和车架30上，因此托盘架20可相对车架30沿第一滑轨44方向滑动。
本发明的幼儿学步车1在托盘架20与车架30之间设置一转动装置40，使得托盘架20可相对车架30沿第一滑轨44转动，由于座椅10与托盘架20为固定连接，所以座椅10和托盘架20可同步地转动。因此，当乘坐于该幼儿学步车1上的幼儿转动座椅10调整其前进方向时，托盘架20也同步转动，置于托盘架20上的玩具或其他物品相对幼儿没有改变位置，可随时取用，非常方便。
以上所揭露的仅为本发明的较佳实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，因此依本发明申请专利范围所作的等同变化，仍属本发明所涵盖的范围。

Claims (15)

1.一种幼儿学步车，其特征在于，包括：
具有一中心孔的托盘架；
穿置于所述中心孔且与所述托盘架固定连接的座椅；
支撑所述托盘架的车架，所述车架的底部设有若干车轮构件；及
设置于所述托盘架与所述车架之间的转动装置，藉由所述转动装置，所述托盘架可相对所述车架转动。
2.如权利要求1所述的幼儿学步车，其特征在于：所述转动装置包括相配合的第一滑动件和第一滑轨。
3.如权利要求2所述的幼儿学步车，其特征在于：所述第一滑动件和所述第一滑轨中的之一设置于所述托盘架的底部，所述第一滑动件和所述第一滑轨中的另一设置于所述车架的顶部。
4.如权利要求2或3所述的幼儿学步车，其特征在于：所述第一滑轨为圆环形凹槽，所述第一滑动件为圆环形凸棱或间隔分布的若干凸起。
5.如权利要求4所述的幼儿学步车，其特征在于：所述圆环形凹槽的开口方向向上或向下，所述圆环形凸棱或所述若干凸起的延伸方向与所述圆环形凹槽的开口方向相反。
6.如权利要求2或5所述的幼儿学步车，其特征在于：所述第一滑动件与所述第一滑轨的配合面上设有相配合的第二滑动件及第二滑轨，以防止所述托盘架相对所述车架转动时脱离。
7.如权利要求4所述的幼儿学步车，其特征在于：所述圆环形凹槽的开口方向向内或向外，所述圆环形凸棱或所述若干凸起的延伸方向与所述圆环形凹槽的开口方向相反，所述圆环形凹槽与所述圆环形凸棱或所述若干凸起的配合可防止所述托盘架相对所述车架转动时脱离。
8.如权利要求1所述的幼儿学步车，其特征在于：所述座椅包括用以供幼儿乘坐的座位部分以及连接所述座位部分至所述托盘架的连接部分。
9.如权利要求8所述的幼儿学步车，其特征在于：所述连接部包括背靠部及位于所述背靠部两侧的扶手部，所述两扶手部与所述托盘架固定连接。
10.如权利要求8所述的幼儿学步车，其特征在于：所述连接部分上开设有至少一个插槽，一安全带穿过所述插槽并通过一卡扣固定至所述座位部分的前方或下方。
11.如权利要求8～10任一项所述的幼儿学步车，其特征在于：所述座椅还包括设于所述座位部分前方用以防止幼儿从所述座椅上滑落的防护部。
12.如权利要求11所述的幼儿学步车，其特征在于：所述防护部与所述连接部分之间形成一空间,所述空间的上方呈现开放。
13.如权利要求1所述的幼儿学步车，其特征在于：所述座椅通过卡扣结构或螺钉固定至所述托盘架。
14.如权利要求1所述的幼儿学步车，其特征在于：所述座椅与所述托盘架一体成型。
15.如权利要求1所述的幼儿学步车，其特征在于：所述车轮构件为球轮。
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