CN103295462A - 用于教学的盾构机实体模型中的拼装机 - Google Patents
用于教学的盾构机实体模型中的拼装机 Download PDFInfo
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Abstract
本发明提供一种用于教学的盾构机实体模型中的拼装机,其设置于盾构机模型壳体中,用于吊起并移动盾构机模型管片,所述拼装机包括回转架、电机、油缸支架、提升油缸、管片支架和吊攀,所述电机设置于所述盾构机模型壳体上,所述回转架与所述电机连接,所述油缸支架设置于所述回转架上,所述提升油缸设置于所述油缸支架上,所述管片支架与所述提升油缸的一端连接,所述吊攀设置于所述管片支架上,本发明提供的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机能够直观地模拟盾构管片拼装,将土压平衡盾构机施工技术中盾构拼装机拼装管片功能和动作演示、传授给盾构机现场操作工人及建筑学校学生,以达到教学、培训目的。
Description
技术领域
本发明型涉及一种拼装机,尤其涉及一种用于教学的盾构机实体模型中的拼装机。
背景技术
盾构法施工是城市地下轨道交通——地铁常用的施工方法,土压平衡盾构掘进机(以下简称盾构机)是地铁盾构施工主要机械设备,已广泛应用于国内外各大城市的地铁施工中。盾构机主要由壳体、刀盘、刀盘驱动装置、推进油缸、螺旋输送机、拼装机、盾尾、皮带输送机、管片、单、双梁行车等组成,其中拼装机是盾构机主要零部件,其主要作用是盾构管片的拼装。
为了培训盾构机现场操作工人及建筑学校学生,将土压平衡盾构机施工技术传授给他们,单纯依靠教材上的文字、图片及照片无法形象化地表达,而现有技术中也没有能够比较形象地演示土压平衡盾构机施工技术的土压平衡盾构掘进机教学实体模型。
发明内容
本发明提供一种用于教学的盾构机实体模型中的拼装机,以提高培训及教学的效率。
为达到上述目的,本发明提供一种用于教学的盾构机实体模型中的拼装机,其设置于盾构机模型壳体中,用于吊起并移动盾构机模型管片,所述拼装机包括回转架、电机、油缸支架、提升油缸、管片支架和吊攀,所述电机设置于所述盾构机模型壳体上,所述回转架与所述电机连接,所述油缸支架设置于所述回转架上,所述提升油缸设置于所述油缸支架上,所述管片支架与所述提升油缸的一端连接,所述吊攀设置于所述管片支架上。
进一步的,所述拼装机还包括若干滚轮,所述若干滚轮均设置于所述盾构机模型壳体上,所述若干滚轮环设于所述回转架周围并均与所述回转架相接触。
进一步的,所述拼装机还包括若干定位轮,所述若干定位轮均设置于所述盾构机模型壳体上,所述若干定位轮沿盾构机模型壳体的轴线方向对所述回转架进行限位。
进一步的,所述管片支架包括提升支架、平移支架和平移油缸,所述提升支架与所述提升油缸的一端连接,所述平移油缸与所述提升支架固定连接,所述平移支架的一端与所述平移油缸连接,所述吊攀设置于所述平移支架上。
与现有技术相比,本发明具有以下有益效果:
本发明提供的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机能够直观地模拟盾构管片拼装,将土压平衡盾构机施工技术中盾构拼装机拼装管片功能和动作演示、传授给盾构机现场操作工人及建筑学校学生,以达到教学、培训目的。
附图说明
下面结合附图对本发明作进一步说明:
图1为本发明实施例提供的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机的主视图;
图2为本发明实施例提供的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机的侧视图;
图3为本发明实施例提供的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机中平移支架及平移油缸的位置关系示意图。
在图1至图3中,
1:盾构机模型壳体;2:回转架;3:电机;4:油缸支架;5:提升油缸;6:管片支架;61:提升支架;62:平移支架;63:平移油缸;7:吊攀;8:滚轮;9:定位轮;10:盾构机模型管片。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施例对本发明提出的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机作进一步详细说明。根据下面说明和权利要求书,本发明的优点和特征将更清楚。需说明的是,附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比率,仅用以方便、明晰地辅助说明本发明实施例的目的。
本发明的核心思想在于,提供一种用于教学的盾构机实体模型中的拼装机,其设置于盾构机模型壳体中,用于吊起并移动盾构机模型管片,所述拼装机包括回转架、电机、油缸支架、提升油缸、管片支架和吊攀,所述电机设置于所述盾构机模型壳体上,所述回转架与所述电机连接,所述油缸支架设置于所述回转架上,所述提升油缸设置于所述油缸支架上,所述管片支架与所述提升油缸的一端连接,所述吊攀设置于所述管片支架上,本发明提供的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机能够直观地模拟盾构管片拼装,将土压平衡盾构机施工技术中盾构拼装机拼装管片功能和动作演示、传授给盾构机现场操作工人及建筑学校学生,以达到教学、培训目的。
请参考图1至图3,图1为本发明实施例提供的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机的主视图;图2为本发明实施例提供的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机的侧视图;图3为本发明实施例提供的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机中平移支架及平移油缸的位置关系示意图。
如图1和图2所示,本发明实施例提供一种用于教学的盾构机实体模型中的拼装机,其设置于盾构机模型壳体1中,用于吊起并移动盾构机模型管片10,所述拼装机包括回转架2、电机3、油缸支架4、提升油缸5、管片支架6和吊攀7,所述电机3设置于所述盾构机模型壳体1上,所述回转架2与所述电机3连接,所述电机3通过驱动其转动轴上的传动齿轮转动带动所述回转架2顺时针或逆时针转动,两个所述油缸支架4设置于所述回转架2上,两个所述提升油缸5设置于对应的所述油缸支架4上,所述管片支架6分别与两个所述提升油缸5的一端连接,所述吊攀7设置于所述管片支架6上,所述吊攀7与所述盾构机模型管片10连接并带动所述盾构机模型管片10移动。
如图3所示,所述管片支架6包括提升支架61、平移支架62和平移油缸63,所述提升支架61与所述提升油缸5的一端连接,所述平移油缸63与所述提升支架61固定连接,所述平移支架62的一端与所述平移油缸63连接,所述吊攀7设置于所述平移支架62上。
在本实施例中,所述提升支架61的底端设有一段中空结构,所述平移支架62置于其中并能再其中实现平移动作,这种结构设计节省了该拼装机的占用空间,增加了其空间利用率。
进一步的,所述拼装机还包括若干滚轮8,所述若干滚轮8均设置于所述盾构机模型壳体1上,所述若干滚轮8环设于所述回转架2周围并均与所述回转架2相接触,所述若干滚轮8起到在所述回转架2所在的平面内对所述回转架2限位的作用,并且所述若干滚轮8能够引导所述回转架2更加顺畅地转动。
进一步的,所述拼装机还包括若干定位轮9,所述若干定位轮9均设置于所述盾构机模型壳体1上,所述若干定位轮9沿盾构机模型壳体1的轴线方向对所述回转架2进行限位。
本发明实施例提供的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机能够直观地模拟盾构管片拼装,将土压平衡盾构机施工技术中盾构拼装机拼装管片功能和动作演示、传授给盾构机现场操作工人及建筑学校学生,以达到教学、培训目的。
显然,本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变形而不脱离本发明的精神和范围。这样,倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内,则本发明也意图包含这些改动和变型在内。
Claims (4)
1.一种用于教学的盾构机实体模型中的拼装机,设置于盾构机模型壳体中,用于吊起并移动盾构机模型管片,其特征在于,包括回转架、电机、油缸支架、提升油缸、管片支架和吊攀,所述电机设置于所述盾构机模型壳体上,所述回转架与所述电机连接,所述油缸支架设置于所述回转架上,所述提升油缸设置于所述油缸支架上,所述管片支架与所述提升油缸的一端连接,所述吊攀设置于所述管片支架上。
2.根据权利要求1所述的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机,其特征在于,还包括若干滚轮,所述若干滚轮均设置于所述盾构机模型壳体上,所述若干滚轮环设于所述回转架周围并均与所述回转架相接触。
3.根据权利要求2所述的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机,其特征在于,还包括若干定位轮,所述若干定位轮均设置于所述盾构机模型壳体上,所述若干定位轮沿盾构机模型壳体的轴线方向对所述回转架进行限位。
4.根据权利要求1至3中任一项所述的用于教学的盾构机实体模型中的拼装机,其特征在于,所述管片支架包括提升支架、平移支架和平移油缸,所述提升支架与所述提升油缸的一端连接,所述平移油缸与所述提升支架固定连接,所述平移支架的一端与所述平移油缸连接,所述吊攀设置于所述平移支架上。
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