CN102419748A - 一种学习资源包的制作方法 - Google Patents
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Abstract
本发明提供一种学习资源包的制作方法，该方法包括如下步骤：步骤S1，对多个课件进行排序设置；步骤S2，设定每个课件的播放时间；步骤S3，产生测试题目，设定测试题目的测试成绩；步骤S4，形成可播放的多媒体学习资源包。通过上述学习资源包的制作方法，对课件进行播放顺序，播放时间以及测试成绩的设置，并形成多媒体学习资源包，使用户在学习时，监督用户学习设定的时间，并达到设定的测试成绩，使学习资源包具有管理功能。
Description
技术领域
本发明属于网络教育领域，涉及一种学习资源包的制作方法。
背景技术
网络教育是一种新的教学手段，它以网络为新的教学环境，以计算机为新的教学工具，以多媒体为新的教学媒体，改变了传统教学单纯依靠教室、黑板和课本进行课堂教学的状况。
网络教育将教育资源结合声音和图像，构成学习资源包，如flash类的学习资源包，视频播放类的学习资源包等，学生可以根据自身需要播放学习资源包(类似于播放电影)，并自己掌控学习进度，自己检测学习效果。
然而，目前制作学习资源包时，仅仅简单的将课件转化为可播放的多媒体格式，导致制作出的学习资源包无管理机制，也就是说，按照当前方法制作的学习资源包以学生自学为主，学生学习的时间够不够，学习的效果好不好，都没有相应的管理。
因此，有必要提供一种学习资源包的制作方法，使制作的学习资源包能对学生学习进度和学习效果进行管理。
发明内容
本发明的目的在于提供一种学习资源包的制作方法，旨在解决现有学习资源包制作方法做出的学习资源包无管理机制。
本发明是这样实现的，一种学习资源包的制作方法，包括如下步骤：步骤S1，对多个课件进行排序设置；步骤S2，设定每个课件的播放时间；步骤S3，产生测试题目，设定测试题目的测试成绩；步骤S4，形成可播放的多媒体学习资源包。
步骤S1中，按照课程学习的先后顺序，对该多个课件进行排序，对学习资源包进行播放时，按照该课件排序进行。
步骤S2中，根据课件的授课时间，设定每个课件的播放时间，播放时间等于授课时间；通过在每个课件中设置定时器，利用定时器监测课件的播放时间。
步骤S3中，课件播放达到步骤S2设定的播放时间后，课件中的定时器产生到达设定时间的信号，课件则调用针对该课件的一套或多套测试题目，其中，测试题目与课件保存在同一个文件夹。此外，对每套测试题目设置一个测试成绩，用户的实际测试成绩大于等于该设定的测试成绩，则允许用户播放步骤S1中排序的下一个课件，否则，只能重新播放该课件。
通过上述学习资源包的制作方法，对课件进行播放顺序，播放时间以及测试成绩的设置，并形成多媒体学习资源包，使用户在学习时，监督用户必须学习设定的时间，并达到设定的测试成绩，使学习资源包具有管理功能。
附图说明
图1是本发明学习资源包制作方法的流程图。
具体实施方式
本发明的方案是：首先，对多个课件按照学习的先后顺序进行排序设置，然后，对每个课件的播放时间进行设定，接下来，达到播放时间时，产生课件的测试题目，并设定测试成绩，最后形成可播放的多媒体学习资源包。当课件的播放时间达到设定的播放时间，并且用户的测试成绩达到设定的成绩时，则进行下一个课件的播放，以便于监督用户的学习时间和学习效果。
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
请参阅图1，是本发明学习资源包制作方法的流程图。该学习资源包的制作方法包括如下步骤：
步骤S1，对多个课件进行排序设置；
由于要制作的学习资源包中包含多个课程章节，相应的也需要多个课件，在这里，需要按照课程学习的先后顺序，对该多个课件进行排序。当对学习资源包进行播放时，按照该课件排序进行。
步骤S2，设定每个课件的播放时间；
对每个课件设置播放时间，不同的课件可能需要不同的授课时间，根据课件的授课时间，设定每个课件的播放时间，播放时间等于授课时间；时间的设置可以通过在每个课件中设置定时器，利用定时器监测课件的播放时间。
步骤S3，产生测试题目，设定测试题目的测试成绩；
课件播放达到步骤S2设定的播放时间后，课件中的定时器产生到达设定时间的信号，课件则调用针对该课件的一套或多套测试题目，通常，该题目与课件保存在同一个文件夹，便于调用；对每套测试题目设置一个测试成绩，当用户完成测试题目后，将用户做出的答案与标准答案对比，产生实际测试成绩，将该实际测试成绩与设定的测试成绩进行比较，如实际测试成绩大于等于该设定的测试成绩，则允许用户播放步骤S1中排序的下一个课件，否则，只能重新播放该课件。
步骤S4，形成可播放的多媒体学习资源包。
将已经排序，并设置播放时间和测试成绩的课件封装成多媒体学习资源包，例如，形成flash格式的学习资源包，或者视频格式(AVI、MPEG、MOV、RM)的学习资源包，便于用户学习时播放课件。
通过上述学习资源包的制作方法，对课件进行播放顺序，播放时间以及测试成绩的设置，并形成多媒体学习资源包，使用户在学习时，监督用户必须学习设定的时间，并达到设定的测试成绩，使学习资源包具有管理功能。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种学习资源包的制作方法，包括如下步骤：
步骤S1，对多个课件进行排序设置；
步骤S2，设定每个课件的播放时间；
步骤S3，产生测试题目，设定测试题目的测试成绩；
步骤S4，形成可播放的多媒体学习资源包。
2.根据权利要求1所述的学习资源包的制作方法，其特征在于，步骤S1中，按照课程学习的先后顺序，对该多个课件进行排序，对学习资源包进行播放时，按照该课件排序进行。
3.根据权利要求1所述的学习资源包的制作方法，其特征在于，步骤S2中，根据课件的授课时间，设定每个课件的播放时间，播放时间等于授课时间。
4.根据权利要求1所述的学习资源包的制作方法，其特征在于，步骤S2中，在每个课件中设置定时器，利用定时器监测课件的播放时间。
5.根据权利要求1所述的学习资源包的制作方法，其特征在于，步骤S3中，课件播放达到步骤S2设定的播放时间后，课件中的定时器产生到达设定时间的信号，课件则调用针对该课件的一套或多套测试题目。
6.根据权利要求5所述的学习资源包的制作方法，其特征在于，测试题目与课件保存在同一个文件夹。
7.根据权利要求1所述的学习资源包的制作方法，其特征在于，步骤S3中，对每套测试题目设置一个测试成绩，用户的实际测试成绩大于等于该设定的测试成绩，则允许用户播放步骤S1中排序的下一个课件，否则，只能重新播放该课件。
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