CN102376175B - 移动式教学系统及其教学方法 - Google Patents
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Abstract
本发明揭示一种移动式教学系统及其教学方法。移动式教学系统具有身份识别模块确认使用者是否与预先储存的一预先储存身份相符，确认相符后通知无线通信模块下载教学文字数据及教学影音数据。处理模块根据教学影音数据产生教学影像数据与教学音频数据。第一触控显示模块、第二触控显示模块与声音输出单元连接处理模块，各自接收并输出教学影像数据、教学文字数据与教学音频数据。如此，将可实现移动电子课本授权下载阅读，远端连线教学上课签到，以期最终达到无纸化环保移动教学的目的。
Description
技术领域
本发明是有关于一种教学系统及其教学方法，特别是有关于一种无线移动式教学系统及其教学方法。
背景技术
传统的教学方式，学生需购买书本教材及作业本，老师需得布置教材作业，收集作业批阅及安排试卷考试，这一教学方式无不涉及消耗大量纸张，而学生的作业缺乏防拷贝机制，无法督促学生成长，同时也加重师生双方负担。
近来，随着移动无线网络技术的发展(3G移动宽频、WiFi)，使得校园移动多媒体教学方式，也渐趋于普遍。老师和学生可藉由移动通信网络、电脑网络、移动教学服务器和各种无线与移动设备(如手机、个人数位助理机)等构成的移动教育系统来实现电子教学活动，有助于改进传统教学方式。
然而目前的移动教学系统，其移动教学终端设备却未臻理想，手机、个人数位助理机及笔记型电脑虽都可无线上网，其主要功能主要是接收来自网络中有关教育资讯而已，其教与学操作互动性不够。且手机、个人数位助理机还存在屏幕过小、容量大小、声音及视频播放的限制。又，笔记型电脑虽功能软硬扩展性强，支援也较多，但存在体积稍大、重量重及价格稍贵等因素。而低单价的小笔电，则又存着应用扩展性能不足，对推广移动教学并非十分适用。另，市面上的电子书阅读器，其主要功能充其量是利用3G无线网络宽频，实现购买下载阅读电子书而已，尽管有些机种已可加阅读标记，可实现写作业功能，仍然离教学终端设备还有差距。因此，以需求来说，设计一理想的移动式教学系统及其方法，已成市场应用上的一刻不容缓的问题。
发明内容
有鉴于上述已知技术的问题，本发明的目的就是在提供一种移动式教学系统及其教学方法，以解决目前现有的电子设备无法完善满足于移动式教学的问题。
根据本发明的目的，提出一种移动式教学系统，其包含身份识别模块、无线通信模块、处理模块、第一触控显示模块、第二触控显示模块及声音输出单元。身份识别模块确认使用者是否与预先储存的预先储存身份相符，确认相符后通知无线通信模块下载教学文字数据及教学影音数据。处理模块连接无线通信模块，并根据教学影音数据产生教学影像数据与教学音频数据。第一触控显示模块连接处理模块，以接收教学影像数据，并显示教学影像数据。第二触控显示模块连接处理模块，以接收教学文字数据，并显示教学文字数据。声音输出单元连接处理模块，以接收教学音频数据，并输出教学音频数据。
根据本发明的目的，再提出一种移动式教学方法，其包含下列步骤：利用身份识别模块确认使用者是否与预先储存的预先储存身份相符，确认相符后通知无线通信模块下载教学文字数据及教学影音数据；利用一处理模块根据教学影音数据产生教学影像数据与教学音频数据；使用第一触控显示模块接收教学影像数据，并显示教学影像数据；使用第二触控显示模块接收教学文字数据，并显示教学文字数据；提供一声音输出单元接收教学音频数据，并输出教学音频数据。
其中，还包含影像检测模块，连接无线通信模块，影像检测模块检测使用者影像，并无线通信模块传送使用者影像至教学端。
其中，还包含频率调制接收单元，连接声音输出单元，频率调制接收单元接收校园教学主机传送的频率调制教学信号，并声音输出单元输出频率调制教学信号。
其中，还包含输入单元连接处理单元，输入单元对教学文字数据作文字注记。
其中，还包含一外部电子系统，外部电子系统具有连线注册单元，当身份识别模块确认使用者身份相符后，无线通信模块传送身份相符结果至连线注册单元，以进行远端身份比对。
其中，第一触控显示模块与第二触控显示模块以一枢轴连接，以进行第一触控显示模块与第二触控显示模块的开合。
其中，第一触控显示模块还包含第一三维运动检测单元，第一三维运动检测单元检测第一触控显示模块旋转角度超过一定值，处理模块根据第一三维运动检测单元检测结果自动关闭第一触控显示模块。
其中，第二触控显示模块还包含第二三维运动检测单元，当第二三维运动检测单元检测第二触控显示模块旋转水平角度超过一定值，处理模块根据第二三维运动检测单元检测结果，自动将第二触控显示模块进行横向显示切换。
承上所述，本发明的移动式教学系统及其教学方法，其可具有一个或多个下述优点：
(1)利用此身份识别模块，使用者可透过授权以下载电子课本来进行阅读或藉由远端连线以达到教学的上课签到。
(2)藉由此移动式教学系统及其教学方法，可实现搭配一端电子课本阅读的无线网络影音连线教学，达成无纸化环保移动教学的目的。
附图说明
图1为本发明的移动式教学系统的实施例方块图；
图2为本发明的移动式教学系统的第一范例示意图；
图3为本发明的移动式教学系统为一电子课本阅读器的第一示意图；
图4为本发明的移动式教学系统为一电子课本阅读器的第二示意图；以及
图5为本发明的移动式教学方法的流程图。
主要元件符号说明
1：移动式教学系统
10：身份识别模块
11：无线通信模块
12：处理模块
13：第一触控显示模块
14：第二触控显示模块
15：声音输出单元
16：影像检测模块
17：频率调制接收单元
18：输入单元
20：液晶显示屏幕
21：电子书显示屏幕
22：指纹识别装置
81：教学文字数据
82：教学影音数据
83：教学影像数据
84：教学音频数据
S51--S54：步骤流程
具体实施方式
以下将参照相关附图，说明依本发明的移动式教学系统及其教学方法的实施例，为使便于理解，下述实施例中的相同元件以相同的符号标示来说明。
请参阅图1，其为本发明的移动式教学系统的实施例方块图。图中，移动式教学系统1包含身份识别模块10、无线通信模块11、处理模块12、第一触控显示模块13、第二触控显示模块14、声音输出单元15、影像检测模块16、频率调制接收单元17以及输入单元18。首先，身份识别模块10确认使用者是否与预先储存的一预先储存身份相符，如确认相符后通知无线通信模块10下载教学文字数据及教学影音数据。处理模块12将教学文字数据81传送至第二触控显示模块14以作教学文字数据81的显示。且处理模块12根据教学影音数据82产生教学影像数据83与教学音频数据84。并处理模块12将教学影像数据83传送至第一触控显示模块13显示且将教学音频数据84传送至声音输出单元15输出，以达到影像及声音教学。而影像检测模块16可检测使用者影像，并由无线通信模块11传送使用者影像至教学端，以与教学端达到远距多媒体影像互动教学的模式。频率调制接收单元17接收校园教学主机传送的频率调制教学信号，并由声音输出单元15输出该频率调制教学信号，以支援校园电视广播会议教学及无线语言教学。输入单元18可对教学文字数据81及教学影音数据82作相对应输入或文字注记。另外，还包含外部电子系统，此外部电子系统具有连线注册单元，当该身份识别模块10确认使用者身份相符后，无线通信模块11传送身份相符结果至该连线注册单元，以进行教学上课签到。
请参阅图2，其为本发明的移动式教学系统的第一范例示意图。如图，掀开此移动式教学系统外壳后，可一览其分布状况。左侧上半部为第一触控显示模块13，其为一支援触控的液晶显示屏幕20，使用者操控介面将以液晶显示屏幕20为主。而在液晶显示屏幕20上方两侧，则设置有声音输出单元15。液晶显示屏幕20正上方则为影像检测模块16。在液晶显示屏幕20的下方设置输入单元18，其可为主功能快键键：返回(Back)、选单(Menu)、影像(Video)、主页面(Home)、互联网(Web)、音乐(Music)及一般操作键盘。而在主体右侧设有第二触控显示模块14及身份识别模块10。第二触控显示模块14为一支援触控的电子书显示屏幕21。电子书显示屏幕21显示电子课本，以提供舒适的阅读效果。身份识别模块10为一指纹识别装置22。且本移动式教学系统主体的左右两部分以一枢轴连接，以进行左右两侧的开合。
进一步详述本发明，此移动式教学系统还具有两个三维运动检测单元分置于左、右屏的位置。请参阅图3，当360度旋转液晶显示屏幕20，即将液晶显示屏幕20旋转到电子书显示屏幕21背面，第一三维运动检测单元检测液晶显示屏幕20旋转角度超过一定值，处理模块12根据第一三维运动检测单元检测结果自动关闭液晶显示屏幕20，这样电子书显示屏幕21可作为单纯的电子课本阅读器。另外，请参阅图4，当旋转本系统时，第二三维运动检测单元检测电子书显示屏幕21旋转水平角度超过一定值，处理模块12根据第二三维运动检测单元检测结果自动将电子书显示屏幕21进行横向显示切换。
承接上述，此移动式教学系统可搭配一远端教学资源管理模块。使用者经由指纹识别装置22选择进入教材库，可按教学分类授权下载电子课本，此授权基于指纹识别装置22识别的使用者学籍身份。并使用者可每学期经由无线通信模块11下载最新的教学电子课本及教材，无需再购买纸类课本。或者，因本发明具有身份识别模块10，使用者可上网注册图书馆办理借阅登记，随时无线下载查阅借阅电子书籍，如借期将逾期时，则使用者将会收到短信提醒，如欲续看的话可再付费。
图5为本发明的移动式教学方法的流程图。图中，本实施流程包含下列步骤。在步骤S51，使用者利用身份识别模块确认身份是否与预先储存的一预先储存身份相符，确认相符后通知无线通信模块下载教学文字数据及教学影音数据。在步骤S52，利用处理模块根据教学影音数据产生教学影像数据与教学音频数据。在步骤S53，使用第一触控显示模块、第二触控显示模块以及声音输出单元，接收该些数据，并分别输出教学影像数据、教学文字数据以及教学音频数据。在步骤S54，使用影像检测模块检测使用者影像，并由无线通信模块传送使用者影像至教学端，以与教学端达到多媒体影像互动教学。
综上所述，藉由此移动式教学系统及其教学方法，将可达到藉由授权将电子课本下载阅读与远端连线教学上课签到，并实现搭配一端电子课本阅读的无线网络影音连线教学，达成无纸化环保移动教学的目的。
以上所述仅为举例性，而非为限制性者。任何未脱离本发明的精神与范畴，而对其进行的等效修改或变更，均应包含于权利要求书限定的专利范围中。
Claims (12)
1.一种移动式教学系统，其包含：
一身份识别模块，确认使用者是否与预先储存的一预先储存身份相符，确认相符后通知一无线通信模块下载一教学文字数据及一教学影音数据；
一处理模块，连接该无线通信模块，并根据该教学影音数据产生一教学影像数据与一教学音频数据；
第一触控显示模块，连接该处理模块，以接收该教学影像数据，并显示该教学影像数据；
第二触控显示模块，连接该处理模块，以接收该教学文字数据，并显示该教学文字数据；以及
一声音输出单元，连接该处理模块，以接收该教学音频数据，并输出该教学音频数据，
其中，该第一触控显示模块与该第二触控显示模块以一枢轴连接，以进行该第一触控显示模块与该第二触控显示模块的开合；
其中，该第一触控显示模块还包含第一三维运动检测单元，该第一三维运动检测单元检测该第一触控显示模块旋转角度超过预定值，该处理模块根据该第一三维运动检测单元检测结果自动关闭该第一触控显示模块。
2.如权利要求1所述的移动式教学系统，其特征在于，还包含一影像检测模块，连接该无线通信模块，该影像检测模块检测一使用者影像，并该无线通信模块传送该使用者影像至教学端。
3.如权利要求1所述的移动式教学系统，其特征在于，还包含一频率调制接收单元，连接该声音输出单元，该频率调制接收单元接收校园教学主机传送的一频率调制教学信号，并该声音输出单元输出该频率调制教学信号。
4.如权利要求1所述的移动式教学系统，其特征在于，还包含一输入单元，连接该处理模块，该输入单元对该教学文字数据作文字注记。
5.如权利要求1所述的移动式教学系统，其特征在于，还包含一外部电子系统，该外部电子系统具有一连线注册单元，当该身份识别模块确认使用者身份相符后，该无线通信模块传送身份相符结果至该连线注册单元，以进行远端身份比对。
6.如权利要求1所述的移动式教学系统，其特征在于，该第二触控显示模块还包含第二三维运动检测单元，当该第二三维运动检测单元检测该第二触控显示模块旋转角度超过预定值，该处理模块根据该第二三维运动检测单元检测结果自动将该第二触控显示模块进行横向显示切换。
7.一种移动式教学方法，包含下列步骤：
利用一身份识别模块确认使用者是否与预先储存的一预先储存身份相符，确认相符后通知一无线通信模块下载一教学文字数据及一教学影音数据；
利用一处理模块根据该教学影音数据产生一教学影像数据与一教学音频数据；
使用第一触控显示模块接收该教学影像数据，并显示该教学影像数据；
使用第二触控显示模块接收该教学文字数据，并显示该教学文字数据；以及
提供一声音输出单元接收该教学音频数据，并输出该教学音频数据，
其中，该移动式教学方法还包括提供一枢轴以连接该第一触控显示模块与该第二触控显示模块，该第一触控显示模块与该第二触控显示模块藉由该枢轴进行开合；
其中，该第一触控显示模块还包含第一三维运动检测单元，该第一三维运动检测单元检测该第一触控显示模块旋转角度超过预定值，该处理模块根据该第一三维运动检测单元检测结果自动关闭该第一触控显示模块。
8.如权利要求7所述的移动式教学方法，其特征在于，还包含：
使用一影像检测模块检测一使用者影像，并该无线通信模块传送该使用者影像至教学端。
9.如权利要求7所述的移动式教学方法，其特征在于，还包含：
使用一频率调制接收单元接收校园教学主机传送的一频率调制教学信号，并该声音输出单元输出该频率调制教学信号。
10.如权利要求7所述的移动式教学方法，其特征在于，还包含：
提供一输入单元对该教学文字数据作文字注记。
11.如权利要求7所述的移动式教学方法，其特征在于，还包含：
利用一外部电子系统的一连线注册单元，当该身份识别模块确认使用者身份相符后，该无线通信模块传送身份相符结果至该连线注册单元，以进行远端身份比对。
12.如权利要求7所述的移动式教学方法，其特征在于，该第二触控显示模块还包含第二三维运动检测单元，当该第二三维运动检测单元检测该第二触控显示模块旋转水平角度超过预定值，该处理模块根据该第二三维运动检测单元检测结果自动将该第二触控显示模块进行横向显示切换。
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