CN102243817A - 歌唱教学系统 - Google Patents

Abstract

一种歌唱教学系统。该歌唱教学系统包括教唱模块，教唱模块用以引导使用者进行歌曲练唱。歌唱模块包括：歌曲数据库，用以储存多首歌曲，各歌曲包括歌词字幕部分、音乐音轨以及人声音轨，音乐音轨及人声音轨与歌词字幕部分相对应，其中各歌曲划分为多个歌曲区段；以及播放单元，用以从歌曲数据库中选取一歌曲，播放单元将歌曲依据各歌曲区段播放，且针对同一歌曲区段依序进行第一次及第二次播放，其中第一次播放结合歌词字幕部分、音乐音轨及人声音轨以作为练唱示范，第二次播放则结合歌词字幕部分及音乐音轨以供使用者练唱，并在第二次播放前产生提示信息以提示使用者接唱该歌曲区段的时间点。本发明易于使用者有效学习歌唱技巧及熟悉歌曲。

Description

歌唱教学系统

技术领域

本发明涉及一种歌唱教学系统，特别是一种让使用者易于学习歌唱技巧及熟悉歌曲的歌唱教学系统。

背景技术

以往想要练习歌唱技巧或歌曲时，使用者大多通过自家的卡拉OK设备或是去KTV等场所，以点选自己喜欢或想练习的歌曲实际练唱。一般的歌曲伴唱模式只会播放该歌曲的音乐演奏部分，再配合屏幕显示的歌词字幕以供使用者练唱，然而这种歌曲伴唱模式需要依靠使用者自我摸索，往往难以正确掌握歌曲的节奏而造成抢拍或拖拍的情况；而且针对完全未接触过的歌曲，使用者更无法通过这种歌曲伴唱模式得知该歌曲每句歌词的正确音调及演唱速度快慢，惟有先听过该歌曲并对其熟悉到一定程度后才有办法慢慢掌握，并不易于使用者练唱。

此外，对于歌唱技巧部分，除非有参与专门的歌唱训练课程或通过专业讲师教授，否则使用者必须依靠自我摸索来学习；前者需要花费一笔可观的学费，而后者往往因为无法掌握歌唱的要领而导致事倍功半，造成使用者的困扰。因此如何能够让使用者能有效率地学习歌唱技巧，又能快速地熟悉想要练唱的歌曲，实为一值得研究的课题。

发明内容

本发明的主要目的是在提供一种让使用者易于学习歌唱技巧及熟悉歌曲的歌唱教学系统。

为达到上述的目的，本发明的歌唱教学系统包括一教唱模块，用以引导使用者进行歌曲练唱，该教唱模块包括一歌曲数据库以及一播放单元，该歌曲数据库用以储存多首歌曲，各该歌曲包括一歌词字幕部分、一音乐音轨以及一人声音轨，该音乐音轨及该人声音轨与该歌词字幕部分相对应，其中各该歌曲划分为多个歌曲区段(section)；该播放单元用以从该歌曲数据库中选取一歌曲，该播放单元将该歌曲依据各歌曲区段播放，且针对同一该歌曲区段依序进行一第一次播放及一第二次播放，其中该第一次播放结合该歌词字幕部分、该音乐音轨以及该人声音轨以作为练唱示范，该第二次播放则结合该歌词字幕部分及该音乐音轨以供使用者进行练唱，并在该第二次播放前产生一提示信息以提示使用者接唱该歌曲区段的时间点。

藉此，本发明的歌唱教学系统将歌曲划分成数段，并针对各段通过人声教唱作为示范，并提示接唱时机供使用者练唱，以达到有效的教唱效果。

本发明的歌唱教学系统还包括课程模块，用以提供至少一歌唱教学课程供使用者选择学习。课程模块包括课程解说单元、引导练习单元以及测验单元。课程解说单元用以结合文字、语音、动画以及真人示范影片中的至少一个以呈现歌唱教学课程的教学内容。引导练习单元用以依据课程解说单元的教学内容产生至少一练习题，以供使用者进行实际练习。测验单元用以依据课程解说单元的教学内容产生至少一测验题，以供使用者作答并进行评量。藉此，本发明的歌唱教学系统可供使用者选择欲学习的歌唱教学课程，且通过教学示范及测验以达到有效学习的目的。

本发明易于使用者有效学习歌唱技巧及熟悉歌曲，使用者可直接选择想要学习的歌唱教学课程，通过动画、真人示范影片能让使用者了解学习重点，且藉由引导练习及测验评量等方式更能帮助使用者加强学习效果。

附图说明

图1为本发明的歌唱教学系统的系统示意图。

图2为本发明的歌唱教学系统将歌曲划分为多个歌曲区段的示意图

图3(a)、图3(b)为本发明的歌唱教学系统的一歌曲区段在进行第一次播放及第二次播放的一实施例的示意图。

图4为应用本发明的歌唱教学系统进行教唱练习的操作示意图。

图5为本发明的歌唱教学系统的课程模块的示意图。

图6为应用本发明的歌唱教学系统进行课程教学的操作示意图。

主要组件符号说明：

歌唱教学系统1                   提示信息121

教唱模块10                      评分单元13

歌曲数据库11                    录音单元14

歌曲111                         课程模块20

歌曲区段111a、111b、111c        课程解说单元21

歌词字幕部分112                 课程基本介绍单元211

歌词字幕区段112a、112b、112c    真人示范单元212

音乐音轨113                     动画示范单元213

音乐音轨区段113a、113b、113c    引导练习单元22

人声音轨114                     测验单元23

人声音轨区段114a、114b、114c    声音分析单元231

播放单元12

具体实施方式

为能让审查员更了解本发明的技术内容，特举出较佳实施例说明如下。

以下请先参考图1。图1为本发明的歌唱教学系统1的系统示意图。本发明的歌唱教学系统1应用于连接一显示装置的一电子装置(图未示)，电子装置可接收使用者所输入的操作指令以对本发明的歌唱教学系统1进行各项操作，并通过显示装置显示本发明的歌唱教学系统1所呈现的画面。其中显示装置可为一计算机屏幕或一电视机，而电子装置可为一计算机主机，但本发明并不以此为限。

如图1所示，本发明的歌唱教学系统1包括教唱模块10及课程模块20，教唱模块10主要用以引导使用者进行歌曲的实际练唱，以熟悉该歌曲的歌词及曲调等内容。课程模块20用以提供至少一歌唱教学课程供使用者选择学习，其中课程模块20所提供的歌唱教学课程可包括热身课程、发音课程、歌唱技巧课程以及咬字课程等，以便使用者视需求学习各方面的歌唱基础及技巧。以下将分别针对本发明的歌唱教学系统1的教唱模块10及课程模块20详加阐述。

教唱模块10包括歌曲数据库11及播放单元12。歌曲数据库11用以储存多首歌曲111，各歌曲包括歌词字幕部分112、音乐音轨113以及人声音轨114。歌词字幕部分112附加于该歌曲111的播放影像中，音乐音轨113为该歌曲111的音乐伴奏的音轨，人声音轨114则为针对该歌曲111预先录制的人声演唱的音轨。其中音乐音轨113及人声音轨114是与歌词字幕部分112相对应。

请参考图2，图2为本发明的歌唱教学系统1将歌曲111划分为多个歌曲区段111a至111c的示意图。如图2所示，由于一首歌曲中通常会包括数句到数十句以上的句子，为了方便使用者进行歌曲练唱，本发明的歌唱教学系统通过教唱模块将各歌曲111划分为多个歌曲区段，而多个歌曲区段依据该歌曲111的歌词字幕部分112的每一句或每一段落来划分，而音乐音轨113及人声音轨114亦随着各歌曲区段被划分。

举例来说，针对图2中所显示歌曲111的一部分将其划分为多个歌曲区段111a、111b以及111c，其依据歌词字幕部分112的不同句来划分为各歌词字幕区段112a、112b以及112c，同时音乐音轨113亦被划分为不同的音乐音轨区段113a、113b以及113c，而人声音轨114亦被划分为不同的人声音轨区段114a、114b以及114c。因此，本发明的歌唱教学系统可针对不同歌曲区段111a、111b或111c分别进行播放，并且可控制各歌曲区段111a、111b或111c是否播放对应的字幕或音轨。前述多个歌曲区段除了依据单句或单段来划分，亦可依据多句或单句中不同音节来划分，本发明并不以此为限。

又如图1所示，播放单元12用以从歌曲数据库11中选取一歌曲111，播放单元12将该歌曲111依据各歌曲区段来播放，且针对同一歌曲区段依序进行第一次播放及第二次播放，其中第一次播放结合歌词字幕部分112、音乐音轨113以及人声音轨114以作为练唱示范，第二次播放则结合歌词字幕部分112及音乐音轨113以供使用者进行练唱。

请参考图3(a)、图3(b)，图3(a)、图3(b)为本发明的歌唱教学系统1的一歌曲区段111a在进行第一次播放及第二次播放的一实施例的示意图。如图1及图3(a)所示，举例来说，当播放单元12在播放歌曲111时，会先针对歌曲区段111a进行第一次播放，此时在画面上会显示对应歌曲区段111a的歌词字幕区段112a，并配合播放对应歌曲区段111a的音乐音轨区段113a及人声音轨区段114a，因此使用者在该歌曲区段111a的第一次播放时会听到完整的人声教唱示范，以了解该歌曲区段111a的曲调及唱法为何，作为练唱依据。

如图1及图3(b)所示，接着在第一次播放后，播放单元12会针对同一歌曲区段111a进行第二次播放，此时人声音轨区段114a将会被停止播放，仅显示对应歌曲区段111a的歌词字幕区段112a以及配合播放对应的音乐音轨区段113a，因此使用者可在该歌曲区段111a的第二次播放时随着歌词及音乐伴奏自行练唱。

此外，播放单元12在歌曲区段111a的第二次播放前，会产生一提示信息121，以提示使用者接唱该歌曲区段111a的时间点。对一首歌曲完全陌生的使用者来说，即使听过该歌曲区段第一次播放的教唱示范，在第二次播放时只依靠音乐及歌词字幕仍难以掌握接唱的时机，因此藉由第二次播放前所产生的提示信息121，有助于提示使用者何时应该接唱。在本实施例中，提示信息121为结合于歌词字幕部分112的影像提示，例如图示动画或文字等，可利用数字或节拍等方式显示于画面上，但提示信息121亦可采用声音提示(例如鼓点节奏声或铃声等)或其他类似方式来表示，以达到提示使用者接唱的效果。

又如图1所示，教唱模块10还包括评分单元13及录音单元14，评分单元13在各歌曲区段的第二次播放完毕后，比对该歌曲区段原有的人声音轨及使用者实际练唱的一声音信息，并显示对应该歌曲区段的一评分结果。而录音单元14用以录制并暂存使用者的声音信息。前述评分结果包括以数值方式呈现的一评分分数，其藉由评分单元13分析已暂存的使用者的声音信息的音高、音准、音量大小以及频率中的至少一个，并比对该歌曲区段原有的人声音轨所计算取得，以供使用者判断针对该歌曲区段的练唱结果优劣。除了评分分数外，评分单元13亦可显示原有的人声音轨和使用者的声音信息的音谱(spectrum)比较图，供使用者一并判断两者间的差异为何，但亦可包括其他评分结果的显示，本发明不以此为限。

当前述歌曲区段在第二次播放完毕后，教唱模块10可产生并显示一教唱菜单界面，用以供使用者选择相同或不同的歌曲区段进行练习。而不论使用者在选定相同或不同的歌曲区段后，播放单元12会针对被选定的歌曲区段依序进行前述第一次播放及第二次播放，如此反复操作，让使用者可通过本发明的歌唱教学系统1熟悉想要练唱的歌曲或段落，并且在各歌曲区段的第二次播放前均会产生插入提示信息以提示使用者。又如图2所示，当歌曲区段111a进行第二次播放完毕后，根据使用者操作可选定重唱歌曲区段111a或继续接唱歌曲区段111b，以此类推。此外，通过教唱菜单界面亦提供针对某歌曲区段只播放人声音轨、音乐音轨或已录制的使用者声音信息以及结束教唱等多样化的功能选择。

请参考图4，图4为应用本发明的歌唱教学系统1进行教唱练习的操作示意图。假设本发明的歌唱教学系统1应用于连接显示装置的计算机主机，通过计算机主机可接收使用者所输入的操作指令，以对本发明的歌唱教学系统1进行各项操作，并通过显示装置予以显示。以下将配合图1及图4针对教唱练习的实际操作流程的各步骤加以详细说明。

步骤S401：进入教唱模式。

通过使用者所输入的指令以通知本发明的歌唱教学系统1的教唱模块10进入教唱模式。

步骤S402：选择一歌曲。

通过使用者所输入的指令以通知教唱模块10选择一歌曲。

步骤S403：搜索已选择的歌曲。

教唱模块10在歌曲数据库11中搜索是否存在已选择的歌曲，若搜索到此歌曲则进行步骤S404；否则回到步骤S402重新选择歌曲。

步骤S404：针对该歌曲的一歌曲区段进行第一次播放。

播放单元12会针对所选择歌曲的歌曲区段进行第一次播放，以作为练唱示范，该第一次播放包括对应该歌曲区段的歌词字幕部分、音乐音轨以及人声音轨。其中此歌曲区段预设为该歌曲的最前面的歌曲区段，但此歌曲区段亦可通过使用者自行选择。

步骤S405：针对该歌曲区段进行第二次播放。

播放单元12会针对所选择歌曲的歌曲区段进行第二次播放，以供使用者进行练唱，该第二次播放包括对应该歌曲区段的歌词字幕部分及音乐音轨。且第二次播放前播放单元12会产生提示信息，以通知使用者接唱的时间点。

步骤S406：针对该歌曲区段进行评分。

评分单元13会比对该歌曲区段原有的人声音轨与使用者练唱的声音信息，并产生一评分结果以显示在显示装置。

步骤S407：显示一教唱菜单界面。

教唱模块10在该歌曲区段在评分结束后会产生一教唱菜单界面，以供使用者选择下一步骤。使用者可通过教唱菜单界面输入指令以选择重复练习同一歌曲区段、练习上/下一歌曲区段、练习整首歌曲、只播放人声/音乐/使用者练唱的声音信息或离开教唱模式等功能。

步骤S408：判断是否结束教唱模式。

根据使用者针对前述教唱菜单界面所提供选项的选择不同，教唱模块10会判断应回到步骤S404继续执行相关歌曲区段的播放处理，或是结束目前的教唱模式。

藉由本发明的歌唱教学系统1的教唱模块10设计，使用者可针对整首歌曲依序进行所有歌曲区段的练习，或选择较为生疏的歌曲区段来加强练习，通过人声导唱及接唱提示等方式让使用者更容易上手，且通过评分方式更可了解自己的缺点来进行补充加强。

请参考图5，图5为本发明的歌唱教学系统1的课程模块20的示意图。本发明的歌唱教学系统1除了前述的教唱功能外，还可通过课程模块20让使用者选择学习热身、发音、歌唱技巧以及咬字等各项歌唱教学课程，以训练使用者各方面的歌唱基础能力。课程模块20包括课程解说单元21、引导练习单元22以及测验单元23。

课程解说单元21用以结合文字、语音、动画以及真人示范影片中的至少一个以呈现各歌唱教学课程的教学内容。其中课程解说单元21可包括课程基本介绍单元211、真人示范单元212以及动画示范单元213。课程基本介绍单元211针对使用者所选择的歌唱教学课程，通过文字配合语音对课程内容做概略性的介绍；真人示范单元212通过符合该课程内容的真人示范或肢体操作教学影片，让使用者了解如何跟着影片进行各课程；动画示范单元213通过动画呈现无法以真人示范影片来表达的操作或原理，例如发声时口腔内部或各发声器官的对应状态或变化等。藉此，使用者可通过课程解说单元21了解各歌唱教学课程的基础知识与操作。

引导练习单元22用以依据课程解说单元21的教学内容产生至少一练习题，以供使用者进行实际练习。在某一练习题产生后，引导练习单元22会通过真人示范或操作影像先进行引导示范，接着让使用者针对练习题进行模仿练习，以达到学习效果。

测验单元23用以依据课程解说单元21的教学内容产生至少一测验题，以供使用者作答并进行评量。前述测验题可为通过文字、影像或声音等方式供使用者判断的是非选择题，或需要进行声音分析或比对的实际操作题，测验单元23将依据使用者的作答结果评量其学习成果。其中测验单元23包括一声音分析单元231，用以针对前述实际操作题判断使用者所发出声音的特征是否符合该测验题的解答，该特征包括音高、音准、音量或频率等。

请参考图6，图6为应用本发明的歌唱教学系统1进行课程教学的操作示意图。以下将配合图5及图6针对课程教学的实际操作流程的各步骤加以详细说明。

步骤S601：进入课程模式。

通过使用者所输入的指令以通知本发明的歌唱教学系统1的课程模块20进入课程模式。

步骤S602：选择一歌唱教学课程。

通过使用者所输入的指令以通知课程模块20选择一歌唱教学课程，其中歌唱教学课程包括热身课程、发音课程、歌唱技巧课程以及咬字课程等。以下以歌唱技巧课程为例加以说明，而选择其他课程亦可进行相同的流程。

步骤S603：选择该课程的一课程主题。

课程模块20显示歌唱技巧课程中可供选择的课程主题，以供使用者输入指令选择对应主题。其中各课程主题包括课程解说、引导练习以及测验等主题，且课程解说还包括课程基本介绍、真人示范以及动画示范等主题。当选择课程解说的任一主题时则进入步骤S604；当选择引导练习时则进入步骤S607；当选择测验时则进入步骤S610。

步骤S604：选择一内容。

当使用者选择课程解说的任一主题后，课程解说单元21会提供对应该主题的教学内容供使用者选择，以歌唱技巧课程为例，由于歌唱技巧包括转音、连音、假音等不同技巧，因此在课程基本介绍、真人示范以及动画示范等主题下亦会出现对应技巧的选项，供使用者选择。

步骤S605：播放该内容的说明影片。

依据所选择的不同课程主题及内容，课程解说单元21将会播放对应的内容说明影片，以供使用者学习如何掌握各歌唱技巧的要领。经由选择课程基本介绍中的转音选项，可通过文字配合语音概略介绍转音技巧，让使用者对转音有初步认识；经由选择真人示范中的转音选项，会通过真人影像示范如何发出转音并套入实际歌曲的转音应用，帮助使用者深入了解；而经由选择动画示范中的转音选项，会通过动画呈现转音所需要的口形/口腔/其他相关发声器官的状态，让使用者了解应该如何控制及调整自己的发声器官以发出转音。

步骤S606：显示一菜单界面。

课程解说单元21在内容说明影片播放完毕后会产生一菜单界面，以供使用者选择下一步骤。使用者可通过菜单界面输入指令以选择重复观看同一影片(回步骤S605)、选择其他内容的影片(回步骤S604)或离开课程模式等功能。

步骤S607：选择一练习内容。

当使用者选择引导练习后，引导练习单元22会提供对应各歌唱技巧的练习内容供使用者选择，包括前述的转音、连音、假音等不同技巧的练习。

步骤S608：依据该练习内容产生一练习题。

当使用者选定练习内容后，引导练习单元22会从本身的数据库中选择并产生对应的练习题，以转音技巧为例，首先通过真人示范或操作影像作为引导示范，接着让使用者进行模仿以完成转音练习。

步骤S609：显示一菜单界面。

引导练习单元22在练习完毕后同样可产生一菜单界面，以供使用者通过菜单界面输入指令以选择重复练习同一练习题(回步骤S608)、选择其他内容的练习题(回步骤S607)或离开课程模式等功能。

步骤S610：产生一测验题。

当使用者选择测验后，测验单元23会从本身的数据库中选择并产生一测验题，以供使用者进行测验来评量学习成果，以转音技巧为例，所产生的测验题可包括以文字、影像或声音等方式供使用者判断转音技巧相关的是非选择题，或让使用者发出转音的实际操作题。

步骤S611：评量该测验题的测验结果。

测验单元23在会依据使用者作答的结果进行评量，例如针对前述是非选择题，可判断使用者所选择的答案选项正确与否。而针对前述实际操作题，则通过声音分析单元231依据使用者作答的结果进行声音分析，以评量是否达到转音技巧的要求。测验单元23并在评量后显示其评量结果供使用者参考改进。

步骤S612：显示一菜单界面。

测验单元23在测验完毕后同样可产生一菜单界面，以供使用者通过菜单界面输入指令以选择继续产生其他测验题(回步骤S610)进行测验或离开课程模式等功能。

藉由本发明的歌唱教学系统1的课程模块20设计，使用者可直接选择想要学习的歌唱教学课程，通过动画、真人示范影片能让使用者了解学习重点，且藉由引导练习及测验评量等方式更能帮助使用者加强学习效果。

综上所陈，本发明无论就目的、手段及功效，处处均显示其迥异于公知技术的特征，为一大突破，恳请审查员明察，早日赐准专利，使嘉惠社会，实感德便。惟须注意，上述实施例仅为示例性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明的范围。任何本领域技术人员均可在不违背本发明的技术原理及精神下，对实施例作修改与变化。本发明的权利保护范围应当如所述的权利要求书的范围所述。

Claims (12)

1.一种歌唱教学系统，包括：

一教唱模块，用以引导使用者进行歌曲练唱，该教唱模块包括：

一歌曲数据库，用以储存多首歌曲，各该歌曲包括一歌词字幕部分、一音乐音轨以及一人声音轨，该音乐音轨及该人声音轨与该歌词字幕部分相对应，其中各该歌曲划分为多个歌曲区段；以及

一播放单元，用以从该歌曲数据库中选取一歌曲，该播放单元将该歌曲依据各该歌曲区段播放，且针对同一该歌曲区段依序进行一第一次播放及一第二次播放，其中该第一次播放结合该歌词字幕部分、该音乐音轨以及该人声音轨以作为练唱示范，该第二次播放则结合该歌词字幕部分及该音乐音轨以供使用者练唱，并在该第二次播放前产生一提示信息以提示使用者接唱该歌曲区段的时间点。

2.如权利要求1所述的歌唱教学系统，其中该教唱模块还包括一评分单元，该评分单元在该第二次播放完毕后，比对该歌曲区段原有的该人声音轨及使用者实际练唱的一声音信息，并显示对应该歌曲区段的一评分结果。

3.如权利要求2所述的歌唱教学系统，其中该教唱模块还包括一录音单元，用以录制使用者练唱的该声音信息。

4.如权利要求2所述的歌唱教学系统，其中该评分结果包括一评分分数以及显示该人声音轨和该声音信息的一音谱比较图中的至少一个。

5.如权利要求4所述的歌唱教学系统，其中该评分分数藉由分析该声音信息的一音高、一音准、一音量以及一频率中的至少一个而取得。

6.如权利要求1所述的歌唱教学系统，其中该提示信息包括一声音提示以及结合于该歌词字幕部分的一影像提示中的至少一个。

7.如权利要求1所述的歌唱教学系统，其中该多个歌曲区段依据该歌曲的该歌词字幕部分的每一句或每一段落来划分。

8.如权利要求1所述的歌唱教学系统，其中该教唱模块在同一该歌曲区段的该第二次播放结束后显示一教唱菜单界面，用以供使用者选择相同或不同的该歌曲区段进行练习。

9.如权利要求1所述的歌唱教学系统，还包括一课程模块，用以提供至少一歌唱教学课程供使用者选择学习，该课程模块包括：

一课程解说单元，用以结合文字、语音、动画以及真人示范影片中的至少一个以呈现各该歌唱教学课程的教学内容；

一引导练习单元，用以依据该课程解说单元的内容产生至少一练习题，以供使用者进行实际练习；以及

一测验单元，用以依据该课程解说单元的内容产生至少一测验题，以供使用者作答并进行评量。

10.如权利要求9所述的歌唱教学系统，其中该歌唱教学课程包括一热身课程、一发音课程、一歌唱技巧课程以及一咬字课程中的一个。

11.如权利要求9所述的歌唱教学系统，其中该测验单元包括一声音分析单元，该声音分析单元用以判断使用者所发出声音的一音高、一音准、一音量以及一频率中的至少一特征是否符合该测验题的解答。

12.如权利要求9所述的歌唱教学系统，其中该引导练习单元通过真人示范影像以引导使用者针对各该练习题进行练习。

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