CN101645206A - 学习卡系统 - Google Patents

Abstract

本发明是有关于一种学习卡系统，包含多张学习卡、一储存单元、一主机及一扬声器，其中主机具有一读取单元及一处理装置。每一张学习卡具有一无线射频标签或足以识别的编码，其是储存一识别信息。储存单元是储存多个对应识别信息的语音信息。扬声器是播放语音信息。读取单元是感应无线射频标签或足以识别的编码以读取识别信息。处理装置是接收识别信息，并与储存单元电性连接。其中处理装置是比对识别信息及语音信息，并将对应此识别信息的语音信息传送至扬声器。藉此，可提升学习者学习效率。

Description

学习卡系统

技术领域

本发明涉及一种学习卡系统，特别是涉及一种可提升学习效率的学习卡系统。

背景技术

请参阅图1所示，其是为现有习知技艺的学习卡片，是适用于学习时期的文字学习。每一张学习卡片1是记载文字与相对应的图面。当学习者使用学习卡片1学习时，藉由指导者(如老师、学习者的父亲或母亲)念诵学习卡片1上的文字，使学习者可藉由学习卡片1图面的辅助，了解学习卡片1上的字形与字音。

然而，现有习知技艺学习卡片1的缺点在于当学习者每次学习卡片1时，必须有指导者在场，指导者念诵卡片1上的文字，才能使学习者得知学习卡片上文字的字音，因此将耗费指导者大量时间，以致学习者无法随时随地学习，而降低学习效率。

为解决现有习知技艺的不方便性与低效率等各项问题，本发明人基于多年研究开发与诸多实务经验，提出一种学习卡系统，以作为改善上述缺点的实现方式与依据。

由此可见，上述现有的学习卡在结构与使用上，显然仍存在有不便与缺陷，而亟待加以进一步改进。为了解决上述存在的问题，相关厂商莫不费尽心思来谋求解决之道，但长久以来一直未见适用的设计被发展完成，而一般产品又没有适切结构能够解决上述问题，此显然是相关业者急欲解决的问题。因此如何能创设一种新型结构的学习卡系统，实属当前重要研发课题之一，亦成为当前业界极需改进的目标。

有鉴于上述现有的学习卡存在的缺陷，本发明人基于从事此类产品设计制造多年丰富的实务经验及专业知识，并配合学理的运用，积极加以研究创新，以期创设一种新型结构的学习卡系统，能够改进一般现有的学习卡，使其更具有实用性。经过不断的研究、设计，并经过反复试作样品及改进后，终于创设出确具实用价值的本发明。

发明内容

本发明的目的在于，克服现有的学习卡存在的缺陷，而提供一种新型结构的学习卡系统，所要解决的技术问题是使其解决现有习知技艺的学习卡片学习效率不高的问题，更加适于实用。

本发明的目的及解决其技术问题是采用以下技术方案来实现的。依据本发明提出的一种学习卡系统，其包含：多张学习卡，每一张学习卡具有至少一识别码，且该识别码是具有一识别信息；一储存单元，是储存多个对应该识别信息的学习资料；以及一主机，包含：一读取单元，是感应该识别码以读取该识别信息；一处理装置，是接收该识别信息，并与该储存单元电性连接；及一扬声器，是播放该学习资料；其中，该处理装置是比对该识别信息及语音信息，并将对应该识别信息的该语音信息传送至该扬声器。

本发明的目的及解决其技术问题还可采用以下技术措施进一步实现。

前述的学习卡系统，其中所述的识别码可为一无线射频标签及一编码其中任一者。

前述的学习卡系统，其中所述的读取单元可为一射频辨识读取器及一编码读取器其中任一者。

前述的学习卡系统，其中所述的编码读取器可为一图像阅读器、条码阅读器或光学读取器。

前述的学习卡系统，其中所述的射频辨识读取器具有多个天线，致使该射频辨识读取器可辨识该学习卡的上下正反方向，致使该学习卡仅需该识别信息即可对应该储存单元中的多个学习资料。

前述的学习卡系统，其中所述的学习卡可有多个编码相对应多个相异的识别信息，致使该编码读取器可藉由读取该相异的识别信息来辨识该学习卡的上下正反方向。

前述的学习卡系统，其中所述的无线射频标签可为颗粒式无线射频标签或压合式无线射频标签。

前述的学习卡系统，其中所述的学习卡更可设置一发光模块，是藉由与该主机产生电磁感应而发光。

前述的学习卡系统，其中所述的学习卡更具有一点字凸体，是供视觉障碍的学习者辨视该学习卡。

前述的学习卡系统，其中所述的主机更具有一显示单元，用以显示该学习资料。

前述的学习卡系统，其中所述的主机更具有一输入输出单元，其是为一供作为笔顺练习的触控板。

前述的学习卡系统，其中所述的读取单元是为一模拟前端处理器。

前述的学习卡系统，其更包含一选择单元，是供使用者选择该学习资料。

本发明与现有技术相比具有明显的优点和有益效果。由以上可知，为达到上述目的，本发明提供了一种学习卡系统，包含多张学习卡、一储存单元、及一主机。每一张学习卡具有一识别码，且识别码是具有一识别信息。储存单元是储存多个对应识别信息的学习资料。扬声器是播放学习资料。主机具有一读取单元、一处理装置及一扬声器。读取单元是感应识别码以读取识别信息。处理装置是接收识别信息。处理装置比对识别信息及多媒体信息，并将对应识别信息的多媒体信息传送至扬声器。

其中，识别码可为一无线射频标签(RFID Tag)及一编码(code)其中任一者。

其中，编码可为一维条码、二维条码或编码影像。

其中，无线射频标签可为颗粒式无线射频标签或压合式无线射频标签。

其中，读取单元可为一射频辨识读取器(RFID Reader)及一编码读取器其中任一者。

其中，编码读取器可为一图像阅读器(Image Reader)、条码阅读器(Bar-code Reader)或光学读取器(Optical Reader)。

借由上述技术方案，本发明学习卡系统至少具有下列优点及有益效果：

(1)此学习卡系统可自动播放学习卡上的字音，不需藉由指导者念诵或操作，因此可供学习者随时利用以提升学习效率。

(2)此学习卡系统可藉由搭配不同学习卡组及储存单元，以学习不同领域的文字及不同语系的语言，因而提升学习者学习效率。

综上所述，本发明是有关于一种学习卡系统，包含多张学习卡、一储存单元、一主机及一扬声器，其中主机具有一读取单元及一处理装置。每一张学习卡具有一无线射频标签或者足以识别的编码，其是储存一识别信息。储存单元是储存多个对应识别信息的语音信息。扬声器是播放语音信息。读取单元是感应无线射频标签或足以识别的编码以读取识别信息。处理装置是接收识别信息，并与储存单元电性连接。其中处理装置是比对识别信息及语音信息，并将对应此识别信息的语音信息传送至扬声器。藉此，可提升学习者学习效率。本发明具有上述诸多优点及实用价值，其不论在产品结构或功能上皆有较大改进，在技术上有显著的进步，并产生了好用及实用的效果，且较现有的学习卡具有增进的突出功效，从而更加适于实用，诚为一新颖、进步、实用的新设计。

上述说明仅是本发明技术方案的概述，为了能够更清楚了解本发明的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本发明的上述和其他目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举较佳实施例，并配合附图，详细说明如下。

附图说明

图1是现有习知技艺的学习卡片示意图。

图2是本发明学习卡系统的方框图。

图3是本发明学习卡系统的第一实施例的示意图。

图4是本发明学习卡系统的第一实施例的方框图。

图5是本发明学习卡系统的第二实施例的方框图。

图6是本发明学习卡系统的第三实施例的方框图。

图7A-图7D是本发明学习卡系统以一个天线侦测学习卡上多个无线射频标签的多种状态示意图。

图8A-图8D是本发明学习卡系统以一个编码读取器侦测学习卡上多个编码的多种状态示意图。

图9A-图9D是本发明学习卡系统以多个天线侦测学习卡上单一无线射频标签的多种状态示意图。

1：学习卡片            21、31、51：学习卡

211：识别码            311、3111-3114、611：无线射频标签

212、314、541、614：识别信息

22、32、52：储存单元   221：学习资料

321、521：语音信息     23、33、53：主机

232：读取单元          333、633：射频辨识读取器

233、37、57：处理装置  234、36、56：扬声器

312：发光模块          313：点字凸体

322、522：图形及文字信息

323、523：程序码       331：插槽

34、54：显示单元       371、571：中央处理器

372、572：存储器控制模块

373、573：声音处理单元 374、574：声音输出单元

38：学习卡放置区域     391、392、393：按键

511：编码              533：编码读取器

6331-6334：天线

具体实施方式

为更进一步阐述本发明为达成预定发明目的所采取的技术手段及功效，以下结合附图及较佳实施例，对依据本发明提出的(名称)其具体实施方式、结构、特征及其功效，详细说明如后。

有关本发明的前述及其他技术内容、特点及功效，在以下配合参考图式的较佳实施例的详细说明中将可清楚呈现。通过具体实施方式的说明，当可对本发明为达成预定目的所采取的技术手段及功效得一更加深入且具体的了解，然而所附图式仅是提供参考与说明之用，并非用来对本发明加以限制。

请参阅图2所示，其是本发明学习卡系统的方框图。图中，学习卡系统是供学习者学习使用，其包含多张学习卡21、一储存单元22及一主机23。其中，学习卡21上设置至少一识别码211，其是记录一识别信息212，而储存单元22则储存多个对应识别码211是学习资料221，且储存单元22与主机23连接。学习资料221可为语音信息或图形及文字信息。主机23则具有一读取单元232、一处理装置233及一扬声器234，且处理装置233是与储存单元22电性连接。

该识别码211可为一无线射频标签(RFID Tag)及一编码(code)其中任一者，而编码可为一维条码、二维条码或编码影像。其中，编码影像是以影像编码技术制作而成。而读取单元232可为一射频辨识读取器(RFIDReader)及一编码读取器其中任一者。而编码读取器可为一图像阅读器(Image Reader)、条码阅读器(Bar-code Reader)或光学读取器(OpticalReader)。

当学习者使用学习卡系统时，将学习卡21置于读取单元232上方。读取单元232读取此识别信息212后将其传送至处理装置233。处理装置233是比对识别信息212及学习资料221，并将对应识别信息212的学习资料221传送至扬声器234，并利用扬声器234播放此学习资料221。因此，学习者只要使用此学习卡系统，便可达到学习效果，而不需指导者念诵学习卡21上的文字或解说学习卡21上的图面，而能增进学习者的学习效率。

其中，上述储存单元22较佳的是一SD记忆卡、一CF记忆卡、一MS记忆卡的其中之一，读取单元232是包含一感应电路及一信号处理电路。若读取单元232为一射频辨识读取器，则感应电路为一无线射频天线(RFIDantenna)，信号处理电路为一模拟前端处理器。若读取单元232为一编码读取器，则感应电路为一光信号撷取电路，而信号处理电路为模拟影像处理电路。

其中，学习卡系统视需要更可包含一选择单元，供使用者选择学习资料221。以语言学习为例，将学习卡21上可印刷一字词图样，而学习资料221将较佳的是包含字词发音音讯、字词拼音资料、字词例句、此字词在各国语言的念法等等。当使用者将印有一字词的学习卡21放置于读取单元232上方后，处理装置233从储存单元22读取对应此字词的学习资料221，而使用者可通过选择单元来选择学习资料221的内容。选择单元较佳的是包含一按键组、一触控板或一滚轮等等。

请参阅图3及图4所示，其是分别为本发明学习卡系统的第一实施例的示意图及方框图。图中，学习卡系统是供学习使用，其包括多张学习卡31、一储存单元32、一主机33、一显示单元34、一输入输出单元35及三个按键391、392及393。

其中，上述的学习卡31记录图形及文字信息，并设置多个无线射频标签311、一发光模块312、一点字凸体313，且无线射频标签311是记录一识别信息314。

上述的储存单元32设置在主机33的插槽331，是储存多个语音信息321、多个图形及文字信息322及及多个程序码323。

上述的主机33具有一射频辨识读取器333、一扬声器36、一处理装置37及一显示单元34。主机33的表面上具有一学习卡放置区域38，供使用者放置学习卡31，且射频辨识读取器333较佳的是装置在学习卡放置区域38中。学习卡放置区域38内视需要可具有卡片固定机构，例如多个固定柱或可放入学习卡31的凹槽。处理装置37具有一中央处理器371、一存储器控制模块372、一声音处理单元373及一声音输出单元374，且处理装置37是与储存单元32电性连接。

当学习者使用学习卡系统时，将学习卡31置于射频辨识读取器333上方。当射频辨识读取器333感应到学习卡31后，便发出无线电波使无线射频标签311产生电磁感应，以接收无线射频标签311的识别信息314，并传送至射频辨识读取器333。射频辨识读取器333读取此识别信息314并将其储存至处理装置37的存储器控制模块372。藉由中央处理器371比对识别信息314及储存单元32的语音信息321后，将相对应的语音信息321传送至声音处理单元373。声音处理单元373处理完毕后，藉由声音输出单元374将数字信号转换成模拟信号，再藉由扬声器36播放语音信息321。其中，当学习卡31置于主机33上方时，发光模块312可与主机33产生电磁感应，使发光模块312获得电能而发光，提升学习者学习的兴趣。

点字凸体313是供触摸辨识，以利视觉障碍者辨识学习卡31，及利用此学习卡系统学习。

当学习卡31置于主机33上方时，处理装置37藉由射频辨识读取器333接收学习卡31上的识别信息314，并将此识别信息314与储存单元32上的图形及文字信息322相比对。比对完成后，处理装置37将符合此学习卡31的图形及文字信息322输出至显示单元34上，以加深学习者的印象及提升学习兴趣。

此外，主机33可视需要包含一输入输出单元35，其是供学习者作笔顺练习，并输出练习结果，以提升学习效率。

此外，储存单元32亦储存多个程序码323，其是用以改变存储器控制模块372所储存的程序，以提升主机33的功能。

此外，主机33可提供一测验模式，利用语音告知学习者挑选一学习卡31，例如告知学习者选择一图式及文字为”冰淇淋”的学习卡31，并判断学习者是否挑选正确的学习卡，以提升学习者的学习效果。

三个按键391、392及393是电性连接中央处理器371，当被按压时，三个按键391、392及393是分别产生不同的触发信号至中央处理器371，而中央处理器371根据触发信号从储存单元32中选取相对应的语音信息321或图形及文字信息322，传送至显示单元34或扬声器36。例如，按键391为拼音按键，而按键392为发音按键，而按键393为多国语言按键。举例而言，学习卡31上的单字为”脚踏车(bicycle)”，当使用者按压按键391，学习卡系统便发出学习卡31上的单字的拼音，”b-i-c-y-c-l-e”，按压按键392，学习卡系统便发出学习卡31上的单字的念法，且显示单元34上是显示bicycle的音标。当使用者按压按键393，学习卡系统便发出脚踏车的日语念法、法语念法或韩语念法等等，且显示单元34上亦显示脚踏车的其他语言写法。藉此，学习卡系统可提供使用者更多元且整合性高的学习。

其中，上述输入输出单元35较佳的是一触控板，发光模块较佳的是一感应式发光二极体，显示单元34较佳的是一液晶屏幕。

此外，若多个无线射频标签311视需要可设置在学习卡31不同位置，例如分别设置在靠近学习卡31的不同角落或是不同侧边等等的位置，且此些无线射频标签311分别储存不同识别信息314，则射频辨识读取器333可藉由所读取到的识别信息来辨识学习卡的上下正反方向，例如当射频辨识读取器333是设置在学习卡放置区域38的左上方，而四个无线射频标签3111-3114分别设置于学习卡的四个角落，如图7A-图7D所示。射频辨识读取器333的天线位置是以虚线绘示，当射频辨识读取器333读取到学习卡左上方的无线射频标签3111的识别信息时，表示学习卡被摆成正面，如图7A所示；当射频辨识读取器333读取到学习卡右上方的无线射频标签3112的识别信息时，表示学习卡被摆成反面，如图7B所示；当射频辨识读取器333读取到学习卡右下方的无线射频标签3114的识别信息时，表示学习卡被正面倒摆，如图7C所示；当射频辨识读取器333读取到学习卡左下方的无线射频标签3113的识别信息时，表示学习卡被反面倒摆，如图7D所示。

请参照图5所示，其是为本发明学习卡系统的第二实施例的方框图。图中，学习卡系统包含一学习卡51、一储存单元52及一主机53。学习卡51具有多个编码511，每一编码具有识别信息541，储存单元52储存多个语音信息521、多个图形及文字信息522及多个程序码523。主机53具有一编码读取器533、一处理装置57、一扬声器56、一显示单元54、及一输入及输出单元55，且处理装置57具有一中央处理器571、一存储器控制模块572、一声音处理单元573及一声音输出单元574。在比实施例中，因为储存单元52、处理装置57、扬声器56、显示单元54及输入输出单元55均与第一实施例相同，在此不予赘述。

第二实施例与第一实施例的差异在于当学习卡51放置于主机53上方时，藉由编码读取器533而得到一识别信息541，再将此识别信息541传送至处理装置57内。藉由处理装置57比对此识别信息541及储存单元52内的语音信息521，并将相对应的语音信息521利用扬声器56输出。而程序码523，其是用以改变存储器控制模块572所储存的程序，以提升主机53的功能。

其中，上述编码511较佳的是一维条码、二维条码、编码影像或是文字、数字或符号任一组成的图样。其中，编码影像是以影像编码技术制作而成。编码读取器533较佳的是一图像阅读器(Image Reader)、条码阅读器(Bar-code Reader)或光学读取器(Optical Reader)。

第二实施例亦可至少一按键或是一触控板，其功能与上述拼音按键、发音按键或多国语言按键相似，故在此不再赘述。

此外，若编码511分别设置在学习卡不同位置时，随着使用者摆放学习卡的方式不同，编码读取器533可读取到不同的识别信息，若储存单元52有内建学习卡的摆放方式与识别信息514的对应关系，则处理装置57可进一步根据编码读取器533所读取到的识别信息来辨识学习卡的上下正反方向，如图8A-图8D所描述，其根据编码读取器533所读取的识别信息来判断卡片放置状态的原理与图7A-图7D相似，故在此不再赘述。由于在学习卡上设置编码所需的成本较低，藉此，学习卡系统仅需设置单一编码读取器533，便可让使用者使用一学习卡来学习多种学习资讯。

请参阅图6所示，其是绘示本发明学习卡系统的第三实施例的方框图。此第三实施例与第一实施例不同之处在于射频辨识读取器633具有多个天线6331-6334，而学习卡61仅具有一无线射频标签611。主机63的表面具有一固定结构以标示出学习卡的摆放区域以及用以固定学习卡。而天线6331-6334是设置于上述摆放区域的不同位置，例如此摆放区域的不同角落或是不同侧边等等。当学习卡设置于摆放区域时，不同摆放方式会让不同天线读取到识别信息614，如图9A-图9D所示。在图9A-图9D中，四个天线6331-6334的位置以虚线框绘示。因此，处理装置37可得知哪一个天线侦测到识别信息614，进而判断出学习卡摆放的方式。其根据编码读取器所读取的识别信息来判断卡片放置状态的原理与图7A-图7D相似，故在此不再赘述。

归纳上述，本发明学习卡系统的功效在于藉由主机读取学习卡上的识别信息，并藉由扬声器播放储存单元上对应此学习卡的语音信息，免除需指导者朗诵学习卡上的文字字音与图片说明，因而提升学习效率与方便性。

本发明学习卡系统的另一功效在于储存单元可储存不同语言的语音信息，如中文，英文、日文等不同语系的语音，使学习者能学习不同语系的语言。

本发明学习卡系统的再一功效为每组学习卡可搭配不同的储存单元使用，且每组学习卡及储存单元可对应不同领域的文字。举例而言，如生活用品、动植物、及工程应用等等，可使学习者依其需求，购置学习卡组及相对应的储存单元，而不需更换主机以节省学习成本。

以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非对本发明作任何形式上的限制，虽然本发明已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本发明，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本发明技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本发明技术方案的内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本发明技术方案的范围内。

Claims (13)

1.一种学习卡系统，其特征在于其包含：

多张学习卡，每一张学习卡具有至少一识别码，且该识别码是具有一识别信息；

一储存单元，是储存多个对应该识别信息的学习资料；以及

一主机，包含：

一读取单元，是感应该识别码以读取该识别信息；

一处理装置，是接收该识别信息，并与该储存单元电性连接；及

一扬声器，是播放该学习资料；

其中，该处理装置是比对该识别信息及语音信息，并将对应该识别信息的该语音信息传送至该扬声器。

2.根据权利要求1所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的识别码可为一无线射频标签及一编码其中任一者。

3.根据权利要求2所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的读取单元可为一射频辨识读取器及一编码读取器其中任一者。

4.根据权利要求3所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的编码读取器可为一图像阅读器、条码阅读器或光学读取器。

5.根据权利要求3所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的射频辨识读取器具有多个天线，致使该射频辨识读取器可辨识该学习卡的上下正反方向，致使该学习卡仅需该识别信息即可对应该储存单元中的多个学习资料。

6.根据权利要求3所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的学习卡可有多个编码相对应多个相异的识别信息，致使该编码读取器可藉由读取该相异的识别信息来辨识该学习卡的上下正反方向。

7.根据权利要求2所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的无线射频标签可为颗粒式无线射频标签或压合式无线射频标签。

8.根据权利要求1所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的学习卡更可设置一发光模块，是藉由与该主机产生电磁感应而发光。

9.根据权利要求1所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的学习卡更具有一点字凸体，是供视觉障碍的学习者辨视该学习卡。

10.根据权利要求1所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的主机更具有一显示单元，用以显示该学习资料。

11.根据权利要求1所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的主机更具有一输入输出单元，其是为一供作为笔顺练习的触控板。

12.根据权利要求1所述的学习卡系统，其特征在于其中所述的读取单元是为一模拟前端处理器。

13.根据权利要求1所述的学习卡系统，其特征在于其更包含一选择单元，是供使用者选择该学习资料。

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