CN101071530A - 一种计算机模拟课堂方法 - Google Patents

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Abstract

本发明揭示了一种可以实现计算机模拟课堂进行教学的方法，用于模拟课堂及远程教育。解决传统技术所不能实现的学生在课程进行中，对老师讲述位置提问并自动得到问题解答的功能。一解答数据集建立过程，将课程进行过程中可能遇到的疑问解答存储起来，并为解答放置与课件位置对应的标记，作为匹配标记。当课件播放到某一时间位置时学生产生疑问，通过输入装置进行输入提问，令一输入拾取单元取得输入时对应课件的播放时间，将与课件播放对应的播放时间作为时间参数，并从解答数据集中找到与参数匹配的数据并显示。实现了在进行模拟课堂教学过程中，学生向计算机就提出讲解位置疑问并得到解答的功能。

Description

一种计算机模拟课堂方法
技术领域
本发明属计算机模拟课堂技术，用来实现通过计算机及网络模拟老师在给学生讲课的过程中学生对老师所讲解位置产生疑问，而进行提问并得到解答的方法。
技术背景
模拟课堂技术在网络普及的时代是非常重要的，而传统的模拟课堂技术基本为播放多媒体教学课件来充当老师，课件以时间顺序形式播放。这并不能很好的模拟老师为学生上课的情形，真实的情形是某学生对老师当前所讲的内容产生疑问而举手提问，老师回答学生的问题。而传统的模拟课堂技术无法模拟这种情形。
传统的模拟课堂以播放一预先制作好的课件作为老师进行教学。若在课件制作阶段对所讲述的知识表达不够清晰或存在知识盲点，学生势必会对出现的知识表达不清晰位置或存在知识盲点的讲说位置提出疑问，而传统的模拟课堂技术无法为学生提供相关解答。学生也会因此没有很好的掌握知识。
因此必要发展一种能在多媒体课件播放或显示或运行过程中能解答学生对课件播放位置、运行位置、显示位置疑问的技术。让学生能得到问题的解答，使得计算机模拟课堂更像真实的课堂，取得更加良好的教学效果。
传统的模拟课堂及互动教学技术例子在下述专利中进行了描述：
2002年1月31日公开的专利01122851.2
2002年3月27日公开的专利00126990.9
2002年12月6日公开的专利01110333.7
2001年12月5日公开的专利00117624.2
2001年12月12日公开的专利01118384.5
2003年3月12日公开的专利01120699.3
2003年8月20日公开的专利02104539.9
发明内容
针对其他模拟课堂技术的缺陷，本发明提供了一种模拟课堂方法，该方法通过在课件的播放、运行、显示过程中接收来自学习者的位置疑问输入，并通过匹配方法取得与疑问位置对应的答案，并将答案显示给提问者，从而实现无人值守的自动问题回答。取得更好的教学效果。
为了实现上述目地本发明提供了一种计算机模拟课堂的方法，包含如下过程：答案数据集建立过程，根据课件讲解过程中可能出现的疑问，预先制作好多条与课件疑问播放时间或显示位置对应的答案数据。每条数据均有一与课件播放时间对应的标记，作为匹配标识。
课程讲解位置疑问拾取过程，用于在多媒体课件播放或运行或显示的过程中，通过监视输入装置的输入事件得到在课程进行中学生产生疑问的时间或产生疑问的课件显示位置。并将产生疑问的时间或产生疑问的显示位置数据作为主要参数传送给解答匹配过程；
解答匹配过程，用于在得到来自课程讲解位置疑问拾取过程传递的参数后，根据参数值进行匹配动作，匹配动作从答案数据集中取得与参数相对应的答案数据；如果匹配动作得到了与参数对应的答案数据后，则将得到的答案数据传送给答案显示过程；如果匹配动作没有得到对应的答案数据则发送一无答案数据标记给答案显示过程。
答案显示过程，用于接收来自匹配过程的答案数据并输出。当得到的数据为多媒体格式则播放该数据给学习者；当得到的数据为文本格式、图像格式则显示该数据给学习者；当得到的数据为可执行代码数据则执行该可执行代码数据；
以上方法，实现在无真实老师情况下，学生提出讲解位置疑问并得到精确解答。
具体实施方式
在现实生活中，教师为学生上课传授知识的过程是，教师对要讲的课程进行备课，设计一节课的讲述过程，准备好课程讲解过程学生可能提出的疑问解答。然后按照计划好的讲解过程上课，当讲解进行到某位置时学生对当前所讲述的一处知识不理解，学生便会举手提问。若老师已经准备了当前讲解位置疑问的解答，便会讲给学生。
传统的计算机模拟课堂技术是用制作好的课件作为老师给学生讲课，这与现实生活中老师备课后给学生讲课的过程相同。但如果要实现学生提问并得到解答，传统的模拟课堂技术就无能为力了。
图2是本发明的实现过程图，实现思路是：一答案数据集将课程进行过程中可能遇到的疑问解答一条一条的存储起来，并为每一条解答放置一个或多个与课件播放时间或屏幕显示位置的标记。当课件播放到某一时间位置时，学生通过输入装置进行输入，则可以将与课件播放对应得的时间作为时间参数，与输入装置操作的坐标作为位置参数，然后根据参数从解答集中找到与参数匹配的解答并显示。
图1是较佳实施例方框图，客户端1包括一课件播放单元13，用来播放、显示、运行课件；一输入拾取单元11，用来拾取学习者在课件播放、显示、运行过程中的中的鼠标点击或键盘输入。
在课件播放过程中，学习者对一课件播放时间所讲述知识产生疑问，通过鼠标点击有疑问的位置。此时输入拾取单元11通过事件方法得到了点击时课件播放的当前时间与鼠标的点击位置，并将其作为参数通过客户端连接单元14发送给服务端2中的答案匹配单元22根据所得参数，从解释数据集中找到与之匹配的答案数据，并发送给客户端1种的答案显示单元12；答案显示单元根据答案的数据类型进行显示。
图3是图1解释数据集12的较佳结构方案与解答数据样例，其中对应时间字段31是答案数据与课件播放时间问题对应的匹配标记。
综合以上实施实例，我们可以得到本发明的一种计算机模拟课堂教学方法，用于在无真实老师、无固定时间、无固定地点的模拟课堂教学环境中，实现了课程进行中学生提问并得到相关答复的功能。大大的提高了教学效果。

Claims (3)

1，一种计算机模拟课堂教学方法，用于通过多媒体进行教学的环中，在无真实老师操作的情况下，模拟实现学生对课程讲解位置提出疑问得到精确解答的过程。其特征在于，该方法包括：课程讲解位置疑问取得过程，用于在多媒体课件播放或运行或显示时，通过监视输入装置的输入事件方法得到在课程进行中，学生产生疑问的课件播放时间或产生疑问的课件显示位置。并将产生疑问的时间或产生疑问的讲解位置作为主要参数传送给解答匹配过程；和
解答匹配过程，用于在得到来自课程讲解位置疑问过程传递的参数后，根据参数值进行匹配动作，从答案数据集中取得与参数相对应的答案数据；当匹配动作得到与参数对应的答案数据后将答案数据传送给答案显示过程；当匹配动作没有得到对应的答案数据，则发送无答案数据标记给答案显示过程；和
显示过程，用于将得到的答案数据作为结果进行输出，当得到的数据为多媒体格式则播放该数据给学习者；当得到的数据为文本格式、图像格式则显示该数据给学习者；当得到的数据为可执行代码数据则执行该可执行代码数据；
2，权力要求1的一种计算机模拟课堂教学方法，其所诉的答案数据集是预先制作好的多条与课件播放时间对应的答案数据。每条数据均有一与课件播放时间对应标记，作为匹配标识。
3，权力要求1的一种计算机模拟课堂教学方法，其所诉的答案数据集是预先制作好的多条与课件显示位置对应的答案数据。每条数据均有一与课件显示位置对应标记，作为匹配标识。
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