Geographiespiel Die vorliegende Erfindung betrifft ein Geogra phiespiel zu Lehr- und Spielzwecken.
Erfindungsgemäss besitzt dieses Spiel eine Platte, deren Oberseite ein Landkartenbild trägt, welches an einer Mehrzahl von Stellen Auslassungen auf weist, und eine Mehrzahl von Setzklötzchen, die je in eine Auslassung des Landkartenbildes passen und auf ihrer Oberseite eine entsprechende Ergänzung des Kartenbildes tragen, wobei jedem Setzklötzchen je eine durch entsprechende Markierung gekenn zeichnete Karte zweier Kartensätze zugeordnet ist und wobei auf den Karten des einen Kartensatzes auf das Kartenbild des zugeordneten Setzklötzchens bezugnehmende Fragen mit ihren Antworten ver merkt sind.
Ein Ausführungsbeispiel des Erfindungsgegen standes ist in der beiliegenden Zeichnung dargestellt; es zeigt: Fig. 1 schaubildlich eine das Kartenbild von Europa tragende Platte, Fig. 2 schaubildlich und in grösserem Massstab eine Einzelheit der Platte nach Fig. 1 mit dem einer Auslassung im Kartenbild zugeordneten Setzklötz- chen, Fig. 3 eine Karte des ersten Kartensatzes, Fig. 4 eine Karte des zweiten Kartensatzes, Fig. 5 eine Variante zu Fig. 4 und Fig. 6 eine Punktkarte.
' Das in den Fig. 1-4 gezeigte Geographiespiel besitzt eine Platte 1, die längs einer Mittellinie zu sammenklappbar ist und somit bei Nichtgebrauch auf relativ kleinem kaum versorgt werden kann. Auf der Oberseite der Platte 1 ist das Kartenbild von Europa angebracht. An den den Hauptstädten der einzelnen Staaten entsprechenden Stellen des Kartenbildes 2 sind im letzteren Auslassungen vor- gesehen, an welchen die Platte zylindrische Vertie fungen 3 aufweist.
Jeder solchen Auslassung des Kartenbildes 2 ist ein Setzklötzchen 4 zugeordnet. Die Setzklötzchen 4 sind zylindrisch; sie besitzen einen in die Vertie fungen 3 der Platte 1 passenden Fuss und einen etwas verdickten Kopf, dessen Oberseite ein das Kar tenbild 2 der Platte 1 an der zugeordneten Auslas sung ergänzendes Kartenbild tragen.
Zum vorliegenden Spiel gehört mindestens ein Paar Kartensätze. Jedem Setzklötzchen 4 ist je eine Karte 5 bzw. 6 der beiden Kartensätze zugeordnet. Gemäss Fig. 2 trägt das Kartenbild des Setzklötz- chens den Bern enthaltenden Ausschnitt des Karten bildes 2 der Platte 1, die diesem Setzklötzchen 4 zu geordneten Karten 5 und 6 tragen in diesem Fall die Aufschrift Bern . In gleicher Weise sind die den übrigen Setzklötzchen 4 zugeordneten, nicht ge zeichneten Karten der beiden Sätze mit den Namen der übrigen auf den Klötzchen gezeigten Hauptstädte beschriftet.
Die Karten könnten natürlich auch mit einem andern auf das Kartenbild der zugeordneten Setzklötzchen 4 bezugnehmenden Vermerk bzw. Zeichen versehen sein. So tragen die Karten 6n (Fig. 5) z. B. die Namen der Staaten, deren Haupt städte auf den zugeordneten Setzklötzchen 4 ver merkt sind; unter Umständen könnte auf den Karten auch nur das Wappen oder ein anderes charakte ristisches Merkmal der betreffenden Stadt oder des betreffenden Staates angebracht sein.
Auf den Karten 5 des einen Kartensatzes sind ausser dem oben genannten Vermerk mehrere, im vorliegenden Fall sechs auf das Kartenbild des zu geordneten Setzklötzchens 4 Bezug nehmende Fragen mit den zugehörigen Antworten vermerkt. Es können dies Fragen nach Einwohnerzahl, kulturellen oder geographischen Hauptmerkmalen, Industrie usw. sein.
Das Spiel wird wie folgt durchgeführt: Mit wirkende sind mehrere Spieler, z. B. Schüler, und ein Spielleiter, z. B. ein Lehrer. Der die Karten 5 aufweisende Kartensatz wird vom Spielleiter benützt. Nun zieht ein Spieler eine der mit Bild nach unten aufgelegten Karten 6 des andern Kartensatzes, z. B. die gezeichnete Karte Bern . Aus dem ebenfalls aufliegenden Vorrat an Setzklötzchen hat der Spieler nun dasjenige Setzklötzchen 4 herauszusuchen, dessen Kartenbild Bern zeigt; hat er dieses Klötzchen richtig eingesetzt, so erhält er eine vorbestimmte Anzahl Punkte gutgeschrieben.
Zu diesem Zweck können Punktkarten 7 verwendet werden, wie sie in Fig. 6 gezeigt sind. Anschliessend hat er die vom Spielleiter zu stellenden Fragen auf der entsprechen den Bern -Karte 5 zu beantworten. Für jede rich tig beantwortete Frage erhält er wiederum eine ge wisse Punktzahl gutgeschrieben. In analoger Weise zieht nun jeder Mitspieler eine der Karten 6, worauf er das zugehörige Setzklötzchen 4 zu suchen und die Fragen auf der entsprechenden Karte 5 des Spiel leiters zu beantworten hat. Der Spieler mit der grössten Punktzahl hat das Spiel gewonnen.
Anstelle von Punktkarten können auch Spiel banknoten in der Währung des betreffenden Landes ausgegeben werden.
Anstelle von zylindrischen Setzklötzchen 4 (bzw. kreisförmigen Kartenauslassungen) könnten auch prismatische Klötzchen irgendwelcher Form ver wendet werden. So könnten auch nach den Um rissen bestimmter Kartenabschnitte z. B. einzelner Staaten, Täler, Gebirgszüge usw. geformte Setz- klötzchen vorgesehen sein, oder die Setzklötzchen könnten Vermerke über die an den zugeordneten Stellen des Kartenbildes 2 wichtigen Industrien, Mi neralfunde usw. tragen, wobei natürlich in jedem Fall die Karten 5 und 6 entsprechend zu bezeichnen wären. Anderseits können die Karten 6 mit Bild zeichen versehen sein, welche den einzelnen Fragen bzw.
Antworten auf den Karten 5 entsprechen, das heisst die Antworten auf diesen Karten 5 können zeichnerisch auf den Karten 6 dargestellt sein.
Durch das beschriebene Spiel lässt sich in unter haltender und einprägsamer Weise geographisches, kulturelles und wirtschaftliches Wissen vermitteln, so dass es sich besonders zur Verwendung in Schulen eignet.
Geography game The present invention relates to a geography game for educational and play purposes.
According to the invention, this game has a plate, the top side of which bears a map image, which has omissions in a plurality of places, and a plurality of blocks that each fit into an omission of the map image and carry a corresponding supplement to the map image on their upper side, each Set blocks each one marked by a corresponding marking map is assigned to two sets of cards and wherein on the cards of the one set of cards to the map image of the assigned set block questions referring to the map with their answers are noted.
An embodiment of the subject matter of the invention is shown in the accompanying drawing; 1 shows a diagrammatic representation of a plate carrying the map of Europe, FIG. 2 diagrammatically and on a larger scale a detail of the plate according to FIG. 1 with the small set of blocks assigned to an omission in the map, FIG. 3 shows a map of the first set of cards 4 shows a map of the second set of cards, FIG. 5 shows a variant of FIG. 4 and FIG. 6 shows a point map.
'The geography game shown in Figs. 1-4 has a plate 1 which is collapsible along a center line and thus can hardly be supplied when not in use on a relatively small. On the top of the plate 1 the map of Europe is attached. At the locations of the map image 2 corresponding to the capitals of the individual states, omissions are provided in the latter, in which the plate has cylindrical recesses 3.
Each such omission of the map image 2 is assigned a block 4. The set blocks 4 are cylindrical; they have a foot in the recesses 3 of the plate 1 and a slightly thickened head, the upper side of which carry a card image 2 of the plate 1 at the associated Auslas solution complementary card image.
At least one pair of decks of cards belongs to this game. Each set block 4 is assigned a card 5 or 6 of the two card sets. According to FIG. 2, the card image of the set block bears the section of the card image 2 of the plate 1 containing Bern, the cards 5 and 6 assigned to this set block 4 bear the inscription Bern in this case. In the same way, the cards assigned to the remaining set blocks 4 and not drawn from the two sets are labeled with the names of the other capitals shown on the blocks.
The cards could of course also be provided with a different note or sign relating to the card image of the assigned setting blocks 4. So carry the cards 6n (Fig. 5) z. B. the names of the states whose capitals are noted on the assigned blocks 4 ver; under certain circumstances, only the coat of arms or some other characteristic feature of the city or state concerned could be affixed to the cards.
On the cards 5 of the one set of cards, in addition to the above-mentioned note, several, in the present case six, questions relating to the card image of the assigned set block 4 are noted with the associated answers. These can be questions about the number of inhabitants, main cultural or geographical features, industry, etc.
The game is carried out as follows: Several players, e.g. B. students, and a game master, z. B. a teacher. The set of cards containing the cards 5 is used by the game master. Now a player draws one of the cards 6 of the other set of cards placed face down, e.g. B. the drawn map of Bern. From the stock of setting blocks that is also lying on the table, the player now has to look for that setting block 4 whose card image shows Bern; if he has placed this block correctly, he is credited with a predetermined number of points.
Point cards 7 as shown in FIG. 6 can be used for this purpose. He then has to answer the questions to be asked by the game master on the corresponding Bern card 5. For each correctly answered question, he is in turn credited with a certain number of points. In an analogous manner, each player now draws one of the cards 6, whereupon he has to look for the associated set block 4 and answer the questions on the corresponding card 5 of the game manager. The player with the highest number of points wins the game.
Instead of point cards, game banknotes can also be issued in the currency of the country concerned.
Instead of cylindrical set blocks 4 (or circular card openings), prismatic blocks of any shape could also be used. So could also after the outline of certain map sections z. B. individual states, valleys, mountain ranges, etc. shaped set blocks can be provided, or the set blocks could bear notes on the industries, minerals, etc. important at the assigned points of the map image 2, with cards 5 and 6 of course in each case would be designated accordingly. On the other hand, the cards 6 can be provided with symbols that correspond to the individual questions or
Answers on the cards 5 correspond, that is to say the answers on these cards 5 can be represented graphically on the cards 6.
The game described allows geographical, cultural and economic knowledge to be conveyed in an entertaining and memorable way, so that it is particularly suitable for use in schools.