WO2016039552A1 - 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법 - Google Patents

육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법 Download PDF

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WO2016039552A1
WO2016039552A1 PCT/KR2015/009403 KR2015009403W WO2016039552A1 WO 2016039552 A1 WO2016039552 A1 WO 2016039552A1 KR 2015009403 W KR2015009403 W KR 2015009403W WO 2016039552 A1 WO2016039552 A1 WO 2016039552A1
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nurturing
training
development
information
target
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PCT/KR2015/009403
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옥철식
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(주)지디아이코리아
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    • G06Q50/00—Information and communication technology [ICT] specially adapted for implementation of business processes of specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education
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    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education
    • G06Q50/205—Education administration or guidance

Definitions

  • the present invention relates to an education management system and method through nurturing simulation, and in particular, by combining nurturing simulation experience and educational management for educational purposes, through nurturing simulation to improve life and learning attitude in addition to educational purpose by nurturing experience.
  • the utilization model of the new e-learning learning system that provides services that are educationally useful and can keep students' interests in mind, thereby enabling them to manage not only their own learning effects but also their life and learning attitudes. This is necessary.
  • An object of the embodiments of the present invention to improve the above-mentioned problems is to increase the educational learning effect for students in various educational settings, including kindergarten or elementary school by combining digital image content and various sensing functions including motion recognition and ecology It is to provide an education management system and method through nurturing simulation that can provide a nurturing simulation in an interactive manner that provides a very beneficial result to the will for learning.
  • Another object of the embodiments of the present invention is to provide a nurturing service for arranging a large display that can be touched on an educational site, such as a kindergarten or a school, and nurturing a nurturing target through direct expression and emotional expressions such as a user's movement or facial expression.
  • an educational site such as a kindergarten or a school
  • nurturing a nurturing target through direct expression and emotional expressions such as a user's movement or facial expression.
  • Another object of the embodiments of the present invention is to automatically set by reflecting the academic schedule in the training schedule of the training target through the training simulation to enable systematic management of the training start and end schedule of the training target to the actual school schedule It automatically reflects the academic schedule situation (for example, vacation, exam period, picnic, sports competition, event, etc.) that is difficult to carry out the direct development process, so that there is no disadvantage in the development situation even if there is no access or low frequency during the period.
  • the education management system and method through the development simulation that can manage the development target optimized for the learning site.
  • Another object of the embodiments of the present invention is to provide the reward of the teacher according to the life and learning attitude as a means to be confirmed off-line, so that the reward means can be confirmed through the nurturing interface of the subject to be raised while revealing the award status offline It is to provide an education management system and method through the simulation of the training so that the reward means is given weights when the targets of the identified students are raised, so that the rewards are made both on and offline.
  • Another object of the embodiments of the present invention in addition to the direct development interface configured in the education site to enable the linking of the development situation with the outside to continue to cultivate the target to cultivate through the linkable mobile, as well as educational institutions and Academic information delivery system operated between parents Provides information on the subjects to be fostered by the mobile system so that parents can check the academic information accordingly, thereby inducing parents to check the academic information so that parents can participate more. It is to provide education management system and method through upbringing simulation to increase.
  • the education management system through the training simulation is installed on the training site and the display capable of touch;
  • a sensing unit arranged adjacent to the display to check a user's approach or facial expression;
  • the sensing unit may include one of a camera, an access sensor, and an audio sensor, and may provide one of the user's approach, the user's facial expression, and the user's voice as interaction information to the development management unit.
  • the upbringing management unit may determine the upbringing schedule of the upbringing target by confirming the upcoming school schedule based on the bachelor information input by an external bachelor management server or administrator, and adjust the upbringing status update of the upbringing target based on the upbringing schedule.
  • the development schedule uniformly uniforms the completion schedule of the subject to be nurtured on the basis of the unit periods of the academic schedule, and confirms the period during which the interaction for fostering is difficult in the academic schedule so that there is no disadvantage due to the reduction of the interaction. Update conditions can be set.
  • the upbringing management unit may adjust up or down the status of the upbringing object by using at least one of a penalty point, a grade, a living attitude, a learning attitude, and a learning achievement degree included in the student's academic information.
  • the sensing unit may identify a reward means carried by the student, and when the reward means is identified, the development management unit may change a growth state update weight of the target to be raised so as to correspond to the reward means.
  • the award means may include an object having a physical form including name badges, badges, hats, trinkets, bracelets, stamps, tickets, cards, and awards that can visually identify the award, and
  • the award means may include a code for identifying the content of the award.
  • the upbringing management unit converts the upbringing state of the upbringing object to be used by an external service and provides it to an external service server, and when the corresponding external service server provides input information of an external user according to providing the upbringing state, the upbringing is based on this.
  • the development status of the subject can be updated.
  • the external service server may be a mobile service server that provides the development service to the student or the parent of the student in a mobile version.
  • the external service server is a service server that provides education-related information to the parents by the educational institution corresponding to the educational site to the mobile or homepage, and delivers the development status of the development target provided by the development management unit to the parents with the delivery details. After this, the parents can confirm and confirm the information and provide it to the management department.
  • the upbringing management unit may further include a short-range interface unit to collect an interaction input through a portable terminal that is located in an education site and is connected to a communication, and provide the display screen display contents to the corresponding portable terminal.
  • the nurturing management unit may provide different nurturing targets and screen display contents for each portable terminal to be connected.
  • Training management system through the training simulation according to another embodiment of the present invention is installed in the training site and is located in the touch and the display is disposed adjacent to the display and the interaction input provided through the sensing unit for confirming the user's approach or facial expression and An interaction analysis unit for analyzing;
  • a setting unit which generates a target to be developed in correspondence with a student and manages settings for the training;
  • An external linkage management unit that interlocks with an external academic information server and collects academic information according to the academic schedule and student's learning and life attitudes;
  • a nurturing engine for updating a nurturing state of a subject to be nurtured, expressing a subject to be nurtured according to the interaction, and providing an interaction interface, based on an input of an interaction through the interactive analysis unit, a school schedule of the external interworking management unit, and student's academic information;
  • a nurturing management unit comprising a screen expression unit for displaying a nurturing object and an interaction interface expressed through the nurturing engine on a screen.
  • Training management method through a simulation simulation according to another embodiment of the present invention is installed in the training site and disposed directly adjacent to the display and receiving the direct interaction input through the sensing unit to check the user's approach or facial expression is located adjacent to the display Steps; Collecting, by the upbringing management unit, the bachelor information of the student corresponding to the upbringing object through preset configuration information or an external bachelor server; The nurturing management unit updates the nurturing state of the nurturing object based on the interaction input and the academic information of the student corresponding to the nurturing object, and generates and provides a screen of the nurturing object to be expressed based on the updated nurturing state and the interaction input. Include.
  • Educational management system and method through the training simulation according to an embodiment of the present invention is to arrange a large display that can be touched on the education site, such as kindergarten or school, and to cultivate the nurturing target through direct expression and emotional expression such as user's movement or facial expression
  • the academic information of the student's life and learning attitude that corresponds to the development target is reflected. It has the effect of improving life and learning attitude while maintaining constant interest.
  • Training management system and method through the training simulation according to an embodiment of the present invention is to be automatically set by reflecting the academic calendar in the training schedule of the training target through the training simulation to systematically set the start and end schedule of the training target to the actual academic schedule
  • it is possible to manage and automatically reflect the academic schedule situation for example, vacation, exam period, picnic, sports competition, event, etc.
  • the academic schedule situation for example, vacation, exam period, picnic, sports competition, event, etc.
  • the education management system and method through the simulation simulation according to the embodiment of the present invention provides the reward of the teacher according to the life and learning attitude as a means for checking off-line, while the award means in the off-line, while the corresponding reward means to foster the target
  • reward means are weighted when the identified students are nurtured, and the rewards are made both on and offline, inspiring students' self-esteem in various ways to improve learning and life attitudes. It is effective to maximize.
  • Education management system and method through the simulation simulation according to the embodiment of the present invention to be able to link the development situation to the outside in addition to the direct development interface configured in the training site to continue to cultivate the target to cultivate through mobile linkable mobile
  • the parents can confirm the academic information by instructing the parents to confirm the academic information.
  • parental involvement can be further increased, resulting in a complementary effect that enhances the effectiveness of existing services.
  • FIG. 1 is a conceptual diagram showing an example of the configuration of the education management system through a training simulation according to an embodiment of the present invention.
  • FIG. 2 is a conceptual diagram showing an example of the configuration of the direct interaction interface of the education management system through a training simulation according to an embodiment of the present invention.
  • Figure 3 is an illustration of the configuration of the upbringing management unit according to an embodiment of the present invention.
  • 4 and 5 are detailed configuration examples of some of the components of the upbringing management unit according to the embodiment of the present invention.
  • Figure 6 is a flow chart showing the basic operation of the education management system through a training simulation according to an embodiment of the present invention.
  • FIG. 7 is a conceptual diagram illustrating an example of a development target growth schedule setting method of the growth simulation according to an embodiment of the present invention.
  • FIG. 8 is a flow chart showing an operation process of the education management system through a nurturing simulation according to an embodiment of the present invention.
  • first and second used in the present invention may be used to describe components, but the components should not be limited by the terms. The terms are used only to distinguish one component from another.
  • first component may be referred to as the second component, and similarly, the second component may also be referred to as the first component.
  • FIG. 1 is a conceptual diagram showing an example of the configuration of the education management system 100 through a training simulation according to an embodiment of the present invention
  • the interaction interface 10 is disposed directly in the education site (dotted line) as shown, and the interaction
  • the training management unit 20 connected to the interface 10 to manage the development of the actual training target, and the exemplary external service servers that can be connected through the communication network with the training management unit 20 as the learning content server 40 and the mobile service.
  • the server 50, the homepage server 60, and the academic management server 70 are configured.
  • the education site may be a kindergarten or a school, and in addition, a student may directly access the interaction interface 10 and may include a similar education site where academic management is performed for the student.
  • the nurturing simulation is based on providing an experience of nurturing the targets of ecological learning, such as real animals and plants, in the same way as raising real animals and plants. It can be targeted for upbringing.
  • the illustrated interaction interface 10 is based on the display 11 which can be touched, but includes a sensing unit that can confirm a user's approach or facial expression and can check additional input information.
  • An exemplary sensing unit may include a camera 12 for checking a user's approach, facial expression, behavior, and the like, an access sensor 13 for checking a user's physical access state, and although not shown, a separate barcode reader, Means capable of processing various input information such as an NFC reader may be integrated into the sensing unit.
  • the upbringing management unit 20 may basically provide the learning contents through the interaction interface 10 according to an operation of a manager (teacher) in cooperation with the learning contents server 40.
  • the management interface unit 25 may be added to the nurturing management unit 20, which enables the system for the nurturing simulation service to be used as a basic multimedia playback and interaction means for e-learning.
  • the electronic board function can also be implemented by using the display 11 that can be touched. However, since such a configuration is general, a detailed description thereof will be omitted.
  • the management interface 25 may provide setting information for providing a training simulation service of the training management unit 20 (student information, assignment of training targets for each student, management target, etc.). It can be used as an interface for manual operation of input or training simulation service.
  • the mobile service server 50 may be for an additional service for providing a nurturing simulation service in an education field, and for using a nurturing simulation service in a mobile terminal 80 of a student or a parent, and corresponds to an education site.
  • the educational institution may be a server that is provided to provide parents with information related to the academic affairs with the parent mobile terminal 80.
  • the homepage server 60 may be a server for managing a homepage of an education institution corresponding to an education site, or a homepage management server provided to assist a training simulation service. You can check the status of the target to be nurtured on the homepage or simply check the target.
  • the academic management server 70 manages the individual academic information, such as the academic calendar of the educational institution corresponding to the education site and the reward points (rewards), individual grades, life attitude, learning attitude, learning achievement, etc. for each student, At the request of the upbringing management unit 20, the academic calendar or student information is provided.
  • the upbringing management unit 20 provides a upbringing service that enables the upbringing target to be raised through direct interaction with the user's movements and facial expressions through the interaction interface 10, while raising the interest of students.
  • the academic information on the life and learning attitude of students corresponding to the target will be reflected in the fostering target.
  • the sensing unit of the interaction interface 10 automatically recognizes the number of people viewing the screen, the change of expression, the behavior when the user approaches to foster, and the targets to respond to the touch or voice.
  • the direct manipulation of the back and the like can increase the realism according to the response of the natural development target.
  • FIG. 2 is an exemplary view illustrating an example of a configuration of an interaction interface 10 that provides direct interaction for nurturing a subject to be nurtured and an interaction process therethrough.
  • the user 1 is close to the display 11 that can be touched. It may be confirmed through the proximity sensor 13 and the camera 12 may determine who the user 1 is and what facial expression.
  • Basic nurturing of the nurturing object 11b may be accomplished through various nurturing commands such as playing, giving food, changing the environment, managing hygiene, treating, training, and the like. It may be made by the touch of the interaction selecting means 11a displayed on the face, an expression or behavior identified through the sensing unit, or other sounds or other kinds of inputs not shown.
  • the response of the nurturing object 11b may be displayed, and the nurturing state of the nurturing object is updated according to the nurturing interaction, and the response or the change of the nurturing state of the actual nurturing object is continuously attracting the interest of the student.
  • the interest in the development of the object can be maintained continuously by the interest of the object of the object directly responding to the actual or the comparison between the object of the object.
  • One of these nurturing objects 11b may be provided per student, or one student (or group) may simultaneously nurture several nurturing objects.
  • a subject may be a virtual character or a living thing, may be a living thing, and the breeding method may also reflect a predetermined rule or a method of growing a real creature. For example, if the target is a fish, the process of feeding, treating, playing, calling, and studying ecology for each target can be achieved through interaction. Of course, depending on the student's management level, more detailed interactions are possible, such as maintaining the water temperature, cleaning the tank, and controlling the light.
  • the development management unit 20 of FIG. 1 has a function of reflecting the actual educational situation of the student as well as the development of the target of the training through simple direct interactions above, and the training schedule of the training site. It also provides a function to automatically generate a development schedule so that it can be effectively nurtured accordingly. In addition, various additional functions may be performed through external interworking, which will be described below in more detail with reference to FIGS. 3 to 8.
  • FIG. 3 is a diagram illustrating a configuration of the nurturing management unit 200 according to an embodiment of the present invention.
  • the configuration corresponds to an example of the nurturing management unit 20 described above with reference to FIG. 1, and a part of the configuration and corresponding components.
  • An example of a detailed configuration for the above will be described with reference to FIGS. 4 and 5.
  • the nurturing management unit 200 is installed at an education site and disposed through a touchable display and an interaction provided through a sensing unit (that is, an interaction interface) which is disposed adjacent to the display to check a user's approach or facial expression.
  • a sensing unit that is, an interaction interface
  • Interaction analysis unit 210 for identifying and analyzing the input, a setting unit 260 for mapping the target to the student and managing the setting for development, and a teacher interface unit for inputting setting information to the setting unit 260 270, an external interlocking management unit 250 which collects the academic information according to the academic schedule and the student's learning and life attitude by interworking with an external academic management server, and the interaction input and the external input through the interaction analyzing unit 210; Based on the academic calendar of the interlocking management unit 250 and the student's academic information, the status of the subject to be updated is updated, the object to be raised according to the interaction is expressed, and the inter A training engine (module) 220 that provides a traction interface, and a training target and interaction selection means (such as a button displayed on the screen or an image object for training) expressed through the training engine 220 on the touch display.
  • a training engine 220 that provides a traction interface, and a training target and interaction selection means (such as a button displayed on the screen or an image object for training)
  • the screen display unit 280 to display, the setting of the setting unit 260 and the weight according to the academic calendar and the academic information, or the weight according to the reward is better managed when updating the status of the training target in the development engine 220
  • the weight management unit 230 to give a weight to the bad or bad, and the external service server (for example, mobile service server, homepage server, etc.) to convert the information about the target to be used to provide and provide the external service accordingly
  • the database unit 201 that stores various information about the target of the training corresponding to the student may be configured separately or in the training management unit 200.
  • updating or adjusting the status of the target to be nurtured includes the type and number of targets to be raised, as well as an update on the status of the development of various individuals including the growth stages, the direction of growth, the appearance, the personality, the health, the mode of reaction, and the like. It may also be meant to include changes to the back.
  • the upbringing engine (module) 220 includes a upbringing information management unit 222 that manages various settings, weights, interaction information, academic schedules, and bachelor information so as to generate upbringing status updates or responses of upbringing targets; Based on the information provided by 222, the state of the object to be updated is updated, an expression according to the response of the object to be generated is generated, and image information of the object to be displayed on the screen and interaction selection means (touch interface) on the display are generated accordingly. It includes a rearing engine unit 221.
  • the development engine 220 adjusts the state of the subject to be raised or lowered by using at least one of punishment points, grades, life attitudes, learning attitudes, learning achievements, and rewards included in the student's academic information. It may be reflected as a value (e.g.
  • the change in the development state may include adding or subtracting types and numbers of targets for each student due to a punishment point, a reward, or a teacher's request.
  • the development engine 220 generates a development schedule of a subject to be nurtured according to a school schedule collected through the external linkage management unit 250, and confirms a period during which the interaction for training is difficult in the school schedule according to the school schedule, thereby reducing interaction.
  • the condition for updating the breeding state may be set such that there is no disadvantage in accordance with the present invention.
  • Generation of schedules based on the academic calendar is based on the academic schedule unit (for example, grade, semester, etc.) by checking the preset academic schedule based on the information set by the academic management server or the teacher through the setting unit.
  • the development schedule of the development target which starts and ends the development of the development target can be set. For example, as illustrated in FIG.
  • a bachelor's schedule for one grade is set for one semester, summer vacation, second semester, winter vacation, beginning of semester, and spring vacation, and more specifically, a test period, a picnic, an experiential study, and a retreat.
  • Various academic calendars such as festivals, festivals, and autonomous holidays, are planned and announced before the start of the semester, and can be fostered in one grade or semester. In the illustrated example, it is set to cultivate a target for a period corresponding to the first semester, the beginning of the first semester to start the development of the target to be cultivated so that the end of the development of the training target when the summer vacation ends.
  • the development schedule it is divided into periods (a) where students have easy access to the development interface and periods (b, c) where access to the development interface is not easy. It can be subdivided into periods (b) in which attendance takes place and periods (c) in which attendance is not made.
  • periods (b) in which actual attendance is made but the training simulation service cannot be actively used even if the use frequency or time of the training simulation service decreases, the disadvantage of the training state of the training target does not occur.
  • the vacation period (c) that does not actually attend so that there is no disadvantage even without the use of the training simulation service.
  • the academic information (results, achievements, etc.) obtained through the evaluation period is a high level can be reflected in the development status change of the target.
  • the status of the development of the target is changed by evaluating the vacation period.
  • the final form of development can be determined in a good direction.
  • the training schedule for the target of training according to the academic schedule is determined in advance according to the academic schedule, and even if there are some changes in the academic schedule during the semester, the schedule can be automatically reflected by the confirmation of the academic schedule. Efficient fostering of fostering targets optimized for the schedule is possible.
  • the development engine 220 may exchange information with external service servers through an external linker 240, and information that can be externally identified through the external linker 240. It may be transformed into a form and provided to an external service server, and additional growth information provided by the external service server may be collected according to the modified information of the provided development target. Accordingly, the growth engine 220 may update the growth state of the growth target based on the additional growth information collected through the external linker 240.
  • the external linking unit 240 may be interlocked with the mobile service server that provides a mobile simulation service to the student or the parent of the student.
  • the external linking unit 240 converts the development status information on the target of the training of the corresponding students currently nurtured by the development engine 220 into information available to the mobile service server, and provides the mobile service server to the corresponding mobile service.
  • the server collects the rearing related information made through the student or the parent terminal connected through it and provides it to the external linking unit 240 again, the external linking unit 240 provides it to the rearing engine 220 and the rearing engine 220. ) Can be applied to update the development status of the object to be raised as additional development information.
  • the external linking unit 240 is linked to the service server that provides education-related information (school information) to parents to the education institution corresponding to the education site to the parents.
  • education-related information school information
  • parents to the education institution corresponding to the education site to the parents
  • the external linking unit 240 may use information on the target of the training of the corresponding student currently nurtured by the development engine 220 for the external service (for example, an image for visually showing the state of the target of the training or Guide information on the state of development, etc.) and provide it to the external service server.
  • a student or a parent using an external service server can check information on a nurturing target nurtured by the student. This is not merely to confirm the information about the object to be nurtured, but after confirming the information about the object to be provided and providing an explicit input for confirmation, the external interlocking unit 240 receives the explicit input to the development engine ( 220, the training engine 220 may use this explicit input as additional training information for the training target. This can be done, for example, by displaying the content of the notification on a mobile page that allows the external service server to check the contents of the notification, asking some parents to confirm that the information has been raised, and then asking the parents to confirm that the confirmation has been made. It can help to maintain communication with schools that are easy to neglect by inviting parents to check the contents of the notification letter sent from the school.
  • FIGS. 4 and 5 a more detailed example of the interaction analysis unit 210 that analyzes the interaction input directly from the nurturing management unit 200 and the external interworking management unit 250 that interworks with an external education server such as an academic management server is illustrated in FIGS. 4 and 5. It demonstrates with reference to.
  • an access determining unit 211 for determining an access of the user through the sensing unit and an image when the camera is included in the sensing unit may analyze the image of the user (Image analysis unit 212 analyzing facial expressions and gestures of a student) and input information judgment for analyzing input information for various direct commands such as touch or text input through a touch display or voice input through a separate audio sensor
  • the unit 213 may include a code analyzer 214 for additional input.
  • the sensing unit has been described above, but includes one of a camera, an access sensor, and an audio sensor, and through this, an interaction analysis unit of the nurturing management unit 200 as one of the user's approach, the user's facial expression, and the user's voice as interaction information.
  • the actual function for this analysis may be configured in the interaction analyzer 210 if necessary.
  • these basic functions may be modularized and embedded in the sensing unit in recent years, the position of performing such specific functions is not limited.
  • the sensing unit code included in a separate scanning means for example, a barcode or QR (QR) code, etc. reader or tag (RFID, NFC, etc.) that can identify the reward means provided to the student
  • a reader capable of identifying the device, and in some cases, the reward means may be identified through a camera.
  • the teacher can give the student an item that can be used for the upbringing simulation service or increase the weight. It can be utilized (weighting, item payment, etc.) when the development engine 220 is reflected through the external linkage management unit 250 to update the development status of the development target.
  • the management management unit 200 recognizes them and reflects them in the upbringing targets. Can be effective.
  • the teacher may provide the student with a physical form of object that includes a name badge, badge, hat, trinket, bracelet, stamp, ticket, card, award that can be visually identified as a reward.
  • a physical form of object that includes a name badge, badge, hat, trinket, bracelet, stamp, ticket, card, award that can be visually identified as a reward.
  • the image analyzer 212 may identify and reflect the reward means through the image of the camera, and the reward means through separate scanning means as described above for more effective identification and reflection of the reward means.
  • the code analysis unit 214 analyzes the code included in the reward means by scanning the.
  • the code analysis unit 214 identifies the reward means carried by the user, that is, the student, in more detail to determine the type of reward, the object of the reward, and the weighting degree (weight increase level, item provision, etc.) of the development status update accordingly. By providing the information to the development engine 220 to change the growth status update weight of the target to be raised.
  • the reward means may include a code capable of electrical analysis, such as a code or a tag capable of visual analysis such as a bar code and a QR code.
  • the external interworking management unit 250 shows an example of the configuration of the external interworking management unit 250, the external information reflecting unit 251 for connecting to the appropriate external service server to send and receive the necessary information when the external information is required, and the external service Academic information reflecting unit 252, which collects the academic information about the student from the bachelor management server of the server to the information necessary for the upbringing simulation to provide to the upbringing engine 220 or setting unit 260, and the bachelor management server (or Academic calendar collection unit 253, which collects information on the academic calendar from the homepage server of the educational institution and provides it to the development engine 220 or the setting unit 260, and, if necessary, information on the subject to be nurtured from the outside.
  • It may include an external output generator 254 to convert to.
  • the external information reflector 251 or the external output generator 254 may be linked with the external interlocker 240.
  • the nurturing management unit 200 may further include a short range interface unit 290.
  • the screen expression unit 280 may be provided to provide an interaction for fostering a target through a mobile terminal such as a mobile phone or a tablet (for example, the terminal 2 of FIG. 1).
  • An interface for example, a short-range including Wi-Fi communication
  • Connection interface via communication means).
  • the processing thereof may be performed by the training engine 220 or may be performed by the local area interface 290 itself.
  • the screens and interactions for the respective development targets may be independently performed for each of the portable terminals connected to each other, so that the displayed targets or display contents may be different.
  • FIG. 6 is a flowchart illustrating a basic operation process of the education management system through a training simulation according to an embodiment of the present invention, and relates to a basic training process in the case of using an interaction interface installed in an education site as shown.
  • a training target according to a user is displayed, and a user's approach is determined to provide an environmental interaction other than a touch. Identifying a user's approach allows the target to respond accordingly (welcome signs, fear signs, stage responses, etc.) and to provide interactions that can be provided through interaction interfaces such as gestures, facial expressions, voice, and touch.
  • interaction interfaces such as gestures, facial expressions, voice, and touch.
  • the object of development is reacted and the state of development is updated and grow.
  • the development of the object of fostering through direct interaction can be made based on a single student and a single object of fostering, but can be made for a single student and a plurality of fostering objects, a plurality of students and a single fostering object, or a plurality of students and a plurality of fostering objects.
  • FIG. 8 performs scheduling (see FIG. 7) of the target of training according to the academic schedule in addition to the basic operation of the education management system through the basic training simulation described above, and develops bachelor information such as student's life attitude and learning attitude other than direct interaction.
  • An exemplary process of this case embodiment that reflects and reflects various award information as well as reflecting external additional upbringing information through external linkage is a flowchart showing in the scope of the upbringing schedule.
  • the target information is generated and the setting information is first generated by receiving a setting for the appropriate training contents and the like.
  • the environment for the training is determined by checking and reflecting the preset settings as shown in the drawing.
  • the school schedule is confirmed (set up or collected from an external school information server or an external homepage server) to establish a common development schedule, and the degree of participation in the development of the schedule or the degree of participation in the development is controlled.
  • students can interact with the development schedule in a situation where they can directly interact with the development target through the interaction interface configured in the educational phenomenon to develop the basic development target (see FIG. 6).
  • the nurturing of such nurturing targets provides on-line information (information written on the bachelor's management server) about stores, penalties or various awards, or a reward means having a physical form separately, and the nurturing management department identifies the information. Is reflected.
  • the additional development information received through the confirmation is further reflected in the development of the development target. .
  • This additional development information is reflected directly or indirectly in the development status update of the targets, which can lead to improvement of life attitudes and learning attitudes, and the participation of parents and educational institutions in exchange of information. It can be increased.
  • the development of the development target ends when the preset growth schedule ends.
  • This may be a unit period on a semester, grade, or pre-determined academic calendar, and may vary from class to class. In this way, students can increase their sense of achievement by objectively comparing the final results by developing their targets according to a common schedule. You can do that.
  • a student can view the list of nurtured targets and select the targets that have been nurtured, and subsequently use the targets through interaction with the targets.
  • Various follow-up procedures can be made, such as giving a separate award based on the number of high quality targets.

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Abstract

본 발명은 교육 목적의 육성 시뮬레이션 체험과 교육 관리를 결합하여 육성 체험에 의한 교육적 목적 외에도 학습 태도와 참여도를 개선할 수 있도록 한 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법에 관한 것으로, 유치원이나 학교 등의 교육 현장에 터치가 가능한 대형 디스플레이를 배치하고 사용자의 움직임이나 표정 등의 간접적 감정과 직접적 터치를 통해서 육성 대상을 육성할 수 있도록 하는 육성 서비스를 제공하여 학생들의 관심도를 높이면서, 이러한 육성 대상의 육성을 직접적인 육성 인터페이스에 따른 육성 외에도 육성 대상에 대응되는 학생의 생활 및 학습 태도에 따른 학사정보가 반영되도록 함으로써 학생의 지속적 관심을 유지하면서 생활 및 학습 태도의 개선도 가능하도록 한 효과가 있다.

Description

육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법
본 발명은 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법에 관한 것으로, 특히 교육 목적의 육성 시뮬레이션 체험과 교육 관리를 결합하여 육성 체험에 의한 교육적 목적 외에도 생활 및 학습 태도를 개선할 수 있도록 한 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법에 관한 것이다.
이-러닝을 통해 멀티미디어 교육 정보를 제공하는 것으로 학습 효과를 높이고자 하는 시도가 다양한 학습 현장에 적용되고 있다. 이러한 이-러닝 시스템은 대형 디스플레이와 다양한 멀티미디어 교육자료를 통해서 학습 대상에 대한 이해도를 높이고 학생들의 참여를 유도하기 위해서 사용되고 있다.
하지만, 현재의 멀티미디어 교육자료의 제공은 정형화된 컨텐츠의 재생을 기본으로 하므로 이러한 학습 방식에 익숙해진 학생들의 지속적 관심을 유도하기가 쉽지 않다.
한편, 멀티미디어 시스템의 확산에 따라 학생들의 관심 역시 오프라인에서 온라인으로 이동하고 있어 학생들에 대한 상벌점을 관리할 때 온라인을 이용하는 경우가 있다. 예를 들어, 학생들에게 아바타 캐릭터를 제공하고 학습태도가 좋을 경우 부여받는 상점을 포인트로 하여 아바타 캐릭터를 꾸밀 수 있는 아이템을 구매하도록 하는 경우가 있다. 하지만, 이러한 아바타는 단순히 자신을 대표하여 표시하는 이미지 정도에 불과하여 지속적 관심을 유도하기 어렵고 이들을 이용하거나 즐기는 것도 한계가 있어 전통적인 상벌점 제도나 상점 스티커를 모아오면 상품을 제공하는 정도의 관리가 지속되고 있는 실정이다.
결국, 교육적으로 유용하면서도 학생들의 관심을 지속적으로 유지할 수 있는 서비스를 제공하고 이를 통해서 그 자체로서의 학습적 효과는 물론이고 생활 태도나 학습 태도의 관리가 가능하도록 하는 새로운 이-러닝 학습 시스템의 활용 모델이 필요한 실정이다.
전술한 문제점을 개선하기 위한 본 발명 실시예들의 목적은 디지털 영상 콘텐츠와 모션 인식을 포함하는 다양한 센싱 기능의 접목을 통해 유치원이나 초등학교를 포함하는 다양한 교육현장에서 학생들에 대한 교육적 학습 효과를 증대 시키고 생태학습 교육을 위한 학습 의지에 매우 유익한 결과를 제공하는 육성 시뮬레이션을 인터렉션 방식으로 제공할 수 있도록 한 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
본 발명 실시예들의 다른 목적은 유치원이나 학교 등의 교육 현장에 터치가 가능한 대형 디스플레이를 배치하고 사용자의 움직임이나 표정 등의 감정 표현과 직접적 터치를 통해서 육성 대상을 육성할 수 있도록 하는 육성 서비스를 제공하여 학생들의 관심도를 높이면서, 이러한 육성 대상의 육성을 직접적인 육성 인터페이스에 따른 육성 외에도 육성 대상에 대응되는 학생의 생활 및 학습 태도에 따른 학사정보가 반영되도록 함으로써 학생의 지속적 관심을 유지하면서 생활 및 학습 태도의 개선도 가능하도록 한 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
본 발명 실시예들의 또 다른 목적은 육성 시뮬레이션을 통한 육성 대상의 육성 스케줄에 학사 일정을 반영하여 자동 설정되도록 하여 육성 대상의 육성 시작과 종료 일정을 실제 학사 일정에 맞추어 체계적 관리가 가능하도록 함과 아울러 직접 육성 과정을 진행하기 어려운 학사 일정 상의 상황(예를 들어, 방학, 시험기간, 소풍이나 체육대회, 행사 등)을 자동 반영하여 해당 기간 동안 접속이 없거나 접속 빈도가 낮더라도 육성 상황에 불이익이 없도록 함으로써 학습 현장에 최적화된 육성 대상 관리가 가능한 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
본 발명 실시예들의 또 다른 목적은 생활 및 학습 태도에 따른 교사의 포상을 오프라인에서 확인되는 수단으로 제공하여 오프라인에서의 포상 상황을 공개하면서도 해당 포상 수단이 육성 대상의 육성 인터페이스를 통해 확인되도록 함으로써 이러한 포상 수단이 확인된 학생의 육성 대상의 육성 시 가중치가 부여되도록 하여 온오프라인 모두에서 확실한 포상이 이루어지도록 한 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
본 발명 실시예들의 또 다른 목적은 교육 현장에 구성된 직접적 육성 인터페이스 외에도 해당 육성 상황을 외부와 연동할 수 있도록 하여 연동 가능한 모바일을 통해서 지속적으로 육성 대상을 육성할 수 있도록 하는 것은 물론이고, 교육 기관과 학부모 사이에서 운영되는 학사정보 전달 모바일 시스템에 육성 대상에 대한 정보를 제공하여 학부모가 학사정보를 확인하면 그에 따라 육성 대상의 육성이 이루어지도록 함으로써 학부모의 학사정보 확인을 유도하여 학부모의 참여도를 더 높일 수 있도록 한 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
상기와 같은 목적을 달성하기 위하여, 본 발명의 일 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템은 교육 현장에 설치되며 터치가 가능한 디스플레이와; 상기 디스플레이에 인접 배치되어 사용자의 접근이나 표정을 확인하는 센싱부와; 상기 디스플레이와 센싱부를 통해 육성 대상의 육성을 위한 인터렉션 입력 정보를 수집하고 학생에 대응되도록 설정된 육성 대상의 육성 상태에 따라 인터렉션의 응답을 위한 화면 표시를 제공하며 상기 인터렉션 입력정보와 육성 대상에 대응되는 학생의 학사 정보를 확인하여 육성 대상의 육성 상태를 갱신하는 육성 관리부를 포함한다.
상기 센싱부는 카메라, 접근 센서, 오디오 센서 중 하나를 포함하며, 이를 통해 사용자의 접근, 사용자의 표정, 사용자의 음성 중 하나를 인터렉션 정보로 육성 관리부에 제공할 수 있다.
상기 육성 관리부는 외부 학사 관리 서버나 관리자가 기 입력한 학사 정보를 기준으로 학사 일정을 확인하여 육성 대상의 육성 스케줄을 결정하고, 해당 육성 스케줄을 기준으로 육성 대상의 육성 상태 갱신을 조정할 수 있다. 여기서, 상기 육성 스케줄은 학사 일정의 구분되는 단위 기간을 기준으로 육성 대상의 육성 완료 일정을 균일하게 통일하며, 학사 일정 중 육성을 위한 인터렉션이 어려운 기간을 확인하여 인터렉션 감소에 따른 불이익이 없도록 육성 상태 갱신 조건을 설정할 수 있다.
상기 육성 관리부는 상기 학생의 학사 정보에 포함된 상벌점, 성적, 생활 태도, 학습 태도, 학습 성취도 중 적어도 하나를 이용하여 육성 대상의 상태를 상향 혹은 하향 조정할 수 있다.
상기 센싱부는 상기 학생이 휴대한 포상 수단을 식별하며, 상기 육성 관리부는 상기 포상 수단이 식별되면 해당 포상 수단에 대응되도록 육성 대상의 육성 상태 갱신 가중치를 가변할 수 있다. 여기서, 상기 포상 수단은 포상을 시각적으로 식별할 수 있는 명찰, 배지(badge), 모자, 장신구, 팔찌, 스템프, 티켓, 카드, 상장을 포함하는 물리적 형태를 갖춘 물체를 포함할 수 있고, 선택적으로 상기 포상 수단에는 포상 내용을 확인할 수 있는 코드를 포함할 수 있다.
상기 육성 관리부는 상기 육성 대상의 육성 상태를 외부 서비스에서 이용할 수 있도록 변환하여 외부 서비스 서버에 제공하고, 해당 외부 서비스 서버가 해당 육성 상태를 제공에 따른 외부 사용자의 입력 정보를 제공하면 이를 기준으로 육성 대상의육성 상태를 갱신할 수 있다. 여기서, 상기 외부 서비스 서버는 상기 육성 서비스를 학생이나 해당 학생의 학부모에게 모바일 버전으로 제공하는 모바일 서비스 서버일 수 있다. 한편, 상기 외부 서비스 서버는 상기 교육 현장에 대응되는 교육 기관이 학부모에게 교육 관련 정보를 모바일이나 홈페이지로 서비스하는 서비스 서버로서, 육성 관리부가 제공하는 육성 대상의 육성 상태를 전달 사항과 함께 학부모에게 전달한 후 이를 학부모가 확인하면 확인하였다는 정보를 수신하여 이를 육성 관리부에 제공할 수 있다.
상기 육성 관리부는 근거리 인터페이스부를 더 포함하여 교육 현장 내에 위치하며 통신 연결되는 휴대용 단말기를 통해 인터렉션 입력을 수집하고 그에 따른 디스플레이 화면 표시 내용을 해당 휴대용 단말기에 제공할 수 있다. 한편, 상기 육성 관리부는 접속하는 휴대용 단말기마다 서로 다른 육성 대상과 화면 표시 내용을 제공할 수 있다.
본 발명의 다른 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템은 교육 현장에 설치되며 터치가 가능한 디스플레이 및 상기 디스플레이에 인접 배치되어 사용자의 접근이나 표정을 확인하는 센싱부를 통해 제공되는 인터렉션 입력을 식별 및 분석하는 인터렉션 분석부와; 육성 대상을 학생에 대응시켜 생성하고 육성에 대한 설정을 관리하는 설정부와; 외부 학사 정보 서버와 연동하여 학사일정과 학생의 학습 및 생활 태도에 따른 학사 정보를 수집하는 외부 연동 관리부와; 상기 인터렉 분석부를 통한 인터렉션 입력과 상기 외부 연동 관리부의 학사일정과 학생의 학사 정보를 기준으로 육성 대상의 육성 상태를 갱신하고 인터렉션에 따른 육성 대상을 표현하고 인터렉션 인터페이스를 제공하는 육성 엔진과; 육성 엔진을 통해 표현되는 육성 대상 및 인터렉션 인터페이스를 화면에 표시하는 화면 표현부를 포함하는 것을 특징으로 하는 육성 관리부를 포함한다.
본 발명의 또 다른 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 방법은 교육 현장에 설치되며 터치가 가능한 디스플레이와 상기 디스플레이에 인접 배치되어 사용자의 접근이나 표정을 확인하는 센싱부를 통해 직접적인 인터렉션 입력을 수신하는 단계와; 육성 관리부가 육성 대상에 대응되는 학생의 학사 정보를 기 설정된 설정 정보나 외부 학사 서버를 통해 수집하는 단계와; 육성 관리부가 상기 인터렉션 입력과 육성 대상에 대응되는 학생의 학사 정보를 기준으로 육성 대상의 육성 상태를 갱신하며, 갱신된 육성 상태와 인터렉션 입력을 기준으로 표현할 육성 대상의 화면을 생성하여 제공하는 단계를 포함한다.
본 발명 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법은 유치원이나 학교 등의 교육 현장에 터치가 가능한 대형 디스플레이를 배치하고 사용자의 움직임이나 표정 등의 감정 표현과 직접적 터치를 통해서 육성 대상을 육성할 수 있도록 하는 육성 서비스를 제공하여 학생들의 관심도를 높이면서, 이러한 육성 대상의 육성을 직접적인 육성 인터페이스에 따른 육성 외에도 육성 대상에 대응되는 학생의 생활 및 학습 태도에 따른 학사정보가 반영되도록 함으로써 학생의 지속적 관심을 유지하면서 생활 및 학습 태도의 개선도 가능하도록 한 효과가 있다.
본 발명 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법은 육성 시뮬레이션을 통한 육성 대상의 육성 스케줄에 학사 일정을 반영하여 자동 설정되도록 하여 육성 대상의 육성 시작과 종료 일정을 실제 학사 일정에 맞추어 체계적 관리가 가능하도록 함과 아울러 직접 육성 과정을 진행하기 어려운 학사 일정 상의 상황(예를 들어, 방학, 시험기간, 소풍이나 체육대회, 행사 등)을 자동 반영하여 해당 기간 동안 접속이 없거나 접속 빈도가 낮더라도 육성 상황에 불이익이 없도록 함으로써 학습 현장에 최적화된 육성 대상 관리가 가능한 효과가 있다.
본 발명 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법은 생활 및 학습 태도에 따른 교사의 포상을 오프라인에서 확인되는 수단으로 제공하여 오프라인에서의 포상 상황을 공개하면서도 해당 포상 수단이 육성 대상의 육성 인터페이스를 통해 확인되도록 함으로써 이러한 포상 수단이 확인된 학생의 육성 대상의 육성 시 가중치가 부여되도록 하여 온오프라인 모두에서 확실한 포상이 이루어지도록 하여 학생의 자부심을 다양한 방법으로 고취시켜 학습 및 생활 태도 개선 효과를 극대화하는 효과가 있다.
본 발명 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템 및 방법은 교육 현장에 구성된 직접적 육성 인터페이스 외에도 해당 육성 상황을 외부와 연동할 수 있도록 하여 연동 가능한 모바일을 통해서 지속적으로 육성 대상을 육성할 수 있도록 하는 것은 물론이고, 교육 기관과 학부모 사이에서 운영되는 학사정보 전달 모바일 시스템에 육성 대상에 대한 정보를 제공하여 학부모가 학사정보를 확인하면 그에 따라 육성 대상의 육성이 이루어지도록 함으로써 학부모의 학사정보 확인을 유도하여 학부모의 참여도를 더 높일 수 있어 기존 구성된 서비스의 효과를 더욱 높이는 상호 보완적 효과가 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템의 구성예를 보인 개념도.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템의 직접 인터렉션 인터페이스의 구성예를 보인 개념도.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 육성 관리부의 구성도의 예시도.
도 4 및 5는 본 발명의 실시예에 따른 육성 관리부의 구성 요소 중 일부의 세부 구성예.
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템의 기본적 동작 과정을 보인 순서도.
도 7은 본 발명의 실시예에 따른 육성 시뮬레이션의 육성 대상 육성 스케줄 설정 방식의 예를 보인 개념도.
도 8은 본 발명의 실시예에 다른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템의 동작 과정을 보인 순서도.
상기한 바와 같은 본 발명을 첨부된 도면들과 실시예들을 통해 상세히 설명하도록 한다.
본 발명에서 사용되는 기술적 용어는 단지 특정한 실시 예를 설명하기 위해 사용된 것으로, 본 발명을 한정하려는 의도가 아님을 유의해야 한다. 또한, 본 발명에서 사용되는 기술적 용어는 본 발명에서 특별히 다른 의미로 정의되지 않는 한, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 의미로 해석되어야 하며, 과도하게 포괄적인 의미로 해석되거나, 과도하게 축소된 의미로 해석되지 않아야 한다. 또한, 본 발명에서 사용되는 기술적인 용어가 본 발명의 사상을 정확하게 표현하지 못하는 잘못된 기술적 용어일 때에는, 당업자가 올바르게 이해할 수 있는 기술적 용어로 대체되어 이해되어야 할 것이다. 또한, 본 발명에서 사용되는 일반적인 용어는 사전에 정의되어 있는 바에 따라, 또는 전후 문맥상에 따라 해석되어야 하며, 과도하게 축소된 의미로 해석되지 않아야 한다.
또한, 본 발명에서 사용되는 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한 복수의 표현을 포함한다. 본 발명에서, "구성된다" 또는 "포함한다" 등의 용어는 발명에 기재된 여러 구성 요소들, 또는 여러 단계를 반드시 모두 포함하는 것으로 해석되지 않아야 하며, 그 중 일부 구성 요소들 또는 일부 단계들은 포함되지 않을 수도 있고, 또는 추가적인 구성 요소 또는 단계들을 더 포함할 수 있는 것으로 해석되어야 한다.
또한, 본 발명에서 사용되는 제 1, 제 2 등과 같이 서수를 포함하는 용어는 구성 요소들을 설명하는데 사용될 수 있지만, 구성 요소들은 용어들에 의해 한정되어서는 안 된다. 용어들은 하나의 구성 요소를 다른 구성 요소로부터 구별하는 목적으로만 사용된다. 예를 들어, 본 발명의 권리 범위를 벗어나지 않으면서 제 1 구성 요소는 제 2 구성 요소로 명명될 수 있고, 유사하게 제 2 구성 요소도 제 1 구성 요소로 명명될 수 있다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 실시 예를 상세히 설명하되, 도면 부호에 관계없이 동일하거나 유사한 구성 요소는 동일한 참조 번호를 부여하고 이에 대한 중복되는 설명은 생략하기로 한다.
또한, 본 발명을 설명함에 있어서 관련된 공지 기술에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 흐릴 수 있다고 판단되는 경우 그 상세한 설명을 생략한다. 또한, 첨부된 도면은 본 발명의 사상을 쉽게 이해할 수 있도록 하기 위한 것일 뿐, 첨부된 도면에 의해 본 발명의 사상이 제한되는 것으로 해석되어서는 아니 됨을 유의해야 한다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템(100)의 구성예를 보인 개념도로서, 도시된 바와 같이 교육현장(점선)에 직접 배치되는 인터렉션 인터페이스(10)와, 해당 인터렉션 인터페이스(10)와 연결되어 실질적인 육성 대상의 육성을 관리하는 육성 관리부(20)와, 상기 육성 관리부(20)와 통신망을 통해 연결될 수 있는 예시적 외부 서비스 서버들로서 학습 컨텐츠 서버(40), 모바일 서비스 서버(50), 홈페이지 서버(60), 학사 관리 서버(70)들이 구성된다. 더불어, 육성 관리부(20)가 위치한 교육 현장에 위치할 수 있는 모바일 단말(2)과 통신망(30)을 통해 육성 관리부(20)가 제공하는 서비스를 간접적으로 이용할 수 있는 모바일 단말(80)이 있을 수 있다.
상기 교육 현장은 유치원이나 학교 등이 될 수 있으며 그 외에도 학생들이 직접 인터렉션 인터페이스(10)에 접근할 수 있으면서 해당 학생에 대한 학사 관리가 이루어지는 유사한 교육 현장을 포괄할 수 있다.
육성 시뮬레이션은 실제 존재하는 동식물과 같은 생태 학습의 대상이 되는 육성 대상을 실제 동식물을 키우는 것과 같은 방식으로 육성하는 체험을 제공하는 것을 기본으로 하며, 실제 존재하지 않는 상상 속의 생명체나 인공물 혹은 캐릭터 등을 육성 대상으로 할 수 있다.
도시된 인터렉션 인터페이스(10)는 터치가 가능한 디스플레이(11)를 기본으로 하되 사용자의 접근이나 표정 등을 확인할 수 있으며 부가적인 입력 정보를 확인할 수 있는 센싱부를 포함한다. 예시적 센싱부로 사용자의 접근이나 표정, 행동 상태 등을 확인할 수 있는 카메라(12), 사용자의 물리적 접근 상태를 확인할 수 있는 접근 센서(13)를 포함할 수 있으며, 도시되지 않았으나 별도의 바코드 리더, NFC 리더 등의 다양한 입력 정보를 처리할 수 있는 수단들이 센싱부로 통합될 수 있다.
상기 육성 관리부(20)는 기본적으로 학습 컨텐츠 서버(40)와 연동하여 관리자(교사)의 조작에 따라 학습 컨텐츠를 상기 인터렉션 인터페이스(10)를 통해 제공할 수 있다. 이를 위해서 관리 인터페이스부(25)가 육성 관리부(20)에 부가될 수 있는데, 이는 육성 시뮬레이션 서비스를 위한 시스템을 이-러닝을 위한 기본적인 멀티미디어 재생 및 인터렉션 수단으로 활용할 수 있도록 한다. 더불어, 터치가 가능한 디스플레이(11)를 이용하므로 전자 칠판 기능도 구현할 수 있다. 하지만 이러한 구성은 일반적인 것이므로 이하 구성에서는 구체적 설명을 생략한다.
다만, 상기 관리 인터페이스부(25)는 기본적인 이-러닝 서비스 운영을 위해 사용되는 것 외에도 육성 관리부(20)의 육성 시뮬레이션 서비스 제공을 위한 설정 정보(학생정보, 학생별 육성 대상 할당, 육성 대상 관리 등) 입력이나 육성 시뮬레이션 서비스에 대한 수동 조작을 위한 인터페이스로서 활용될 수 있다.
상기 모바일 서비스 서버(50)는 육성 시뮬레이션 서비스를 교육 현장에서 제공하는 것 외에 학생이나 학부모의 모바일 단말(80)에서도 육성 시뮬레이션 서비스를 이용할 수 있도록 하는 부가 서비스를 위한 것일 수 있고, 교육 현장에 대응되는 교육 기관이 학부모에게 학사 관련 정보를 학부모 모바일 단말(80)로 서비스하기 위해 기 마련된 서버일 수 있다.
상기 홈페이지 서버(60)는 교육 현장에 대응되는 교육 기관의 홈페이지를 관리하는 서버거나, 육성 시뮬레이션 서비스를 보조하기 위해 제공하는 홈페이지 관리 서버일 수 있다. 해당 홈페이지에서 육성 대상에 대한 상태를 조회하거나 육성 대상을 간단히 확인해 볼 수 있도록 할 수 있다.
상기 학사 관리 서버(70)는 교육 현장에 대응되는 교육기관의 학사 일정과 개별 학생에 대한 상벌점(포상), 성적, 생활 태도, 학습 태도, 학습 성취도 등의 학생 개인별 학사 정보를 관리하며, 상기 육성 관리부(20)의 요청에 따라 학사 일정이나 학생의 학사 정보를 제공한다.
상기 육성 관리부(20)는 상기 인터렉션 인터페이스(10)를 통해 사용자의 움직임이나 표정 등의 감정 표현과 직접적 터치를 통해서 육성 대상을 육성할 수 있도록 하는 육성 서비스를 제공하여 학생들의 관심도를 높이면서, 이러한 육성 대상의 육성을 직접적인 육성 인터페이스에 따른 육성 외에도 육성 대상에 대응되는 학생의 생활 및 학습 태도에 따른 학사정보가 육성 대상의 육성에 반영되도록 한다. 특히, 인터렉션 인터페이스(10)의 센싱부를 통해서 사용자가 육성을 위해 가까이 다가갔을 때 화면을 보고 있는 사람의 수, 표정의 변화, 행동 등을 자동으로 인식하여 육성 대상들이 그에 대해서 반응하도록 함으로써 터치나 음성등의 직접적 조작 외에도 자연스러운 육성 대상의 반응에 따라 현실감을 높일 수 있다.
인터렉션 인터페이스(10)를 통한 직접 인터렉션에 의한 육성 대상의 육성 방식을 도 2를 참조하여 설명한다. 먼저, 도 2는 육성 대상의 육성을 위한 직접적 인터렉션을 제공하는 인터렉션 인터페이스(10)의 구성예와 이를 통한 인터렉션 과정을 보인 예시도로서, 사용자(1)가 터치가 가능한 디스플레이(11)에 근접하는 것을 근접 센서(13)를 통해 확인하고 해당 사용자(1)가 누구인지, 어떠한 표정인지를 카메라(12)를 통해 확인할 수 있다. 육성 대상(11b)에 대한 기본적인 육성은 놀아주거나, 음식을 주거나, 환경을 바꾸어 주거나, 위생 상태를 관리해주거나, 치료해주거나, 훈련을 시키는 등의 각종 육성 명령들을 통해 이루어질 수 있으며, 이는 디스플레이(11)에 표시되는 인터렉션 선택 수단(11a)의 터치, 센싱부를 통해 식별되는 표정이나 행동, 도시되지 않았으나 기타 음향이나 다른 종류의 입력 제공에 의해 이루어질 수 있다. 이러한 인터렉션 입력에 따라 육성 대상(11b)의 반응이 표시될 수 있고, 이러한 육성 인터렉션에 따라 육성 대상의 육성 상태가 갱신되는데, 이러한 실질적인 육성 대상의 반응이나 육성 상태의 변화는 지속적으로 학생의 관심을 유도할 수 있는 요인으로, 이러한 실제 직접적으로 반응하는 육성 대상 자체의 관심이나 이러한 학생 간 육성 대상의 비교에 의해 육성 대상의 육성에 대한 관심은 지속적으로 유지될 수 있다.
이러한 육성 대상(11b)은 학생 당 하나일 수도 있고 여러 개의 육성 대상을 한명의 학생(혹은 그룹)이 동시에 육성할 수도 있다. 이러한 육성 대상은 가상의 캐릭터나 생명체일 수 있으며, 실제 존재하는 생명체일 수 있고, 육성 방식 역시 소정의 정해진 규칙이나 실제 생물의 육성 방식을 반영할 수도 있다. 예를 들어 육성 대상이 물고기라면 인터렉션을 통해서 먹이주기, 치료하기, 놀아주기, 호출하기, 각 육성 대상에 대한 생태 공부하기 등의 육성 과정이 이루어질 수 있다. 물론 이를 키우는 학생의 관리 수준에 따라 물의 온도를 유지하고, 어항을 청소하고, 빛을 조절하는 등의 좀 더 세밀한 인터렉션도 가능하다.
앞서 도 1의 육성 관리부(20)는 위의 단순한 직접 인터렉션을 통한 육성 대상의 육성 뿐만 아니라 학생의 실질적인 교육 상황을 육성 대상의 육성에 반영하는 기능과, 이러한 육성 대상의 육성을 교육 현장의 학사 일정에 맞추어 효과적으로 육성할 수 있도록 육성 스케줄을 자동으로 생성하는 기능을 더 제공한다. 그 외에도 외부 연동을 통해서 다양한 추가적인 기능을 수행할 수 있는데, 이는 이하 도 3 내지 도 8을 통해서 좀 더 상세하게 설명하도록 한다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 육성 관리부(200)의 구성 예시도로서, 해당 구성은 앞서 도 1을 통해 설명한 육성 관리부(20)의 한 예에 해당하며, 해당 구성 및 해당 구성 요소 중 일부에 대한 세부 구성의 예는 도 4 및 5를 참조하여 설명 한다.
도 3에 도시된 바와 같이 육성 관리부(200)는 교육 현장에 설치되며 터치가 가능한 디스플레이 및 상기 디스플레이에 인접 배치되어 사용자의 접근이나 표정을 확인하는 센싱부(즉, 인터렉션 인터페이스)를 통해 제공되는 인터렉션 입력을 식별 및 분석하는 인터렉션 분석부(210)와, 육성 대상을 학생에 대응시키고 육성에 대한 설정을 관리하는 설정부(260)와, 상기 설정부(260)에 설정 정보를 입력하는 교사 인터페이스부(270)와, 외부 학사 관리 서버와 연동하여 학사일정과 학생의 학습 및 생활 태도에 따른 학사 정보를 수집하는 외부 연동 관리부(250)와, 상기 인터렉션 분석부(210)를 통한 인터렉션 입력과 상기 외부 연동 관리부(250)의 학사일정 및 학생의 학사 정보를 기준으로 육성 대상의 육성 상태를 갱신하고 인터렉션에 따른 육성 대상을 표현하며 인터렉션 인터페이스를 제공하는 육성 엔진(모듈)(220)과, 육성 엔진(220)을 통해 표현되는 육성 대상 및 인터렉션 선택 수단(화면 상 표시되는 버튼이나 육성을 위한 이미지 개체 등)을 터치 디스플레이에 화면으로 표시하는 화면 표현부(280)와, 설정부(260)의 설정과 학사일정 및 학사정보에 따른 가중치나 포상에 따른 가중치를 관리하여 육성 엔진(220)에서 육성 대상의 상태를 갱신할 때 더 좋거나 나쁘도록 하는 가중치를 부여하는 가중치 관리부(230)와, 외부 서비스 서버들(예를 들어, 모바일 서비스 서버, 홈페이지 서버 등)에 육성 대상에 대한 정보를 사용할 수 있도록 변환하여 제공하고 그에 따른 외부 서비스 서버들의 대응 정보를 수집하여 육성 엔진(220)에 제공하는 외부 연동부(240)를 포함한다. 또한, 학생과 대응되는 육성 대상에 대한 각종 정보를 저장하는 데이터베이스부(201)를 별도로 혹은 육성 관리부(200)에 자체적으로 구성할 수 있다.
여기서, 육성 대상의 상태를 갱신하거나 조정한다는 것은 개별 육성 대상의 성장 단계나 성장 방향, 외형, 성격, 건강, 반응 방식 등을 포함하는 다양한 개체의 육성 상태에 대한 갱신과 더불어 육성 대상의 종류나 숫자 등에 대한 변경까지도 포함하는 의미일 수 있다.
상기 육성 엔진(모듈)(220)은 각종 설정이나 가중치 및 인터렉션 정보, 학사 일정 및 학사 정보를 육성 상태 갱신이나 육성 대상의 반응을 생성할 수 있도록 관리하는 육성 정보 관리부(222)와, 육성 정보 관리부(222)가 제공하는 정보들을 토대로 육성 대상의 상태를 갱신하고 육성 대상의 반응에 따른 표현을 생성하며 그에 따른 화면에 표시될 육성 대상의 이미지 정보와 디스플레이 상의 인터렉션 선택 수단(터치 인터페이스) 등을 생성하는 육성 엔진부(221)를 포함한다. 특히, 상기 육성 엔진(220)은 학생의 학사 정보에 포함된 상벌점, 성적, 생활 태도, 학습 태도, 학습 성취도, 포상 중 적어도 하나를 이용하여 육성 대상의 상태를 상향 혹은 하향 조정하는데, 이는 절대적인 값(예를 들어 성장치 증가, 성장 아이템 제공 등)으로 반영될 수도 있고 인터렉션에 따른 육성 대상의 육성 상태 변경 시 가중치로서 반영될 수도 있다(예를 들어 학습 태도나 성취도가 높거나 성적이 향상된 경우 그 좋은 변화에 대응되는 만큼 육성 대상을 육성하기 위한 행위의 효과를 높이거나 반복 행위의 필요 횟수를 줄일 수 있다). 또한, 육성 상태 변경에는 상벌점이나 포상, 교사의 요구 등에 의해 학생별 육성 대상의 종류와 숫자를 가감하는 것을 포함할 수 있다.
상기 육성 엔진(220)은 상기 외부 연동 관리부(250)를 통해 수집되는 학사 일정에 따라 육성 대상의 육성 스케줄을 생성하고, 학사 일정에 따라 학사 일정 중 육성을 위한 인터렉션이 어려운 기간을 확인하여 인터렉션 감소에 따른 불이익이 없도록 육성 상태 갱신 조건을 설정할 수 있다. 이러한 학사 일정에 따른 육성 스케줄의 생성은 미리 설정되어 있는 학사 일정을 학사 관리 서버나 교사가 설정부를 통해 기 설정한 정보를 토대로 확인하여 학사 일정의 단위(예를 들어 학년, 학기 등)를 기준으로 육성 대상의 육성을 시작하고 종료하는 육성 대상의 육성 스케줄을 설정할 수 있다. 예컨데, 도 7에 도시된 바와 같이 1학기, 여름 방학, 2학기, 겨울 방학, 학기초, 봄방학으로 하나의 학년에 대한 학사 일정이 설정되며, 좀 더 구체적으로 시험 기간이나 소풍, 체험학습, 수련회, 축제, 자율 휴업일 등 다양한 학사 일정이 학기 시작 전에 미리 계획되어 공지되는데, 하나의 학년이나 학기를 단위로 하여 육성 대상을 육성하도록 할 수 있다. 도시된 예에서는 1학기에 대응하는 기간 동안 육성 대상을 육성하도록 설정한 경우로, 1학기가 시작함에 따라 육성 대상의 육성이 시작되어 여름 방학이 끝나면 육성 대상의 육성이 종료되도록 한다. 여기서, 육성 스케줄을 살펴보면, 학생들이 육성 인터페이스에 직접 접근이 용이한 기간(a)과 육성 인터페이스에 대한 접근이 용이하지 않은 기간(b, c)으로 구분되며, 이러한 접근이 용이하지 않은 기간 중 실제 출석이 이루어지는 기간(b)과 출석이 이루어지지 않는 기간(c)으로 세분될 수 있다. 여기서, 실제 출석이 이루어지지만 육성 시뮬레이션 서비스를 적극적으로 이용할 수 없는 기간(b)은 육성 시뮬레이션 서비스의 이용 빈도나 시간이 줄어들더라도 육성 대상의 육성 상태에 대한 불이익이 발생하지 않도록 한다. 한편, 실제 출석이 이루어지지 않는 방학기간(c)은 육성 시뮬레이션 서비스의 이용이 없더라도 불이익이 발생하지 않도록 한다. 한편, 이러한 기간 중 평가 기간의 경우 해당 평가 기간을 통해 얻은 학사 정보(성적, 성취도 등)가 높은 수준으로 육성 대상의 육성 상태 변화에 반영될 수 있다. 또한, 방학기간의 경우 방학 과제물의 평가나 교사의 판단에 따라 실제 육성 대상에 대한 육성 행위가 전혀 없더라도 방학기간에 대한 평가로 육성 대상에 대한 육성 상태 변화가 이루어지며 이를 통해 방학기간을 충실하게 보낸 학생의 경우 육성 대상의 최종 육성 형태가 좋은 방향으로 결정될 수 있게 된다.
이러한 학사 일정에 따른 육성 대상의 육성 스케줄은 학사 일정에 따라 미리 정확하게 결정되며, 학기 중 학사 일정에 일부 변화가 있더라도 학사 일정 확인에 의해 자동적으로 스케줄의 변경이 반영될 수 있으므로 별도의 조작이 없더라도 학사 일정에 최적화된 육성 대상의 효율적 육성이 가능하게 된다.
다시 도 5로 돌아와, 상기 육성 엔진(220)은 외부 연동부(240)를 통해서 외부 서비스 서버들과 정보를 주고 받을 수 있는데, 외부 연동부(240)를 통해서 육성 대상을 외부에서 확인할 수 있는 정보 형태로 변형하여 외부 서비스 서버에 제공하고, 제공된 육성 대상의 변형 정보에 따라 외부 서비스 서버가 제공하는 추가 육성 정보를 수집할 수 있다. 그에 따라, 육성 엔진(220)은 외부 연동부(240)를 통해 수집되는 추가 육성 정보를 기준으로 육성 대상의 육성 상태를 갱신할 수 있다.
이러한 외부 연동부(240)의 외부 연동 방식의 일례로서, 외부 연동부(240)가 육성 시뮬레이션 서비스를 학생이나 해당 학생의 학부모에게 모바일 버전으로 제공하는 모바일 서비스 서버와 연동하는 경우가 있을 수 있다. 이 경우 외부 연동부(240)는 현재 육성 엔진(220)에서 육성한 대응 학생의 육성 대상에 대한 육성 상태 정보를 모바일 서비스 서버가 이용할 수 있는 정보로 변환하여 모바일 서비스 서버에 제공하고, 해당 모바일 서비스 서버는 자신을 통해 접속한 학생이나 학부모 단말을 통해 이루어진 육성 관련 정보들을 모아서 다시 외부 연동부(240)에 제공하면 외부 연동부(240)는 이를 육성 엔진(220)에 제공하고, 육성 엔진(220)은 해당 정보를 추가 육성 정보로서 육성 대상의 육성 상태를 갱신하는데 적용할 수 있다.
외부 연동부(240)의 외부 연동 방식의 다른 예로서, 외부 연동부(240)가 교육 현장에 대응되는 교육 기관이 학부모에게 교육 관련 정보(학사 정보)를 모바일이나 홈페이지로 서비스하는 서비스 서버와 연동하는 경우가 있을 수 있다. 최근 교육 기관은 학부모의 단말기로 학사 일정이나 학생의 출석 정보, 준비물이나 전달 사항에 대한 안내장 정보 등을 제공하는 서비스를 진행하는 경우가 많으며, 적어도 거의 모든 교육기관은 학급 홈페이지를 제공하고 있다. 이 경우 외부 연동부(240)는 현재 육성 엔진(220)에서 육성한 대응 학생의 육성 대상에 대한 정보를 외부 서비스에 이용할 수 있는 형태(예를 들어 육성 대상의 상태를 시각적으로 보여주기 위한 이미지나 육성 상태에 대한 안내 정보 등)로 변환하여 외부 서비스 서버에 제공한다. 이를 통해서 외부 서비스 서버(학교 모바일 서비스 서버나 홈페이지 서버)를 이용하는 학생이나 학부모가 학생이 육성하는 육성 대상에 대한 정보를 확인할 수 있다. 이를 단순히 육성 대상에 대한 정보를 확인하도록 하는 것에 그치는 것이 아니라 이러한 육성 대상에 대한 정보를 확인한 후 확인에 대한 명시적 입력을 제공하면 이러한 명시적 입력을 외부 연동부(240)가 수신하여 육성 엔진(220)에 제공하고, 육성 엔진(220)은 이러한 명시적 입력을 육성 대상에 대한 추가 육성 정보로서 이용할 수 있다. 이는 예컨데 외부 서비스 서버가 알림장 내용을 확인하도록 하는 모바일 페이지에 알림장 내용을 표시하고 일부에 육성 대상에 대한 정보를 확인하도록 표시한 후 이들을 확인했다는 입력을 학부모에게 요청하도록 하여 학부모의 확인 입력이 육성 대상의 육성에 반영되도록 할 수 있어 육성 대상의 육성을 원하는 학생들이 학부모에게 학교에서 보낸 알림장 내용의 확인을 요청하도록 함으로써 자칫 소홀하기 쉬운 학교와의 소통을 유지할 수 있도록 하는데 도움을 줄 수 있게 된다.
이제, 육성 관리부(200)에서 직접 인터렉션 입력을 분석하는 인터렉션 분석부(210)와 학사 관리 서버 등의 외부 교육 서버와 연동하는 외부 연동 관리부(250)의 좀 더 세부적인 예시를 도 4 및 도 5를 참조하여 설명한다.
도 4는 인터렉션 분석부(210)의 예시적 구성으로, 도시된 바와 같이 센싱부를 통해 사용자의 접근을 판단하는 접근 판단부(211)와, 센싱부에 카메라가 포함되는 경우 영상을 분석하여 사용자(학생)의 표정이나 몸짓 등을 분석하는 영상 분석부(212)와, 터치 디스플레이를 통한 터치나 텍스트 입력 혹은 별도의 오디오 센서를 통한 음성 입력 등의 다양한 직접적 명령에 대한 입력 정보를 분석하는 입력 정보 판단부(213)와, 추가적인 입력을 위한 코드 분석부(214)를 포함할 수 있다.
여기서, 센싱부는 앞서 설명했었지만, 카메라, 접근 센서, 오디오 센서 중 하나를 포함하며, 이를 통해 사용자의 접근이나 사용자의 표정, 사용자의 음성 중 하나를 인터렉션 정보로 육성 관리부(200)의 인터렉션 분석부(210)에 제공할 수 있는데, 필요한 경우 이러한 분석에 대한 실제 기능은 인터렉션 분석부(210)에 구성될 수도 있다. 물론 최근 이러한 기본적인 기능이 모듈화되어 센싱부에 자체적으로 내장될 수도 있으므로 이러한 구체적인 기능 수행 위치는 한정되지 않는다.
한편, 상기 센싱부는 학생에게 제공되는 포상 수단을 식별할 수 있는 별도의 스캔 수단(예를 들어 바코드나 큐알(QR)코드 등을 식별할 수 있는 리더기나 태그(RFID나 NFC 등)에 포함된 코드를 식별할 수 있는 리더기 등)을 구비할 수 있으며, 경우에 따라서는 카메라를 통해서 포상 수단을 식별할 수도 있다. 육성 시뮬레이션 서비스를 통해 학생의 관심도를 높인 상황에서 교사는 학생에게 육성 시뮬레이션 서비스에 활용할 수 있는 아이템이나 가중치를 높일 수 있는 것을 포상으로 제공할 수 있는데, 앞서 살펴본 학사 정보에 기재되는 상점과 같은 포상은 외부 연동 관리부(250)를 통해서 육성 엔진(220)이 반영하여 육성 대상의 육성 상태를 갱신할 때 활용(가중치, 아이템 지급 등)될 수 있다. 하지만 이렇게 온라인상에서만 확인되는 포상은 실제 교육 현장에서 그 영향력이 낮을 수 있으므로 실제 물리적으로 존재하는 포상을 직접 제공하고 이를 육성 관리부(200)가 인식하여 이를 육성 대상의 육성에 반영하는 방식이 좀 더 효과적일 수 있다.
따라서, 교사는 학생에게 포상으로서 시각적으로 식별할 수 있는 명찰, 배지(badge), 모자, 장신구, 팔찌, 스템프, 티켓, 카드, 상장을 포함하는 물리적 형태를 갖춘 물체를 제공할 수 있다. 이를 통해서 학생은 오프라인 상에서도 포상 상황을 타 학생들이나 학부모에게 노출할 수 있어 생활이나 학습태도 개선 효과가 높으며, 이를 다시 육성 관리부(200)가 인식하여 육성 대상의 육성에 포상 내용을 반영할 경우 더욱 효과를 높일 수 있게 된다.
예를 들어, 영상 분석부(212)는 카메라의 영상을 통해서 포상 수단을 식별하여 이를 반영할 수 있는데, 좀 더 효과적인 포상 수단의 식별과 반영을 위해서 앞서 설명한 바와 같은 별도의 스캔 수단을 통해서 포상 수단을 스캔하여 해당 포상 수단에 포함된 코드를 코드 분석부(214)가 분석하도록 할 수 있다.
코드 분석부(214)는 사용자, 즉 학생이 휴대한 포상 수단을 좀 더 구체적으로 식별하여 포상의 종류나 포상의 대상, 그에 따른 육성 상태 갱신의 가중치 정도(가중치 증가 수준, 아이템 제공 등)를 파악하여 육성 대상의 육성 상태 갱신 가중치를 가변하도록 하는 정보를 육성 엔진(220)에 제공할 수 있다.
이러한 코드 분석부(214)의 명확한 코드 정보 확인을 위해서 포상 수단에는 바코드, 큐알 코드 등의 시각적 분석이 가능한 코드나 태그와 같이 전기적 분석이 가능한 코드가 포함될 수 있다.
도 5는 외부 연동 관리부(250)의 구성예를 보인 것으로 도시된 바와 같이 외부 정보가 필요한 경우 적절한 외부 서비스 서버와 접속하여 필요한 정보를 주고 받을 수 있도록 하는 외부 정보 반영부(251)와, 외부 서비스 서버 중 학사 관리 서버로부터 학생에 대한 학사 정보를 수집하여 육성 시뮬레이션에 필요한 정보로 변환하여 육성 엔진(220)이나 설정부(260)에 제공하는 학사 정보 반영부(252)와, 학사 관리 서버(혹은 교육기관의 홈페이지 서버)로부터 학사 일정에 관한 정보를 수집하여 육성 엔진(220)이나 설정부(260)에 제공하는 학사 일정 수집부(253)와, 필요한 경우 육성 대상에 대한 정보를 외부에서 활용할 수 있도록 변환하는 외부 출력 생성부(254)를 포함할 수 있다. 여기서, 외부 정보 반영부(251)나 외부 출력 생성부(254)는 외부 연동부(240)와 연동될 수 있다.
한편, 도 3에 도시된 바와 같이 육성 관리부(200)에는 근거리 인터페이스부(290)가 더 구성될 수 있는데, 이는 최근의 교육 현상의 이-러닝 환경의 변화에 대응하기 위해 학생들이 별도의 휴대 단말기를 이용하는 경우를 위한 것이다. 즉, 대형 터치 디스플레이를 이용하는 방식 외에도 각자 휴대하는 휴대폰이나 태블릿 등의 휴대 단말기(예컨데, 도 1의 단말기(2))를 통해서도 육성 대상을 육성하는 인터렉션을 제공할 수 있도록 화면 표현부(280)를 통해 표현되는 화면 내용을 휴대 단말기에 맞추어 제공하고 인터렉션 분석부(210)가 분석하는 인터렉션 입력들을 휴대 단말기에 구성된 센서들을 통한 입력으로 대체하여 처리할 수 있도록 하는 인터페이스(예컨데, 와이파이 통신을 포함하는 근거리 통신 수단을 통한 접속 인터페이스)를 제공할 수 있다. 물론, 이에 대한 처리는 육성 엔진(220)이 수행하거나 근거리 인터페이스부(290)가 자체적으로 수행할 수도 있다. 또한, 학생들이 각자 자신의 휴대 단말기를 이용할 수 있으므로 각자 접속하는 휴대 단말기마다 각자의 육성 대상에 대한 화면과 인터렉션이 독립적으로 수행될 수 있어 각각 표시되는 육성 대상이나 화면 표시 내용은 다를 수 있다.
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템의 기본적 동작 과정을 보인 순서도로서, 도시된 바와 같이 교육 현장에 설치된 인터렉션 인터페이스를 이용하는 경우의 기본적인 육성 과정에 관한 것이다.
먼저, 육성 시뮬레이션 서비스가 진행되면 사용자(학생)에 따른 육성 대상이 표시되는데, 터치 외의 환경적 인터렉션을 제공하기 위해 사용자의 접근을 판단한다. 사용자가 접근하는 것을 식별하면 그에 따라 육성 대상이 반응(반가움 표시, 두려움 표시, 무대응 등)하도록 하며 몸짓, 표정, 음성, 터치 등과 같은 인터렉션 인터페이스를 통해 제공할 수 있는 인터렉션을 제공하는 것으로 육성 대상에 대한 육성 과정을 수행한다.
이러한 육성 과정에 따른 인터렉션을 통해서 육성 대상이 반응하고 육성 상태가 갱신되어 성장하게 된다.
이러한 인터렉션 과정이 완료되거나 사용자가 이탈하게 되면 해당 육성 대상에 대한 육성 과정을 종료한다.
이러한 직접 인터렉션을 통한 육성 대상의 육성은 단일 학생과 단일 육성 대상을 기준으로 이루어질 수 있으나 단일 학생과 복수 육성 대상, 복수 학생과 단일 육성 대상 혹은 복수 학생과 복수 육성 대상에 대해서 이루어질 수 있다.
도 8은 앞서 설명한 기본적인 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템의 기본적인 동작 외에 학사 일정에 따라 육성 대상의 스케줄링(도 7 참조)을 수행하고 직접적 인터렉션 외의 학생의 생활 태도나 학습 태도 등의 학사 정보를 육성에 반영하며 각종 포상 정보를 반영할 뿐만 아니라 외부 연동을 통한 외부 추가 육성 정보도 반영하도록 하는 이 사건 실시예의 예시적 과정을 육성 스케줄의 범주에서 나타낸 순서도이다.
도시된 바와 같이 육성 시뮬레이션 서비스를 실시하고자 할 경우 학생에 대해 육성 대상을 대응시키고 적절한 육성 내용을 위한 설정 등을 입력받아 설정 정보를 우선 생성하게 된다.
이후 실제 육성 시뮬레이션 서비스를 위한 교육 관리 시스템이 육성 시뮬레이션을 시작하게 되면 도시된 바와 같이 기 입력된 설정을 확인하고 반영하는 과정을 통해 육성에 대한 환경을 정한다.
그리고, 학사 일정을 확인(설정이나 외부 학사 정보 서버 혹은 외부 홈페이지 서버 등으로부터 수집)하여 공통적인 육성 스케줄을 정하고 스케줄 중에서 육성 참여 빈도나 여부가 변화되는 일정에 대한 육성 반영 정도를 조절한다.
이후 이러한 육성 일정과 설정된 학생별 육성 대상에 대한 정보를 확인하여 학생별 육성 대상을 생성한다.
이후 육성 스케줄에 맞추어 학생들이 직접 인터렉션이 가능한 상황에서 교육 현상에 구성된 인터렉션 인터페이스를 통해 육성 대상과 인터렉션을 수행하여 기본적인 육성 대상을 육성한다(도 6 참조).
추가적으로 이러한 육성 대상의 육성은 학생의 생활태도나 학습태도에 따른 학사 정보가 반영된다.
또한, 이러한 육성 대상의 육성은 상점이나 벌점 혹은 각종 포상에 대한 온라인 정보(학사 관리 서버에 기재되는 정보)나 별도로 오프라인에서 물리적 형체를 가지는 포상 수단을 제공하고 육성 관리부가 이를 식별하도록 하여 그 정보가 반영된다.
또한, 육성 시뮬레이션 서비스의 모바일 서비스를 통한 추가 육성 정보나 기 마련된 교육기관과 학부모 간 서비스에 육성 대상에 대한 정보를 제공한 후 그 확인을 통해 수신한 추가 육성 정보를 육성 대상의 육성에 더 반영한다.
이렇게 직접 인터렉션을 제외한 추가적인 육성 정보는 육성 대상의 육성 상태 갱신에 직접적 혹은 간접적으로 반영되며 이를 통해서 생활 태도나 학습 태도에 대한 개선을 유도할 수 있고, 학부모와 교육기관의 정보 교환에 대한 참여도 역시 높일 수 있게 된다.
이후, 이러한 육성 과정들을 육성 스케줄에 따라 반복하다가 미리 설정된 육성 스케줄의 종료 시점이 되면 육성 대상의 육성이 종료된다. 이는 학기나 학년 혹은 기 설정된 학사 일정상의 단위 기간이 될 수 있으며 학급마다 다를 수도 있다. 이렇게 학사 일정에 맞추어 학생들이 공통적인 스케줄에 따라 육성 대상을 육성하는 것으로 최종 결과를 객관적으로 비교해 볼 수 있어 성취감을 높일 수 있는데, 이렇게 육성이 완료된 육성 대상에 대한 정보는 별도로 관리되어 학생들이 활용할 수 있도록 할 수 있다.
예를 들어, 육성한 육성 대상의 리스트를 학생이 열람하고 육성 완료된 육성 대상을 선택하여 해당 육성 대상과 인터렉션을 통해 육성 대상을 후속적으로도 이용할 수 있고, 육성이 완료된 육성 대상들 간의 콘테스트나 육성 수준이 높은 육성 완료 대상들의 수에 따른 별도 포상을 실시하는 등의 다양한 후속 절차가 이루어질 수 있다.
이상에서는 본 발명에 따른 바람직한 실시예들에 대하여 도시하고 또한 설명하였다. 그러나 본 발명은 상술한 실시예에 한정되지 아니하며, 특허 청구의 범위에서 첨부하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 누구든지 다양한 변형 실시가 가능할 것이다.

Claims (23)

  1. 교육 현장에 설치되며 터치가 가능한 디스플레이와;
    상기 디스플레이에 인접 배치되어 사용자의 접근이나 표정을 확인하는 센싱부와;
    상기 디스플레이와 센싱부를 통해 육성 대상의 육성을 위한 인터렉션 입력 정보를 수집하고 학생에 대응되도록 설정된 육성 대상의 육성 상태에 따라 인터렉션의 응답을 위한 화면 표시를 제공하며 상기 인터렉션 입력정보와 육성 대상에 대응되는 학생의 학사 정보를 확인하여 육성 대상의 육성 상태를 갱신하는 육성 관리부를 포함하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  2. 청구항 1에 있어서, 상기 센싱부는 카메라, 접근 센서, 오디오 센서 중 하나를 포함하며, 이를 통해 사용자의 접근, 사용자의 표정, 사용자의 음성 중 하나를 인터렉션 정보로 육성 관리부에 제공하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  3. 청구항 1에 있어서, 상기 육성 관리부는 외부 학사 관리 서버나 관리자가 기 입력한 학사 정보를 기준으로 학사 일정을 확인하여 육성 대상의 육성 스케줄을 결정하고, 해당 육성 스케줄을 기준으로 육성 대상의 육성 상태 갱신을 조정하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  4. 청구항 3에 있어서, 상기 육성 스케줄은 학사 일정의 구분되는 단위 기간을 기준으로 육성 대상의 육성 완료 일정을 균일하게 통일하며, 학사 일정 중 육성을 위한 인터렉션이 어려운 기간을 확인하여 인터렉션 감소에 따른 불이익이 없도록 육성 상태 갱신 조건을 설정하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  5. 청구항 1에 있어서, 상기 육성 관리부는 상기 학생의 학사 정보에 포함된 상벌점, 성적, 생활 태도, 학습 태도, 학습 성취도 중 적어도 하나를 이용하여 육성 대상의 상태를 상향 혹은 하향 조정하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  6. 청구항 1에 있어서, 상기 센싱부는 상기 학생이 휴대한 포상 수단을 식별하며, 상기 육성 관리부는 상기 포상 수단이 식별되면 해당 포상 수단에 대응되도록 육성 대상의 육성 상태 갱신 가중치를 가변하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  7. 청구항 6에 있어서, 상기 포상 수단은 포상을 시각적으로 식별할 수 있는 명찰, 배지(badge), 모자, 장신구, 팔찌, 스템프, 티켓, 카드, 상장을 포함하는 물리적 형태를 갖춘 물체를 포함하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  8. 청구항 7에 있어서, 상기 포상 수단에는 포상 내용을 확인할 수 있는 코드를 포함하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  9. 청구항 1에 있어서, 상기 육성 관리부는 상기 육성 대상의 육성 상태를 외부 서비스에서 이용할 수 있도록 변환하여 외부 서비스 서버에 제공하고, 해당 외부 서비스 서버가 해당 육성 상태를 제공에 따른 외부 사용자의 입력 정보를 제공하면 이를 기준으로 육성 대상의 육성 상태를 갱신하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  10. 청구항 9에 있어서, 상기 외부 서비스 서버는 상기 육성 서비스를 학생이나 해당 학생의 학부모에게 모바일 버전으로 제공하는 모바일 서비스 서버인 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  11. 청구항 9에 있어서, 상기 외부 서비스 서버는 상기 교육 현장에 대응되는 교육 기관이 학부모에게 교육 관련 정보를 모바일이나 홈페이지로 서비스하는 서비스 서버로서, 육성 관리부가 제공하는 육성 대상의 육성 상태를 전달 사항과 함께 학부모에게 전달한 후 이를 학부모가 확인하면 확인하였다는 정보를 수신하여 이를 육성 관리부에 제공하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  12. 청구항 1에 있어서, 상기 육성 관리부는 근거리 인터페이스부를 더 포함하여 교육 현장 내에 위치하며 통신 연결되는 휴대용 단말기를 통해 인터렉션 입력을 수집하고 그에 따른 디스플레이 화면 표시 내용을 해당 휴대용 단말기에 제공하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  13. 청구항 12에 있어서, 상기 육성 관리부는 접속하는 휴대용 단말기마다 서로 다른 육성 대상과 화면 표시 내용을 제공하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  14. 교육 현장에 설치되며 터치가 가능한 디스플레이 및 상기 디스플레이에 인접 배치되어 사용자의 접근이나 표정을 확인하는 센싱부를 통해 제공되는 인터렉션 입력을 식별 및 분석하는 인터렉션 분석부와;
    육성 대상을 학생에 대응시켜 생성하고 육성에 대한 설정을 관리하는 설정부와;
    외부 학사 정보 서버와 연동하여 학사일정과 학생의 학습 및 생활 태도에 따른 학사 정보를 수집하는 외부 연동 관리부와;
    상기 인터렉션 분석부를 통한 인터렉션 입력과 상기 외부 연동 관리부의 학사일정과 학생의 학사 정보를 기준으로 육성 대상의 육성 상태를 갱신하고 인터렉션에 따른 육성 대상을 표현하고 인터렉션 인터페이스를 제공하는 육성 엔진과;
    육성 엔진을 통해 표현되는 육성 대상 및 인터렉션 인터페이스를 화면에 표시하는 화면 표현부를 포함하는 육성 관리부를 구비하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  15. 청구항 14에 있어서, 상기 육성 엔진은 상기 외부 연동 관리부를 통해 수집되는 학사 일정에 따라 육성 대상의 육성 스케줄을 생성하고, 학사 일정에 따라 학사 일정 중 육성을 위한 인터렉션이 어려운 기간을 확인하여 인터렉션 감소에 따른 불이익이 없도록 육성 상태 갱신 조건을 설정하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  16. 청구항 14에 있어서, 상기 육성 관리부는 육성 대상을 외부에서 확인할 수 있도록 변형하여 외부 서비스 서버에 제공하고, 제공된 육성 대상의 변형 정보에 따라 외부 서비스 서버가 제공하는 추가 육성 정보를 수집하는 외부 연동부를 더 포함하고, 상기 육성 엔진은 상기 외부 연동부를 통해 수집되는 추가 육성 정보를 기준으로 육성 대상의 육성 상태 정보를 갱신하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  17. 청구항 16에 있어서, 상기 외부 서비스 서버는 육성 서비스를 학생이나 해당 학생의 학부모에게 모바일 버전으로 제공하는 모바일 서비스 서버인 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  18. 청구항 16에 있어서, 상기 외부 서비스 서버는 상기 교육 현장에 대응되는 교육 기관이 학부모에게 교육 관련 정보를 모바일이나 홈페이지로 서비스하는 서비스 서버로서, 육성 관리부가 제공하는 육성 대상의 육성 상태를 전달 사항과 함께 학부모에게 전달한 후 이를 학부모가 확인하면 확인하였다는 정보를 수신하여 이를 육성 관리부에 제공하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  19. 청구항 14에 있어서, 상기 센싱부는 상기 학생이 휴대한 포상 수단을 식별하며, 상기 인터렉션 분석부는 상기 포상 수단이 식별되면 해당 포상 수단에 대응되는 정보를 육성 엔진에 제공하고, 육성 엔진은 포상 수단에 대응되도록 육성 대상의 육성 상태 갱신 가중치를 가변하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 시스템.
  20. 교육 현장에 설치되며 터치가 가능한 디스플레이와 상기 디스플레이에 인접 배치되어 사용자의 접근이나 표정을 확인하는 센싱부를 통해 직접적인 인터렉션 입력을 수신하는 단계와;
    육성 관리부가 육성 대상에 대응되는 학생의 학사 정보를 기 설정된 설정 정보나 외부 학사 서버를 통해 수집하는 단계와;
    육성 관리부가 상기 인터렉션 입력과 육성 대상에 대응되는 학생의 학사 정보를 기준으로 육성 대상의 육성 상태를 갱신하며, 갱신된 육성 상태와 인터렉션 입력을 기준으로 표현할 육성 대상의 화면을 생성하여 제공하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 방법.
  21. 청구항 20에 있어서, 상기 육성 관리부가 외부 학사 관리 서버나 관리자가 기 입력한 학사 정보를 기준으로 학사 일정을 확인하여 육성 대상의 육성 스케줄을 결정하고, 해당 육성 스케줄을 기준으로 육성 대상의 육성 상태 갱신을 조정하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 방법.
  22. 청구항 20에 있어서, 상기 육성 관리부가 상기 센싱부를 통해 상기 학생이 휴대한 포상 수단을 식별하며, 상기 포상 수단이 식별되면 해당 포상 수단에 대응되도록 육성 대상의 육성 상태 갱신 가중치를 가변하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 방법.
  23. 청구항 20에 있어서, 상기 육성 관리부가 상기 육성 대상의 육성 상태를 외부 서비스에서 이용할 수 있도록 변환하여 외부 서비스 서버에 제공하고, 해당 외부 서비스 서버가 해당 육성 상태를 제공에 따른 외부 사용자의 입력 정보를 제공하면 이를 기준으로 육성 대상의 육성 상태를 갱신하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 육성 시뮬레이션을 통한 교육 관리 방법.
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