WO2011034309A2 - 시험기반의 전자학습 시스템 및 방법 - Google Patents

시험기반의 전자학습 시스템 및 방법 Download PDF

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WO2011034309A2
WO2011034309A2 PCT/KR2010/006054 KR2010006054W WO2011034309A2 WO 2011034309 A2 WO2011034309 A2 WO 2011034309A2 KR 2010006054 W KR2010006054 W KR 2010006054W WO 2011034309 A2 WO2011034309 A2 WO 2011034309A2
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Inventor
최태호
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Choi Tae-Ho
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    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00—Information and communication technology [ICT] specially adapted for implementation of business processes of specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education

Definitions

  • the present invention relates to a test-based e-learning system and method, and more particularly to a test-based e-learning system and method in which the configuration of the test sheet is arbitrarily changed each time learners take the test.
  • E-learning is a system that enables anyone to learn at any time, anywhere, and any level by using information and communication technology.
  • the e-learning has a wider learning space and learning experience than when compared to a traditional education field.
  • it is the education that can strengthen the learner initiative, but it has the same meaning as ICT utilization education, but ICT utilization education can be understood as a more expanded and developed form in terms of learning environment, method, and contents with the development of information and communication technology.
  • cyber space is actively used in existing classroom-centered ICT-based education based on digital media such as the Internet, which expands the field of learning to homes and schools, and is a learning system that is self-directed at anytime and anywhere.
  • face-to-face learning the use of cyber space reduces learning place and time constraints, and students' level or self-directed learning activities are reinforced.
  • the online test using the e-learning as described above has the problem that the learning effect decreases due to the afterimage effect during the repeated learning because the same view of the same problem is listed every time the learners take the same type of test. Since no analysis information is provided about the results, one cannot find out the weak part of himself, and the wrong part is kept wrong. There is a problem with the limitation of consumption and data.
  • the purpose of the present invention is to provide a test-based electronic learning system and method in which each learner verifies his / her learning results by using various analysis information after learning, and induces moisturizing problems and concept learning according to the results.
  • the composition for achieving the purpose includes: a questionnaire terminal for accessing the Internet through a test management web server and storing test information according to classified problem attributes and information;
  • a test management web server configured to store test information in a database by the questionnaire terminal, classify and set problem attributes and problem information by a content management terminal, and optionally generate problems from the stored test information upon request of a learner terminal;
  • the test management web server is connected to the Internet, and a randomly generated problem is displayed on a screen display window, and the learner terminal is selected or inputted by the input device.
  • a method for achieving the object may include a tenth step of classifying and setting problem attributes and problem information to a content management terminal of a test management web server; A twentieth step of accessing the test management web server to the Internet using a questionnaire terminal, and storing test information in a database according to the classified problem attributes and information;
  • the test information request is made after connecting to the test management web server by the learner's terminal and the test form configuration type attribute value of the test paper stored in the database has a value of 'random order', the corresponding configuration of the test paper and the multiple choice problem
  • a thirtieth step of randomly generating an array of views to be output to a learner's display;
  • the arrangement of the configuration problems and the multiple choice questions are randomly changed to minimize the reduction of the learning effect due to the afterimage effect in the repetitive learning.
  • each learner checks his or her learning results in various ways and induces moisturizing problems and conceptual learning according to the results.
  • FIG. 1 is a schematic configuration diagram for a test-based electronic learning method according to the present invention.
  • FIG. 2 is a flow chart of a test-based e-learning method according to the present invention.
  • FIG. 3 is a flowchart illustrating a process of inputting test information according to the present invention.
  • Figure 4 is a flow chart showing a process of making a test paper according to the present invention arbitrarily.
  • 5 to 7 is a reference diagram of the test paper consisting of various problem groups according to the present invention.
  • FIG. 8 is a reference diagram showing the relationship between the component attribute values and components of the test-based electronic learning system according to the present invention.
  • 9 to 11 is a reference diagram showing an embodiment of the original test paper and the production test paper according to the present invention.
  • tester terminal 200 test management web server
  • test paper information database 232 question group information database
  • FIG 1 is a schematic configuration diagram for a test-based e-learning method according to the present invention
  • Figure 2 is a flow chart of a test-based e-learning method according to the invention
  • Figure 3 is a test information is input according to the present invention
  • 4 is a flowchart illustrating a process of randomly creating a test paper according to the present invention
  • FIGS. 5 to 7 are reference diagrams of test papers composed of various problem groups according to the present invention.
  • Figures 9 to 11 shows an embodiment of the original test paper and the production test paper according to the present invention See also.
  • FIG. 1 is a schematic configuration diagram for a test-based electronic learning method according to the present invention, comprising a questionnaire terminal 100, a test management web server 200 and a learner terminal 300, the questionnaire terminal 100 And learner terminal 300 is connected to the test management web server 200 by the Internet.
  • the questionnaire terminal 100 accesses the test management web server 200 through the Internet, stores test information according to classified problem attributes and information, and the test management web server 200 is controlled by the questionnaire terminal 100.
  • the test information is stored in the database 230
  • the content management terminal 210 classifies and sets the problem attribute and the problem information, and randomly generates a problem from the stored test information when the learner terminal 300 requests.
  • the learner terminal 300 accesses the test management web server 200 to the Internet, outputs a randomly generated problem to the screen display window 310, and a correct answer is selected or input by the input device 330.
  • test management web server 200 is composed of a content management terminal 210 and a database 230
  • database 230 is a test paper information database 231, a problem group information database 232 , A problem information database 233, a test question generating database 234, a personal information database 235
  • the learner terminal 300 includes a display window 310, a mouse, a keyboard, a touch screen, It consists of an input device 330 composed of a remote control or the like.
  • FIG. 2 is a flowchart illustrating a test-based electronic learning system according to the present invention.
  • the tenth step S10 of classifying problem attributes and problem information, and the twentieth step of storing test information in the database 230 are shown in FIG. (S20), the thirtieth step S30 of outputting a randomly generated problem to the learner screen display window 310, the fifty step S40 of selecting or inputting a correct answer to the input device 330, and the scoring result It is output to the storage and the display window 310, and consists of a fifty step (S50) for requesting the incorrect answer confirmation and video full lecture, and the sixty step (S60) to repeatedly stare.
  • S50 fifty step
  • S60 sixty step
  • the questionnaire and learner accessing the test administration web server 200 to the tester terminal 100 and the learner terminal 200 are first registered as members of the test management web server 200 site and connected with an ID and password.
  • the contents are stored in the personal information database 235 of the management web server 200.
  • the content manager uses the content management terminal 210 to classify and set the test management web server 200 into problem attributes and problem information.
  • the problem attribute registered by the management terminal 210 is composed of categories such as a subject, a unit, a type, a difficulty level, and a necessary learning ability, and the problem information includes a subject, a unit, a question question, a question questionnaire, a member information of a problem, a view form of a question. , Problem difficulty, problem type (short answer type, narrative type, multiple choice), problem type, necessary learning ability, attached files, etc. (S10 step).
  • test question maker is connected to the test management web server 200 by using the questionnaire terminal 100, and the test information composed of the classified problem attributes and information. Is stored in the database 230 (step S20).
  • the 21st step (S21) is stored in the test paper information database, such as attachment file (231) (S21), the number of problems including the problem group by the questionnaire terminal 100,
  • the question group information included in the test paper such as group questions, question group fingerprints, question group view formats (input order, difficulty order, difficulty order, and random order), and attachments, is entered and stored in the problem group information database 232.
  • the 22nd step (S22) and the questionnaire terminal 100 subject, question question, question question, question member information, problem view form (input order, complete order), difficulty level, type of problem (multiple choice, short answer, book Suffix type), problem type, necessary learning ability, attachment file, pool moving image, and the like, and the problem information corresponding to the problem group is composed of the twenty-third step (S23) that is input and stored in the problem information database 233.
  • the twenty-fourth step (S24) in which the view and the correct answer information (batch form, view content, correct answer check) of the corresponding question is input to the questionnaire terminal 100; And, if the problem type input in the 23rd step is a short answer, the 25th step (S25) and the correct answer information (multiple correct answers) of the corresponding problem is input to the questionnaire terminal 100 and the step 23 If the problem type is a narrative type, the sample correct answer information (sample correct answer, request answer type) of the corresponding question is included in the questionnaire terminal 100 (S26), and includes the twenty-fourth step (S24) through the twenty-fourth step; Information input in step 26 (S26) is stored in the problem information database 233.
  • the test strip shaping property value of the test paper has a value of 'random order', in the case of the arrangement of the test paper and the multiple-choice problem, the arrangement of the views is randomly generated and output to the learner's display window 310. (Step S30).
  • the thirtieth step S30 may include a thirty-first step S31 of requesting test information from a learner terminal 300 connected to the test management web server 200 as shown in the flowchart of FIG. 4; A step 32 in which test paper information is extracted from a test paper information database 231 according to the test information requested by the learner; Step 33 (S33) of randomly extracting a question group included in the requested test paper from a question group information database (232); A thirty-fourth step S34 of outputting the extracted problem group information to the screen display window 310 of the learner terminal; A 35 th step S35 of randomly extracting a problem included in the extracted corresponding problem group from a problem information database 233; A 36 th step S36 of outputting the extracted problem information to the screen display window 310 of the learner terminal 300; Step 37 (S37) of randomly extracting a view included in the extracted corresponding problem from the problem information database 233; A 38 th step (S38) of outputting the extracted corresponding view information to the screen display window 310 of the learn
  • FIG. 5 to 7 show an example of a test paper composed of various problem groups and a reference diagram according to the present invention.
  • FIG. 5 is a reference diagram showing a correlation between a test paper, a problem group, and a problem. It consists of 'Problem Group 1' consisting of 3, 'Problem Group 2' consisting of 3 problems, 'Problem Group 3' consisting of 4 problems and 'Problem Group 4' consisting of 1 problem.
  • the questions in each problem group can be submitted to the question of multiple choice, short answer, and narrative.
  • FIG. 6 shows a detailed view of a problem group composed of one problem
  • FIG. 7 shows a detailed view of a problem group composed of a plurality of problems.
  • the problem group is a logical unit for grouping problems using the same fingerprint.
  • problems in subjects such as Korean or English have a long fingerprint, and an implementation method for eliminating the hassle of registering a fingerprint for each problem.
  • the test paper is composed of a problem group, and the problem group is composed of a problem.
  • the problem attribute is not registered in the problem group, but the classification attribute is registered in the problem.
  • a question group consisting of one question may not contain any information. For example, if all questions included in a test paper consist of only one question (unless there is a problem using a common fingerprint) The number and the number of questions are the same, and in FIG. 5, an example for explaining a problem group, a problem, and an example related to the composition of the test paper is used.
  • the maximum unit is a problem group.
  • an input device 330 such as a mouse, a keyboard, a touch screen, or a remote controller on a screen in the same manner as a general offline test paper.
  • step S50 After the end of the test time of the learner (After solving all the questions on the test paper, the learner selects the end of the test or automatically terminates after the test time of the input test paper) After scoring the corresponding test questions in the database 230 Save and output to the screen display window 310 of the learner, and requests the input device 330 to check the incorrect answer and video pool lecture (step S50).
  • the 50th step (S50) is the score of the test questions and the incorrect information for each question and analysis results (total ranking and percentage, ranking and percentage within the same grade, two or more times of the test results compared with the current test results this time Graphs, their rank and percentage among the applicants for the same college / department, the number of incorrect answers and incorrect rates by type included in the test paper, the number of incorrect answers and incorrect rates by difficulty level included in the paper, Incorrect answer rate, problem per test, incorrect answer check and correct answer rate, test taker correct answer rate, average score of candidates, etc.) is output to the screen display window 310 of the learner (S51) and the analysis results output to the screen display window 310 When supplementary learning is needed based on the problem attribute of each unit, problem type, and incorrect answer problem, the same problem attribute is excluded except for the test paper based on the pre-registered problem attribute through the input device 330.
  • the problem seen in the supplementary learning is a time limit, the learner can check the correct answer and check the correct answer, and after viewing the correct answer can watch the video, the correct answer (scoring) process of the supplementary learning problem, the learner's personal information
  • the result is stored in the database 235 so that the learner can check the result later.
  • the supplementary learning video lecture also uses the problem properties that are pre-registered in step S10 in common, and additionally inputs properties such as the address of the video lecture file, the video lecture time, and the like. Based on the problem attributes such as unit, problem type, and incorrect problem among the analysis results, the learners are provided video lectures selected according to the problem attributes.
  • step S60 the arrangement of the views may be arbitrarily determined if the answer is an arrangement of multiple test questions and a multiple choice question. It is generated (step S60).
  • a test question is asked by a questionnaire that is a member of the test management web server 200 as described above, but a non-member questionnaire who is not a member can also question a question.
  • test information storage using the questionnaire terminal 100 of the twentieth step (S20) is possible for both the questionnaire and the non-member questionnaire members registered in the test management web server 200, the non-member questionnaire to the test management web server 200
  • the test management web server 200 After entering through the questionnaire terminal 100 and going through his or her own information input and personal verification procedures (certified authentication, mobile phone authentication, e-mail authentication, etc.), those who have passed the personal verification procedure are required by the test management web server 200. Test questions are answered according to the function to be classified, that is, classified problem attributes and information.
  • Test questions are input according to the classified problem attributes and information, and stored in the database 230 in the approval request state (the test questions are not visible to the learner), and the content management terminal 210 of the test management web server 200. After confirming the content (question information, unit information, correct answer information, full moving video content, etc.) about the test question approved by the administrator connected to the user, it is selected as either the value of approval completion or rejection, and the approved test question is Is provided to the learner.
  • content questions information, unit information, correct answer information, full moving video content, etc.
  • the content manager of the test management web server 200 through the problem of randomly generated in the test information and the learner screen display window 310 stored by the questionnaire terminal 100 content type test paper content management terminal 210 Register through the database 230, and input the learning type and the learning method information for the learning type determination test results according to the learning type determination test paper, the questionnaire and the learner corresponding test for the learning type determination test paper Stare at the problem.
  • the questionnaire and the learner who took the test question can check the learning type determination test result, the learning type according to the test result is stored in the database 230, and the learner is a questionnaire with a similar learning type among many test paper contents. If the required test questions are asked, it shows a list of test questions that are asked by a questionnaire having a learning type similar to the learner's learning type stored in the database 230, and the learner can solve the test questions using the test papers listed above. do.
  • FIG. 8 shows the relationship between the attribute values and the components of the overall components of the test-based electronic learning system according to the present invention configured as described above
  • Figures 9 to 11 are the original test paper and As a reference diagram showing an embodiment of the production test paper
  • Figure 9 is an embodiment of the actual original test paper and the correct answer information (test paper consisting of four problem groups and five problems)
  • Figure 10 is a test paper that is arbitrarily generated at the first test And correct answer information
  • FIG. 11 shows test paper and correct answer information which are arbitrarily generated at the time of the second response.
  • the company For the company members who want to use the limited range for their own learners for the online test of the tenth step (S10) to the sixty-stage (S60), the company applies for use as a test management web server 200 When requesting, the content manager requests documentary evidence from the corporate member who applied for use, and membership is made when there is no problem.
  • Approved corporate members can use the types of test paper and moisturizing related contents accumulated in the database 230 of the test management web server 200, or the types that can only use moisturizing related contents, or the contents required by the corresponding companies.
  • One type of production can be selected, and the approved corporate member can use the system of the selected type to permit the use of the system only by the members designated by the corporate members. It can be utilized.
  • the online test system should be provided in the form of a template with a certain format, but it can be provided in a customized form that meets the needs of each member when requested by the corporate member.
  • the present invention randomly changes the view of the test questions every time the learners take the test to minimize the reduction of the learning effect due to the afterimage effect in the repetitive learning, each learner learns his or her own learning by using various analysis information after learning Check the results in various ways and induce moisturizing problems and concept learning according to the results.

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Abstract

본 발명은 시험기반의 전자학습 시스템 및 그 방법에 관한 것으로, 시험 응시 때마다 구성 문제들의 배열 및 객관식 문제일 경우 해당 보기들의 배열이 임의적으로 변경되어 반복 학습시 잔상 효과를 없애고, 학습 후 각종 분석 정보를 활용해 학습자가 자신의 학습 결과를 다각적으로 확인하고, 그 결과에 따른 보습문제 및 개념 학습을 유도하기 위한 것이다.

Description

시험기반의 전자학습 시스템 및 방법
본 발명은 시험기반의 전자학습 시스템 및 방법에 관한 것으로, 더욱 세부적으로는 학습자들이 시험에 응시할 때마다 시험지의 구성이 임의적으로 변경되는 시험기반의 전자학습 시스템 및 방법에 관한 것이다.
전자학습(e-Learning)은 정보통신기술을 활용하여 언제, 어디서나, 누구나 원하는 수준별 맞춤형 학습을 할 수 있는 체제로서, 상기 전자학습은 전통적인 교육의 장과 비교할 때 학습공간과 학습경험이 보다 확대되고, 학습자 주도성이 강화될 수 있는 교육으로 ICT 활용교육과 같은 의미를 갖지만, 정보통신기술의 발전과 함께 ICT 활용교육이 학습 환경과 방법, 내용 측면에서 보다 확대되고 발전된 형태로 이해할 수 있다. 형식적 측면에서는 인터넷과 같은 디지털 매체를 기반으로 기존 교실중심의 ICT 활용교육에서 사이버 공간을 적극 활용함으로써, 학습의 장이 가정과 학교 등으로 확장되고 언제, 어디서나 학습을 자기주도적으로 하는 학습체제이며, 방법적 측면에서는 면대면 학습에서 사이버공간을 활용한 학습으로 학습장소와 시간의 제약이 약해짐에 따라 학생의 수준별 또는 자기주도적 학습 활동이 보다 강화된 학습체제이다.
그러나, 상기와 같은 전자학습을 이용한 온라인 시험은 학습자들이 같은 유형의 시험에 응시할 때마다 동일한 문제에 대한 동일한 보기가 그대로 나열되기 때문에 반복 학습시 잔상 효과로 인하여 학습효과가 감소하는 문제점이 있으며, 시험결과에 대한 분석 정보가 제공되지 않으므로, 자신의 약한 부분을 파악하지 못하여, 한 번 틀린 부분은 계속 틀리게 되며, 자신의 약한 부분을 파악한다고 해도, 관련 학습을 스스로 찾아 보충학습을 하는데는 많은 시간의 소비와 자료의 한계가 있는 문제점이 있다.
상술한 바와 같은 문제점을 해결하기 위하여, 본 발명에서는 학습자들이 시험에 응시할 때마다 구성 문제들의 배열 및 객관식 문제일 경우 해당 보기들의 배열이 임의적으로 변경되어 반복 학습시 잔상 효과에 따른 학습효과 감소를 최소화하고, 학습 후 각종 분석 정보를 활용해 각 학습자가 자신의 학습 결과를 다각적으로 확인하고, 그 결과에 따른 보습문제 및 개념 학습을 유도하는 시험기반의 전자학습 시스템 및 방법을 제공하는데 목적이 있다.
목적을 달성하기 위한 구성으로는 시험관리 웹서버로 인터넷 접속하여, 분류된 문제 속성과 정보에 따라 시험 정보를 저장하는 출제자 단말기와; 상기 출제자 단말기에 의해 시험 정보가 데이타베이스에 저장되며, 컨텐츠관리 단말기에 의해 문제 속성과 문제 정보를 분류 설정하고, 학습자 단말기의 요청시 상기 저장된 시험 정보에서 문제들을 임의적으로 생성시키는 시험관리 웹서버와; 상기 시험관리 웹서버로 인터넷 접속하여, 임의적으로 생성되는 문제를 화면표시창으로 출력시키고, 입력장치에 의해 정답이 선택 또는 입력되는 학습자 단말기로 구성된다.
목적을 달성하기 위한 방법으로는 시험관리 웹서버의 컨텐츠관리 단말기로 문제 속성과 문제 정보를 분류하여 설정하는 제10단계와; 출제자 단말기를 이용하여 시험관리 웹서버로 인터넷 접속하여, 상기 분류된 문제 속성과 정보에 따라 시험 정보가 데이타베이스에 저장되는 제20단계와; 학습자 단말기에 의해 시험관리 웹서버로 인터넷 접속 후 시험 정보 요청시 데이타베이스에 저장된 시험지의 시험지 구성형식 속성값이 ‘임의순’의 값을 가지게 되면, 해당 시험지의 구성 문제들의 배열 및 객관식 문제일 경우 해당 보기들의 배열이 임의적으로 생성되어 학습자의 화면표시창으로 출력되는 제30단계와; 상기 학습자의 화면표시창으로 출력된 시험문제에 대해 입력장치로 정답이 선택 또는 입력되어지는 제40단계와; 시험시간 종료 후 해당 시험문제에 대한 채점결과가 데이타베이스에 저장 및 학습자의 화면표시창으로 출력되며, 입력장치로 오답 확인 및 동영상 풀이강의를 요청하는 제50단계와; 상기 제30단계 내지 제50단계를 반복적으로 실시하되, 해당 시험지의 시험지 구성형식 속성값이 ‘임의순’의 값을 가지면 재응시마다 해당 시험지의 구성 문제들의 배열 및 객관식 문제일 경우, 해당 보기들의 배열이 임의적으로 생성되는 제60단계를 포함한다.
상기한 바와 같이, 본 발명은 학습자들이 시험에 응시할 때마다 구성 문제들의 배열 및 객관식 문제일 경우 해당 보기들의 배열이 임의적으로 변경되어 반복 학습시 잔상 효과에 따른 학습효과 감소를 최소화하고, 학습 후 각종 분석 정보를 활용해 각 학습자가 자신의 학습 결과를 다각적으로 확인하고, 그 결과에 따른 보습문제 및 개념 학습을 유도하는 효과가 있다.
도 1은 본 발명에 따른 시험기반의 전자학습 방법을 위한 개략적인 구성도.
도 2는 본 발명에 따른 시험기반의 전자학습 방법의 순서도.
도 3은 본 발명에 따른 시험정보가 입력되는 과정을 나타낸 흐름도.
도 4는 본 발명에 따른 시험지가 임의적으로 만들어지는 과정을 나타낸 흐름도.
도 5 내지 도 7은 본 발명에 따른 다양한 문제그룹으로 구성되는 시험지의 참고도.
도 8은 본 발명에 따른 시험기반의 전자학습 시스템의 구성요소들 속성값들과 구성요소들 간의 관계도를 나타낸 참고도.
도 9 내지 도 11은 본 발명에 따른 원본시험지 및 생성시험지의 실시 예를 나타낸 참고도.
<도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명>
100 : 출제자 단말기 200 : 시험관리 웹서버
210 : 컨텐츠관리 단말기 230 : 데이타베이스
231 : 시험지 정보 데이타베이스 232 : 문제그룹 정보 데이타베이스
233 : 문제 정보 데이타베이스 234 : 시험문제 생성 데이타베이스
235 : 개인 정보 데이타베이스 300 : 학습자 단말기
310 : 화면표시창 330 : 입력장치
도 1은 본 발명에 따른 시험기반의 전자학습 방법을 위한 개략적인 구성도이고, 도 2는 본 발명에 따른 시험기반의 전자학습 방법의 순서도이고, 도 3은 본 발명에 따른 시험정보가 입력되는 과정을 나타낸 흐름도이고, 도 4는 본 발명에 따른 시험지가 랜덤하게 만들어지는 과정을 나타낸 흐름도이고, 도 5 내지 도 7은 본 발명에 따른 다양한 문제그룹으로 구성되는 시험지의 참고도이고, 도 8은 본 발명에 따른 시험기반의 전자학습 시스템의 구성요소들 속성값들과 구성요소들 간의 관계도를 나타낸 참고도이고, 도 9 내지 도 11은 본 발명에 따른 원본시험지 및 생성시험지의 실시 예를 나타낸 참고도이다.
이하, 도면을 참고로 시험기반의 전자학습 시스템 및 방법을 설명하면 다음과 같다.
도 1은 본 발명에 따른 시험기반의 전자학습 방법을 위한 개략적인 구성도로서, 출제자 단말기(100)와 시험관리 웹서버(200) 및 학습자 단말기(300)로 구성되며, 상기 출제자 단말기(100)와 학습자 단말기(300)는 시험관리 웹서버(200)에 인터넷으로 접속된다.
상기 출제자 단말기(100)는 시험관리 웹서버(200)로 인터넷 접속하여, 분류된 문제 속성과 정보에 따라 시험 정보를 저장하고, 상기 시험관리 웹서버(200)는 상기 출제자 단말기(100)에 의해 시험 정보가 데이타베이스(230)에 저장되며, 컨텐츠관리 단말기(210)에 의해 문제 속성과 문제 정보를 분류 설정하고, 학습자 단말기(300)의 요청시 상기 저장된 시험 정보에서 문제들을 임의적으로 생성시키며, 상기 학습자 단말기(300)는 상기 시험관리 웹서버(200)로 인터넷 접속하여, 임의적으로 생성되는 문제를 화면표시창(310)으로 출력시키고, 입력장치(330)에 의해 정답이 선택 또는 입력된다.
또한, 상기 시험관리 웹서버(200)는 컨텐츠관리 단말기(210)와 데이타베이스(230)로 구성되며, 상기 데이타베이스(230)는 시험지 정보 데이타베이스(231), 문제그룹 정보 데이타베이스(232), 문제 정보 데이타베이스(233), 시험문제 생성 데이타베이스(234), 개인 정보 데이타베이스(235)로 구성되고, 상기 학습자단말기(300)는 화면표시창(310)과, 마우스, 키보드, 터치스크린, 리모콘 등으로 구성되는 입력장치(330)로 구성된다.
도 2는 본 발명에 따른 시험기반의 전자학습 시스템의 순서도를 도시한 것으로, 문제 속성과 문제 정보를 분류하는 제10단계(S10)와, 시험 정보가 데이타베이스(230)에 저장되는 제20단계(S20)와, 학습자 화면표시창(310)으로 임의로 생성된 문제가 출력되는 제30단계(S30)와, 입력장치(330)로 정답이 선택 또는 입력되는 제40단계(S40)와, 채점결과가 저장 및 화면표시창(310)으로 출력되며, 오답 확인 및 동영상 풀이강의를 요청하는 제50단계(S50)와, 반복적으로 응시하는 제60단계(S60)로 구성된다.
상기 시험관리 웹서버(200)에 출제자 단말기(100) 및 학습자 단말기(200)로 접속하는 출제자와 학습자는 최초 상기 시험관리 웹서버(200) 사이트로 회원가입이 이루어져 아이디와 비밀번호로 접속되며, 시험관리 웹서버(200)의 개인 정보 데이타베이스(235)에 상기 내용이 저장된다.
상기 도 2의 순서도에 의한 온라인 시험 방법을 구체적으로 살펴보면, 먼저, 컨텐츠관리자는 컨텐츠관리 단말기(210)를 이용하여 시험관리 웹서버(200)를 문제 속성과 문제 정보로 분류하여 설정하는데, 상기 컨텐츠관리 단말기(210)로 등록되는 문제 속성은 과목, 단원, 유형, 난이도, 필요학습능력 등의 카테고리로 구성되며, 문제 정보는 과목, 단원, 문제질문, 문제지문, 문제해당단원정보, 문제보기형식, 문제난이도, 문제종류(단답형, 서술형, 객관식), 문제유형, 필요학습능력, 첨부파일 등의 카테고리로 각각 구성된다(S10 단계).
상기와 같이, 문제 속성과 문제 정보가 분류된 상태에서, 시험문제 출제자는 출제자 단말기(100)를 이용하여 시험관리 웹서버(200)로 인터넷 접속하여, 상기 분류된 문제 속성과 정보로 구성된 시험 정보를 데이타베이스(230)에 저장시킨다(S20 단계).
상기 제20단계(S20)는 도 3의 흐름도와 같이, 출제자 단말기(100)에 의해 시험지명, 제한응시시간, 시험지전체난이도, 시험지해당과목, 시험지해당단원정보, 시험지보기형식(입력순, 난이도순, 난이도임의순, 완전임의순), 첨부파일 등과 같은 시험지 정보가 시험지 정보 데이타베이스(231)에 입력되어 저장되는 제21단계(S21)와, 출제자 단말기(100)에 의해 문제그룹포함 문제수, 문제그룹 질문, 문제그룹 지문, 문제그룹 보기형식(입력순, 난이도순, 난이도임의순, 완전임의순), 첨부파일 등과 같은 해당 시험지에 포함되는 문제그룹 정보가 문제그룹 정보 데이타베이스(232)에 입력되어 저장되는 제22단계(S22)와, 출제자 단말기(100)에 의해 과목, 문제질문, 문제지문, 문제해당단원정보, 문제보기형식(입력순, 완전임의순), 문제난이도, 문제종류(객관식, 주관식, 서술형), 문제유형, 필요학습능력, 첨부파일, 풀이동영상 등과 같은 해당 문제그룹에 해당되는 문제 정보가 문제 정보 데이타베이스(233)에 입력되어 저장되는 제23단계(S23)로 구성된다.
또한, 상기 제23단계(S23)에서 입력된 문제종류가 객관식일 경우, 해당 문제의 보기 및 정답 정보(배치형식, 보기내용, 정답체크)가 출제자 단말기(100)로 입력되는 제24단계(S24)와, 상기 제23단계에서 입력된 문제종류가 주관식일 경우, 해당 문제의 정답 정보(다수개의 정답)가 출제자 단말기(100)로 입력되는 제25단계(S25)와, 상기 제23단계에서 입력된 문제종류가 서술형일 경우, 해당 문제의 샘플 정답 정보(샘플정답, 요구답안유형)가 출제자 단말기(100)로 입력되는 제26단계(S26)를 포함하며, 상기 제24단계(S24) 내지 제26단계(S26)에서 입력되는 정보들은 상기 문제 정보 데이타베이스(233)에 저장된다.
상기 시험관리 웹서버(200)에서 제공되는 시험문제를 풀기 위해 학습자 단말기(300)로 접속하는 학습자는 인터넷 접속 후 시험 정보를 요청하게 되면, 저장된 시험문제가 시험문제 생성 데이타베이스(234)에 의해 해당 시험지의 시험지구 성형식 속성값이 ‘임의순’의 값을 가지게 되면, 해당 시험지의 구성 문제들의 배열 및 객관식 문제일 경우 해당 보기들의 배열이 임의적으로 생성되어 학습자의 화면표시창(310)으로 출력시킨다(S30 단계).
상기 제30단계(S30)는 도 4의 흐름도와 같이, 시험관리 웹서버(200)로 접속된 학습자 단말기(300)로부터 시험 정보가 요청되는 제31단계(S31)와; 상기 학습자로부터 요청된 시험 정보에 따라 시험지 정보 데이타베이스(231)에서 시험지 정보가 추출되는 제32단계(S32)와; 문제그룹 정보 데이타베이스(232)에서 상기 요청된 시험지에 포함된 문제그룹이 랜덤하게 추출되는 제33단계(S33)와; 상기 추출된 문제그룹 정보가 학습자 단말기(300)의 화면표시창(310)으로 출력되는 제34단계(S34)와; 상기 추출된 해당 문제그룹에 포함된 문제가 문제 정보 데이타베이스(233)에서 랜덤하게 추출되는 제35단계(S35)와; 상기 추출된 문제 정보가 학습자 단말기(300)의 화면표시창(310)으로 출력되는 제36단계(S36)와; 상기 추출된 해당 문제에 포함된 보기가 문제 정보 데이타베이스(233)에서 랜덤하게 추출되는 제37단계(S37)와; 상기 추출된 해당 보기 정보가 학습자 단말기(300)의 화면표시창(310)으로 출력되는 제38단계(S38)와; 상기 보기 출력이 완료되었는지 판단하여, 완료되지 않았을 경우 상기 제38단계로 되돌아가는 제39a단계(S39a)와; 상기 보기 출력이 완료되었을 경우 문제 출력이 완료되었는지 판단하여, 완료되지 않았을 경우 상기 제36단계로 되돌아가는 제39b단계(S39b)와; 상기 문제 출력이 완료되었을 경우 문제그룹 출력이 완료되었는지 판단하여, 완료되지 않았을 경우 상기 제34단계로 되돌아가고, 문제그룹 출력이 완료되었을 경우 시험지 생성이 완료되는 제39c단계(S39c)를 포함한다.
도 5 내지 도 7은 본 발명에 따른 다양한 문제그룹으로 구성되는 시험지의 실시예와 그에 따른 참고도를 도시하는데, 도 5는 시험지와 문제그룹 및 문제의 상관관계를 나타낸 참고도로서, 1개의 문제로 구성되는 ‘문제그룹1’과, 3개의 문제로 구성되는 ‘문제그룹2’와, 4개의 문제로 구성되는 ‘문제그룹3’ 및 1개의 문제로 구성되는 ‘문제그룹4’로 구성되어 있으며, 각 문제그룹의 문제들은 객관식이나 주관식 및 서술식의 문제를 선택적으로 제출될 수 있다.
도 6에서는 1개의 문제로 구성된 문제그룹의 상세도를 도시하며, 도 7에서는 다수개의 문제로 구성된 문제그룹의 상세도를 도시하고 있다.
상기 문제그룹은 동일한 지문을 사용하는 문제들을 묶기 위한 논리적인 단위로서, 특히 국어나 영어등과 같은 과목의 문제들은 지문이 아주 긴데, 각 문제마다 지문을 등록시키는 번거로움을 없애기 위한 구현방법으로, 상기 도 5와 같이 시험지는 문제그룹으로 구성되며, 상기 문제그룹은 문제로 구성되고, 상기 문제그룹에는 단원, 유형, 난이도 등의 분류속성이 등록되지 않으며 문제에 분류속성이 등록된다. 또한, 문제 1개로 구성된 문제 그룹에는 어떠한 정보도 포함되지 않을 수 있는데, 예를 들어, 시험지에 포함되는 모든 문제가 1문제만으로 구성되어 있다면(공용 지문을 사용하는 문제가 없다면) 그 시험지의 문제그룹수와 문제수는 동일하며, 상기 도 5에서는 시험지 구성에 관련된 문제그룹, 문제, 보기 등을 설명하기 위한 실시 예로서, 후술하는 보충학습 문제에서는 최대 단위가 문제그룹이 된다.
상기 도 5에서 시험지의 구성형식 속성이 ‘임의순’값을 가지게 되면 문제그룹이 임의적으로 바뀌고, 문제그룹에 속해 있는 문제의 순서도 임의적으로 바뀌게 되며, 문제그룹에 속해 있는 문제는 공용 지문을 사용해야 하기 때문에 문제그룹 밖으로 빠져 나갈 수 없고, 문제가 객관식이고 문제 구성형식 속성이 ‘임의순’값을 가지게 되면 각 문제의 보기들도 임의적으로 리스팅되게 된다.
상기 학습자의 화면표시창(310)으로 출력되는 임의적 또는 입력순으로 생성된 시험문제에 대해 일반적인 오프라인 시험지와 같은 방식으로 화면상에서 마우스나 키보드, 터치스크린, 리모콘 등의 입력장치(330)를 이용하여 정답을 선택 또는 입력하게 된다(S40 단계).
상기 학습자의 시험시간 종료(해당 시험지의 모든 문제를 푼 후 학습자가 시험종료를 선택하거나 또는 입력된 시험지의 응시시간이 지나면 자동으로 종료) 후 해당 시험문제에 대한 채점결과가 데이타베이스(230)에 저장 및 학습자의 화면표시창(310)으로 출력되며, 입력장치(330)로 오답 확인 및 동영상 풀이강의를 요청한다(S50 단계).
상기 제50단계(S50)는 시험문제의 채점점수와 문제별 오답 정보 및 분석결과(전체 순위 및 백분율, 같은 학년내에서의 순위 및 백분율, 2번 이상 응시시 기존 응시결과와 금번 응시결과의 비교그래프, 같은 대학/학과를 지망한 인원 중 자신의 순위 및 백분율, 시험지에 포함된 유형별 오답수 및 오답율, 시험지에 포함된 문제 난이도별 오답수 및 오답율, 시험지에 포함된 문제단원별 오답수 및 오답율, 응시별 문제 오답체크 및 정답율, 응시자 정답율, 응시자 평균점수 등)가 학습자의 화면표시창(310)으로 출력되는 제51단계(S51)와, 상기 화면표시창(310)으로 출력되는 분석결과 중 단원별, 문제유형별, 오답문제의 문제속성을 기준으로 보충학습이 필요시 입력장치(330)를 통해 기 등록된 문제속성을 기준으로 해당 시험지의 문제를 제외한 같은 문제속성을 가진 문제를 학습자가 학습하도록 화면표시창(310)으로 출력되는 제52단계(S52)와, 상기 화면표시창(310)으로 출력되는 보충학습 문제에 대해 입력장치(330)로 정답체크 및 정답확인을 확인하면 데이타베이스(230)에 저장되며, 동영상 풀이강의를 요청하여 화면표시창(310)으로 출력되는 제53단계(S53)를 포함한다.
상기 보충학습에서 보이는 문제는 시간제한 없이, 학습자가 정답체크 및 정답확인이 가능하며, 정답확인 후 풀이 동영상을 시청할 수 있고, 보충학습 문제의 정답확인(채점) 과정을 거치게 되면, 학습자의 개인 정보 데이타베이스(235)에 그 결과가 저장되어 차후 학습자가 그 결과를 확인할 수 있다.
상기 보충학습 동영상 강의도 상기 S10단계에서 기등록된 문제속성을 공통으로 사용하고, 동영상 강의 파일의 주소, 동영상 강의 시간 등의 속성을 추가로 입력하며, 상기 S53단계의 보충학습 동영상 강의는 학습자의 분석결과 중 단원별, 문제유형별, 오답문제 등의 문제 속성을 기준으로 학습자에게 문제 속성에 따라 선별된 동영상 강의를 제공하게 된다.
상기 S30단계 내지 S50단계를 반복적으로 실시하되, 해당 시험지의 시험지 구성형식 속성값이 ‘임의순’의 값을 가지면 재응시마다 해당 시험지의 구성 문제들의 배열 및 객관식 문제일 경우, 해당 보기들의 배열이 임의적으로 생성된다(S60 단계).
본 발명은 상기와 같이 시험관리 웹서버(200)에 회원가입이 이루어진 출제자에 의해 시험문제가 출제되지만, 회원가입이 이루어지지 않은 비회원 출제자도 시험문제를 출제할 수 있다.
상기 제20단계(S20)의 출제자 단말기(100)를 이용한 시험 정보 저장은 시험관리 웹서버(200)에 회원 가입된 출제자 및 비회원 출제자 모두 가능하되, 상기 비회원 출제자는 시험관리 웹서버(200)에 출제자 단말기(100)로 접속하여, 자신의 정보 입력 및 개인 확인 절차(공인인증, 휴대폰인증, 이메일 인증 등)를 거친 후, 개인확인 절차를 통과한 출제 희망자는 시험관리 웹서버(200)에서 요구하는 기능 즉, 분류된 문제 속성 및 정보에 따라 시험문제를 출제한다.
상기 분류된 문제 속성과 정보에 따라 시험문제가 입력되어 승인요청 상태(학습자에게는 시험문제가 보이지 않음)로 데이타베이스(230)에 저장되며, 시험관리 웹서버(200)의 컨텐츠관리 단말기(210)로 접속되는 관리자에 의해 승인요청된 시험문제에 대하여 내용 확인(문제내용, 단원정보, 정답정보, 풀이동영상 내용 등) 후 승인완료 또는 승인거절 중 어느 하나의 값으로 선택되고, 승인완료된 시험문제에 대해서는 학습자에게 제공된다. 또한 상기 시험관리 웹서버(200)의 컨텐츠관리자는 출제자 단말기(100)에 의해 저장되는 시험 정보 및 학습자 화면표시창(310)에 임의적으로 생성되는 문제를 통하여 학습유형 판단 시험지를 컨텐츠관리 단말기(210)를 통해 데이타베이스(230)로 등록시키고, 해당 학습유형 판단 시험지에 따라 학습유형 판단 시험 결과에 대한 학습유형과 그에 따른 학습방법 정보를 입력하고, 출제자와 학습자는 상기 학습유형 판단 시험지에 대하여 해당 시험문제에 응시한다.
상기 시험문제에 응시한 출제자와 학습자는 해당 학습유형 판단 시험 결과를 확인할 수 있으며, 시험결과에 따른 학습유형은 데이타베이스(230)에 저장되고, 학습자는 많은 시험지 컨텐츠 중 자신과 학습유형이 유사한 출제자가 출제한 시험문제를 요구하게 되면, 데이타베이스(230)에 저장된 학습자의 학습유형과 유사한 학습유형을 가진 출제자가 출제한 시험지 리스트를 보여주며, 학습자는 상기 리스트된 시험지를 이용하여 시험문제를 풀게 된다.
도 8은 상기와 같이 구성되는 본 발명에 따른 시험기반의 전자학습 시스템의 전체적인 구성요소들의 속성값들과 구성요소들 간의 관계도를 나타내고 있으며, 도 9 내지 도 11은 본 발명에 따른 원본시험지 및 생성시험지의 실시 예를 나타낸 참고도로서, 도 9는 실제 원본시험지 및 정답정보(4개의 문제그룹과 5개의 문제로 구성된 시험지)의 실시 예이고, 도 10은 1차 응시에 임의적으로 생성되는 시험지 및 정답정보를 나타내고 있으며, 도 11은 2차 응시에 임의적으로 생성되는 시험지 및 정답정보를 나타내고 있다.
상기 제10단계(S10) 내지 제60단계(S60)의 온라인 시험에 대하여 자사만의 학습자들을 위한 한정된 범위로 사용하고자 하는 기업회원들에 대하여 해당 기업은 시험관리 웹서버(200)로 사용 신청을 요청하고, 컨텐츠관리자는 사용신청한 기업회원에게 증빙서류를 요구하여 문제가 없을시 회원가입이 이루어진다.
승인된 기업회원은 시험관리 웹서버(200)의 데이타베이스(230)에 축적된 시험지 및 보습문제 관련 컨텐츠를 사용할 수 있는 타입 또는 보습문제 관련 컨텐츠만을 사용할 수 있는 타입 또는 해당 기업이 요구하는 컨텐츠를 제작하는 타입 중 한 가지 타입을 선택할 수 있으며, 승인된 기업회원은 선택한 타입의 시스템을 이용하여 기업회원들이 지정한 회원들에게만 본 시스템의 사용을 허락할 수 있고, 시스템상의 컨텐츠 관리 기능 및 분석 기능을 활용할 수 있다.
해당 온라인 시험 시스템은 일정한 형식이 갖추어진 템플릿 형태로 서비스하는 것을 원칙으로 하지만, 기업회원의 요청시 회원별 요구에 맞춰진 커스타마이징된 형태로 서비스 될 수 있다.
따라서, 본 발명은 학습자들이 시험에 응시할 때마다 시험문제에 대한 보기가 임의적으로 변경되어 반복 학습시 잔상 효과에 따른 학습효과 감소를 최소화하고, 학습 후 각종 분석 정보를 활용해 각 학습자가 자신의 학습 결과를 다각적으로 확인하고, 그 결과에 따른 보습문제 및 개념 학습을 유도한다.
본 발명은 특정의 실시 예와 관련하여 도시 및 설명하였지만, 첨부된 특허청구범위에 의해 나타난 발명의 사상 및 영역으로부터 벗어나지 않는 한도 내에서 다양한 개조 및 변화가 가능하다는 것을 당업계에서 통상의 지식을 가진 자라면 누구나 쉽게 알 수 있을 것이다.

Claims (10)

  1. 시험기반의 전자학습 시스템에 있어서,
    시험관리 웹서버(200)로 인터넷 접속하여, 분류된 문제 속성과 정보에 따라 시험 정보를 저장하는 출제자 단말기(100)와;
    상기 출제자 단말기(100)에 의해 시험 정보가 데이타베이스(230)에 저장되며, 컨텐츠관리 단말기(210)에 의해 문제 속성과 문제 정보를 분류 설정하고, 학습자 단말기(300)의 요청시 상기 저장된 시험 정보에서 문제들을 임의적으로 생성시키는 시험관리 웹서버(200)와;
    상기 시험관리 웹서버(200)로 인터넷 접속하여, 임의적으로 생성되는 문제를 화면표시창(310)으로 출력시키고, 입력장치(330)에 의해 정답이 선택 또는 입력되는 학습자 단말기(300)로 구성되는 것을 특징으로 하는 시험기반의 전자학습 시스템.
  2. 제 1항에 있어서, 상기 시험관리 웹서버(200)의 데이타베이스(230)는 시험지 정보 데이타베이스(211)와, 문제그룹 정보 데이타베이스(212), 문제 정보 데이타베이스(213), 시험문제 생성 데이타베이스(214), 개인 정보 데이타베이스(215)로 구성되는 것을 특징으로 하는 시험기반의 전자학습 시스템.
  3. 시험기반의 전자학습 방법에 있어서,
    시험관리 웹서버(200)의 컨텐츠관리 단말기(210)로 문제 속성과 문제 정보를 분류하여 설정하는 제10단계(S10)와;
    출제자 단말기(100)를 이용하여 시험관리 웹서버(200)로 인터넷 접속하여, 상기 분류된 문제 속성과 정보에 따라 시험 정보가 데이타베이스(230)에 저장되는 제20단계(S20)와;
    학습자 단말기(300)에 의해 시험관리 웹서버(200)로 인터넷 접속 후 시험 정보 요청시 데이타베이스(230)에 저장된 해당 시험지의 시험지 구성형식 속성값이 ‘임의순’의 값을 가지면 재응시마다 해당 시험지의 구성 문제들의 배열 및 객관식 문제일 경우, 해당 보기들의 배열이 임의적으로 생성되어 학습자의 화면표시창(310)으로 출력되는 제30단계(S30)와;
    상기 학습자의 화면표시창(310)으로 출력된 시험문제에 대해 입력장치(330)로 정답이 선택 또는 입력되어지는 제40단계(S40)와;
    시험시간 종료 후 해당 시험문제에 대한 채점결과가 데이타베이스(230)에 저장 및 학습자의 화면표시창(310)으로 출력되며, 입력장치(330)로 오답 확인 및 동영상 풀이강의를 요청하는 제50단계(S50)와;
    상기 제30단계 내지 제50단계를 반복적으로 실시하되, 해당 시험지의 시험지 구성형식 속성값이 ‘임의순’의 값을 가지면 재응시마다 해당 시험지의 구성 문제들의 배열 및 객관식 문제일 경우, 해당 보기들의 배열이 임의적으로 생성되는 제60단계(S60)를 포함하는 것을 특징으로 하는 시험기반의 전자학습 방법.
  4. 제 3항에 있어서, 상기 제10단계(S10)의 문제 속성은 과목, 단원, 유형, 난이도, 필요학습능력의 카테고리로 구성되며, 문제 정보는 과목, 문제질문, 문제지문, 문제해당단원정보, 문제보기형식, 문제난이도, 문제종류(단답형, 서술형, 객관식), 문제유형, 필요학습능력, 첨부파일의 카테고리로 구성되는 것을 특징으로 하는 시험기반의 전자학습 방법.
  5. 제 3항에 있어서, 상기 제20단계(S20)는
    출제자 단말기(100)에 의해 시험지 정보(시험지명, 제한응시시간, 시험지전체난이도, 시험지해당과목, 시험지해당단원정보, 시험지보기형식, 첨부파일)가 입력되는 제21단계(S21)와;
    출제자 단말기(100)에 의해 해당 시험지에 포함되는 문제그룹 정보(문제그룹포함 문제수, 문제그룹 질문, 문제그룹 지문, 문제그룹 보기형식, 첨부파일)가 입력되는 제22단계(S22)와;
    출제자 단말기(100)에 의해 해당 문제그룹에 해당되는 문제 정보(과목, 문제질문, 문제지문, 문제해당단원정보, 문제보기형식, 문제난이도, 문제종류, 문제유형, 필요학습능력, 첨부파일, 풀이동영상)가 입력되는 제23단계(S23)와;
    상기 제23단계에서 입력된 문제종류가 객관식일 경우, 해당 문제의 보기 및 정답 정보가 출제자 단말기(100)로 입력되는 제24단계(S24)와;
    상기 제23단계에서 입력된 문제종류가 주관식일 경우, 해당 문제의 정답 정보가 출제자 단말기(100)로 입력되는 제25단계(S25)와;
    상기 제23단계에서 입력된 문제종류가 서술형일 경우, 해당 문제의 샘플 정답 정보가 출제자 단말기(100)로 입력되는 제26단계(S26)를 포함하는 것을 특징으로 하는 시험기반의 전자학습 방법.
  6. 제 3항에 있어서, 상기 제30단계(S30)는
    시험관리 웹서버(200)로 접속된 학습자 단말기(300)로부터 시험 정보가 요청되는 제31단계(S31)와;
    상기 학습자로부터 요청된 시험 정보에 따라 시험지 정보 데이타베이스(231)에서 시험지 정보가 추출되는 제32단계(S32)와;
    문제그룹 정보 데이타베이스(232)에서 상기 요청된 시험지에 포함된 문제그룹이 임의적으로 추출되는 제33단계(S33)와;
    상기 추출된 문제그룹 정보가 학습자 단말기(300)의 화면표시창(310)으로 출력되는 제34단계(S34)와;
    상기 추출된 해당 문제그룹에 포함된 문제가 문제 정보 데이타베이스(233)에서 임의적으로 추출되는 제35단계(S35)와;
    상기 추출된 문제 정보가 학습자 단말기(300)의 화면표시창(310)으로 출력되는 제36단계(S36)와;
    상기 추출된 해당 문제에 포함된 보기가 문제 정보 데이타베이스(233)에서 임의적으로 추출되는 제37단계(S37)와;
    상기 추출된 해당 보기 정보가 학습자 단말기(300)의 화면표시창(310)으로 출력되는 제38단계(S38)와;
    상기 보기 출력이 완료되었는지 판단하여, 완료되지 않았을 경우 상기 제38단계로 되돌아가는 제39a단계(S39a)와;
    상기 보기 출력이 완료되었을 경우 문제 출력이 완료되었는지 판단하여, 완료되지 않았을 경우 상기 제36단계로 되돌아가는 제39b단계(S39b)와;
    상기 문제 출력이 완료되었을 경우 문제그룹 출력이 완료되었는지 판단하여, 완료되지 않았을 경우 상기 제34단계로 되돌아가고, 문제그룹 출력이 완료되었을 경우 시험지 생성이 완료되는 제39c단계(S39c)를 포함하는 것을 특징으로 하는 시험기반의 전자학습 방법.
  7. 제 3항에 있어서, 상기 제50단계(S50)는
    시험문제의 채점점수와 문제별 오답 정보 및 분석결과(전체 순위 및 백분율, 같은 학년내에서의 순위 및 백분율, 2번 이상 응시시 기존 응시결과와 금번 응시결과의 비교그래프, 같은 대학/학과를 지망한 인원 중 자신의 순위 및 백분율, 시험지에 포함된 유형별 오답수 및 오답율, 시험지에 포함된 문제 난이도별 오답수 및 오답율, 시험지에 포함된 문제단원별 오답수 및 오답율, 응시별 문제 오답체크 및 정답율, 응시자 정답율, 응시자 평균점수)가 학습자의 화면표시창(310)으로 출력되는 제51단계(S51)와;
    상기 화면표시창(310)으로 출력되는 분석결과 중 단원별, 문제유형별, 오답문제의 문제속성을 기준으로 보충학습이 필요시 입력장치(330)를 통해 기 등록된 문제속성을 기준으로 해당 시험지의 문제를 제외한 같은 문제속성을 가진 문제가 학습되도록 화면표시창(310)으로 출력되는 제52단계(S52)와;
    상기 화면표시창(310)으로 출력되는 보충학습 문제에 대해 입력장치(330)로 정답체크 및 정답확인을 확인하면 데이타베이스(230)에 저장되며, 동영상 풀이강의를 요청하여 화면표시창(310)으로 출력되는 제53단계(S53)를 포함하는 것을 특징으로 하는 시험기반의 전자학습 방법.
  8. 제 3항에 있어서, 상기 제20단계(S20)의 출제자 단말기(100)를 이용한 시험 정보 저장은 시험관리 웹서버(200)에 회원 가입된 출제자 및 비회원 출제자 모두 가능하되, 상기 비회원 출제자는 시험관리 웹서버(200)에 출제자 단말기(100)로 접속하여, 자신의 정보 입력 및 개인 확인 절차를 거친 후, 분류된 문제 속성과 정보에 따라 시험문제가 입력되어 승인요청 상태로 데이타베이스(230)에 저장되고, 시험관리 웹서버(200)의 컨텐츠관리 단말기(210)로 접속되는 관리자에 의해 승인요청된 시험문제에 대하여 승인완료 또는 승인거절 중 어느 하나의 값으로 선택되는 것을 특징으로 하는 시험기반의 전자학습 방법.
  9. 제 3항에 있어서, 상기 시험관리 웹서버(200)의 컨텐츠관리자는 출제자 단말기(100)에 의해 저장되는 시험 정보 및 학습자 화면표시창(310)에 임의로 생성되는 문제를 통하여 학습유형 판단 시험지를 컨텐츠관리 단말기(210)를 통해 데이타베이스(230)로 등록시키고, 해당 학습유형 판단 시험지에 따라 학습유형 판단 시험 결과에 대한 학습유형과 그에 따른 학습방법 정보를 입력하고, 출제자와 학습자는 상기 학습유형 판단 시험지에 대하여 해당 시험문제에 응시 및 확인하면 시험결과에 따른 학습유형이 데이타베이스(230)에 저장되며, 학습자는 많은 시험지 컨텐츠 중 자신과 학습유형이 유사한 출제자가 출제한 시험문제를 요구 및 시험응시가 가능한 것을 특징으로 하는 시험기반의 전자학습 방법.
  10. 제 3항에 있어서, 상기 제10단계(S10) 내지 제60단계(S60)의 온라인 시험에 대하여 자사만의 학습자들을 위한 한정된 범위로 사용하고자 하는 기업회원들에 대하여 해당 기업은 시험관리 웹서버(200)로 사용 신청을 요청 및 증빙서류를 제출하고, 문제 없을시 회원가입이 이루어지며, 시험관리 웹서버(200)의 데이타베이스(230)에 축적된 시험지 및 보습문제 관련 컨텐츠를 사용할 수 있는 타입 또는 보습문제 관련 컨텐츠만을 사용할 수 있는 타입 또는 해당 기업이 요구하는 컨텐츠를 제작하는 타입 중 한 가지 타입을 선택하여 사용가능한 것을 특징으로 하는 시험기반의 전자학습 방법.
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