WO1996010939A1 - Cuillere pedagogique - Google Patents

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WO1996010939A1
WO1996010939A1 PCT/FR1994/001163 FR9401163W WO9610939A1 WO 1996010939 A1 WO1996010939 A1 WO 1996010939A1 FR 9401163 W FR9401163 W FR 9401163W WO 9610939 A1 WO9610939 A1 WO 9610939A1
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handle
spoon
child
mouth
grip
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PCT/FR1994/001163
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English (en)
Inventor
Gilda Paparone
Original Assignee
Gilda Paparone
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Classifications

    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47G—HOUSEHOLD OR TABLE EQUIPMENT
    • A47G21/00—Table-ware
    • A47G21/02—Forks; Forks with ejectors; Combined forks and spoons; Salad servers

Definitions

  • the present invention relates to the improvement made to a spoon to facilitate proper handling by young children and reduce the danger posed by the end of a simple handle (4) in the mouth.
  • the device according to the invention overcomes these drawbacks. It has in fact a first characteristic a longer handle (4) presenting the possibility of adding an object (2) "handle and monobloc object". The volume of the object (2) annoying, it promotes the correct grip of the handle (4) there is no need to adjust.
  • Figure 1 shows a side view of the spoon and shows the correct position of the fingers relative to the handle (4).
  • the incentive is retained in the background by the fact that the child spontaneously releases his hand, using only three fingers of the hand, in order to discover the object (2) as much as possible at the time of use. of the spoon and to appreciate its back and forth between the plate and the mouth for example.
  • the invention makes it possible to remedy the possible risk of accident (depression of a simple handle (4) in the mouth.
  • the object (2) and the handle (4) being a single piece, its volume and its rounded shapes are reassuring.
  • Figure 2 shows a side view of the spoon and shows the position of the object (2) relative to the handle (4).

Abstract

Dispositif d'apprentissage de la tenue correcte d'une cuillère. L'invention concerne un dispositif permettant de faciliter l'apprentissage de la tenue correcte d'une cuillère par un jeune enfant et de réduire le danger que représente l'enfoncement d'un simple manche (4) dans la bouche. Constitué d'un objet (2) surmontant le bout de manche (4) empêchant ainsi la préhension par le dessus. L'objet en bout de manche (4) incite l'enfant à saisir le manche (4) par le dessous (3) naturellement comme un adulte, sans ajustement ou préparation et de réduire le danger d'enfoncement par son volume aux formes arrondies. Le dispositif selon l'invention est destiné aux jeunes enfants.

Description

Cuillère pédagQgi ue
La présente invention concerne l'amélioration apportée à une cuillère pour en faciliter la tenue correcte par les jeunes enfants et réduire le danger que représente le bout d'un simple manche (4) dans la bouche.
La prise naturelle d'une cuillère par les enfants se fait par le manche (4) avec les cinq doigts de la main, c'est-à-dire à pleine main par le dessus (bout et manche).
L'adjonction d'un objet (2) en bout de manche (4) permet d'aider à cet apprentissage.
Il procure aussi une sécurité, car le bout du manche (4) d'une simple cuillère dans la bouche d'un petit enfant peut être dangereuse.
Le dispositif selon l'invention permet de remédier à ces inconvénients. II comporte en effet une première caractéristique un manche (4) plus long présentant la possibilité de l'adjonction d'un objet (2) "manche et objet monobloc". Le volume de l'objet (2) gênant, il favorise la prise correcte du manche (4) il n'est nul besoin d'ajuster.
Pour l'enfant aucune préparation n'est nécessaire, il positionnera instinctivement ses doigts sur le manche (4) c'est-à-dire en n'utilisant seulement le pouce, index, majeur de la main, de manière normale et naturelle comme un adulte.
Le dessin annexé illustre l'invention.
La figure 1 représente une vue latérale de la cuillère et montre la position correcte des doigts par rapport au manche (4).
L'objet (2) perpendiculaire en bout de manche (4) favorisant cette prise correcte pour délaisser la prise à pleine main.
L'incitation est retenue au second plan par le fait que l'enfant dégage spontanément sa main, en ne se servant plus que des trois doigts de la main, afin de découvrir au maximum l'objet (2) au moment de l'utilisation de la cuillère et d'apprécier son va-et- vient entre l'assiette et la bouche par exemple.
L'invention permet de remédier au risque possible d'accident (enfoncement d'un simple manche (4) dans la bouche.
L'objet (2) et le manche (4) étant monobloc, son volume et ses formes arrondies sont sécurisants.
Le dessin de la figure 2 représente une vue latérale de la cuillère et montre la position de l'objet (2) par rapport au manche (4).

Claims

REVENDICATIONS-3-
1. L'amélioration apportée à la cuillère afin de corriger la prise à pleine main par le dessus du manche (4) et incitant ainsi à la prise par le dessous (3), "pouce, index, majeur".
Selon la revendication 1 caractérisé en ce que l'objet (2) termine le manche (4), rendant ainsi la prise en bout de manche (4) difficile, la correction intervient au moment où l'enfant est incité à tenir la cuillère, par le manche (4) et non pas par le bout du manche (4).
L'objet (2) termine le manche (4) perpendiculairement à celui-ci et fait retour parallèlement à l'axe du manche (4).
L'objet gênant l'enfant se corrige naturellement en ne tenant plus la cuillère à pleine main par le bout du manche (4) mais avec les trois doigts "pouce, index, majeur" comme un adulte.
2. L'incitation est retenue au second plan, par le fait que l'enfant dégage spontanément sa main, en se servant plus que du pouce, index, majeur, afin de découvrir au maximum l'objet (2), au moment de l'utilisation de la cuillère et d'apprécier son va-et-vient entre l'assiette et la bouche par exemple.
3. Dispositif selon la revendication 1 caractérisé en ce que l'objet (2) par son volume constitue une sécurité en évitant l'enfoncement du bout d'un simple manche dans la bouche.
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