UA140927U - Тижневик - Google Patents

Abstract

Тижневик містить обкладинку і з'єднаний з нею внутрішній блок аркушів паперу, який включає робочі та додаткові сторінки, на кожних двох суміжних робочих сторінках розгорнутого тижневика за допомогою попередньо надрукованого розлініювання виконані шість полів, які відповідають дням тижня, з розділенням одного з полів на два менших поля для суботи і неділі. При цьому кожне поле містить попередньо надруковані графічні індикатори, що позначають дні тижня. Згадані шість полів на робочих сторінках виконані горизонтально орієнтованими з попередньо надрукованими горизонтально орієнтованими розлініюваннями всередині для фіксації даних, що стосуються планування робочих і неробочих днів тижня. Перед кожними парами суміжних робочих сторінок розгорнутого тижневика, кількість яких відповідає тривалості місяця або шкільної чверті, або семестру, встановлений щонайменше один додатковий аркуш із щонайменше однією додатковою порожньою сторінкою для фіксації даних або щонайменше однією додатковою сторінкою, виконаною з попередньо надрукованими графічними або зображувальними елементами, що відповідають цільовому призначенню сторінки, або із щонайменше однією додатковою порожньою сторінкою і щонайменше однією додатковою сторінкою, виконаною з попередньо надрукованими графічними або зображувальними елементами.

Description

Корисна модель належить до поліграфії, а саме виробництва друкованої продукції, такої як тижневики, призначеної насамперед для навчальних закладів для внесення, зберігання, аналізу, систематизації та використання інформації, яка стосується планування кожного тижня учня, студента, вихованця або вчителя чи викладача. Тижневик також може бути використаний бізнесменами, офісними працівниками або будь-ким, хто потребує щотижневого планування своєї діяльності.

Найближчим аналогом тижневика, що заявляється, є тижневик, що сформований у вигляді книги і містить обкладинку і з'єднаний з нею внутрішній блок аркушів паперу, які впорядковані таким чином, що на перших двох суміжних сторінках розгорнутого тижневика за допомогою попередньо надрукованого розлініювання виконані шість вертикально орієнтованих полів, які відповідають дням тижня. Крайнє поле праворуч розділене навпіл з утворенням двох менших полів для суботи і неділі. Угорі кожного поля виконані попередньо надруковані графічні індикатори, що позначають дні тижня. Дві наступні суміжні сторінки розгорнутого тижневика порожні і призначені для записів, нотаток тощо, які важливі для користувача, але не стосуються якогось окремого дня. Таким чином розвороти тижневика з робочими друкованими сторінками чергуються з розворотами з порожніми сторінками (ЕВ 2632234 А1, МПК" 8240 1/00, оп. 08.12.1989).

Недоліками відомого тижневика, що знижують ефективність його використання, є таке: - вертикальне розташування полів на робочих сторінках тижневика, що зумовлює незручність і навіть неможливість повноцінної фіксації користувачем даних у цих полях, які стосуються щоденного планування, внаслідок невеликої ширини полів; - встановлення у тижневику після кожної пари робочих сторінок двох додаткових сторінок, що невиправдано збільшує обсяг тижневика і призводить до його здорожчання, а також дезорієнтує користувача; - використання тільки порожніх додаткових сторінок, що обмежує можливості тижневика тільки як засобу фіксації даних і змушує користувача відшукувати необхідну для нього інформацію деінде.

В основу корисної моделі поставлено задачу вдосконалення тижневика, в якому шляхом введення нових елементів і зміни виконання існуючих, а саме зміни виконання полів на робочих

Зо сторінках і зміни місця розташування додаткових сторінок, а також розміщенням на частині додаткових сторінок необхідних саме цій категорії користувачів даних, інформації, засобів, що впливають на його діяльність (навчання, роботу тощо), забезпечується підвищення зручності і повноцінності щоденного планування, можливість вносити дані перед кожним місяцем, шкільною чвертю або семестром, а також можливість швидкого і зручного доступу до необхідної інформації, внаслідок чого досягається підвищення ефективності користування тижневиком, розширення його функціональних можливостей, поліпшення умов для щоденного (і довгострокового планування діяльності користувача, зменшення обсягу тижневика.

Поставлена задача вирішується тим, що у тижневику, що містить обкладинку і з'єднаний з нею внутрішній блок аркушів паперу, який включає робочі та додаткові сторінки, на кожних двох суміжних робочих сторінках розгорнутого тижневика за допомогою попередньо надрукованого розлініювання виконані шість полів, які відповідають дням тижня, з розділенням одного з полів на два менших поля для суботи і неділі, при цьому кожне поле містить попередньо надруковані графічні індикатори, що позначають дні тижня, згідно з корисною моделлю, згадані шість полів на робочих сторінках виконані горизонтально орієнтованими з попередньо надрукованими горизонтально орієнтованими розлініюваннями всередині для фіксації даних, що стосуються планування робочих і неробочих днів тижня, перед кожними парами суміжних робочих сторінок розгорнутого тижневика, кількість яких відповідає тривалості місяця або шкільної чверті, або семестру, встановлений щонайменше один додатковий аркуш із щонайменше однією додатковою порожньою сторінкою для фіксації даних або щонайменше однією додатковою сторінкою, виконаною з попередньо надрукованими графічними або зображувальними елементами, що відповідають цільовому призначенню сторінки, або із щонайменше однією додатковою порожньою сторінкою і щонайменше однією додатковою сторінкою, виконаною з попередньо надрукованими графічними або зображувальними елементами.

Новим також є те, що згадані графічні або зображувальні елементи виконані у вигляді принаймні надписів, символів, геометричних фігур, схем, малюнків, фотографій і стосуються розвивальних елементів для молодших школярів або теоретичних даних щодо навчальних дисциплін, або загальних даних, що підвищують рівень освіченості і кругозір, або даних щодо навчального закладу, або навчального чи виховного процесу, або рідної країни, або рідного населеного пункту, або забезпечення життєдіяльності, або комбінації цих даних.

Новим також є те, що щонайменше одна сторінка обкладинки або форзацу, або щонайменше одна остання сторінка внутрішнього блока мають попередньо надруковані графічні або зображувальні елементи, що виконані у вигляді принаймні надписів, символів, геометричних фігур, схем, малюнків, фотографій і стосуються розвивальних елементів для молодших школярів, або теоретичних даних щодо навчальних дисциплін, або загальних даних, що підвищують рівень освіченості і кругозір, або даних щодо навчального закладу, або навчального чи виховного процесу, або рідної країни, або рідного населеного пункту, або забезпечення життєдіяльності, або комбінації цих даних.

Між сукупністю суттєвих ознак корисної моделі, що заявляється, і технічним результатом, що досягається, існує такий причинно-наслідковий зв'язок.

Виконання шістьох полів на робочих сторінках горизонтально орієнтованими з попередньо надрукованими горизонтально орієнтованими розлініюваннями всередині для фіксації даних, що стосуються планування робочих і неробочих днів тижня, дозволяє зручніше, в більшому обсязі і більш системно вносити дані, а завдяки розлініюванням усередині, ще й погодинно, що підвищує ефективність щоденного планування свого часу і, як наслідок, ефективність користування тижневиком.

Установлення перед кожними парами суміжних робочих сторінок розгорнутого тижневика, кількість яких відповідає тривалості місяця або шкільної чверті, або семестру, щонайменше одного додаткового аркуша із щонайменше однією додатковою порожньою сторінкою для фіксації даних або щонайменше однією додатковою сторінкою, виконаною з попередньо надрукованими графічними або зображувальними елементами, що відповідають цільовому призначенню сторінки, або із щонайменше однією додатковою порожньою сторінкою і щонайменше однією додатковою сторінкою, виконаною з попередньо надрукованими графічними або зображувальними елементами, сприяє кращому впорядкуванню тижневика і зменшенню його обсягу, забезпечує можливість внесення у тижневик необхідних конкретному користувачу даних, можливість планування наступного періоду і аналізування і підбиття підсумків періоду, що минув, а також можливість для різних категорій користувачів на частині додаткових сторінок попередньо розміщувати саме ті дані, інформацію, засоби, які потребують саме ці користувачі, внаслідок чого вони більш успішно вирішують свої завдання і заощаджують

Зо свій час і зусилля на пошуки необхідних даних в інших місцях.

Технічний результат: підвищення ефективності користування тижневиком, розширення його функціональних можливостей, поліпшення умов для щоденного і довгострокового планування діяльності користувача, зменшення обсягу тижневика.

Суть запропонованої корисної моделі пояснюється кресленням, на якому представлений тижневик із розгорнутими робочими сторінками.

Тижневик містить обкладинку і з'єднаний з нею внутрішній блок аркушів паперу, який включає робочі сторінки 1 та додаткові сторінки (на кресленні не показані). На кожних двох суміжних робочих сторінках 1 розгорнутого тижневика за допомогою попередньо надрукованого розлініювання 2 виконані шість горизонтально орієнтованих полів 3-8, які відповідають дням тижня (понеділок-п'ятниця). Одне з полів, переважно шосте поле 8, розділене на два менших поля 9, 10 для суботи і неділі, наприклад горизонтальною лінією. Всередині кожне поле має попередньо надруковане горизонтально орієнтоване розлініювання 11 меншої товщини для фіксації даних, що стосуються планування робочих і неробочих днів тижня. Кожне поле також містить попередньо надруковані графічні індикатори 12, що позначають дні тижня. Кількість пар робочих сторінок, наприклад для учнів і студентів, відповідає кількості навчальних тижнів, для інших користувачів може бути розрахована на рік.

Перед кожними парами суміжних робочих сторінок розгорнутого тижневика, кількість яких відповідає тривалості місяця або шкільної чверті, або семестру, встановлений щонайменше один додатковий аркуш із щонайменше однією додатковою порожньою сторінкою для фіксації даних, що стосуються конкретного користувача, планування наступного періоду і аналізування і підбиття підсумків періоду, що минув, або щонайменше однією додатковою сторінкою, виконаною з попередньо надрукованими графічними або зображувальними елементами, що відповідають цільовому призначенню сторінки, або із щонайменше однією додатковою порожньою сторінкою і щонайменше однією додатковою сторінкою, виконаною з попередньо надрукованими графічними або зображувальними елементами.

Графічні або зображувальні елементи на додаткових сторінках можуть бути виконані у вигляді надписів, символів, геометричних фігур, схем, малюнків, фотографій, таблиць, діаграм тощо.

Цільове призначення цих сторінок - це, наприклад, розвивальні елементи чи засоби для бо молодших школярів, теоретичні дані щодо навчальних дисциплін (формули, рівняння, теореми,

фізичні величини, таблиця хімічних елементів, географічні карти тощо), загальні дані, що підвищують рівень освіченості і кругозір, дані щодо навчального закладу, навчального чи виховного процесу, рідної країни, рідного населеного пункту, забезпечення життєдіяльності або інше для старших школярів.

Також графічні або зображувальні елементи можуть бути виконані щонайменше на одній сторінці обкладинки чи форзацу або щонайменше на одній останній сторінці внутрішнього блока. У кінці внутрішнього блока може бути також установлена щонайменше одна додаткова порожня сторінка для нотаток, записів тощо.

Обкладинка може містити виріз потрібного розміру та форми, наскрізний або закритий прозорим матеріалом, наприклад з поліпропілену, через який стають доступними для перегляду дані, розташовані на наступній сторінці.

Тижневик використовують таким чином.

Користувач, наприклад школяр, на початку навчального року одержує тижневик, на додаткових сторінках внутрішнього блока якого, а також можливо і на сторінках обкладинки, попередньо надруковані графічні та/або зображувальні елементи, що відповідають цільовому призначенню тижневика. Перед початком робочого тижня користувач на полях робочих сторінок записує дані, що стосуються навчального процесу, наприклад перелік навчальних дисциплін, домашні завдання, планування навчального і позашкільного часу. Розташування полів, їх розмір, внутрішнє горизонтальне розлініювання дозволяють зручно, повноцінно і погодинно записувати дані, які зберігаються весь навчальний рік і можуть бути використані в подальшому для аналізування. Перед кожним місяцем, чвертю або семестром навчань учень на додатковій порожній сторінці записує свої індивідуальні дані або дані, що стосуються планування завдань на наступний період або підбиття підсумків періоду, що минув. А пристосовані саме для нього додаткові сторінки з графічними та/або зображувальними елементами допомагають у навчанні, розвитку, досягненні цілей і виконанні запланованих справ.

Заявлений тижневик виробляють з використанням відомих матеріалів, засобів і пристосувань, що підтверджує промислову придатність об'єкта.

Таким чином, завдяки зміні виконання полів на робочих сторінках і зміні місця розташування додаткових сторінок, а також розміщенню на частині додаткових сторінок необхідних саме цій

Зо категорії користувачів даних, що впливають на його діяльність, у тижневику, що заявляється, забезпечується підвищення зручності і повноцінності щоденного планування, можливість вносити дані перед кожним місяцем, чвертю або семестром, а також можливість швидкого і зручного доступу до необхідної інформації, внаслідок чого досягається підвищення ефективності користування тижневиком, розширення його функціональних можливостей, поліпшення умов для щоденного і довгострокового планування діяльності користувача, зменшення обсягу тижневика.

Claims (3)

ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ

1. Тижневик, що містить обкладинку і з'єднаний з нею внутрішній блок аркушів паперу, який включає робочі та додаткові сторінки, на кожних двох суміжних робочих сторінках розгорнутого тижневика за допомогою попередньо надрукованого розлініювання виконані шість полів, які відповідають дням тижня, з розділенням одного з полів на два менших поля для суботи і неділі, при цьому кожне поле містить попередньо надруковані графічні індикатори, що позначають дні тижня, який відрізняється тим, що згадані шість полів на робочих сторінках виконані горизонтально орієнтованими з попередньо надрукованими горизонтально орієнтованими розлініюваннями всередині для фіксації даних, що стосуються планування робочих і неробочих днів тижня, перед кожними парами суміжних робочих сторінок розгорнутого тижневика, кількість яких відповідає тривалості місяця або шкільної чверті, або семестру, встановлений щонайменше один додатковий аркуш із щонайменше однією додатковою порожньою сторінкою для фіксації даних або щонайменше однією додатковою сторінкою, виконаною з попередньо надрукованими графічними або зображувальними елементами, що відповідають цільовому призначенню сторінки, або із щонайменше однією додатковою порожньою сторінкою і щонайменше однією додатковою сторінкою, виконаною з попередньо надрукованими графічними або зображувальними елементами.

2. Тижневик за п. 1, який відрізняється тим, що згадані графічні або зображувальні елементи виконані у вигляді принаймні надписів, символів, геометричних фігур, схем, малюнків, фотографій і стосуються розвивальних елементів для молодших школярів або теоретичних даних щодо навчальних дисциплін, або загальних даних, що підвищують рівень освіченості і 60 кругозір, або даних щодо навчального закладу, або навчального чи виховного процесу, або рідної країни, або рідного населеного пункту, або забезпечення життєдіяльності, або комбінації цих даних.

3. Тижневик за п. 1, який відрізняється тим, що щонайменше одна сторінка обкладинки або форзацу або щонайменше одна остання сторінка внутрішнього блока мають попередньо надруковані графічні або зображувальні елементи, що виконані у вигляді принаймні надписів, символів, геометричних фігур, схем, малюнків, фотографій і стосуються розвивальних елементів для молодших школярів або теоретичних даних щодо навчальних дисциплін, або загальних даних, що підвищують рівень освіченості і кругозір, або даних щодо навчального закладу, або навчального чи виховного процесу, або рідної країни, або рідного населеного пункту, або забезпечення життєдіяльності, або комбінації цих даних. з і а пододі ай Ми х , ща я і й я рай х в т па нн Но, а й рок І Х ПНО ОВ що | | Як а і . дет | 12

! в. «7 | ---- ! с ша й : : Ж ай : : ще с : пня ЩО І в Р еннтннн нин о о ссннннннни о нка 7 ї ши

: . шт ! но о дн : Пи НИх Мт сь фдеженнтсововосок. І ; Ко і. они нини ен ня | а А к дея 7 БУ я Й Я Ба ій я--