TWM501118U - 具結合教學及導引功能之手套 - Google Patents

Description

具結合教學及導引功能之手套

本創作係與手套有關，特別是指一種可當小朋友之教具或是導引復建者復建之手套結構。

目前有中華民國專利第M458217號「輔佐屈指結構」，其主要係關於一種輔佐屈指結構，包含：一本體，其由手套形體模式，表面有一警報器，當復健者穿戴後，藉由內部裝置有助於復健按摩功效；一控制器，其設於本體外部，方便於助理人員及自行調整，以控制手指部張合，藉由控制器調整驅動單元之實施角度與次數，讓復健者手指簡易彎曲，強化復健功效訓練；一能量帶，其設於本體內部包覆，且在每一關節設置，驅使手部穴道按摩，強化復健者之新陳代謝，並預防萎縮；一驅動單元，其設於本體內部，可驅動控制器與能量帶之運作。

因為其構造上較為複雜，且制式化地操作亦容易讓使用者感覺無趣，在個人操作時若没有較強意志力，操作上也會流於形式，而無法達到預期的功效。

另外，除了需要復建的人，小朋友在成長階段也需要手部及手指的運動，小朋友的耐心及專注力不足，若是面對冷冰冰的器具耐心及專注力就更少了。

本創作主要係在解決習用輔佐屈指之構造上較為複雜，且制式化地操作亦容易讓人感覺無趣等問題。

緣是，為了改善上述的問題，本創作係提供一種具結合教學及導引功能之手套，係包括：一第一手套本體，包含有一第一手掌部及一第一手指部，該第一手掌部及該第一手指部之內部係相連通形成一第一容置空間；一第二手套本體，包含有一第二手掌部及一第二手指部，該第二手掌部及該第二手指部之內部係相連通形成一第二容置空間；藉之，該第二手套本體結合在該第一手套本體上，且該第二手套本體之第二手掌部及第二手指部係分別對應設置在該第一手套本體之第一手掌部及第一手指部上。

上述第二手套本體之尺寸等於或小於該第一手套本體之尺寸。

上述第二手套本體係以一縫線縫合在該第一手套本體上。

上述第一手套本體設有一第一結合部，該第二手套本體設有對應該第一結合部之一第二結合部，使該第一手套本體與該第二手套本體相結合。

上述第一結合部與該第二結合部係為黏扣帶或按扣。

上述第一手指部及該第二手指部之每一手指係設置有一玩偶飾品。

是以，本創作之具體重點及其功效：

一、本創作之結合教學及導引之手套係透過結合兩個手套，使復健者的親友能陪伴復健者進行手指的復健，改善手指訓練過程過於枯燥乏味之情形，而讓復健者更願意進行手指的復健。

二、本創作之結合教學及導引之手套構造簡單，且設置玩偶飾品使操作上亦富有相當的趣味性，可以增強小朋友的專注力。

三、本創作之結合教學及導引之手套係透過結合兩個手套，使老師或父母可以以教導、同樂的方式帶領小朋友進行手指的活動(例如：彎曲手指、比動作等)以訓練小朋友手指的協調能力。

請參閱第一圖，係本創作一種具結合教學及導引功能之手套之一較佳實施例，其包括：一第一手套本體（１），包含有一第一手掌部（１１）及一第一手指部（１２），該第一手掌部（１１）及該第一手指部（１２）之內部係相連通形成一第一容置空間（１３），該第一手套本體（１）設有一第一結合部（１４）；一第二手套本體（２），包含有一第二手掌部（２１）及一第二手指部（２２），該第二手掌部（２１）及該第二手指部（２２）之內部係相連通形成一第二容置空間（２３），該第二手套本體（２）對應該第一結合部（１４）設有一第二結合部（２４）。上述第二手套本體（２）之尺寸可以等於或是小於該第一手套本體（１）之尺寸，圖中所示係一隻大的第一手套本體（１）及一隻小的第二手套本體（２）。

如第二圖所示，該第二手套本體（２）結合在該第一手套本體（１）上，且該第二手套本體（２）之第二手掌部（２１）及第二手指部（２２）係分別對應設置在該第一手套本體（１）之該第一手掌部（１１）及該第一手指部（１２）上。本實施例中，利用該第一手套本體（１）之該第一結合部（１４），貼合於該第二手套本體（２）之該第二結合部（２４），使該第一手套本體（１）與該第二手套本體（２）相結合。該第一結合部（１４）及該第二結合部（２４）係為黏扣帶。

另外，該第一結合部（１４）及該第二結合部（２４）亦可為按釦。或是直接以縫線直接縫合該第一手套本體（１）與該第二手套本體（２），以上二實施例圖中未示。

使用時，如第三圖所示，可將該第一手套本體（１）與該第二手套本體（２）分開使用，例如：父母或親友可以將手置入該第一手套本體（１）之第一容置空間（１３），小朋友或復建者可以將手置入該第二手套本體（２）之第二容置空間（２３），由該第一手套本體（１）發出指令，例如：彎曲第一手指部（１２）的其中一個手指，再由戴上該第二手套本體（２）的小朋友或復建者跟隨指令，令第二手指部（２２）的其中對應該第一手指部（１２）的手指彎曲，以引導小朋友或復建者進行手指的活動。該活動可以令小朋友或復建者，在經過眼睛觀察及頭腦思考後做出正確反應，可以增進眼部、腦部及手部之間的協調性。

如第四圖所示，將該第一手套本體（１）與該第二手套本體（２）貼合，由該第一手套本體（１）彎曲該第一手指部（１２）的其中一個手指，以協助該第二手套本體（２）之該第二手指部（２２）中對應的手指隨之彎曲，以帶領小朋友或復建者進行手指的活動。

如第五圖所示，圖式中以該第一手套本體（１）為例，係於該第一手套本體（１）之該第一手指部（１２）之每一手指之指端設置一玩偶飾品（３），使操作上亦富有相當的趣味性，可以增強小朋友的專注力。

以上所述者，僅為本創作之較佳實施例而已，並非用以侷限本創作之特徵，舉凡利用本創作相關之技術手段、創設原理之再創作，仍屬本創作的創作範疇，因此本創作圖式及說明書所述之陳述並非用以限定本創作實施之範圍；任何熟習此技藝者，在不脫離本創作之精神與範圍下所作之均等變化與修飾，皆應涵蓋於本創作之專利範圍內，方為合理。

（１）‧‧‧第一手套本體
（１１）‧‧‧第一手掌部
（１２）‧‧‧第一手指部
（１３）‧‧‧第一容置空間
（１４）‧‧‧第一結合部
（２）‧‧‧第二手套本體
（２１）‧‧‧第二手掌部
（２２）‧‧‧第二手指部
（２３）‧‧‧第二容置空間
（２４）‧‧‧第二結合部
（３）‧‧‧玩偶飾品

第一圖：係本創作第一手套本體及第二手套本體之外觀圖。 第二圖：係本創作第一手套本體及第二手套本體貼合之示意圖。 第三圖：係本創作之使用示意圖一。 第四圖：係本創作之使用示意圖二。 第五圖：係本創作之第一手套本體結合玩偶飾品之示意圖。

(1)‧‧‧第一手套本體

(11)‧‧‧第一手掌部

(12)‧‧‧第一手指部

(13)‧‧‧第一容置空間

(14)‧‧‧第一結合部

(2)‧‧‧第二手套本體

(21)‧‧‧第二手掌部

(22)‧‧‧第二手指部

(23)‧‧‧第二容置空間

(24)‧‧‧第二結合部

Claims (6)

1. 一種具結合教學及導引功能之手套，係包括： 一第一手套本體，包含有一第一手掌部及一第一手指部，該第一手掌部及該第一手指部之內部係相連通形成一第一容置空間； 一第二手套本體，包含有一第二手掌部及一第二手指部，該第二手掌部及該第二手指部之內部係相連通形成一第二容置空間； 藉之，該第二手套本體結合在該第一手套本體上，且該第二手套本體之第二手掌部及第二手指部係分別對應設置在該第一手套本體之第一手掌部及第一手指部上。
2. 如申請專利範圍第1項所述之具結合教學及導引功能之手套，其中，該第二手套本體之尺寸等於或小於該第一手套本體之尺寸。
3. 如申請專利範圍第1項所述之具結合教學及導引功能之手套，其中，該第二手套本體係以一縫線縫合在該第一手套本體上。
4. 如申請專利範圍第1項所述之具結合教學及導引功能之手套，其中，該第一手套本體設有一第一結合部，該第二手套本體設有對應該第一結合部之一第二結合部，使該第一手套本體與該第二手套本體相結合。
5. 如申請專利範圍第４項所述之具結合教學及導引功能之手套，其中，該第一結合部與該第二結合部係為黏扣帶或按扣。
6. 如申請專利範圍第1項所述之具結合教學及導引功能之手套，其中，該第一手指部及該第二手指部之每一手指係設置有一玩偶飾品。