TWI732204B - 學習測驗的伺服裝置、作答系統及管理系統 - Google Patents

Abstract

本發明提供一種伺服裝置、作答系統及管理系統，伺服裝置提供有一編輯教學情境專案之測驗內容的服務，其服務用以制訂出複數個專案情境以及編輯出每一專案情境所屬的測驗包，每一專案情境測驗包包括有一教學情境之檔案及其教學情境之檔案中所嵌入的至少一測驗試題；在作答系統中，一通訊裝置的使用者連線伺服裝置且下載專案情境測驗包，對於專案情境測驗包之教學情境之檔案中所嵌入的至少一測驗試題進行作答，作答的內容將上傳至伺服裝置；在管理系統中，管理者登入伺服裝置，利用伺服裝置的一管理模組管理專案情境的建立及測驗。

Description

學習測驗的伺服裝置、作答系統及管理系統

本發明有關於一種伺服裝置、作答系統及管理系統，尤指一種能夠提供學習測驗服務的伺服裝置、作答系統及管理系統。

測驗是教學中很重要的一環，藉由測驗已了解學生的學習情況，而令教師能夠適時調整教學內容或擬定日後的教學策略。

以往教師大都以試卷方式測驗學生，學生在試卷進行作答，之後，教師批改學生所作答的試卷，以便透過批閱結果而得知學生的學習情況。然而，採用試卷測驗方式，教師不僅需要花費不少試卷的批改時間，且無法在課堂上即時地校正學生的錯誤。

或者，教師可以將試卷的試題以文字、圖片或影片的方式預先編輯在一電腦裝置之中，之後，電腦裝置配合一投影機將所編輯的試題投影在一布幕上，則，學生能夠以舉手的方式進行搶答，或者，利用一手機裝置或其他網路裝置在一關聯於試卷作答的應用程式上進行作答，以將作答的答案網路傳輸至電腦裝置，使得教師經由電腦裝置上所顯示出的學生作答，即時地得知學生的學習狀態，而在課堂上校正學生的錯誤。上述測驗方式雖可以即時地得知學生的學習狀態，然而，測驗過程中，題目及其作答方式仍以文字為主，較為乏味，缺少學習上的樂趣。

有鑑於此，本發明提出一種創新的測驗機制，其機制可以在測驗過程中塑造出建置至少一專案情境，並在專案情境中提供各式各樣的多媒體題目樣式，

本發明的一目的，在於提出一種學習測驗的伺服裝置，其提供有一編輯教學情境之專案測驗內容的服務，能夠建置有複數個專案情境，且在專案情境中嵌入有各式各樣的多媒體題目樣式，以便建立起專案情境測驗包，教師將可以利用多媒體樣式的專案情境測驗包對於學生進行授課以及測驗。

本發明的又一目的，在於提出一種學習測驗的作答系統，其作答系統包括有一伺服裝置及至少一通訊裝置，伺服裝置儲存有多媒體樣式的專案情境測驗包，通訊裝置的使用者能夠下載專案情境測驗包，以對於專案情境測驗包中之專案情境之檔案中所嵌入的測驗試題進行作答，藉此，利用塑造出的生動活潑的多媒體專案情境來進行知識的導覽或測驗試題的作答，將可以提高學生學習上的專注度。

本發明的又一目的，在於提出一種學習測驗的作答系統，其專案情境進一步搭配3D/VR的技術，學生利用一VR觀影盒進行專案情境檔案的閱覽以及作答，在測驗當中，結合3D/VR的技術，將有助於學生融入教學情境當中。

本發明的又一目的，在於提出一種學習測驗的管理系統，其管理系統包括有一伺服裝置、至少一通訊裝置及一具連網功能的電腦裝置，電腦裝置的使用者可以藉由伺服裝置所提供的專案情境的管理服務，以管理伺服裝置中所建立的專案情境，且決定可以被用以允許測驗的專案情境，再者，當學生對於允許測驗的專案情境進行的測驗時，還能夠即時地進行管理及掌控，以便得知學生對於允許測驗的專案情境的理解程度，進而適度地進行情境的解說或調整情境的內容。

為達成上述目的，本發明提供一種伺服裝置，其提供一編輯測驗內容的服務，包括：一資料庫；及一編輯器，連接資料庫，包括有一編輯介面，編輯介面提供有多個教學情境的選項，每一教學情境的選項分別對應有一教學情境的檔案，教學情境的檔案係來自於資料庫或一遠端網路伺服器；其中，從編輯介面上選擇至少一教學情境，嵌入多個測驗試題在教學情境的檔案中且建立每一測驗試題所屬的答案，打包教學情境之檔案及其測驗試題為一專案情境測驗包，且將專案情境測驗包以及專案情境測驗包中的測驗試題所屬的答案分別儲存在資料庫中。

本發明一實施例中，教學情境為一支援VR模式的教學情境或為一不支援VR模式的教學情境。

本發明一實施例中，教學情境的檔案為一影片的檔案，利用編輯介面在影片中的一或多個特定的播放時間點嵌入一或多個測驗題目。

本發明一實施例中，教學情境的檔案為一音檔，利用編輯介面在音檔中的一或多個特定的播放時間點嵌入一或多個測驗題目。

本發明一實施例中，教學情境的檔案為一全景圖的檔案，利用編輯介面在全景圖中的一或多個特定的座標位置嵌入一或多個測驗題目。

本發明一實施例中，教學情境的檔案為一VR虛擬實境的檔案，利用編輯介面在VR虛擬實境中的一或多個特定的空間位置嵌入一或多個測驗題目。

本發明一實施例中，測驗試題的題目樣式為一文字、一圖片、一圖片加上文字、一音檔、一影片或一影片加上文字。

本發明一實施例中，測驗試題的作答樣式為一單選題、一複選題、一排序題或一圖片題。

本發明尚提供一種學習測驗的作答系統，包括：一伺服裝置，包括一資料庫，資料庫包括有複數個專案資料夾，每一專案資料夾儲存有至少一專案情境測驗包，每一專案情境測驗包包括有一教學情境之檔案：及至少一通訊裝置，連線伺服裝置，包括一應用程式，通訊裝置的使用者利用應用程式登入伺服裝置且下載其中一專案情境測驗包，當專案情境測驗包下載完畢時，通訊裝置的使用者利用應用程式播放專案情境測驗包的教學情境的檔案；其中當教學情境的檔案播放時，嵌入在教學情境的檔案中的至少一測驗試題將會進行呈現，通訊裝置的使用者經由應用程式選定測驗試題的答案而產生一作答內容，且作答答案上傳至伺服裝置且儲存在對應的專案資料夾中。

本發明一實施例中，伺服裝置尚包括有一管理模組，管理模組連接資料庫，當通訊裝置的使用者利用應用程式輸入或掃描一代碼時，伺服裝置辨識代碼的身份且根據代碼的身份提供對應的專案情境測驗包給予通訊裝置進行下載。

本發明一實施例中，教學情境的檔案為一影片或一音檔的檔案，當教學情境的影片檔案或音檔播放到至少一特定的時間點時，對應的測驗試題將會呈現，通訊裝置的使用者利用應用程式選定測驗試題的答案。

本發明一實施例中，作答系統尚包括一VR觀影盒，通訊裝置為一具備陀螺儀的手機裝置，通訊裝置裝設在VR觀影盒上，通訊裝置的使用者配戴VR觀影盒以觀閱通訊裝置上所播放的教學情境的檔案，當教學情境的檔案進行播放且呈現出所嵌入的測驗試題時，通訊裝置的應用程式透過陀螺儀偵測通訊裝置的使用者頭部的轉動或擺動且根據於偵測出的通訊裝置的使用者頭部的轉動或擺動結果選定測驗試題的答案。

本發明一實施例中，教學情境的檔案為一全景圖的檔案，當通訊裝置的使用者透過頭部的轉動而讓目光移動至教學情境的全景圖中的至少一特定位置時，嵌入在特定位置上的測驗試題將會進行呈現，並且通訊裝置的使用者透過頭部的擺動以選定測驗試題的答案。

本發明一實施例中，教學情境的檔案為一VR虛擬實境的檔案，當通訊裝置的使用者透過頭部的轉動而讓自身處在教學情境的VR虛擬實境中的至少一特定空間位置時，嵌入在特定空間位置上的測驗試題將會進行呈現，並且通訊裝置的使用者透過頭部的擺動以選定測驗試題的答案。

本發明又提供一種學習測驗的管理系統，包括：一伺服裝置，包括一資料庫及一管理模組，管理模組連接資料庫，資料庫儲存有資料庫包括有複數個專案資料夾，每一專案資料夾分別儲存有一專案情境所屬的測驗包，專案情境所屬的測驗包包括有一教學情境之檔案及其教學情境之檔案中所嵌入的至少一測驗試題，管理模組包括有一專案管理單元及一測驗管理單元，專案管理單元用以管理一或多個專案情境及決定允許用以測驗的專案情境，測驗管理單元用以管理允許用以測驗的專案情境所進行的測驗過程：及至少一通訊裝置，各通訊裝置分別連線伺服裝置且分別包括一應用程式，通訊裝置的使用者利用應用程式登入伺服裝置且下載允許用以測驗的專案情境所屬的測驗包，當允許用以測驗的專案情境所屬的測驗包下載完畢時，通訊裝置的使用者利用應用程式播放允許用以測驗的專案情境所屬的測驗包中的教學情境之檔案，其中當教學情境的檔案播放時，嵌入在教學情境的檔案中的至少一測驗試題將會進行呈現，通訊裝置的使用者經由應用程式選定測驗試題的答案而產生一作答內容，且作答答案上傳至伺服裝置且儲存在對應的專案資料夾中。

本發明一實施例中，管理模組的專案管理單元包括有一專案列表頁面，專案列表頁面呈列出所有已建立的專案情境，當其中一特定的專案情境所對應的一鎖定鈕進行開啟時，特定的專案情境將被允許用以測驗。

本發明一實施例中，專案列表頁面包括有多個課堂群組選單，每一課堂群組選單分別對應至其中一專案情境，當特定的專案情境被允許用以測驗時，點選特定的專案情境所對應的課堂群組選單以開啟一課堂群組列表頁面，課堂群組列表頁面呈列出所有允許對於特定的專案情境進行測驗的至少一課堂群組。

本發明一實施例中，每一課堂群組對應有一匯出成績表單功能鍵，經由按壓匯出成績表單功能鍵，以產生課堂群組對於特定的專案情境進行測驗後的一成績表單檔案。

本發明一實施例中，管理模組的測驗管理單元包括有一測驗管理頁面，測驗管理頁面包括有一作答確認功能鍵，當作答確認功能鍵被按壓時，一作答顯示區中將會顯示每一通訊裝置的使用者對於特定的專案情境之每一測驗試題是否作答。

本發明一實施例中，管理模組的測驗管理單元包括有一測驗管理頁面，測驗管理頁面包括有一作答內容功能鍵，當作答內容功能鍵被按壓時，一作答顯示區中將會顯示每一通訊裝置的使用者對於特定的專案情境之每一測驗試題所作答的內容。

本發明一實施例中，管理模組的測驗管理單元包括有一測驗管理頁面，測驗管理頁面包括有一作答是否正確功能鍵，當作答是否正確功能鍵被按壓時，一作答顯示區中將會顯示每一通訊裝置的使用者對於特定的專案情境之每一測驗試題所作答的答案是否正確。

本發明一實施例中，管理模組的測驗管理單元包括有一測驗管理頁面，測驗管理頁面包括有一測驗結算功能鍵，當測驗結算功能鍵被按壓時，一測驗結算結果區將會顯示每一通訊裝置的使用者對於特定的專案情境之測驗試題答對的題數。

請參閱第1圖，為本發明伺服裝置的結構示意圖。如第1圖所示，本發明伺服裝置10提供有一編輯教學情境之專案測驗內容的服務，教師或編輯者能夠直接在伺服裝置10上進行專案測驗內容的編輯或者透過一具連網功能的電子裝置以遠端連線方式登入伺服裝置10而進行專案測驗內容的編輯。

伺服裝置10包括有一資料庫11及一編輯器13，編輯器13連接資料庫11。在本發明中，編輯器13亦可為一圖形化程式介面。教師輸入一帳號及一密碼以登入伺服裝置10且開啟編輯器13。當編輯器13開啟時，編輯器13的一編輯介面12將展現在伺服裝置10的顯示螢幕上。

如第2圖所示，編輯介面12提供有複數種教學情境的選項121、122、123、124、125。在本發明中，教學情境將分成支援VR模式的教學情境或不支援VR模式的教學情境。例如：3D全景影片、360度全景圖及VR虛擬實境的教學情境皆為支援VR模式的教學情境，而Youtube影片及音檔的教學情境皆為不支援VR模式的教學情境。編輯者可以從那些教學情境的選項121、122、123、124、125中挑選其中一選項，以開始編輯一特定教學情境的專案測驗內容。

當教學情境選擇後，教師開始準備編輯所選擇的教學情境之專案測驗內容。如第1圖、第2圖及第3圖所示，若編輯者在編輯介面12中點選3D全景影片的教學情境之選項121，將跳出一3D全景影片的教學情境專案的編輯頁面1210。在編輯頁面1210中，點選一教學情境檔案匯入框1211以匯入一教學情境檔案151，如匯入一非洲大草原情境之3D全景影片檔案。在本發明中，教學情境檔案151係來自於資料庫11或者來自於一遠端網路伺服器。3D全景影片的教學情境檔案151將在一展示區1212中進行播放。在編輯頁面1210中，編輯者可以在3D全景影片的教學情境檔案151中的一或多個特定的播放時間點嵌入一或多個測驗試題140，例如：在03:15~03:25的播放時間點1511嵌入第一題測驗試題140，在08:10~08:20的播放時間點1512嵌入第二題測驗試題140，在15:33~15:43的播放時間點1513嵌入第三題測驗試題140。

接著，每一測驗試題140包括一題目樣式之選單141及一作答樣式之選單142。教師可以在題目樣式之選單141中選擇測驗試題140的題目樣式，而在作答樣式之選單142中選擇測驗試題140的作答樣式。如第4圖所示，題目樣式之選單141係呈列有一文字、一圖片、一圖片加上文字、一音檔、一影片及一影片加上文字等等樣式的題目。在一實施例中，教師能夠選擇文字樣式，以呈現出一文字描述框1411，教師可以在文字描述框1411中輸入一文字樣式的題目；或者，第5圖實施例中，教師可以選擇圖片樣式，以呈現出一圖片匯入框1412，編輯者經由圖片匯入框1412匯入一圖片樣式的題目。再者，上述僅以文字樣式及圖片樣式進行解說，然而，教師也能選擇圖片加上文字、音檔、影片或影片加上文字等等樣式來進行題目的編輯，在此，不再一一重覆闡述。此外，在本發明中，題目樣式所指的圖片亦可為一般普通圖片或360度全景的圖片，而影片為一般普通影片、3D影片或全景影片。

接續，當每一測驗試題140的題目樣式141編輯完成後，教師可以繼續編輯每一測驗試題140的作答樣式142。如第6圖所示，作答樣式之選單142呈列有一單選題、一複選題及一排序題。教師能夠選擇單選題樣式，以呈現出一文字答案框1421，教師可以在文字答案框1421中建立單選題的答案1422；或者，教師可以選擇複選題或排序題之樣式，以在文字答案框1421中建立複選題的答案1422或排序題的答案1422。當然，圖片題也能作為作答樣式的選項，以透過圖片進行測驗試題140的作答。再者，本發明一實施例中，測驗試題140的題目內容亦可能僅是用以一教學上的導覽或簡介，無須進行題目的作答，則，在這種情況之下，編輯者將在作答樣式之選單142中選擇無須作答的樣式。

回到第3圖，當3D全景影片的教學情境檔案151中所有嵌入的測驗試題140其題目樣式141、作答樣式142皆編輯完成以及測驗試題140的答案1422皆建立後，教師亦可點選存檔之按鈕，則，編輯器13會將教學情境檔案151及測驗試題140打包為一3D全景影片的專案情境測驗包150，且將3D全景影片的專案情境測驗包150及3D全景影片的專案情境測驗包150中之測驗試題140所對應的答案1422分別儲存在資料庫11之一專案資料夾111中。

或者，如第1圖、第2圖及第7圖所示，若教師在編輯介面12中點選360度全景圖的教學情境的選項122，將跳出一360度全景圖的教學情境專案的編輯頁面1220。在編輯頁面1220中，點選一教學情境的檔案匯入框1221以匯入一教學情境的檔案161，例如：匯入一360度全景星象圖。360度全景圖的教學情境檔案161將在一展示區1222中進行呈現。在編輯頁面1220中，教師可以在360度全景圖的教學情境檔案161中的一或多個特定的座標位置嵌入或刪除一或多個測驗試題140，例如：教師點選一新增題目點功能鍵1223，以在360度全景圖之第一座標1611、第二座標1612及第三座標1613分別嵌入新增的第一題測驗試題140、第二題測驗試題140及第三題測驗試題140；或者，教師點選一刪除題目點功能鍵1224，以刪除在教學情境檔案161上被嵌入的測驗試題140。在決定好測驗試題140建置的位置後，如同於第4圖、第5圖及第6圖所示，繼續編輯每一測驗試題140的題目樣式141與作答樣式142以及建立每一測驗試題140的答案1422。回到第7圖，當教學情境的檔案161中所有嵌入的測驗試題140其題目樣式141、作答樣式142皆編輯完成以及測驗試題140的答案1422皆建立後，教師亦可點選存檔之按鈕，則，編輯器13會將教學情境檔案161及測驗試題140打包為一360度全景圖的專案情境測驗包160，且將360度全景圖的專案情境測驗包160及360度全景圖的專案情境測驗包160中之測驗試題140所屬的答案1422分別儲存在資料庫11之專案資料夾111中。

或者，如第1圖及第2圖所示，若教師在編輯介面12上點選VR虛擬實境的教學情境的選項123，則，編輯者利用編輯器13對於一VR虛擬實境的教學情境檔案171中之一或多個特定的空間位置嵌入一或多個測驗試題140，且對於VR虛擬實境的測驗試題140的題目樣式141與作答樣式142進行編輯以及測驗試題140的的答案1422進行建立；最後，教師再利用編輯器13將教學情境檔案171及測驗試題140打包為一VR虛擬實境的專案情境測驗包170，且將VR虛擬實境的專案情境測驗包170及VR虛擬實境的專案情境測驗包170中之測驗試題140所屬的答案1422分別儲存在資料庫11之專案資料夾111中。再者，由於VR虛擬實境的專案情境測驗包170的編輯方式近似於360度全景圖的專案情境測驗包160的編輯方式，因此，VR虛擬實境的專案情境測驗包170的編輯過程，將不再詳細地進行解說。

又，如第1圖及第2圖所示，若教師在編輯介面12上點選Youtube影片的教學情境的選項124，則，編輯者利用編輯器13對於一Youtube影片的教學情境檔案181中之一或多個特定的播放時間點嵌入一或多個測驗試題140，並且對於Youtube影片的測驗試題140的題目樣式141與作答樣式142進行編輯以及測驗試題140的的答案1422進行建立。最後，教師再利用編輯器13將教學情境檔案181及測驗試題140打包為一Youtube影片的專案情境測驗包180，且將Youtube影片的專案情境測驗包180及Youtube影片的專案情境測驗包180中之測驗試題140所屬的答案1422分別儲存在資料庫11之專案資料夾111中。或者，如第1圖及第2圖所示，若教師在編輯介面12上點選音檔的教學情境的選項125，則，教師利用編輯器13對於一音檔的教學情境檔案191中之一或多個特定的播放時間點嵌入一或多個測驗試題140，並且對於音檔的測驗試題140的題目樣式141與作答樣式142進行編輯以及測驗試題140的的答案1422進行建立；最後，教師再利用編輯器13將教學情境檔案191及測驗試題140打包為一音檔的專案情境測驗包190，且將音檔的專案情境測驗包190及音檔的的專案情境測驗包180中之測驗試題140所屬的答案1422分別儲存在資料庫11之專案資料夾111中。同樣地，在本發明中，Youtube影片的專案情境測驗包180的編輯方式或音檔的專案情境測驗包190的編輯方式近似於上述3D全景影片的專案情境測驗包150的編輯方式，因此，Youtube影片的專案情境測驗包180與音檔的專案情境測驗包190的編輯過程，將不再詳細地進行解說。

承上所述，教師或編輯者利用伺服裝置10的編輯器12以編輯出各式各樣的多媒體樣式的專案情境測驗包150、160、170、180、190，以供教師在課堂中利用多媒體樣式的專案情境測驗包150、160、170、180、190對於學生進行授課以及利用多媒體樣式的專案情境測驗包150、160、170、180、190對於學生進行測驗。再者，上述專案情境測驗包150、160、170、180、190僅為本發明的部分實施例而已，當然，教師或編輯者亦可以根據於實際授課需求，擬定出更多種的教學情境，以便提供各式各樣專案情境的測驗包。

請參閱第8圖，為一本發明學習測驗的作答系統的結構示意圖，且同時配合參閱第1圖。如第1圖及第8圖所示，本發明作答系統100包括一伺服裝置10及一通訊裝置20，通訊裝置20網路連線伺服裝置10。伺服裝置10進一步包括有一管理模組15，管理模組15連接資料庫11。通訊裝置20亦可為一手機裝置，且安裝有一可開啟專案情境測驗包150、160、170、180、190的應用程式21。通訊裝置20的使用者亦可為一學生。

當通訊裝置20的使用者在課堂上準備參與學習測驗的活動時，啟動應用程式21，且在開啟的應用程式21之上輸入一數字代碼(PIN)或者掃描一QRcode代碼以登入伺服裝置10。在登入伺服裝置10後，伺服裝置10之管理模組15根據接收到的代碼，識別通訊裝置20的使用者的身分，並根據判斷出的身分而提供對應允許的專案情境測驗包150/160/170/180/190下載。

當身分識別後，若伺服裝置10允許通訊裝置20的使用者下載Youtube影片的專案情境測驗包180。在下載後，通訊裝置20的應用程式21解壓專案情境測驗包180，以取得一係為Youtube影片的教學情境檔案181。應用程式21執行Youtube影片的播放，當播放至一特定的時間點時，嵌在該特定播放時間點上的一測驗試題140將會主動跳出在Youtube影片之上且以文字、圖片、圖片加上文字、音檔、影片或影片加上文字的方式進行呈現。通訊裝置20的使用者在檢閱測驗試題140後，直接在通訊裝置20上以單選、複選、排序或圖片選擇的方式進行測驗試題140的作答而產生一作答內容143，且將作答內容143上傳至伺服裝置10，以儲存在專案資料夾111中。持續播放Youtube影片，通訊裝置20的使用者對於不同時間點所跳出的測驗試題140一一進行作答，以陸續產生每一測驗試題140的作答內容143且依序上傳至伺服裝置10。

類似的，若伺服裝置10允許通訊裝置20的使用者下載音檔的專案情境測驗包190。在下載後，通訊裝置20的應用程式21解壓專案情境測驗包190，以取得一音檔的教學情境檔案191。應用程式21執行音檔的播放，當播放至一特定的時間點時，嵌在該特定播放時間點上的一測驗試題140將會主動跳出在應用程式21的畫面中且以文字、圖片、圖片加上文字、音檔、影片或影片加上文字的樣式進行呈現。通訊裝置20的使用者在檢閱測驗試題140後，直接在通訊裝置20上以單選、複選、排序或圖片選擇的方式進行測驗試題140的作答而產生一作答內容143，且將作答內容143上傳至伺服裝置10，以儲存在專案資料夾111中。持續播放音檔，通訊裝置20的使用者對於不同時間點所跳出的測驗試題140一一進行作答，以陸續產生每一測驗試題140的作答內容143且作答內容143依序上傳儲存在伺服裝置10中。

如上所述，專案情境測驗包180、190係為不支援VR模式的測驗包，而專案情境測驗包150、160、170支援VR模式的測驗包。本發明一實施例中，當通訊裝置20的應用程式21播放專案情境測驗包180或190中的教學情境檔案181或191時，通訊裝置20的使用者亦可以直接用雙眼檢閱教學情境檔案181或191所播放的內容，且在通訊裝置20之顯示介面上直接以點選的方式進行作答。相對的，若通訊裝置20之應用程式21所下載的專案情境測驗包150、160、170為支援VR模式的測驗包，為了可以讓使用者觀閱到所播放的3D/VR檔案且對於3D/VR檔案進行測驗的作答操作，勢必要額外加入一支援VR模式的眼鏡設備。

本發明又一實施例中，作答系統100尚包括有一包含一對VR眼鏡的VR觀影盒25，例如：Google的Cardboard，而通訊裝置20為一具備陀螺儀22的手機裝置。當通訊裝置20播放專案情境測驗包150、160或170中的教學情境檔案151、161或171之前，首先，使用者必須將通訊裝置20裝設在VR觀影盒25上，接著，使用者進一步配帶起已裝設有通訊裝置20的VR觀影盒25，則，使用者即可透過VR觀影盒25之VR眼鏡而觀閱到通訊裝置20之顯示螢幕上所播放的3D/VR教學情境檔案151、161或171。

以一範例解說，使用者將通訊裝置20裝設在VR觀影盒25後進行教學情境檔案151/161/171的觀閱及作答的過程，其如下所述：通訊裝置20的使用者在應用程式21上輸入代碼(PIN)或者掃描QRcode代碼以登入伺服裝置10。在登入伺服裝置10後，伺服裝置10之管理模組15根據接收到的代碼，識別通訊裝置20的使用者的身分，並根據判斷出的身分允許通訊裝置20下載360度全景圖的專案情境測驗包160。在下載後，通訊裝置20的應用程式21解壓專案情境測驗包160，以取得一360度全景的星象圖檔案161。使用者利用應用程式21播放360度全景的星象圖檔案161，同時間，使用者將通訊裝置20裝設在VR觀影盒25上且配帶起VR觀影盒25。如第9圖所示，使用者配帶起VR觀影盒25後，經由VR觀影盒25之VR眼鏡觀閱起360度全景的星象圖檔案161，隨著使用者頭部的上下或左右的轉動，以陸續觀閱到全景圖中的每一星象。此外，使用者頭部轉動的當下，通訊裝置20的應用程式21將會透過陀螺儀22感測使用者頭部轉動的變化。如第10圖所示，當使用者頭部轉動至一特定的位置1612而讓目光移動至一特定的星座(例如：小熊座)時，嵌在小熊座上的測驗試題140將展現在全景圖中，如測驗試題140之題目內容亦可為：在春季及夏季夜晚時，適合利用哪一個星座尋找北極星(1).天蠍座、(2).仙后座、(3).獵戶座、(4).大熊座，且測驗試題140之答案選項上呈現有一答案選取框1401。在本發明中，應用程式21透過陀螺儀22偵測使用者頭部的擺動角度以便對應上下調整或左右調整答案選取框1401的所在位置。使用者在觀閱全景圖上的測驗試題140後，藉由頭部的上下或左右的擺動以調整答案選取框1401的所在位置而從測驗試題140的答案選項中選擇答案。當使用者選定答案後，暫停頭部的擺動且等待一段時間，如2秒，應用程式21將認定目前答案選取框1401所在位置的答案(如大熊座)為使用者的作答內容143。依照上述操作方式，使用者繼續利用VR模式進行其它位置1611、1613星座之測驗試題140的作答，以陸續完成每一測驗試題140的作答內容143。應用程式21也會將每一測驗試題140的作答內容143傳送至伺服裝置10以儲存在專案資料夾111中。

相似上述360度全景星象圖的觀閱及作答方式，本發明作答系統100應用在VR虛擬實境之情境時，通訊裝置20下載專案情境測驗包170，以取得一VR虛擬實境的教學情境檔案171。使用者經由配帶VR觀影盒25觀閱通訊裝置20的應用程式21上所播放的教學情境檔案171而處在VR虛擬實境的情境中；接著，使用者透過頭部的轉動而讓自身處在VR虛擬實境中的一特定空間位置時，特定空間位置上所嵌入的測驗試題140將會進行呈現；同樣地，配帶有VR觀影盒25的使用者也能透過頭部的擺動，以對於VR虛擬實境中的測驗試題140的答案進行選擇而因此產生作答內容143。之後，應用程式21也會將VR虛擬實境的每一測驗試題140的作答內容143傳送至伺服裝置10以儲存在對應的專案資料夾111中。

如上所述，本發明提供了多種應用在教學上的多媒體專案情境，利用塑造出的生動活潑的多媒體專案情境來進行知識的導覽或測驗試題140的作答，以提高學生學習上的專注度。再者，教學情境進一步搭配3D/VR的技術，學生在利用VR觀影盒25觀閱3D/VR教學情境的檔案時，將可以完全融入教學情境當中。此外，在本發明中，於教學情境中設計一些獨特的遊戲，例如：在VR虛擬實境的教學情境中設計密室關卡的遊戲，以學生在進行目前關卡的測驗試題140的答題時，需要答對，才能繼續下一個關卡的答題，如此遊戲情境的設計，不僅可以訓練學生的邏輯思考能力，亦可增加學習上的樂趣。

請參閱第11圖，為一本發明學習測驗的作答及管理系統的結構示意圖。相較於上述實施例的作答系統100，本發明作答及管理系統300除提供作答的服務外，亦進一步提供有專案情境以及學生測驗的管理。

本發明一實施例中，教師或管理者透過一具連網的電腦裝置50以一遠端連線方式連接伺服裝置10而進行專案情境以及學員測驗的管理。或者，教師可以直接在伺服裝置10上進行專案情境以及學生測驗的管理。

教師在伺服裝置10上輸入一管理者的帳號及密碼，管理模組15根據管理者的帳號及密碼識別教師的身分後，允許教師登入伺服裝置10。管理模組15為一圖形化使用介面，其包括有一專案管理單元153及一測驗管理單元155。管理模組15連接資料庫11及編輯器13。教師點選管理模組15的專案管理單元153時，將呈現有一專案列表頁面154，如第12圖所示。專案列表頁面154將列出所有已經建立好的專案情境，教師能夠編輯已建立的專案情境、刪除已建立的專案情境或者建立新的專案情境。在本實施例中，管理模組15將透過編輯器13建立新的專案情境。當教師欲對於一或多個課堂群組的學生進行一特定的專案情境(如360度全景星象圖)之測驗時，可以將特定的專案情境(如360度全景星象圖)之鎖定鈕選項進行開啟，如從關閉(OFF)轉為開啟(ON)，且進一步點選進入課堂群組選單，以開啟一課堂群組列表頁面1541，如第13圖所示。

如第13圖所示，在課堂群組列表頁面1541中，將會呈列出所有可以對於360度全景星象圖的專案情境進行測驗的課堂群組，且老師點選開啟“課堂Live”，以使那些課堂群組中的學生能夠被允許對於360度全景星象圖的專案情境進行測驗。在本發明中，課堂群組中的學生係為通訊裝置20的使用者，課堂群組中的各個學生分別透過個自的通訊裝置20從伺服裝置10下載允許用以測驗的專案情境所屬的測驗包，以便進行專案情境的測驗作答，其亦可參閱於第8圖實施例。之後，當其中一課堂群組的學生對於特定的專案情境已測驗完畢，教師能夠進一步按壓一匯出成績表單功能鍵，以便產生一成績表單檔案。則，教師可以藉由成績表單檔案得知課堂群組的每一學生對於特定的專案情境的測驗結果。

另外，如第14圖所示，教師點選開啟管理模組15的測驗管理單元155，將會呈現出一測驗管理頁面1551。測驗管理頁面1551包括有一作答確認功能鍵1561、一作答內容功能鍵1563、一作答是否正確功能鍵1565及一測驗結算功能鍵1567。當3年1班課堂群組的學生對於360度全景星象圖情境專案進行測驗試題的作答時，其作答的結果將顯示在一作答顯示區1562中。當教師者按壓作答確認功能鍵1561，在作答顯示區1562中將會顯示每一學生對於每一測驗試題是否進行作答。當教師按壓作答內容功能鍵1563，在作答顯示區1562中將會顯示每一學生對於每一測驗試題所作答的內容。當教師按壓作答是否正確功能鍵1565，在作答顯示區1562中將會顯示每一學生對於每一測驗試題作答的答案是否正確。當教師按壓測驗結算功能鍵1567，在一測驗結算結果區1564中將會顯示每一學生對於360度全景星象圖情境專案的測驗試題答對的題數。如此據以實施，管理者透過管理模組15的測驗管理單元155能夠即時地管理及掌控課堂群組的學生對於特定專案情境之測驗試題的作答情況，以得知學生對於特定專案情境的理解程度，進而適度地進行情境的解說或調整情境的內容。

以上所述者，僅為本發明之一較佳實施例而已，並非用來限定本發明實施之範圍，即凡依本發明申請專利範圍所述之形狀、構造、特徵及精神所為之均等變化與修飾，均應包括於本發明之申請專利範圍內。

10:伺服裝置11:資料庫 111:專案資料夾12:編輯介面 121:教學情境的選項1210:教學情境專案的編輯頁面 1211:教學情境檔案匯入框1212:展示區 122:教學情境的選項1220:教學情境專案的編輯頁面 1221:教學情境檔案匯入框1222:展示區 1223:新增題目點功能鍵1224:刪除題目點功能鍵 123:教學情境的選項124:教學情境的選項 125:教學情境的選項13:編輯器 140:測驗試題1401:答案選取框 141:題目樣式之選單1411:文字描述框 1412:圖片匯入框142:作答樣式之選單 1421:文字答案框1422:答案 143:作答內容15:管理模組 150:專案情境測驗包151:教學情境檔案 1511:播放時間點1512:播放時間點 1513:播放時間點153:專案管理單元 154:專案列表頁面1541:課堂群組列表頁面 155:測驗管理單元1551:測驗管理頁面 1561:作答確認功能鍵1562:作答顯示區 1563:作答內容功能鍵1564:測驗結算結果區 1565:作答是否正確功能鍵1567:測驗結算功能鍵 160:專案情境測驗包161:教學情境檔案 1611:第一座標1612:第二座標 1613:第三座標170:專案情境測驗包 171:教學情境檔案180:專案情境測驗包 181:教學情境檔案190:專案情境測驗包 191:教學情境檔案

第1圖：本發明伺服裝置的結構示意圖。

第2圖：本發明伺服裝置的編輯器之編輯介面展現教學情境選項之示意圖。

第3圖：本發明教學情景專案一實施例的編輯頁面示意圖。

第4圖：本發明測驗試題之題目樣式之一實施例的示意圖。

第5圖：本發明測驗試題之題目樣式又一實施例的示意圖。

第6圖：本發明測驗試題之作答樣式一實施例的示意圖。

第7圖：本發明教學情景專案又一實施例的編輯頁面示意圖。

第8圖：本發明作答系統的結構示意圖。

第9圖：本發明360度全景星象圖的示意圖。

第10圖：第9圖的部分圖像放大圖。

第11圖：本發明作答及管理系統的結構示意圖。

第12圖：本發明專案列表頁面的頁面示意圖。

第13圖：本發明課堂群組列表頁面的頁面示意圖。

第14圖：本發明測驗管理頁面之一實施例的頁面示意圖。

第15圖：本發明測驗管理頁面又一實施例的頁面示意圖。

第16圖：本發明測驗管理頁面又一實施例的頁面示意圖。

第17圖：本發明測驗管理頁面又一實施例的頁面示意圖。

第18圖：本發明測驗管理頁面又一實施例的頁面示意圖。

10:伺服裝置

11:資料庫

111:專案資料夾

12:編輯介面

13:編輯器

140:測驗試題

1422:答案

150:專案情境測驗包

151:教學情境檔案

160:專案情境測驗包

161:教學情境檔案

170:專案情境測驗包

171:教學情境檔案

180:專案情境測驗包

181:教學情境檔案

190:專案情境測驗包

191:教學情境檔案

Claims (24)

1. 一種伺服裝置，其提供一編輯測驗內容的服務，包括：一資料庫；及一編輯器，連接資料庫，包括有一編輯介面，該編輯介面提供有多個教學情境的選項，每一該教學情境的選項分別對應有一該教學情境的檔案，該教學情境的檔案係來自於該資料庫或一遠端網路伺服器；其中，從該編輯介面上選擇至少一該教學情境，嵌入多個與所選擇的該教學情境有關的測驗試題在該教學情境的檔案中且建立每一該測驗試題所屬的答案，打包該教學情境之檔案及其該測驗試題為一專案情境測驗包，且將該專案情境測驗包以及該專案情境測驗包中的該測驗試題所屬的答案分別儲存在該資料庫中。
2. 如請求項1所述的伺服裝置，其中該教學情境為一支援VR模式的教學情境或為一不支援VR模式的教學情境。
3. 如請求項1所述的伺服裝置，其中該教學情境的檔案為一影片的檔案，利用該編輯介面在該影片中的一或多個特定的播放時間點嵌入一或多個該測驗題目。
4. 如請求項1所述的伺服裝置，其中該教學情境的檔案為一音檔，利用該編輯介面在該音檔中的一或多個特定的播放時間點嵌入一或多個該測驗題目。
5. 如請求項1所述的伺服裝置，其中該教學情境的檔案為一全景圖的檔案，利用該編輯介面在該全景圖中的一或多個特定的座標位置嵌入一或多個該測驗題目。
6. 如請求項1所述的伺服裝置，其中該教學情境的檔案為一VR虛擬實境的檔案，利用該編輯介面在該VR虛擬實境中的一或多個特定的空間位置嵌入一或多個該測驗題目。
7. 如請求項1所述的伺服裝置，其中該測驗試題的題目樣式為一文字、一圖片、一圖片加上文字、一音檔、一影片或一影片加上文字。
8. 如請求項1所述的伺服裝置，其中該測驗試題的作答樣式為一單選題、一複選題、一排序題或一圖片題。
9. 一種學習測驗的作答系統，包括：一伺服裝置，包括一資料庫，該資料庫包括有複數個專案資料夾，每一該專案資料夾儲存有至少一專案情境測驗包，每一該專案情境測驗包包括有一教學情境之檔案：及至少一通訊裝置，連線該伺服裝置，包括一應用程式，該通訊裝置的使用者利用該應用程式登入該伺服裝置且下載其中一該專案情境測驗包，當該專案情境測驗包下載完畢時，該通訊裝置的使用者利用該應用程式播放該專案情境測驗包的該教學情境的檔案；其中當該教學情境的檔案播放時，嵌入在該教學情境的檔案中的至少一與該教學情境有關的測驗試題將會進行呈現，該通訊裝置的使用者經由該應用程式選定該測驗試題的答案而產生一作答內容，且該作答答案上傳至該伺服裝置且儲存在對應的該專案資料夾中。
10. 如請求項9所述的作答系統，其中該伺服裝置尚包括有一管理模組，該管理模組連接該資料庫，當該通訊裝置的使用者利用該應用程式輸入或掃描一代碼時，該伺服裝置辨識該代碼的身份且根據該代碼的身份提供對應的該專案情境測驗包給予該通訊裝置進行下載。
11. 如請求項9所述的作答系統，其中該教學情境的檔案為一影片或一音檔的檔案，當該教學情境的影片檔案或音檔播放到 至少一特定的時間點時，該對應的測驗試題將會呈現，該通訊裝置的使用者利用該應用程式選定該測驗試題的答案。
12. 如請求項9所述的作答系統，其中該作答系統尚包括一VR觀影盒，該通訊裝置為一具備陀螺儀的手機裝置，該通訊裝置裝設在該VR觀影盒上，該通訊裝置的使用者配戴該VR觀影盒以觀閱該通訊裝置上所播放的該教學情境的檔案，當該教學情境的檔案進行播放且呈現出所嵌入的該測驗試題時，該通訊裝置的該應用程式透過該陀螺儀偵測該通訊裝置的使用者頭部的轉動或擺動且根據於偵測出的該通訊裝置的使用者頭部的轉動或擺動結果選定該測驗試題的答案。
13. 如請求項12所述的作答系統，其中該教學情境的檔案為一全景圖的檔案，當該通訊裝置的使用者透過頭部的轉動而讓目光移動至該教學情境的全景圖中的至少一特定位置時，嵌入在該特定位置上的該測驗試題將會進行呈現，並且該通訊裝置的使用者透過頭部的擺動以選定該測驗試題的答案。
14. 如請求項12所述的作答系統，其中該教學情境的檔案為一VR虛擬實境的檔案，當該通訊裝置的使用者透過頭部的轉動而讓自身處在該教學情境的VR虛擬實境中的至少一特定空間位置時，嵌入在該特定空間位置上的該測驗試題將會進行呈現，並且該通訊裝置的使用者透過頭部的擺動以選定該測驗試題的答案。
15. 如請求項9所述的作答系統，其中該測驗試題的題目樣式為一文字、一圖片、一圖片加上文字、一音檔、一影片或一影片加上文字。
16. 如請求項9所述的作答系統，其中該測驗試題的作答樣式為一單選題、一複選題、一排序題或一圖片題。
17. 一種學習測驗的管理系統，包括： 一伺服裝置，包括一資料庫及一管理模組，該管理模組連接該資料庫，該資料庫儲存有該資料庫包括有複數個專案資料夾，每一該專案資料夾分別儲存有一專案情境所屬的測驗包，該專案情境所屬的測驗包包括有一教學情境之檔案及其該教學情境之檔案中所嵌入的至少一與該教學情境有關的測驗試題，該管理模組包括有一專案管理單元及一測驗管理單元，該專案管理單元用以管理一或多個該專案情境及決定允許用以測驗的該專案情境，該測驗管理單元用以管理該允許用以測驗的專案情境所進行的測驗過程：及至少一通訊裝置，各該通訊裝置分別連線該伺服裝置且分別包括一應用程式，該通訊裝置的使用者利用該應用程式登入該伺服裝置且下載該允許用以測驗的專案情境所屬的測驗包，當該允許用以測驗的專案情境所屬的測驗包下載完畢時，該通訊裝置的使用者利用該應用程式播放該允許用以測驗的專案情境所屬的測驗包中的該教學情境之檔案，其中當該教學情境的檔案播放時，嵌入在該教學情境的檔案中的至少一測驗試題將會進行呈現，該通訊裝置的使用者經由該應用程式選定該測驗試題的答案而產生一作答內容，且該作答答案上傳至該伺服裝置且儲存在對應的該專案資料夾中。
18. 如請求項17所述的管理系統，其中該管理模組的該專案管理單元包括有一專案列表頁面，該專案列表頁面呈列出所有已建立的該專案情境，當其中一特定的該專案情境所對應的一鎖定鈕進行開啟時，該特定的專案情境將被允許用以測驗。
19. 如請求項18所述的管理系統，其中該專案列表頁面包括有多個課堂群組選單，每一該課堂群組選單分別對應至其中一該專案情境，當該特定的專案情境被允許用以測驗時，點選該特定的專案情境所對應的該課堂群組選單以開啟一課堂群組列表頁面，該課堂 群組列表頁面呈列出所有允許對於該特定的專案情境進行測驗的至少一課堂群組。
20. 如請求項19所述的管理系統，其中每一該課堂群組對應有一匯出成績表單功能鍵，經由按壓該匯出成績表單功能鍵，以產生該課堂群組對於該特定的專案情境進行測驗後的一成績表單檔案。
21. 如請求項17所述的管理系統，其中該管理模組的該測驗管理單元包括有一測驗管理頁面，該測驗管理頁面包括有一作答確認功能鍵，當該作答確認功能鍵被按壓時，一作答顯示區中將會顯示每一該通訊裝置的使用者對於該特定的專案情境之每一該測驗試題是否作答。
22. 如請求項17所述的管理系統，其中該管理模組的該測驗管理單元包括有一測驗管理頁面，該測驗管理頁面包括有一作答內容功能鍵，當該作答內容功能鍵被按壓時，一作答顯示區中將會顯示每一該通訊裝置的使用者對於該特定的專案情境之每一該測驗試題所作答的內容。
23. 如請求項17所述的管理系統，其中該管理模組的該測驗管理單元包括有一測驗管理頁面，該測驗管理頁面包括有一作答是否正確功能鍵，當作答是否正確功能鍵被按壓時，一作答顯示區中將會顯示每一該通訊裝置的使用者對於該特定的專案情境之每一該測驗試題所作答的答案是否正確。
24. 如請求項17所述的管理系統，其中該管理模組的該測驗管理單元包括有一測驗管理頁面，該測驗管理頁面包括有一測驗結算功能鍵，當該測驗結算功能鍵被按壓時，一測驗結算結果區將會顯示每一該通訊裝置的使用者對於該特定的專案情境之測驗試題答對的題數。

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