TWI645815B - 輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具 - Google Patents

Abstract

一種輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，包括一握持部、一杓部及複數叉齒；該杓部連接在該握持部前端，該杓部的邊緣的前端及側向的相對兩側形成該等叉齒，並且在兩相鄰的叉齒間分別形成一缺口；由於嬰兒在感知功能的發育過程中，在使用餐具時手部的擺動會先習慣在視線前方直線前後來回擺動，透過該等叉齒可讓嬰幼兒手握該手持餐具時順利挖取麵食、蔬菜或固體食物等，並且透過該等缺口可用來卡抵麵食、蔬菜或固體食物而不易掉落，以幫助嬰幼兒將麵食、蔬菜或固體食物叉起，使得嬰幼兒可以學習自主擷取食物，藉此達到提升輔助學習進步的功效。

Description

輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具

本發明關於一種手持餐具，尤指一種輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具。

對於剛出生的嬰兒來說，吃是生存最基本的需求，然而嬰兒的身體各部位都還未發育完全，所以只能依賴母親哺乳或者餵食配方奶，使嬰兒從母乳或配方奶中吸收營養並成長。

隨著嬰兒成長到嬰幼兒的離乳階段，雙手開始有能力抓握東西後，大人們會嘗試讓嬰幼兒學習自主抓握湯匙來攝取稠狀食物或麵食。然而嬰兒在發育過程中伴隨感知功能的視覺發展，嬰幼兒會先習慣從眼睛可直視的前方，由遠而近或由近而遠觀察前方事物的變化，因此，嬰幼兒的手部擺動也會習慣在嬰幼兒視線前方來回移動。

當大人們要幫助嬰幼兒開始學習自主攝取麵食、蔬菜或固體食物時，會使用如圖6所示的一種杓叉50來讓嬰幼兒學習進食，該杓叉50包括一握持部51及一杓部52，該杓部52前端形成數個叉齒53。當嬰幼兒使用該杓叉50時，由於嬰幼兒的手部擺動習慣在視線前方直線前後運動，而該杓叉50的叉齒53卻僅適用左右橫向來回移動的方式才可舀起麵食，造成嬰幼兒無法使用該杓叉50來學習自主進食。

有鑒於上述問題，本發明提供一種輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，在該手持餐具的杓部的整個邊緣形成的複數叉齒，而各叉齒間分別形成一缺口，幫助嬰幼兒在手握該手持餐具挖取麵食、蔬菜或固體食物時，可以透過該等叉齒將麵食、蔬菜或固體食物叉起，並透過該等缺口卡抵麵食、蔬菜或固體食物，以幫助嬰幼兒學習自主擷取食物，藉此達到提升輔助學習進步的功效。

為了達成上述目的所採取的技術手段，是令前述輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，包括：一握持部，包括一前端，該握持部為圓柱狀；一杓部，連接在該握持部的前端，該杓部包括一邊緣；複數叉齒，形成在該杓部的邊緣的前端與側向的相對兩側，並且在兩兩叉齒之間形成一缺口；其中，該握持部具有一第一重量，該杓部具有一第二重量，該第一重量大於該第二重量；其中，該握持部包括一第一底面，該杓部包括一第二底面，該第一底面與該第二底面相連接，並且該第一底面為一曲面，使該杓部向上翹起。

透過上述結構可知，相較先前技術叉齒形成在前端的杓叉僅能由左右移動的方式才能叉起麵食，造成嬰幼兒無法透過先前技術的杓叉來自主學習進食，本發明在該手持餐具的杓部的整個邊緣均有形成叉齒，可幫助嬰幼兒手拿該手持餐具在視線前方前後來回移動的過程中順利挖取麵食、蔬菜或固體食物等，並透過該等缺口卡抵麵食、蔬菜或固體食物，以幫助嬰幼兒將麵食、蔬菜或固體食物叉起，使得嬰幼兒可以學習自主擷取食物，藉此達到提升輔助學習進步的功效。

11‧‧‧握持部

111‧‧‧第一底面

12‧‧‧杓部

121‧‧‧第二底面

122‧‧‧第一側

123‧‧‧第二側

13‧‧‧叉齒

131‧‧‧缺口

14‧‧‧凹槽

20‧‧‧桌面

50‧‧‧杓叉

51‧‧‧握持部

52‧‧‧杓部

53‧‧‧叉齒

圖1：本發明較佳實施例的一立體外觀圖。

圖2：本發明較佳實施例的上視圖。

圖3：本發明較佳實施例的側視圖。

圖4：本發明較佳實施例的另一立體外觀圖。

圖5：本發明較佳實施例的端視圖。

圖6：習知的一杓叉。

關於本發明輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具的較佳實施例，請參考圖1、2所示，該手持餐具包括一握持部11、一杓部12及複數叉齒13。

該握持部11可為圓柱狀，以方便嬰幼兒用手握該握持部11，但該握持部11不以圓柱狀為限，該握持部11包括一前端及一後端，該杓部12連接在該握持部11前端，在本實施例中，該握持部11與該杓部12為一體成形；該握持部11為一配重結構並具有一第一重量，該杓部12具有一第二重量，該第一重量大於該第二重量，以提升嬰幼兒手握本發明手持餐具的重量手感。

請一併參考圖3所示，該握持部11包括一第一底面111，該杓部12包括一第二底面121，該第一底面111與該第二底面121相連接，並且該第一底面111形成一曲面；當將本發明手持餐具放置在一桌面20上時，透過該握持部11的重量以及該第一底面111的曲面結構，讓該杓部12向上翹起而不會接觸該桌面20，以保持該杓部12的乾淨衛生。

請復看圖1、2所示，該杓部12包括一邊緣，該邊緣包括前端與側向的相對兩側122、123，其中側向的相對兩側122、123為一第一側122與一第二側123，該邊緣的前端與側向的相對兩側122、123形成間隔排列的該等叉齒13，並且在每兩叉齒13之間分別形成一缺口131；在本實施例中，相鄰缺口131的深度相同，而相鄰叉齒13的長度不同；在本實施例中，位在該杓部12的側向兩側122、123上的叉齒13可呈鏡射對應，但不以此為限，藉由該杓部12測向的相對兩側122、123均有叉齒13可讓嬰幼兒透過左、右手均可使用該手持餐具挖取食物。在本實施例中，該杓部12與該叉齒13構成一手掌狀，可方便挖取麵食。

在本實施例中，該握持部11、該杓部12及該等叉齒13可由食品容器等級塑膠、矽膠、橡膠、不鏽鋼或木頭材質所構成。

請參考圖4、5所示，在該握持部11後端的第一底面111上內凹形成一凹槽14，透過該握持部11配合該凹槽14可符合嬰幼兒的手的大小，使嬰幼兒的手指頭放置在該凹槽14上，藉此幫助嬰幼兒更順手的握持本發明手持餐具。

透過上述內容可知，本發明具有以下特色：

1、透過該杓部12整個邊緣的相對兩側122、123(對應左右兩側)均有形成叉齒13，可配合嬰幼兒的手部擺動僅能在視線前方前後來回移動的階段時，讓嬰幼兒手握本發明手持餐具可以有效叉起麵食、蔬菜或固體食物等食物，並透過該等缺口131卡抵麵食、蔬菜或固體食物，而不易掉落也不會無法叉起麵食、蔬菜或固體食物，造成在學習自主進食的過程中失敗而哭泣，藉此有效提升嬰幼兒自主學習進食的效果。

2、透過該握持部11的重量，可提升嬰幼兒手握本發明手持餐具的手感，以提升自主學習進食的效果。

3、透過該握持部11的第一底面111與該杓部12的第二底面121相連接，並且該第一底面111為該曲面，透過該握持部11的重量使該杓部12向上翹起，而不會接觸桌面，可有效提升本發明手持餐具的乾淨衛生。

4、此外，透過該握持部11後端的第一底面111形成該凹槽14，可讓嬰幼兒的小手握持本發明手持餐具時更順手，以提升自主學習進食的效果。

Claims (8)

1. 一種輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，包括：一握持部，包括一前端，該握持部為圓柱狀；一杓部，連接在該握持部的前端，該杓部包括一邊緣；複數叉齒，形成在該杓部之邊緣的前端與側向的相對兩側上，並且在兩兩叉齒之間形成一缺口；其中，該握持部具有一第一重量，該杓部具有一第二重量，該第一重量大於該第二重量；其中，該握持部包括一第一底面，該杓部包括一第二底面，該第一底面與該第二底面相連接，並且該第一底面為一曲面，使該杓部向上翹起。
2. 如請求項1所述之輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，其中，該握持部的一後端的第一底面上內凹形成一凹槽。
3. 如請求項2所述之輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，其中，兩兩相鄰的叉齒的長度不同。
4. 如請求項3所述之輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，其中，該杓部側向的相對兩側的叉齒呈鏡射對應。
5. 如請求項4所述之輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，其中，兩兩相鄰的缺口的深度相同。
6. 如請求項5所述之輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，其中，該握持部及該杓部為一體成形。
7. 如請求項1至6中任一項所述之輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，其中，該握持部、該杓部及該等叉齒由食品等級塑膠、矽膠或橡膠材質所構成。
8. 如請求項1至6中任一項所述之輔助嬰幼兒學習擷取食物的手持餐具，其中，該握持部、該杓部及該等叉齒由不鏽鋼或木頭材質所構成。