TWI623922B - 鋼琴彈奏手部教學裝置 - Google Patents

Abstract

本發明揭示一種鋼琴彈奏手部教學裝置，其包含：鋼琴本體，鋼琴本體具有複數個琴鍵，且鋼琴本體更設有：第一控制單元，以依據樂譜產生並傳送亮燈訊號；以及複數個第一發光單元，係分別設置於複數個琴鍵上且電性連接第一控制單元，以依據亮燈訊號依序發出第一亮光；以及手套本體，手套本體具有掌套部及連通掌套部之五個指套部，且手套本體更設有：第二控制單元，係接收亮燈訊號；以及複數個第二發光單元，係分別設置於五個指套部上且電性連接第二控制單元，以依據亮燈訊號依序發出對應於第一亮光之第二亮光。

Description

鋼琴彈奏手部教學裝置

本發明是有關於一種教學裝置，特別是有關於一種鋼琴彈奏手部教學裝置。

目前學習鋼琴重要的一個學習項目是，依樂譜找出正確的琴鍵，在正確的時間按壓下琴鍵，而初學者時常彈錯了琴鍵。

有鑑於上述問題，本發明之一目的就是在提供一種鋼琴彈奏手部教學裝置，其可依據手套上的燈號去按壓鋼琴上對應亮起的琴鍵。

為達前述之一目的，本發明提出一種鋼琴彈奏手部教學裝置，其包含：鋼琴本體，鋼琴本體具有複數個琴鍵，且鋼琴本體更設有：第一控制單元，以依據樂譜產生並傳送亮燈訊號；以及複數個第一發光單元，係分別設置於複數個琴鍵上且電性連接第一控制單元，以依據亮燈訊號依序發出第一亮光；以及手套本體，手套本體具有掌套部及連通掌套部之五個指套部，且手套本體更設有：第二控制單元，係接收亮燈訊號；以及複數個第二發光單元，係分別設置於五個指套部上且電性連接第二控制單元，以依據亮燈訊號依序發出對應於第一亮光之第二亮光。

前述之複數個第一發光單元之亮燈順序係與複數個第二發光單元之亮燈順序同步。

前述之複數個第一發光單元與複數個第二發光單元在相同時間點所發出之第一亮光與第二亮光之顏色係相同。

前述之各複數個第二發光單元在相同或相異時間點所發出之第二亮光係彼此相異。

前述之各複數個第一發光單元在相同時間點所發出之第一亮光係彼此相異。

前述之各複數個第一發光單元在相異時間點所發出之第一亮光係彼此相同或相異。

前述之鋼琴本體更設有資料庫，資料庫係用以儲存樂譜且電性連接第一控制單元。

前述之鋼琴本體更設有訊號傳送單元，訊號傳送單元係電性連接第一控制單元，以令第一控制單元藉由訊號傳送單元傳送亮燈訊號。

前述之手套本體更設有訊號接收單元，訊號接收單元係電性連接第二控制單元，以令第二控制單元藉由訊號接收單元接收亮燈訊號。

前述之訊號接收單元係藉由有線傳輸方式或無線傳輸方式接收訊號傳送單元所傳送之亮燈訊號。

承上所述，本發明之鋼琴彈奏手部教學裝置可藉由手套本體上之第二發光單元之亮燈順序與琴鍵上之第一發光單元之亮燈順序同步，以令使用者可依據亮燈順序及顏色來彈奏出正確的音階。

茲為使 鈞審對本發明的技術特徵及所能達到之技術功效有更進一步的瞭解與認識，謹佐以較佳的實施例及配合詳細的說明如後。

為利瞭解本發明之技術特徵、內容與優點及其所能達成之功效，茲將本發明配合圖式，並以較佳實施例之表達形式詳細說明如下，而其中所使用之圖式，其主旨僅為示意及輔助說明書之用，未必為本發明實施後之真實比例與精準配置，故不應就所附之圖式的比例與配置關係解讀、侷限本發明於實際實施上的權利範圍。此外，為使便於理解，下述實施例中的相同元件係以相同的符號標示來說明。

請參閱圖1及圖2，圖1為本發明之鋼琴彈奏手部教學裝置之方塊圖。圖2為本發明之鋼琴彈奏手部教學裝置之示意圖。本發明之鋼琴彈奏手部教學裝置至少包含鋼琴本體10及手套本體60。鋼琴本體10具有複數個琴鍵11，且鋼琴本體10更設有第一控制單元20、資料庫30、訊號傳送單元50及複數個第一發光單元40，其中資料庫30、訊號傳送單元50及複數個第一發光單元40係分別電性連接第一控制單元20。手套本體60具有掌套部62及連通掌套部62之五個指套部61，且手套本體60更設有第二控制單元70、複數個第二發光單元80及訊號接收單元90，其中複數個第二發光單元80及訊號接收單元90係分別電性連接第二控制單元70。

第一控制單元20係依據資料庫30中所儲存之樂譜產生亮燈訊號，並且藉由訊號傳送單元50傳送亮燈訊號。複數個第一發光單元40係分別設置於複數個琴鍵11上，以依據亮燈訊號依序發出第一亮光。第二控制單元70係藉由訊號接收單元90以有線通訊方式或無線通訊方式(如藍芽、Wi-Fi等)接收亮燈訊號。複數個第二發光單元80係分別設置於五個指套部61上，以依據亮燈訊號依序發出對應於第一亮光之第二亮光。其中，複數個第一發光單元40及複數個第二發光單元80可例如為LED，然而本發明不限於此。

複數個第一發光單元40之亮燈順序係與複數個第二發光單元80之亮燈順序同步。舉例來說，當樂譜上之彈奏順序為Do→Re→Mi→Fa→Sol時，則對應於這些音階之琴鍵11上的第一發光單元40便會依序發光，此時手套本體60上之第二發光單元80亦會依序同步發光(如對應於Do之第一發光單元40與大拇指位置之第二發光單元80同步發光，接著對應於Re之第一發光單元40與食指位置之第二發光單元80同步發光，接著對應於Mi之第一發光單元40與中指位置之第二發光單元80同步發光，接著對應於Fa之第一發光單元40與無名指位置之第二發光單元80同步發光，接著對應於Sol之第一發光單元40與小拇指位置之第二發光單元80同步發光)。因此，當使用者穿戴手套本體60時，可依據亮燈順序將手指依序按下同步對應發光的琴鍵11，以彈奏出正確的音階及旋律。

此外，複數個第一發光單元40與複數個第二發光單元80在相同時間點所發出之第一亮光與第二亮光之顏色係相同。舉例來說，當對應於Do之第一發光單元40與大拇指位置之第二發光單元80同步發光時，第一發光單元40與第二發光單元80所發出之亮光可例如皆為紅色；當對應於Re之第一發光單元40與食指位置之第二發光單元80同步發光時，第一發光單元40與第二發光單元80所發出之亮光可例如皆為黃色；當對應於Mi之第一發光單元40與中指位置之第二發光單元80同步發光時，第一發光單元40與第二發光單元80所發出之亮光可例如皆為綠色；當對應於Fa之第一發光單元40與無名指位置之第二發光單元80同步發光時，第一發光單元40與第二發光單元80所發出之亮光可例如皆為藍色；以及當對應於Sol之第一發光單元40與小拇指位置之第二發光單元80同步發光時，第一發光單元40與第二發光單元80所發出之亮光可例如皆為紫色。因此，使用者可藉由將手指按下同步發光且顏色相同的琴鍵11，以避免錯按不正確的琴鍵11。

此外，各複數個第二發光單元80在相同或相異時間點所發出之第二亮光係彼此相異。舉例來說，大拇指位置之第二發光單元80所發出之亮光可例如為紅色；食指位置之第二發光單元80所發出之亮光可例如為黃色；中指位置之第二發光單元80所發出之亮光可例如為綠色；無名指位置之第二發光單元80所發出之亮光可例如為藍色；以及小拇指位置之第二發光單元80所發出之亮光可例如為紫色。因此，每個手指位置之第二發光單元80所發出之亮光顏色係彼此相異。藉此，使用者在進行彈奏時，只需注意琴鍵11上之第一發光單元40所發出的亮光顏色，並且利用與此亮光顏色相同之手指按壓琴鍵11，即可使用正確的指法彈奏出正確的音階及旋律。

此外，各複數個第一發光單元40在相同時間點所發出之第一亮光係彼此相異。舉例來說，當樂譜上之彈奏順序為Do&Mi→Re，且對應於Do及Mi之第一發光單元40同時發光時，則對應於Do之第一發光單元40所發出之亮光顏色(如紅色)係相異於對應於Mi之第一發光單元40所發出之亮光顏色(如綠色)。因此，使用者便可利用與此亮光顏色相同之手指同時按壓琴鍵11(如利用大拇指按壓對應於Do之琴鍵11，同時利用中指按壓對應於Mi之琴鍵11)。

此外，各複數個第一發光單元40在相異時間點所發出之第一亮光係彼此相同或相異。舉例來說，在一實施例中，當樂譜上之彈奏順序為Do→Mi時，對應於Do之第一發光單元40可先發出紅色亮光，接著對應於Mi之第一發光單元40可發出綠色亮光，以令使用者可利用不同的手指依序按壓琴鍵11(如先利用大拇指按壓對應於Do之琴鍵11，再利用中指按壓對應於Mi之琴鍵11)。在另一實施例中，當樂譜上之彈奏順序為Do→Mi時，對應於Do之第一發光單元40可先發出紅色亮光，接著對應於Mi之第一發光單元40同樣發出紅色亮光，以令使用者可利用相同的手指依序按壓琴鍵11(如先利用大拇指按壓對應於Do之琴鍵11，再接著利用大拇指按壓對應於Mi之琴鍵11)。藉此，使用者可透過不同的指法來進行彈奏。

因此，本發明之鋼琴彈奏手部教學裝置可藉由手套本體60上之第二發光單元80之亮燈順序與琴鍵11上之第一發光單元40之亮燈順序同步，以令使用者可依據亮燈順序彈奏出正確的音階及旋律。此外，本發明之鋼琴彈奏手部教學裝置更可藉由第二發光單元80與第一發光單元40同步發出相同的顏色的亮光，以令使用者可以正確的指法來進行彈奏。

此外，本發明之鋼琴彈奏手部教學裝置除了可以用於鋼琴彈奏教學外，更可應用在老年人手部運動上，適度地活動身體以防止老年癡呆等疾病。

以上所述僅為舉例性，而非為限制性者。任何未脫離本發明之精神與範疇，而對其進行之等效修改或變更，均應包含於後附之申請專利範圍中。

10‧‧‧鋼琴本體

11‧‧‧琴鍵

20‧‧‧第一控制單元

30‧‧‧資料庫

40‧‧‧第一發光單元

50‧‧‧訊號傳送單元

60‧‧‧手套本體

61‧‧‧指套部

62‧‧‧掌套部

70‧‧‧第二控制單元

80‧‧‧第二發光單元

90‧‧‧訊號接收單元

圖1為本發明之鋼琴彈奏手部教學裝置之方塊圖。

圖2為本發明之鋼琴彈奏手部教學裝置之示意圖。

Claims (8)

1. 一種鋼琴彈奏手部教學裝置，其包含：一鋼琴本體，該鋼琴本體具有複數個琴鍵，且該鋼琴本體更設有：一第一控制單元，以依據一樂譜產生並傳送包含一亮燈順序之一亮燈訊號；一訊號傳送單元，該訊號傳送單元係電性連接該第一控制單元，以令該第一控制單元藉由該訊號傳送單元傳送該亮燈訊號；以及複數個第一發光單元，係分別設置於該複數個琴鍵上且電性連接該第一控制單元，以依據該亮燈訊號依序發出一第一亮光；以及一手套本體，該手套本體具有一掌套部及連通該掌套部之五個指套部，且該手套本體更設有：一第二控制單元，係接收該亮燈訊號；一訊號接收單元，該訊號接收單元係電性連接該第二控制單元，以令該第二控制單元藉由該訊號接收單元接收該亮燈訊號；以及複數個第二發光單元，係分別設置於該五個指套部上且電性連接該第二控制單元，以依據該亮燈訊號依序發出對應於該第一亮光之一第二亮光。
2. 如申請專利範圍第1項所述之鋼琴彈奏手部教學裝置，其中該複數個第一發光單元之亮燈順序係與該複數個第二發光單元之亮燈順序同步。
3. 如申請專利範圍第2項所述之鋼琴彈奏手部教學裝置，其中該複數個第一發光單元與該複數個第二發光單元在相同時間點所發出之該第一亮光與第二亮光之顏色係相同。
4. 如申請專利範圍第3項所述之鋼琴彈奏手部教學裝置，其中各該複數個第二發光單元在相同或相異時間點所發出之該第二亮光係彼此相異。
5. 如申請專利範圍第4項所述之鋼琴彈奏手部教學裝置，其中各該複數個第一發光單元在相同時間點所發出之該第一亮光係彼此相異。
6. 如申請專利範圍第5項所述之鋼琴彈奏手部教學裝置，其中各該複數個第一發光單元在相異時間點所發出之該第一亮光係彼此相同或相異。
7. 如申請專利範圍第1項所述之鋼琴彈奏手部教學裝置，其中該鋼琴本體更設有一資料庫，該資料庫係用以儲存該樂譜且電性連接該第一控制單元。
8. 如申請專利範圍第1項所述之鋼琴彈奏手部教學裝置，其中該訊號接收單元係藉由一有線傳輸方式或一無線傳輸方式接收該訊號傳送單元所傳送之該亮燈訊號。