TW202121356A - 教育學習之方法及其電腦程式產品 - Google Patents

Abstract

一種教育學習之方法，係用於一電子裝置，如平版電腦。電子裝置包括一螢幕，一攝影鏡頭，一處理單元及一記憶體，該方法並配合複數學習卡，各學習卡包括一代表圖，教育學習之方法包括：透過該攝影鏡頭以掃描一目標播放學習卡，該目標播放學習卡選自該複數學習卡；以及透過該螢幕播放該目標播放學習卡對應之一目標影片。

Description

教育學習之方法及其電腦程式產品

本發明係關於一種教育學習之方法，是配合實體卡片之方法，譬如透過平板電腦與實體卡片互動學習英文單字。

平板電腦一般搭配之學習型App就是以純軟體及透過觸控螢幕達成與使用者之互動設計，譬如學習英文單字甚少有透過卡片與平板電腦進行互動之App，譬如AR Flashcards，這種方式通常稱為虛實學習的App。

AR Flashcards的App，這種方式通常稱為虛實學習的App，讓小孩更有學習的互動感，尤其幼兒喜歡以手操作實體的東西。 然而此種虛實學習的App僅是提供單一功能，沒有將幾種功能串接在一起，譬如學習英文單字後，是否搭配其他功能使得幼兒更能瞭解英文單字。因此如何提供適當功能，簡易學習，友善的介面操作（UX）都是需要改善 虛實學習的App重點之一是影像式學習，影像式學習最有效。

本發明之主要目的係在提供虛實學習之方式，譬如提供幼兒學習英文單字。

本發明之另一主要目的係在提供其他功能，以便學習功能更佳，包括提供簡易學習，友善的介面操作（UX）。

為達成上述之目的，本發明之方法，係用於一電子裝置，該電子裝置包括一螢幕，一攝影鏡頭，一處理單元及一記憶體，該方法並配合複數學習卡，各學習卡包括一代表圖，本發明之方法包括：透過該攝影鏡頭以掃描一目標播放學習卡，該目標播放學習卡選自該複數學習卡；以及。透過該螢幕播放該目標播放學習卡對應之一目標影片。

根據本發明之實施例，本發明之方法更提供閃卡之功能，透過該攝影鏡頭以掃描複數目標閃卡學習卡，該複數目標閃卡學習卡選自該複數學習卡，以及透過該螢幕播放各該複數目標閃卡學習卡所對應之各代表圖。

根據本發明之實施例，本發明之方法更提供連續播放之功能，透過該攝影鏡頭以掃描複數目標連續學習卡，該目標連續學習卡選自該複數學習卡，以及透過該螢幕連續播放該目標連續學習卡所對應之複數影片。

根據本發明之實施例，本發明之方法更提供測驗之功能，透過該攝影鏡頭以掃描複數目標測驗學習卡，該複數目標測驗學習卡選自該複數學習卡，以及透過該螢幕進行複數目標測驗學習卡之測驗，並透過該螢幕顯示一測驗播放區及一回答攝影區。

為能讓 貴審查委員能更瞭解本發明之技術內容，特舉一較佳具體實施例說明如下。

以下請參考圖1關於電子裝置1以及使用環境示意圖。電子裝置1在本實施例中為一平板(Pad)，電子裝置1包括一螢幕11，一攝影鏡頭12，一處理單元13及一記憶體14，本發明之方法是透過處理單元13執行安裝於記憶體14中的軟體程式141，並搭配螢幕11及攝影鏡頭12來完成。此教育學習之方法並配合複數學習卡90。圖1顯示三張學習卡90之正面及反面，在本實施例中各學習卡90之正面包括一代表圖91，而反面有一與代表圖搭配之文字(譬如Apple, Mountain, House)及代表碼92，學習卡90為單字卡，但亦可為故事卡，兒歌卡等。代表碼92在本實施例為QRCode，每一張不同之學習卡90的代表碼92是不一樣的。

基本上本發明使用之狀況是提供互動學習之方式，小孩子從複數學習卡90中選出一張學習卡90來，與電子裝置1(如Pad)進行互動，電子裝置1透過攝影鏡頭12取得學習卡90上的影像以知道是哪一張學習卡90。譬如最簡易之方法是軟體程式141以QRCode讀取程式(QRCode reader)解析QRCode，或者軟體程式141以OCR讀取程式(OCR reader)解析卡片上的文字，當然複雜一點的技術就是軟體程式141有較進階的圖像辨識軟體可以直接解析代表圖91(譬如擴增實境Augmented Reality常用之技術)。由於透過影像來解析的技術並非本發明之重點，也為已知技術因此不在此贅述。

請參考圖2~3關於安裝於電子裝置1中之流程圖，並一併參考圖4~17以瞭解本發明。本發明於實施例說明四個功能，分別是『觀看影片』（圖4~5，步驟S1~ S4），『閃卡』（圖6~9，步驟S5~ S10），『連續』（圖10~12，步驟S11~ S15）及『測驗』（圖13~16，步驟S16~ S20）。

步驟S1:使用者選擇一目標播放學習卡90a面對攝影鏡頭12。

步驟S2:提供一影片播放介面30，透過攝影鏡頭12以掃描目標播放學習卡90a。請見圖4，影片播放介面30包括一攝影區31，譬如小孩子選了Apple那張學習卡做為目標播放學習卡90a，小孩子將Apple那張學習卡面對攝影鏡頭12，藉由攝影區31的引導，小孩子知道目標播放學習卡90a有正確的出現在攝影區31內(QRcode能被攝影鏡頭12照到)。軟體程式141內的QRCode讀取程式(QRCode reader)就可以解析目標播放學習卡90a的QRCode。為了增加趣味，攝影區31在本實施例中設計為一隻動物造型圖案20（實施例為狗狗）張開嘴巴21，而嘴巴的部分就是攝影區31。

步驟S3: 播放該目標播放學習卡90a對應之一目標影片100a。請見圖5，影片播放介面30包括一播放區33，由於一般Pad尺寸都較小，因此最好播放區33就是佔滿整個螢幕11。軟體程式141由QRCode讀取程式解出Apple那張學習卡之代碼後，就可以呼叫Apple那張學習卡對應的影片，影片在本說明書中是指非靜止畫面，譬如可以為攝影機拍攝的影片，動畫等。

請參考圖17，本發明關於配合資料庫141A之示意圖，軟體程式141內有搭配之資料庫141A，聲音檔案141B及影片檔案141C。每一張學習卡90都有對應之代表碼，譬如WE001, WE002等等，每一張學習卡90都有對應之文字（譬如單字，兒歌名稱，故事名稱等），每一張學習卡90也有對應之聲音檔案141B，譬如是單字發音（譬如Name）；每一張學習卡90也有對應之影片檔案141C（譬如關於Name的教學動畫），資料庫141A也記錄影片的串流網址，所以影片檔案也可儲存在雲端，所以QRCode讀取程式解出Apple那張學習卡之代碼後，可以呼叫儲存在Pad的影片檔案141C或是呼叫對應之串流網址之方式來播放對應的目標影片100a。

步驟S4: 小孩子因此可以觀看目標影片100a，目標影片100a播放完之後，回到圖4的有攝影區31的介面，小孩子再繼續挑卡片以進行觀看下一個影片（重複步驟S1~S4）。

以下圖6~9，步驟S5~ S10是介紹『閃卡』功能。『閃卡』功能的意思是將卡片（如單字卡）一張一張（譬如每一秒換一張）顯示給小孩子看，透過刺激右腦的方式讓小孩子學習卡片上的資訊。由於電腦的發明，也可將虛擬卡片一張一張透過螢幕的播放。

步驟S5: 提供一閃卡播放介面40，透過攝影鏡頭12以掃描各目標閃卡學習卡90f。請看圖4，使用者點選其他功能39之後，再點選閃卡F的按鈕以進入閃卡播放介面40（若點選『影片A』就回圖4的影片播放介面30）。閃卡播放介面40包括一閃卡攝影區41及一閃卡紀錄區42。閃卡攝影區41的功能與攝影區31相同都是用以抓取學習卡90的影像（如代表碼92）。

步驟S6: 選擇複數目標閃卡學習卡90f一一面對攝影鏡頭12。首先使用者先由複數學習卡90中選擇要進行閃卡功能之目標閃卡學習卡90f，譬如使用者選了兩張學習卡90，而閃卡攝影區41抓取到Qrcode後，閃卡紀錄區42顯示複數目標閃卡學習卡90f的代表圖91，請參考圖6。閃卡紀錄區42的功能是讓使用者瞭解他準備要進行閃卡的目標閃卡學習卡90f。各學習卡90的代表圖91如何抓取，請見圖17，每一張學習卡90也有對應之代表圖檔案141D，因此透過代表碼就可取得代表圖91。

步驟S7: 使用者點選閃卡模式 45之後，閃卡播放介面40提供一閃卡模式設定區46，請參考圖7。閃卡模式設定區46用以讓使用者選擇閃卡播放區43（圖8~9）播放之方式，在本實施例中閃卡模式設定區46包括『圖文』顯示閃卡47a （代表圖及文字都會顯示），只有『圖』以顯示閃卡47b及只有『文』以顯示閃卡47c，建議是上述三種至少提供兩種給使用者選擇。

步驟S8: 使用者透過閃卡模式設定區46選擇閃卡播放區43播放之方式，設定之後按『OK』。

步驟S9: 使用者接著點選『開始Sf』進入閃卡播放區43，如圖8，閃卡播放區43就依照步驟S8之設定，譬如是『代表圖及文字都會顯示』。此時就透過該螢幕11及一閃卡播放區43播放各該複數目標閃卡學習卡90f所對應之各代表圖91（如『山』的圖）及對應之文字（如『Mountain』的圖），接著再播放下一個代表圖91（如『房子』的圖）及對應之文字（如『House』的圖），如圖9。

步驟S10: 因此使用者就可看到各代表圖91。建議閃卡功能就循環一直撥放各代表圖91，直到使用者點選『Stop』。

以下圖10~12，步驟S11~ S15是介紹『連續』功能，『連續』功能主要是能連續撥放不同的影片。譬如在晚上睡覺前，父母可以選好要撥放的影片，然後設定好撥放時間，即可進行連續撥放，這種『連續撥放』不同於步驟S1~ S4觀看影片之方式（一張卡片的操作才播放對應一個影片）。

步驟S11: 提供一連續播放介面50，透過攝影鏡頭12以掃描各目標連續學習卡90b。參考圖10，使用者點選『連續B』以進入連續播放介面50。連續播放介面50包括一連續攝影區51及一連續紀錄區52。連續攝影區51的功能與閃卡攝影區41相同都是用以抓取學習卡90的影像（如代表碼92）。

步驟S12: 選擇複數目標連續學習卡90b一一面對攝影鏡頭12。首先使用者先由複數學習卡90中選擇要進行連續功能之目標連續學習卡90b，譬如使用者選了兩張學習卡90，而連續攝影區51抓取到Qrcode後，連續紀錄區52顯示複數目標連續學習卡90b的代表圖91，請參考圖10。連續紀錄區52的功能是讓使用者瞭解他準備要進行連續播放的目標連續學習卡90b。

步驟S13: 使用者點選連續模式55之後，參考圖11，連續播放介面50提供一連續模式設定區56用以設定連續撥放動畫之時間設定57。

步驟S14: 使用者透過連續模式設定區56選擇連續撥放動畫之時間，譬如15分鐘，設定之後按『OK』。

步驟S15: 使用者按下『開始Sb』之後，接著就透過該螢幕11及一連續播放區53連續播放該目標連續學習卡90b所對應之複數目標影片100b，直到譬如設定的15分鐘就停止播放（或是按下『Stop』直接停止播放）。在此功能下，若是在睡前進行，事實上小孩子就是聽聲音而已，因此建議亦可播放聲音即可，或是雖然播放影片，但將螢幕關掉或變暗。

以下圖13~16，步驟S16~ S20是介紹『測驗』功能。基本上譬如測試小孩子對於單子是否熟悉，在測驗單字時，小孩子要拿正確的卡片來進行回答。

步驟S16: 提供一測驗播放介面60，透過攝影鏡頭12以掃描各目標測驗學習卡90t。參考圖13，使用者點選『測驗T』以進入測驗播放介面60。測驗播放介面60包括一測驗攝影區61及一測驗紀錄區62。測驗攝影區61的功能與閃卡攝影區41相同都是用以抓取學習卡90的影像（如代表碼92）。

步驟S17: 選擇複數目標測驗學習卡90t一一面對攝影鏡頭12。首先使用者先由複數學習卡90中選擇要進行測驗功能之目標測驗學習卡90t，譬如使用者選了兩張學習卡90，而測驗攝影區61抓取到Qrcode後，測驗紀錄區62顯示複數目標測驗學習卡90t的代表圖91，請參考圖13。測驗紀錄區62的功能是讓使用者瞭解他準備要進行測驗的目標測驗學習卡90t。

步驟S18: 使用者點選測驗模式65之後，測驗播放介面60提供一測驗模式設定區66，請參考圖14。測驗模式設定區66用以讓使用者選擇測驗播放區63（圖15~16）播放之方式，在本實施例中測驗模式設定區66包括『圖文』顯示題目67a （代表圖及文字都會顯示），只有『圖』以顯示題目67b，只有『文』以顯示題目67c及只有『聲音』以發出題目67d，建議是上述四種至少提供兩種給使用者選擇。

步驟S19: 使用者透過選擇測驗播放區63播放之方式，設定之後按『OK』。

步驟S20: 使用者按下『開始St』之後，透過該螢幕11及測驗播放區63進行測驗，並提供一回答攝影區69以接收回答之學習卡。譬如使用者選擇只有『文』以顯示題目67c，如圖15先顯示『Tree』文字（通常也配合發音『Tree』），告訴小孩現在要測『Tree』。

步驟S21: 小孩聽到或看到題目『Tree』之後，再選擇學習卡面對攝影鏡頭12，請參考圖16，譬如小孩選擇對的學習卡（Tree），回答攝影區69顯示學習卡的QRcode，軟體程式141經過解析QRcode之後即可判斷是否答對。

測驗功能的建議是由父母挑出想要測試小孩的目標測驗學習卡90t（如五張），先將這五張目標測驗學習卡90t透過測驗攝影區61讓軟體程式141知道父母想要測試小孩的單字。接著軟體程式141以隨機方式挑出測驗使用者所挑出的目標測驗學習卡90t，透過測驗播放區63測驗小孩，小孩再由五張目標測驗學習卡90t中挑出正確的卡片，將卡片『餵入』回答攝影區69。當小孩答對或答錯之後，電子裝置1可以發出聲音告知答對或答錯，或者電子裝置1可以用影像方式告知答對或答錯，譬如顯示『Yes』或『No』（圖未示）。

需注意的是，上述僅為實施例，而非限制於實施例。此不脫離本發明基本架構者，皆應為本專利所主張之權利範圍，而應以專利申請範圍為準。需注意的是，上述所稱目標播放學習卡90a，目標連續學習卡90b，目標閃卡學習卡90f及目標測驗學習卡90t都是只是為了用於不同功能時被選上所用的不同字眼，但這些都是學習卡。

1:電子裝置 11:螢幕 12:攝影鏡頭 12a:攝影區 13:處理單元 14:記憶體 141:軟體程式 141A:資料庫 141B:聲音檔案 141C:影片檔案 141D:代表圖檔案 20:動物造型圖案 21:嘴巴 30:影片播放介面 31:攝影區 33:播放區 39:其他功能 40:閃卡播放介面 41:閃卡攝影區 42:閃卡紀錄區 43:閃卡播放區 45:閃卡模式 46:閃卡模式設定區 47a:圖文 47b:圖 47c:文 50:連續播放介面 51:連續攝影區 52:連續紀錄區 53:連續播放區 55:連續模式 56:連續模式設定區 57:播放時間設定 60:測驗播放介面 61:測驗攝影區 62:測驗紀錄區 63:測驗播放區 65:測驗模式 66:測驗模式設定區 67a:圖文 67b:圖 67c:文 67d:聲音 69:回答攝影區 90:學習卡 91:代表圖 92:代表碼 90a:目標播放學習卡 90b:目標連續學習卡 90f:目標閃卡學習卡 90t:目標測驗學習卡 91:代表圖 92:代表碼 100a:目標影片 100b:目標影片

圖1係本發明關於電子裝置以及使用環境示意圖。 圖2~3係本發明關於安裝於電子裝置中之軟體程式流程圖。 圖4係本發明關於撥放影片用之影片播放介面及攝影區。 圖5係本發明關於撥放影片用之影片播放介面及播放區。 圖6係本發明關於閃卡播放介面及其閃卡攝影區與閃卡紀錄區。 圖7係本發明關於閃卡播放介面及閃卡模式設定區。 圖8~9係本發明關於閃卡播放介面及閃卡播放區。 圖10係本發明關於連續播放介面及其連續攝影區與連續紀錄區52。 圖11係本發明關於連續播放介面及連續模式設定區。 圖12係本發明關於連續播放介面及連續播放區。 圖13係本發明關於測驗播放介面及其測驗攝影區與測驗紀錄區。 圖14係本發明關於測驗播放介面及測驗模式設定區。 圖15~16係本發明關於測驗播放介面及其題目顯示區與回答攝影區。 圖17係本發明關於配合資料庫之示意圖。

1:電子裝置

11:螢幕

12:攝影鏡頭

13:處理單元

14:記憶體

141:軟體程式

90:學習卡

91:代表圖

92:代表碼

Claims (9)

1. 一種教育學習之方法，係用於一電子裝置，該電子裝置包括一螢幕，一攝影鏡頭，一處理單元及一記憶體，該方法並配合複數學習卡，各學習卡包括一代表圖，該方法包括： 透過該攝影鏡頭以掃描該複數目標學習卡，該複數目標學習卡選自該複數學習卡； 提供一目標紀錄區，該目標紀錄區顯示各目標測驗學習卡對應之代表圖，以及 提供一目標播放區，用以進行各目標測驗學習卡所對應之學習活動。
2. 如申請專利範圍第1項所述之教育學習之方法，該複數目標學習卡為複數目標閃卡學習卡，該目標播放區用以播放各該複數目標閃卡學習卡所對應之各代表圖或文字。
3. 如申請專利範圍第2項所述之教育學習之方法，其中該更包括一閃卡模式設定區以供該目標播放區播放之方式，其中該閃卡模式設定區包括下面至少兩種之選擇: 圖文顯示閃卡，只有圖以顯示閃卡及只有文以顯示閃卡。
4. 如申請專利範圍第1項所述之教育學習之方法，該複數目標學習卡為複數目標連續學習卡，該目標播放區用以播放各該複數目標連續學習卡所對應之複數影片。
5. 如申請專利範圍第4項所述之教育學習之方法，其中更包括一連續模式設定區用以設定連續撥放動畫之時間。
6. 如申請專利範圍第1項所述之教育學習之方法，該複數目標學習卡為複數目標測驗學習卡，該目標播放區用以進行複數目標測驗學習卡之測驗。
7. 如申請專利範圍第6項所述之教育學習之方法，其中更包括一回答攝影區，用以掃描該一使用者所選取之目標測驗學習卡。
8. 如申請專利範圍第6項所述之教育學習之方法，其中更包括一測驗模式設定區以供該測驗播放區播放之方式，其中該測驗播放介面包括下面至少兩種之選擇:圖文顯示測驗，只有圖以顯示測驗，只有文以顯示測驗或只有聲音以發出測驗。
9. 一種用於教育學習之電腦程式產品，當一電子裝置載入該電腦程式並執行後，可完成申請專利範圍第1項至第7項所述之任一方法。

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