TH8503U - ของเล่นเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการเด็กพิการซ้ำซ้อน - Google Patents

Abstract

DC60 (03/07/56) ในการประดิษฐ์ของเล่นเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการเด็กพิการซ้ำซ้อน มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ในการฟื้นฟู สมรรถภาพทางร่างกายในการเคลื่อนไหว ได้แก่ การฝึกทักษะการยืนทรงตัว การนั่งทรงตัว การยืดกล้ามเนื้อแขน ขา และการเรียนรู้ทักษะวิชาการสำหรับเด็กพิการซ้อน และหากมีการฝึกฝนพัฒนาการอย่างต่อเนื่องจะช่วยให้ เด็กพิการได้ใช้งานอวัยวะส่วนที่ไม่มีแรง ลดอาการเกร็งและการหดรั้งของกล้ามเนื้อ ทำให้เด็กได้รับการพัฒนาและ สามารถช่วยเหลือตนเองได้ในชีวิตประจำวัน ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ทำให้เด็กพิการสามารถฟื้นฟูร่างกายให้ สามารถดำรงชีวิตประจำวันร่วมกับบุคคลอื่นๆ ได้ สามารถช่วยเหลือตนเองในการทำกิจวัตรประจำวันและไม่เป็น ภาระแก่สังคม อีกทั้งยังเป็นสื่อกลางที่สามารถช่วยกระตุ้นให้เกิดและเสริมกระบวนการเรียนรู้ พัฒนาทักษะทาง ร่างกาย จิตใจ สติปัญญาและสังคมได้ โดยของเล่นเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการเด็กพิการซ้ำซ้อน เป็นอุปกรณ์ที่ใช้ เทคโนโลยีการตัดและยึดวัสดุประกอบเข้าด้วยกันตามรูปแบบ ซึ่งโครงสร้างของเล่นเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการเด็ก พิการซ้ำซ้อน จะมีโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืนทรงตัวและการเรียนรู้ทักษะวิชาการ โครงหลักทำด้วยวัสดุ ทรงกระบอกและมีไม้กระดานหน้าตัดทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้ายึดติดอยู่ ด้านล่างประกอบกับฐานฝึกยืน ถัดขึ้นไปมีโต๊ะ ด้านบนมีคานแขวนรูป ส่วนด้านหลังของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืนทรงตัวและการเรียนรู้ทักษะวิชาการ จะติด อยู่กับด้านหลังของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืดกล้ามเนื้อแขนและโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืด กล้ามเนื้อขา โดยโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืดกล้ามเนื้อแขน มีลักษณะเป็นเก้าอี้ ด้านบนมีคาน แขวนรอก สำหรับคล้องเชือก สามารถดึงให้ขึ้น-ลงได้ ส่วนด้านล่างของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืด กล้ามเนื้อแขน มีโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืดกล้ามเนื้อขายึดติดอยู่ มีคันโยกที่สามารถโยกขึ้น-ลงได้ ในการประดิษฐ์ของเล่นเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการเด็กพิการซ้ำซ้อน มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ในการฟื้นฟู สมรรถภาพทางร่างกายในการเคลื่อนไหว ได้แก่ การฝึกทักษะการยืนทรงตัว การนั่งทรงตัว การยืดกล้ามเนื้อแขน ขา และการเรียนรู้ทักษะวิชาการสำหรับเด็กพิการซ้อน และหากมีการฝึกฝนพัฒนาการอย่างต่อเนื่องจะช่วยให้ เด็กพิการได้ใช้งานอวัยวะส่วนที่ไม่มีแรง ลดอาการเกร็งและการหดรั้งของกล้ามเนื้อ ทำให้เด็กได้รับการพัฒนาและ สามารถช่วยเหลือตนเองได้ในชีวิตประจำวัน ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ทำให้เด็กพิการสามารถฟื้นฟูร่างกายให้ สามารถดำรงชีวิตประจำวันร่วมกับบุคคลอื่นๆ ได้ สามารถช่วยเหลือตนเองในการทำกิจวัตรประจำวันและไม่เป็น ภาระแก่สังคม อีกทั้งยังเป็นสื่อกลางที่สามารถช่วยกระตุ้นให้เกิดและเสริมกระบวนการเรียนรู้ พัฒนาทักษะทาง ร่างกาย จิตใจ สติปัญญาและสังคมได้ โดยของเล่นเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการเด็กพิการซ้ำซ้อน เป็นอุปกรณ์ที่ใช้ เทคโนโลยีการตัดและยึดวัสดุประกอบเข้าด้วยกันตามรูปแบบ ซึ่งโครงสร้างของเล่นเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการเด็ก พิการซ้ำซ้อน จะมีโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืนทรงตัวและการเรียนรู้ทักษะวิชาการ โครงหลักทำด้วยวัสดุ ทรงกระบอกและมีไม้กระดานหน้าตัดทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้ายึดติดอยู่ ด้านล่างประกอบกับฐานฝึกยืน ถัดขึ้นไปมีโต๊ะ ด้านบนมีคานแขวนรูป ส่วนด้านหลังของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืนทรงตัวและการเรียนรู้ทักษะวิชาการ จะติด อยู่กับด้านหลังของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืดกล้ามเนื้อแขนและโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืด กล้ามเนื้อขา โดยโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืดกล้ามเนื้อแขน มีลักษณะเป็นเก้าอี้ ด้านบนมีคาน แขวนรอก สำหรับคล้องเชือก สามารถดึงให้ขึ้น-ลงได้ ส่วนด้านล่างของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืด กล้ามเนื้อแขน มีโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืดกล้ามเนื้อขายึดติดอยู่ มีคันโยกที่สามารถโยกขึ้น-ลงได้

Claims (1)

1.ของเล่นเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการเด็กพิการซ้ำซ้อน ประกอบด้วย โครงอุปกรณ์ฝึกทักษณะการยืนทรงตัวและการเรียนรู้ทักษะวิชาการ(2)โครงหลักทำด้วยวัสดุทรงกระบอกและมี ไม้กระดานหน้าตัดทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้ายึดติดอยู่ ด้านล่างประกอบกับฐานฝึกยืน(3)ถัดขึ้นไปมีโต๊ะ(4)ด้านบนมีคาน แขวนรูป(5)ส่วนด้านหลังของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืนทรงตัวและการเรียนรู้ทักษะวิชาการ(2)จะติดอยู่กับ ด้านหลังของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืดกล้ามเนื้อแขน(6)และโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืดกล้ามเนื้อ ขา(7)โดยโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืดกล้ามเนื้อแขน(6)มีลักษณะเป็นเก้าอี้(8)ด้านบนมีคานแขวน รอก(9)สำหรับคล้องเชือก(10)สามารถดึงให้ขึ้น-ลงได้ ส่วนด้านล่างของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืด กล้ามเนื้อแขน(6)มีโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืดกล้ามเนื้อขา(7)ยึดติดอยู่ มีคันโยก(11)ที่สามารถโยกขึ้น-ลงได้ โดยมีลักษณะเฉพาะ คือ โครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืนทรงตัวและการเรียนรู้ทักษะวิชาการ(2)จะประกอบด้วยชุดสายรัด(12) ช่วยพยุงตัวระหว่างการฝึกยืนทรงตัว ทำด้วยสายรัดตีนตุ๊กแก มีจำนวน 3 เส้น ใช้สำหรับรัดบริเวณหน้าอก เอวและขา เพื่อช่วยพยุงตัวและป้องกันการล้มระหว่างการใช้งาน ด้านล่างประกอบกับฐานฝึกยืน(3)ทำด้วยไม้กระดานหน้าตัด ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า ส่วนกลางของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืนทรงตัวและการเรียนรู้ทักษะวิชาการ(2)มีโต๊ะ(4) โครงทำด้วยเหล็กและยึดกับไม้กระดานที่มีด้านหนึ่งตัดเว้าในลักษณะเป็นครึ่งวงกลม ซึ่งสามารถถอดประกอบกับ โครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืนทรงตัวและการเรียนรู้ทักษะวิชาการ(2)ได้ ด้านบนมีคานแขวนรูป(5)ทำด้วยวัสดุ ทรงกระบอกยึดติดกับด้านหลังของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืดกล้ามเนื้อแขน(6)โดยจะร้อยรูปด้วย เชือกและยึดปลายเชือกด้านหนึ่งไว้กับคาน ซึ่งโต๊ะ(4)และคานแขวนรูป(5)ใช้สำหรับการเรียนรู้ทางวิชาการ โครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืดกล้ามเนื้อแขน(6)ซึ่งอยู่ด้านหลังของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะ การยืนทรงตัวและการเรียนรู้ทักษะวิชาการ(2)ทำมาจากไม้กระดานหน้าตัดทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีลักษณะเป็น เก้าอี้(8)ประกอบด้วยเบาะรองนั่ง(13)และเบาะรองหลัง(14)ให้ความนุ่มสบายระหว่างการใช้งาน ส่วนของ เบาะรองหลัง(14)จะมีสายคาดลำตัว(15)และสายคาดเอว(16)ที่ทำจากสายรัดตีนตุ๊กแกจะมีทั้งหมด 2 เส้น ยึดติด กับด้านข้างของโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืดกล้ามเนื้อแขน(6)เพื่อช่วยพยุงการนั่งและป้องกัน การพลัดตกระหว่างการใช้งาน และตำแหน่งที่อยู่ระหว่างสายคาดลำตัว(15)และสายคาดเอว(16)จะมีโต๊ะ(17) ทำด้วยไม้กระดาน 2 ชิ้น โดยแต่ละชิ้นมีมุมหนึ่งตัดเว้าในลักษณะเป็นหนึ่งส่วนสี่ของวงกลม ยึดอยู่กับโครงอุปกรณ์ ฝึกทักษะการนั่งทรงตัวและยืดกล้ามเนื้อแขน(6)ในลักษณะให้ส่วนตัดเว้าชนกัน และสามารถเปิด-ปิดโต๊ะ(17) ทังด้านซ้าย-ขวาได้ ด้านบนมีคานแขวนรอก(18)จำนวน 2 ชุด สำหรับคล้องเชือก(10)ปลายเชือกทั้งสองด้าน ถูกผูกด้วยห่วงยาง(19)ที่มีขนาดเหมาะสมกับผู้ใช้งาน สำหรับจับเพื่อดึงเชือก(10)ให้ขึ้น-ลงได้ โครงอุปกรณ์ฝึกทักษะการยืดกล้ามเนื้อขา(7)มีโครงฐาน(20)ทำด้วยวัสดุทรงกระบอกและมีไม้กระดาน หน้าตัดทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้ายึดติดอยู่ และมีคันโยก(11)ทำด้วยวัสดุที่มีลักษณะเป็นทรงกระบอกรูปตัวแอล "L" จำนวน 2 ชุด ติดตั้งอยู่ด้านซ้าย-ขวา โดยส่วนปลายด้านหนึ่งของแต่ละชิ้นใช้สำหรับเป็นที่่วางเท้า(21)หุ้มด้วย ท่อยางกันกระแทกเพื่อให้ความนุ่มสบายระหว่างการใช้งาน ส่วนปลายอีกด้านหนึ่งยึดติดกับโครงอุปกรณ์ฝึกทักษะ การยืดกล้ามเนื้อขา(7)ด้วยสปริง(22)และเมื่อใช้เท้าออกแรงเหยียบที่วางเท้า(21)จะสามารถโยกขึ้น-ลงได้