TH23342U - สื่อการเรียนการสอนเสริมสร้างความรู้เรื่องทักษะการเข้าสังคม - Google Patents

Abstract

สื่อการเรียนการสอนเสริมสร้างความรู้เรื่องทักษะการเข้าสังคม ประกอบด้วย บอร์ดเกม (Board game) การ์ดสถานการณ์ การ์ดวิธีการแก้ปัญหา การ์ดช่วยเหลือ แผ่นโซนว่าง ตัวเดิน และช่อง โดยที่ บริเวณ บอร์ดเกม (Board game) มีช่องจำนวน 30 ช่อง สำหรับวางตัวเดิน ซึ่งตัวเดินเริ่มเดินบนช่องในบอร์ดเกม (Board game) หลังการจับคู่แก้ไขปัญหาระหว่างการ์ดสถานการณ์ การ์ดวิธีการแก้ปัญหา หรือการ์ด ช่วยเหลือ การจบของเกม คือผู้เล่นเดินไปจนถึงแท่นรับรางวัลที่อยู่ตรงช่องที่ 30 ของช่อง จากการบวกคะแนน ในการแก้ปัญหา ได้สื่อการเรียนการสอนที่จะเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเรื่องทักษะการเข้าสังคม การเรียนรู้ ในด้านการใช้ชีวิตในสังคม การควบคุมอารมณ์ จิตใจตนเอง การสร้างสัมพันธภาพร่วมกับเพื่อน และสร้าง ความสนุกสนานเพลิดเพลินในการเล่น ฝึกความเป็นผู้นำ และการพัฒนาการคิดในเชิงบริหาร (Executive Functions) ในเด็กวัยเรียน

Claims (3)

1. สื่อการเรียนการสอนเสริมสร้างความรู้เรื่องทักษะการเข้าสังคม ประกอบด้วย บอร์ดเกม (Board game) (1) การ์ดสถานการณ์ (2) การ์ดวิธีการแก้ปัญหา (3) การ์ดช่วยเหลือ (4) แผ่นโซนว่าง (5) ตัวเดิน (6) และช่อง (7) โดยที่ บริเวณบอร์ดเกม (Board game) (1) มีช่อง (7) จำนวน 30 ช่อง สำหรับวางตัวเดิน (6) ซึ่งตัวเดิน (6) เริ่มเดินบนช่อง (7) ในบอร์ดเกม (Board game) (1) หลังการจับคู่แก้ไขปัญหาระหว่างการ์ดสถานการณ์ (2) การ์ดวิธีการแก้ปัญหา (3) หรือการ์ดช่วยเหลือ (4) ที่ซึ่งมีลักษณะพิเศษคือ การ์ดสถานการณ์ (2) มีลักษณะเป็นแผ่น จำนวน 22 ใบ โดยการ์ด สถานการณ์ (2) แต่ละใบระบุถึงสถานการณ์ปัญหาที่เด็กในช่วงอายุ 10-15 ปี พบเจอได้ในชีวิต โดยเฉพาะ ปัญหาเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตในสังคม และการควบคุมอารมณ์ ซึ่งแต่ละการ์ดสถานการณ์ (2) มีการระบุ วิธีการแก้ปัญหาไว้ข้างล่าง 2 วิธีการ ซึ่งหยิบได้จากการ์ดวิธีการแก้ปัญหา (3) อีกทั้งยังระบุคะแนนของแต่ละ วิธีการแก้ปัญหาไว้ เพื่อนำไปนับคะแนนรวมในการเดินไปในแต่ละช่อง (7) ของการเดินเกม และการ์ด สถานการณ์ (2) แต่ละใบนั้นมีคะแนนในการเดินใบละ 1 คะแนน แต่ต้องผ่านการแก้ไขปัญหาก่อนจึงจะนับ คะแนน การ์ดวิธีการแก้ปัญหา (3) มีลักษณะเป็นแผ่น จำนวน 44 ใบ เป็นการ์ดที่นำใช้ในการแก้ไขการ์ด สถานการณ์ (2) ซึ่งคะแนนของการ์ดวิธีการแก้ไขปัญหา (3) แต่ละใบสามารถดูได้จากการ์สถานการณ์ (2) ที่เรา แก้ไขไป โดยวิธีการแก้ปัญหาแรก คือสิ่งที่ผู้เล่นควรเลือกเป็นอันดับแรกในการแก้ไขปัญหา จะได้รับคะแนน 2 คะแนน และวิธีการแก้ปัญหาที่สอง คือสิ่งที่ผู้เล่นสามารถเลือกรองลงมาในการแก้ไขปัญหา จะได้รับคะแนน 1 คะแนน ต้องจับคู่การ์ดสถานการณ์ (2) และการ์ดวิธีแก้ปัญหา (3) ให้ถูกต้อง ถึงได้รับคะแนน และเดินต่อไปได้ การ์ดช่วยเหลือ (4) มีลักษณะเป็นแผ่น จำนวน 3 ใบ แบ่งลักษณะการ์ดออกเป็น 3 แบบ คือ การ์ดช่วยเหลือ (4) แบบช่วยเหลือ เป็นการ์ดที่สามารถจับคู่การ์ดวิธีการแก้ปัญหา (3) กับการ์ด สถานการณ์ (2) ใดก็ได้ 1 ใบ การ์ดช่วยเหลือ (4) แบบแลกเปลี่ยน เป็นการ์ดที่สามารถช่วยผู้เล่นในการแลกเปลี่ยนการ์ดวิธีการ แก้ปัญหา (3) ในมือของตนกับผู้เล่นคนอื่นได้ การ์ดช่วยเหลือ (4) แบบโชคดี เป็นการ์ดที่ช่วยให้ผู้เล่นสามารถสุ่มหยิบการ์ดวิธีการแก้ปัญหา (3) จาก กองสำรับกลางได้ แผ่นโซนว่าง (5 มีลักษณะเป็นแผ่น ซึ่งจะใช้ในการวางการ์ดสถานการณ์ (2) และการ์ดวิธีการ แก้ปัญหา (3) หลังการจับคู่นับคะแนนเรียบร้อยแล้ว หรือหากผู้เล่นไม่สามารถจับคู่การ์ดบนมือได้ สามารถ เลือกทิ้งการ์ดวิธีการแก้ปัญหา (3) บนมือไป 1 ใบ โดยนำไปวางไว้ที่แผ่นโซนว่าง (5) แล้วหยิบการ์ดวิธีการ แก้ปัญหา (3) ขึ้นมาใหม่ได้ 1 ใบแทน

2. สื่อการเรียนการสอนเสริมสร้างความรู้เรื่องทักษะการเข้าสังคม ตามข้อถือสิทธิที่ 1 ที่ซึ่ง บอร์ดเกม (Board game) (1) มีลักษณะ เป็นแผ่น ที่พิมพ์ลวดลายเมืองเวทมนต์ โดยมีลวดลายต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์อยู่กลาง บอร์ดเกม (Board game) (1) ด้านบนของลวดลายต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์มีลวดลายสภาเวทมนต์อยู่ บริเวณด้านข้าง ของลวดลายต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์มีลวดลายเกาะน้ำตก อีกด้านของลวดลายต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์มีลวดลายโรงเรียนเวท มนต์อยู่ โดยด้านล่างของลวดลายเกาะน้ำตกมีลวดลายบ้านและสะพานอยู่

3. สื่อการเรียนการสอนเสริมสร้างความรู้เรื่องทักษะการเข้าสังคม ตามข้อถือสิทธิที่ 1 หรือ 2 ที่ซึ่ง ตัว เดิน (6) มีลักษณะเป็นรูปมังกร ประกอบด้วย มังกรสีม่วง มังกรสีเหลือง มังกรสีแดง และมังกรสีเขียว