SU1427407A1 - Устройство дл обучени решению логических задач - Google Patents

Устройство дл обучени решению логических задач Download PDF

Info

Publication number
SU1427407A1
SU1427407A1 SU864052926A SU4052926A SU1427407A1 SU 1427407 A1 SU1427407 A1 SU 1427407A1 SU 864052926 A SU864052926 A SU 864052926A SU 4052926 A SU4052926 A SU 4052926A SU 1427407 A1 SU1427407 A1 SU 1427407A1
Authority
SU
USSR - Soviet Union
Prior art keywords
ruler
diagram
line
diagrams
slider
Prior art date
Application number
SU864052926A
Other languages
English (en)
Inventor
Николай Николаевич Жалдак
Original Assignee
Н. Н. Жалдак
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Н. Н. Жалдак filed Critical Н. Н. Жалдак
Priority to SU864052926A priority Critical patent/SU1427407A1/ru
Application granted granted Critical
Publication of SU1427407A1 publication Critical patent/SU1427407A1/ru

Links

Landscapes

  • Drawing Aids And Blackboards (AREA)

Abstract

Изобретение относитс  к техническим средствам обучени  и может быть использовано при обучении логике . Цель изобретени  - расширение дидактических возможностей устройства с увеличением нагл дности, ускорением выполнени  логических операций при максимальной простоте.устройства. Устройство представл ет собой линейку 1 диаграмм и ползун 2. На поле линейки 1 по горизонтали размещена диаграмма из п+ параллелей с 2 элементарными участками, различающимис  комбинаци ми линий и пробелов по вертикали , а на линейке 3 символов вертикально размещены п символов, обозначающих параллели диаграммы. Линейка 3 установлена перпендикул рно линейке 1. Дл  решени  тех или иных логических задач ползун 2 передвигаетс  по полю линейки 1 к отметке с числом, равным числу логических переменных в данной задаче, чем отдел етс  рабоча  часть линейки I. На бумаге вычерчиваетс  диаграмма, соответствукща  решению задачи. С помощью устройства вычерчи- S ваютс  диаграммы отношений объемов пон тий, решаютс  задачи логики вы- сказьшаний, а кроме того, могут per, шатьс  зада и силлогистики. 3 ил., 1 табл.

Description

tJUQ.f
Изобретение относитс  к средствам обучени  логике и предназначено дл  решени  логических задач.
Целью изобретени   вл етс  расти- i рен-ие дидактических возможностей ует ройства с увеличением нагл дности в ;процессе обучени  решению логических :задач путем выполнени  логических онераций в виде диагрш- м,, с ускорени ем решений при максимальной простоте устройства,
: На фиг в 1 изображено предлагаемое ; устройство; на фиг . 2 и 3 - варианты устройства с различными символами. Устройство состоит из линейки 1 диаграмм, ползуна 2 и линейки 3 волов. Позицией 4 обозначены элементарные участки диаграммы, позицией 5 выступ ползуна 2 относительно линейки 3.
Возможность ускоренного вьшолненк логических операций в виде диаграмм, дающих нагл дностьJ, обеспечиваетс  расположением на поле линейки 1 по- сто нной части линейных логических диагрг1ММ5 состо щей по вертикали из п параллелей (оптиально 5) с чередованием на них линий и пробелов и сплошной линии Up ограничивающей длину диаграммыэ а по горизонтали из 2 пронумерованных элементарных. участков, разли 1а 1 ;ихс  расположением линий и пробелов, аналогичных расположению единиц и нулей в натуральном р де чисел в двоичной системе исчислени , при этом каждое число записываетс  п знаками (00000, 00001 , 00010, 000113 и т«д.), Кроме того, ползун 2 перемев аетс  по полю линейки 1 и слева ограничивает количество элементарных участков,, необходимое дл  решени  конкретных логических задач, устанавл -1ва  сй1 1воличвские обозначени  параллелей„ Кроме тогО;, линейка 3 позвол ет контролировать чтобы при вычерчивании диаграмма на бумаге и при перемещении линейки 1 по вертикали -вниз не было смещени  элементарньк участков диаграмм отдельных операций по горизонтали.
В основу решени  логи ческих задач посредством составлени  линейных логических , диаграмм положены .те, же принципы что и в основу решени  логических задач при помощи диагра1 1м Венка или при помощи составлени  таблиц истинности. Каждому полю диаграммы Венна соответствует одноимен
0
0
5
0
5
0
5
ный участок линейной диаграммы. Однако ,, если при определении отношени  объемов пон тий на диаграммах Венна заштриховьтаютс  множеством линий пустые пол , то на вьтолн емой на бумаге части линейной диаграммы на одно- № енных пустых участках оставл ютс  пробелы, а на одноименных непустых участках прочерчиваютс  отрезки одной пр мой линии. Если при проверке правильности простых категорических С1ШЛОГИЗМОВ пустые пол  снова заштри- ховьшаютс  множеством линий, то на одноименных участках линейных диаграмм ставитс  знак -, а на одно- тФ1енных непустых участках знак +, Каждой строчке таблицы истинности при решении задач логики высказьгоа- ни  на линейной диаграмме соответствует - часток и, наоборот, каждому участку .линейной-диаграммы соответствует строчка таблицы истинности. Вместо проставлени  букв или единиц, обозначающих истину в таблицах истинности , через соответствуюш,ие участки линейных диаграмм прочерчиваютс  отрезки пр мых линий, а вместо букв или нулей, обозначающих в таблицах истинности ложь, на соответствующих , . участках линейных диаграмм оставл ютс  пробелы. Дл  выполнени  линейных диаграмм Ламберта или предлагаемое устройство пригодно не больше, чем обычна  чертежна  линейка, а с другой стороны ни одной из других известных типов логических диаграмм не пригоден дл  графического вьшол- Нени  логических операций при помощи специального устройства.
Устройство работает следующим образом .
Ползун 2 перемещаетс  по полю линейки i и устанавливаетс  напротив того из расположенньсх: на уровне символов п чисел 5, 4 3, 2, 1, которое равно числу п в решаемой задаче, т.е. с левой стороны той рабочей части линейки 1, котора  участвует в вы- вычерчивании данной конкретной диаграммы . Линейка 1 кладетс  горизонтально на лист бумаги. Во внутреннем углу выступа 5 и с правого кра  диаграммы на бумаге выполн ютс  вертикальные штрихи, необходимые дл  сов- меп ;ени  участков диаграммы, имеющихс  на Л1- нейке и вьтолн емых на бумаге. В промежутке, образованном выступом 5j пишетс  при необходимости символи314
ческое обозначение диаграммы или номер операции. При решении задач логики высказьшанин выполн етс  диаграмма первой операции, далее дл  выпол- нени  следующей операции линейка сдвигаетс  вертикально вниз с соблю- дением совпадени  кра  линейки 3 с контрольным штрихом и прочерчиваетс  диаграмма второй операции и т.д. Ди- аграмма, показывающа  отношени  обът- емов пон тий, выполн етс  на одной параллели. После того, как переменна  часть диаграммы начерчена и результат решени  считан, линейка I отнимаетс  от части диаграммы, выполненной на бумаге, а при необходимости проверки или повторного считьгоани  решени  -снова прикладьшаетс  к этой части диаграммы по штрихам, отмечающим ее кра 
Пример. При выполнении диат- граммы на фиг. 2 устройство работает следующим о бр а 3 ом.
Пон ти  обозначаютс  символами.
например, А - столы, В - стуль , С - машина, D - мебель. Число п, равное количеству соотносимых объемов пон тий , в данном случае равно четырем.
Ползун 2 на линейке 1 устанавливаетс  так, чтобы его правьй край сов- местилс  с отметкой . При этом от рабочих символов начинаютс  отрезки линий рабочий параллелей, а напротив нерабочего символа Е имеетс  сплошной пробел.
Линейка 1 прикладьшаетс  горизонтально к листу бумаги.
Во внутреннем углу выступа 5 и с правого кра  диаграммы на бумаге выполн ютс  вертикальные контрольные штрихи. В промежутке, образованном -выступом 5, пишетс  символ Ц, , обозначающий реальное универсальное множество.
Каждый элементарный участок 4 линейки 1 слева направо просматриваетс  с целью вы снени , есть или нет предметы, которые одновременно А либо не А, и В либо не В, и С либо не С, и D либо не D. В данном примере прочтение комбинаций линий и пробело на разных элементарных участках 4 диаграммы может быть представлено следующей таблицей.
Если предметы, соответствующие . данному элементарному участку диаграммы , есть, на этом участке прочер -чиваетс  лини , а если предметов, соответствующих данному участку диаг
раммы, нет, то на этом участке оставл етс  пробел. В данном примере лини  прочерчена на участках 10, 9, 8, 4, 0. Только эти участки и содержат в себе информацию об отношени х объемов перечисленных пон тий между собой и с реальным универсальным объемом.
Устройство опускаетс  вертикально вниз на 3 мм. Вертикальность контролируетс  совпадением левого контрольного штриха с линейкой 3.
В промежутке, образованном выступом 5, на бумаге пишетс  символ А.
На участках, где лини  на параллели -А совпадает с линией Ц , в данном случае на участке 9, по линейке 1 на бумаге прочерчиваетс  лини .
Устройство опускаетс  вертикально вниз на 3 мм.
В промежутке, образованном выступом 5, на бумаге пишетс  символ В.
lia участках, где лини  на параллели В совпадает с линией Uq , в данном случае на участке 10, по линейке 1 прочерчиваетс  лини .
Устройство опускаетс  вертикально вниз на 3 мм.
В промежутке, образованном выступом 5, на бумаге пишетс  символ С.
На участках, где лини  на параллели С совпадает с линией U,, , в данном .случае на участке 4, по линейке 1 прочерчиваетс  лини .
Устройство опускаетс  вертикально вниз на 3 мм.
В промежутке, образованном выступом 5, на бумаге пишетс  символ D.
На участках, где лини  на параллели D совпадает с линией -U,,-, в данном случае на участках 10, 9 и 8, по линейке 1 прочерчиваетс  лини .
Устройство убираетс  с бумаги. Оставша с , на б маге диаграмма показывает , что пон ти  стул и стол несовместимы и соподчинёны пон трпо мебель, а пон тие машина несовместимо с пон тием мебель и оба они соподчинены реальному универсальному множеству Ц .
При построении диаграммы на фиг. 3 дл  формулы сложной деструктивной
5
4 2 .4
-В)Л(С-н-0)Л(В
V D)
дилеммы (А s - (А V С) выполн етс  следующее.
Определ етс  число переменных п - в данном случае всего переменных в формуле (А, В, С, D) . Ползун 2 с наименовани ми символов став т на
отметку 4. При этом напротив рабочих символов имеютс  параллели с лини ми и пробелами, напротив нерабочего символа - сплошной пробел. Во внутреннем углу выступа Sj а также с прастаточно уже обеспеченной нагл днос процесса и результата решени  задач то на бумагу по линейке 1 перечерчи ваетс  ниже переменной части диаграм мы вс  посто нна  часть диаграммы, наход ща с  справа ползуна 2 на пол
10
15
вого кра  диаграммы на бумаге прочерчиваютс  контрольные штр1{хи. В промежутке , образованном выступом 5, пшпет с  номер операции. По линейке 1 прочерчиваетс  диаграмма операции 1 , т.е. диаграмма части формулы (). Линейка i сдвигаетс  на 3-4 мм вертикально вниз, при этом вертикальность .обеспечиваетс  контролем за отсутствием смещени  левого контрольного ч штриха относительно кра  вспомогательной линейки 3. В промежутке, образованном выступом 5, пишетс  номер
операции 2, По линейке -1 прочерчивает-20 нейные логические диаграммы: с  диаграмма операции 2, т.е, диаграм- в ka части формулы (). Линейка 1 :сдвигаетс  вниз на 3-4 мм, как описа- - но. В промежутке, образованном выступом 5, пишетс  номер операции 3, На линейке 1 прочерчиваетс  диаграмма операции 3,. т.е. диаграмма части формулы -(В V D). Линейка- 1 сдвигаетс  вертикально вниз на 3-4 мм. В промежутке , образованном выступом 5, пшиет-зо лице истинности, т.е. дл  задачи с с  номер операции 4, Ло линейке 1 про- 3 - 5-ю переменными вычерчиваемых в прочерчиваетс  диаграмма операции 4, т.е. диаграмма части формулы ()Л ((С ) Л(), Линейка 1 сдвигаетс  вертикально вниз на 3-4 мм, В про- ;межутке, образованном выступом 5, пи- ;шетс  номер операции ,5. По линейке I прочерчиваетс  диаграмма операции 5, т.е, части формулы (А V С), Линейка I сдвигаетс  вертикально вниз на 3-4 мм В промежутке, образованном выступом 5, пишетс  Номер операции 6, Прочерчиваетс  по линейке 1 диаграмма операции б, т.е. диаграмма формулы в целом . Если задача состоит в том, чтобы лишь однократно вы снить,  вл етс  ли эта формулой правильного умозаключени , то считываетс  результат решени  задачи, так как диаграмма.
линейки 1, и проставл ютс  символич ские обозначени  параллелей А, В, С D, и. Устройство убираетс .
Положительный эффект от практиче кого использовани  предлагаемого ус ройства заключаетс  в том, что увел чиваетс  нагл дность и ускор етс  выполнение логических операций в ви де диаграмм. Это достигаетс  за сче того, что предлагаемое устройство позвол ет использовать наиболее эко номные по выразительным средствам л
если
посто нной части таблицы истиннос
«п
должно быть количество 2 п единиц
и нулей, то на посто нной части лин ной логической диаграммы всего 2 о 25 резков линии, т.е. в п раз меньше и как минимум во столько же раз меньш линий в переменной части линейной дд аграммы по сравнению с количество единиц и нулей (или букв и, л) в та
35
диаграмме знаков в 3-5 раз меньше. Меньшее количество знаков и их прос та увеличивают нагл дность диаграмм и в несколько раз уменьшают необход мое рассредоточение внимани  и врем на заполнение диаграммы по сравнени с таблицей истинности. Нагл дность процессе вычерчивани  диаграммы от- 4Q дельных операций и, соответственно, облегчение работы внимани  и ускоре ние работы увелнч1шаетс  тем, что н несенна  на поле линейки 1 посто нн часть диаграммы находитс  вс кий ра в непосредственной близости от мест вычерчивани  диaгpaм rы очередной операции, чего нельз  облегчить без такого специального устройства (на таблице истинности при вьшолнении ч сти операции, едва ли не на каждой строчке, взгл д требуетс  переносит с заполн емого столбца на посто нную часть таблицы). Информаци , содержаща с  на линейке 1 и на ползун
45
формулы в целом равнозначна диаграмме и, изображенной на поле линейки, т.е, представл ет собой сплошную линию без пробелов, прочерченную через все згчастки диаграммы,, следовательно,
7407 -6
статочно уже обеспеченной нагл дности процесса и результата решени  задачи, то на бумагу по линейке 1 перечерчиваетс  ниже переменной части диаграммы вс  посто нна  часть диаграммы, наход ща с  справа ползуна 2 на поле
нейные логические диаграммы: в лице истинности, т.е. дл  задачи с 3 - 5-ю переменными вычерчиваемых в
линейки 1, и проставл ютс  символические обозначени  параллелей А, В, С, D, и. Устройство убираетс .
Положительный эффект от практического использовани  предлагаемого устройства заключаетс  в том, что увеличиваетс  нагл дность и ускор етс  выполнение логических операций в виде диаграмм. Это достигаетс  за счет того, что предлагаемое устройство позвол ет использовать наиболее экономные по выразительным средствам лиесли
посто нной части таблицы истинности
«п
должно быть количество 2 п единиц
и нулей, то на посто нной части линейной логической диаграммы всего 2 от- резков линии, т.е. в п раз меньше и как минимум во столько же раз меньше линий в переменной части линейной дд аграммы по сравнению с количеством единиц и нулей (или букв и, л) в табнейные логические диаграммы: в лице истинности, т.е. дл  задачи с 3 - 5-ю переменными вычерчиваемых в
диаграмме знаков в 3-5 раз меньше. Меньшее количество знаков и их простота увеличивают нагл дность диаграммы и в несколько раз уменьшают необходимое рассредоточение внимани  и врем  на заполнение диаграммы по сравнению с таблицей истинности. Нагл дность в процессе вычерчивани  диаграммы от- дельных операций и, соответственно, облегчение работы внимани  и ускорение работы увелнч1шаетс  тем, что нанесенна  на поле линейки 1 посто нна  часть диаграммы находитс  вс кий раз в непосредственной близости от места вычерчивани  диaгpaм rы очередной операции, чего нельз  облегчить без такого специального устройства (на таблице истинности при вьшолнении части операции, едва ли не на каждой строчке, взгл д требуетс  переносить с заполн емого столбца на посто нную часть таблицы). Информаци , содержаща с  на линейке 1 и на ползуне
формула, провер ема  в данном примере, 2, уменьшает расчетну й работу, произ вл етс  всегда истинной,, представл ет собой закон логики и  вл етс  формулой правильного умозаключени . Устройство убираетс  с бумаги. Если недоводимую в уме, или разметку участков диаграммы, какую пришлось бы делать без такого специального устройства. На ползуне 2 указан символ п-, а
водимую в уме, или разметку участков диаграммы, какую пришлось бы делать без такого специального устройства. На ползуне 2 указан символ п-, а
71
на поле линейки 1 цифрой отмечено то место-, куда надо ставить ползун 2 при данном числе п, т.е. показано, кака  часть линейки 1  вл етс  рабочей при решении конкретных задач. Четкость машинного выполнени  диаграммы на линейке 1 позвол ет скорее определ ть значение каждого элементарного участка (т.е. то, совпаделие либо несовпадение элементов каких множеств данный участок отображает) и устанавливать границы линий, прочерчиваемых по линейке 1. Наличие линейки 3 позвол ет контролировать строгость совпадени  элементарных участков диаграмм многих операций в решении одной задачи (см. фиг. 3). Это нар ду с четкостью диаграммы на поле линейки 1 позвол ет, не затрудн   идентификацию участков 4, уменьшить их длину и благодар  этому увеличить количество переменных п, а вместе с тем разрешающую способность устройства. Наличие на поле лиНейки 1 посто нной части диаграммы делает чаще всего излишним пере274078

Claims (1)

  1. черчивание этой части на бумагу. Обеспечение группы учащихс , предлагаемыми устройствами позвол ет всем синхронно вычерчивать диаграммы операций в своих тетрад х под управлением преподавател , который называет номер операции и им  того, коку поручаетс  выполн ть очередную опера- )Q цию, а учащийс , не выход  к доске, назьшает номера элементарных участков 4 и проставл емые на них знаки. При это.м внимание не переключаетс  с доски на тетрадь и продолжение реше- 15 ни  задачи без потерь времени легко передаетс  любому другому учащемус . Формула изобретени 
    Устройство дл  обучени  решению логических задач, содержащее линейку диаграмм, на которой размещен ползун, отличающее -с   тем, что, с целью расширени  дидактических возможностей устройства, в него введена линейка символов, установленна  по ползуне перпендикул рно линейке диаГрЙММо
    То же
    2 Не-стол-стул-не-машина-не-мебель
    1 Стол--не-стул-не-машш1а-ке-мебель- О Не-стол-не-стул-не-машина-не-ме6ель . Есть
    СП
    Л
    I
    fk
    4
    2
    U11 10 9 8 16 S f/ S 210
    p
    s If:
    id i 1$ 12 liiOS ff 7 6 ff 3 2 f ff
    То же
    2 i
    S 210
    IL
    фи§. Z
    -U
SU864052926A 1986-03-11 1986-03-11 Устройство дл обучени решению логических задач SU1427407A1 (ru)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
SU864052926A SU1427407A1 (ru) 1986-03-11 1986-03-11 Устройство дл обучени решению логических задач

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
SU864052926A SU1427407A1 (ru) 1986-03-11 1986-03-11 Устройство дл обучени решению логических задач

Publications (1)

Publication Number Publication Date
SU1427407A1 true SU1427407A1 (ru) 1988-09-30

Family

ID=21232321

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
SU864052926A SU1427407A1 (ru) 1986-03-11 1986-03-11 Устройство дл обучени решению логических задач

Country Status (1)

Country Link
SU (1) SU1427407A1 (ru)

Non-Patent Citations (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Title
Патент US № 3975836, кл. G 09 В 1/00, опублик. 1976. Авторское свидетельство СССР № 279205, кл. G 09 В 1/00, 1968. *

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Haas et al. What did I just say? Reading problems in writing with the machine
US3302310A (en) Teaching device
CN107783718A (zh) 一种基于纸质手写的在线作业/考试输入方法及装置
KR101334992B1 (ko) 수학 학습용 교재
SU1427407A1 (ru) Устройство дл обучени решению логических задач
JPH0744087A (ja) コンピュータ支援学習システム
US3982333A (en) Colorcode speller
Anghileri A study of progression in written calculation strategies for division
US1932935A (en) Apparatus for teaching filing
US7537454B1 (en) Numerical multiplication teaching method
JP2015089613A (ja) 漢字練習教材
DE19604660C2 (de) Lernmittel zum Erlernen des Zehnfinger-Tastschreibens
US3548517A (en) Self-scoring instruction book
JP3773960B2 (ja) 学習成績の処理システム
Suppes et al. The computer teaches arithmetic
CN211827737U (zh) 一种快速批阅教辅资料、试卷和答题卡的尺
KR890009066Y1 (ko) 주관식 문제를 채점을 할수 있는 o.m.r카드
KR20110007134U (ko) 전산인식용 답안지
US20170186333A1 (en) Template and method for forming letters according to muscle movement
RU7230U1 (ru) Учебное пособие по обучению каллиграфии
Rycraft The mathematical knowledge of some entrants to HE in the UK
KR900003358Y1 (ko) 문제지용 해답란 및 모범답안 대조구
Jencks et al. Is immediate reinforcement appropriate?
CN2652674Y (zh) 小学数学多种类型应用题助解尺
Hannigan et al. Introduction to Computer Programming.