RU68743U1

RU68743U1 - ABC LEARNING KIT

Info

Publication number: RU68743U1
Application number: RU2007126709/22U
Authority: RU
Inventors: Игорь Викторович Гарипов
Original assignee: Игорь Викторович Гарипов
Priority date: 2007-07-12
Filing date: 2007-07-12
Publication date: 2007-11-27

Abstract

Полезная модель относится к средствам обучения детей грамоте. Комплект для обучения азбуке включает объемные элементы в виде букв и знаков и доску с углублениями для размещения элементов. Новым в комплекте является то, что объемные элементы букв и знаков азбуки выполнены в виде игрушек из мягкого и твердого материала различного цвета, причем элементы звонких и глухих согласных букв снабжены встроенными средствами идентификации, а углубления на поверхности доски имеют конфигурацию, ответную форме элементов букв и знаков азбуки и сгруппированы по зонам, снабженным средствами идентификации их с элементами, снабженными аналогичными средствами идентификации. Встроенные средства идентификации для элементов в виде звонких и глухих согласных букв выполнены, соответственно, в виде колокольчика, встроенного в элемент и в виде изображения колокольчика на доске, в виде пластиковых шариков, размещенных внутри полого элемента и в виде изображения барабана с палочками на доске. Элементы в виде парных согласных имеют в боковых стенках пазы одинакового профиля для установки соединительного средства. При использовании заявляемой полезной модели, изучение азбуки для ребенка превращается в игру с получением визуальных, слуховых и осязательных впечатлений, что способствует не только запоминанию букв азбуки, но и определению их фонетических особенностей.The utility model relates to literacy tools for children. The kit for learning the alphabet includes volumetric elements in the form of letters and signs and a board with recesses for placing elements. New in the kit is that volumetric elements of letters and alphabet characters are made in the form of toys from soft and hard material of various colors, and the elements of voiced and deaf consonants are equipped with built-in identification tools, and the recesses on the surface of the board have a configuration that is responsive to the form of letter elements and characters of the alphabet and are grouped into zones equipped with means of identifying them with elements equipped with similar means of identification. Built-in identification tools for elements in the form of voiced and deaf consonants are, respectively, in the form of a bell embedded in the element and in the form of a bell image on the board, in the form of plastic balls placed inside a hollow element and in the form of an image of a drum with sticks on the board. Elements in the form of paired consonants have grooves in the side walls of the same profile for installing connecting means. When using the inventive utility model, the study of the alphabet for a child turns into a game with visual, auditory and tactile impressions, which helps not only to remember the letters of the alphabet, but also to determine their phonetic features.

Description

Полезная модель относится к средствам обучения детей грамоте.The utility model relates to literacy tools for children.

Известен комплект для обучения азбуке, включающий элементы в виде букв, цифр, знаков со средствами крепления, выполненными в виде по меньшей мере одной присоски, при этом элементы и средства крепления выполнены из резины или ей подобного материала. В состав комплекта входит любая гладкая поверхность, на которой фиксируются элементы. (Патент РФ №2066070, МПК G09B 1/00, 1996 г.).A known set for learning the alphabet, including elements in the form of letters, numbers, signs with fasteners made in the form of at least one suction cup, while the elements and fasteners are made of rubber or a similar material. The kit includes any smooth surface on which the elements are fixed. (RF patent No. 2066070, IPC G09B 1/00, 1996).

Известен комплект для обучения азбуке, включающий элементы в виде букв, цифр, знаков с элементами крепления в виде выступов, выполненных за одно целое с символами. Азбука крепится на доске с пазами (патент США №2839843, кл. G09В 17/00, 1958).A known set for learning the alphabet, including elements in the form of letters, numbers, signs with fasteners in the form of protrusions made in one piece with the characters. The alphabet is mounted on a board with grooves (US patent No. 2839843, CL G09B 17/00, 1958).

Недостатком описанных комплектов для обучения азбуке является то, что они не облегчают процесс обучения, например, различать гласные и согласные, звонкие и глухие, мягкие и твердые, парные и непарные буквы, понятия о которых являются актуальными для современного уровня обучения детей грамоте.The disadvantage of the described sets for learning the alphabet is that they do not facilitate the learning process, for example, to distinguish between vowels and consonants, voiced and deaf, soft and hard, paired and unpaired letters, the concepts of which are relevant for the modern level of literacy of children.

Задачей полезной модели является создание комплекта для обучения азбуке, облегчающего процесс обучения детей различать гласные и согласные, звонкие и глухие, мягкие и твердые, парные и непарные буквы.The objective of the utility model is to create a kit for teaching the alphabet that facilitates the process of teaching children to distinguish vowels and consonants, voiced and deaf, soft and hard, paired and unpaired letters.

Поставленная задача достигается тем, что комплект для обучения азбуке включает объемные элементы в виде букв и знаков и доску с углублениями для размещения элементов. Новым в комплекте является то, что объемные элементы букв и знаков азбуки выполнены в виде игрушек из мягкого и твердого материала различного цвета, причем элементы звонких и глухих The problem is achieved in that the kit for learning the alphabet includes volumetric elements in the form of letters and signs and a board with recesses for placing elements. New in the kit is that the volumetric elements of letters and ABCs are made in the form of toys from soft and hard material of various colors, and the elements of voiced and deaf

согласных букв снабжены встроенными средствами идентификации, а углубления на поверхности доски имеют конфигурацию, ответную форме элементов букв и знаков азбуки и сгруппированы по зонам, снабженным средствами идентификации их с элементами, снабженными аналогичными средствами идентификации.consonants are equipped with built-in identification tools, and the recesses on the surface of the board are configured in response to the form of letter and alphabet elements and are grouped into zones equipped with identification tools with elements equipped with similar identification tools.

Встроенные средства идентификации для элементов в виде звонких и глухих согласных букв выполнены, соответственно, в виде колокольчика, встроенного в элемент и в виде пластиковых шариков, размещенных внутри полого элемента, а соответствующие этим элементам зоны доски снабжены, соответственно, изображением колокольчика и барабана с палочками. Элементы парных звонких и глухих согласных букв снабжены пазами одинакового профиля для соединительного средства.The built-in identification means for the elements in the form of voiced and deaf consonants are made, respectively, in the form of a bell built into the element and in the form of plastic balls placed inside the hollow element, and the corresponding zones of the board are equipped with the image of a bell and a drum with sticks, respectively . Elements of paired voiced and deaf consonants are provided with grooves of the same profile for the connecting means.

На представленных чертежах изображено: на фиг.1 - изображение элементов парных согласных букв со встроенными средствами идентификации и соединительным средством; на фиг.2 - изображение элементов твердого и мягкого знаков, выполненных из твердого и мягкого материала; на фиг.3 - фрагмент доски для размещения элементов букв и знаков.In the presented drawings, it is depicted: in Fig. 1, an image of elements of paired consonants with integrated identification means and connecting means; figure 2 - image of the elements of hard and soft signs made of hard and soft material; figure 3 is a fragment of a board for placing elements of letters and signs.

Комплект состоит из доски 1 и объемных элементов 2 букв и знаков. Объемные элементы 2 выполнены в виде игрушек из мягкого, например, искусственного меха, или твердого, например, дерева, материала различного цвета (см. фиг.2). Элементы 2 гласных букв выполнены, например, красного цвета, мягких согласных - зеленого, остальных согласных - синего, знаков твердого и мягкого - белого. На доске 1 выполнены углубления 3, имеющие конфигурацию, ответную конфигурации элементов 2 (см. фиг.3). Доска 1 условно поделена на зоны 4 для размещения элементов 2, имеющие средства идентификации в виде изображений мягкого и твердого знаков, колокольчика и барабана с палочками. Элементы 2 звонких и глухих согласных букв - полые и имеют верхнюю прозрачную панель 5. В полости элементов 2 звонких согласных букв размещен колокольчик 6, а в элементах 2 глухих согласных букв - свободно перекатывающиеся пластиковые шарики 7. В боковых стенках The set consists of a board 1 and volumetric elements 2 letters and signs. Volumetric elements 2 are made in the form of toys from soft, for example, artificial fur, or hard, for example, wood, material of various colors (see figure 2). Elements of 2 vowels are made, for example, in red, soft consonants in green, the remaining consonants in blue, signs of hard and soft in white. On the board 1, recesses 3 are made having a configuration that is responsive to the configuration of the elements 2 (see FIG. 3). Board 1 is conditionally divided into zones 4 for placing elements 2 having identification means in the form of images of soft and hard signs, a bell and a drum with sticks. Elements of 2 voiced and deaf consonants are hollow and have a top transparent panel 5. In the cavity of the elements of 2 voiced consonants, a bell 6 is placed, and in the elements of 2 voiced consonants there are freely rolling plastic balls 7. In the side walls

элементов 2 парных согласных букв выполнены пазы для установки соединительных средств, например, деревянных или пластиковых палочек 8 (см. фиг.1).elements 2 paired consonants made grooves for installing connecting means, for example, wooden or plastic sticks 8 (see figure 1).

При пользовании комплектом ребенку нужно взять элемент 2, получив при этом ощущение мягкости или твердости материала, из которого он изготовлен, соответствующее мягкой или твердой букве и, выбрав углубление 3 соответствующей конфигурации, опустить в него элемент 2. Помогает ребенку в поиске соответствующего углубления 3 цвет материала элемента 2 и расцветка зоны 4 доски 1. Кроме того, зоны 4 доски 1 имеют средства идентификации в виде изображений, например, мягкого и твердого знаков. При установке в углубления 3 элементов 2 парных согласных букв, ребенок вынимает палочку 8 из пазов в боковых стенках букв и ориентируется на соответствие, например, изображения колокольчика или барабана с палочками в зоне 4 на доске 1 и наличия под прозрачной панелью 5 колокольчика 6 или перекатывающихся пластиковых шариков 7.When using the kit, the child needs to take element 2, while receiving a feeling of softness or hardness of the material from which it is made, corresponding to a soft or hard letter and, choosing a recess 3 of the appropriate configuration, lower element 2 into it. Helps the child to find the corresponding recess 3 color material of element 2 and the coloring of zone 4 of board 1. In addition, zones 4 of board 1 have identification means in the form of images, for example, soft and hard characters. When 3 pairs of consonants are installed in the recesses of 3 elements, the child takes out the stick 8 from the grooves in the side walls of the letters and focuses on the correspondence, for example, of a bell or drum with sticks in zone 4 on board 1 and the presence of bell 6 under the transparent panel 5 or rolling plastic balls 7.

Таким образом, изучение азбуки для ребенка превращается в игру с получением визуальных, слуховых и осязательных впечатлений, что способствует не только запоминанию букв азбуки, но и определению их фонетических особенностей.Thus, the study of the alphabet for the child turns into a game with visual, auditory and tactile impressions, which contributes not only to remembering the letters of the alphabet, but also the determination of their phonetic features.

Claims

1. A set for learning the alphabet, including volumetric elements in the form of letters and signs and a board with recesses for placing elements, characterized in that volumetric elements in the form of letters and characters of the alphabet are made in the form of toys from soft and hard material of various colors, and the elements are sonorous and voiced consonants are equipped with built-in identification tools, and the recesses on the surface of the board are configured in response to the form of letter and alphabet elements and are grouped into zones equipped with identification tools with eleme Tammy, equipped with similar means of identification.

2. The kit according to claim 1, characterized in that the built-in identification means for the elements in the form of voiced and deaf consonants and the zones of the board allocated for them are made respectively in the form of a bell built into the element and in the form of a bell image on the board, in the form of plastic balls placed inside the hollow element and in the form of an image of a drum with sticks on the board, and elements in the form of paired consonants have grooves in the side walls of the same profile for installing connecting means.