RU2623915C2

RU2623915C2 - Logopedic game "letters and sounds"

Info

Publication number: RU2623915C2
Application number: RU2015104235A
Authority: RU
Inventors: Александр Павлович Тюрин; Елена Владимировна Чупина; Андрей Владимирович Балагуров
Original assignee: Александр Павлович Тюрин
Priority date: 2015-02-09
Filing date: 2015-02-09
Publication date: 2017-06-29
Also published as: RU2015104235A

Abstract

FIELD: games.

SUBSTANCE: letters of the set are made volumetric. The thickness of the letters, the inner filler sonant/dull, the hardness of the material from which the letters are made, and the surface treatment depend on the sound of the sound that they designate. Inside all consonant letters, the filler is placed in a sleeve made of a solid material.

EFFECT: providing sound analysis of warehouses and words when demonstrating the effect of convergence of letters.

11 cl, 24 dwg

Description

Изобретение относится к области развивающих игр, направленных на изучение букв русского алфавита и обучение чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста, может быть использовано, в том числе людьми, страдающими дефектами зрения, слуха, а также желающими изучить русский язык.The invention relates to the field of educational games aimed at learning the letters of the Russian alphabet and reading instruction for children of preschool and primary school age, can be used, including by people suffering from visual, hearing, and visual impairments, as well as those who wish to learn the Russian language.

Известны кубики Зайцева, краткое описание которых изложено на сайте http://www.metodikinz.ru/goods/?page=.read.qubes~build-ru, а подробное описание в книге «Кубики Зайцева. Комплект для дома, группы, класса. Учебное пособие. - 7 издание, Санкт-Петербург, 2012. - 125 с. В наборе кубиков Зайцева есть кубики большие и маленькие, «простые» и «двойные», как бы составленные из двух. Также есть «золотые» - желтого цвета с красно-оранжевыми буквами, «железные» - с темно-серыми, «деревянные» - с коричневыми буквами. Один кубик «железно-деревянный» - с твердыми знаками. На бело-зеленых кубиках нанесены зеленые знаки препинания, символ «Зб», обозначающий заглавную букву, а также символ, обозначающий значок ударения. «Золотые» и «зеленые» кубики при потряхивании звенят, «деревянные» - стучат. В одних лежат железки, в других - деревяшки, которые можно увидеть, если осторожно отклеить незаклеенные клапаны четырех чисто белых (без букв и знаков) кубиков.Zaitsev’s cubes are known, a brief description of which is set out on the website http://www.metodikinz.ru/goods/?page=.read.qubes~build-ru, and a detailed description is in the book “Zaitsev’s Cubes. Set for home, group, class. Tutorial. - 7th edition, St. Petersburg, 2012. - 125 p. In the set of Zaitsev’s cubes there are big and small cubes, “simple” and “double”, as if made up of two. There are also “gold” - yellow with red-orange letters, “iron” - with dark gray, “wooden” - with brown letters. One iron-wood cube - with solid signs. Green-and-white cubes are marked with green punctuation marks, the “Zb” symbol for the capital letter, and the symbol for the accent icon. “Golden” and “green” cubes ring when shaking, while “wooden” cubes knock. In some, there are pieces of iron, in others - pieces of wood that can be seen if you carefully peel off the unglued valves of four pure white (without letters and signs) cubes.

«Золотые» кубики используются для гласных. «Железные» и «деревянные» (большие и маленькие) - для согласных и их сочетаний с гласными, твердым и мягким знаком. «Железные» - для звонких, «деревянные» - для глухих. Большие - для твердых, маленькие - для мягких. Всего имеется 61 кубик: 5 «бело-зеленых», 17 кубиков - «дубликаты», остальные кубики не дублируют друг друга. «Двойных» кубиков - шесть. На гранях некоторых кубиков нанесены «ягоды». Они необходимы для специального мнемонического приема, направленного на понимание уклада органов речи, характерного для озвучивания русских твердых и мягких звуков. Для быстрого обнаружения и надежного запоминания используются мнемонические приемы, использующие деление на группы по цвету (5 различий), деление на группы по объемам (4 группы), деление на группы по звучанию и вибрации наполнителя (5 групп), деление на группы по весу (как минимум 4).Golden cubes are used for vowels. "Iron" and "wooden" (large and small) - for consonants and their combinations with vowels, a hard and soft sign. "Iron" - for voiced, "wooden" - for the deaf. Large - for hard, small - for soft. In total there are 61 cubes: 5 “white-green”, 17 cubes - “duplicates”, the remaining cubes do not duplicate each other. There are six “double” cubes. On the edges of some cubes "berries" are applied. They are necessary for a special mnemonic device aimed at understanding the structure of the organs of speech, characteristic of the sound of Russian hard and soft sounds. For quick detection and reliable memorization, mnemonic techniques are used, using division into groups by color (5 differences), division into groups by volume (4 groups), division into groups by sound and vibration of the filler (5 groups), division into groups by weight ( at least 4).

Набор кубиков Зайцева сопровождается справочными таблицами для быстрого распознавания блоков и запоминания складов. Также в наборе присутствуют музыкальные попевки для ритмичного проговаривания и пропевания цепочек складов с параллельным их показом.A set of Zaitsev’s cubes is accompanied by look-up tables for quick block recognition and storage storage. Also in the set there are musical songs for rhythmic pronunciation and singing of chains of warehouses with their parallel display.

Недостатками использования известного набора является большое количество кубиков, что затрудняет поиск отдельных элементов, предметом освоения является только пространственно-звуковая схема слога или, иначе говоря, склада, изображенного на грани кубика, что не позволяет проводить звуковой анализ анализируемого слова. Отсутствует пространственное восприятие букв русского языка, что ограничивает возможность эффективного запоминания формы букв, их названий, а также звуков, которые они обозначают, за счет сенсорных ощущений мелкой моторики пальцев и включения механизма трехмерной образной памяти. В частности, используется визуальный образ, слуховой канал и мелкая моторика пальцев, не различающих геометрическую форму букв, что может быть важным, например, при ликвидации дисграфии (неспособность отличать левое и правое написание букв).The disadvantages of using the known set is the large number of cubes, which makes it difficult to search for individual elements, the subject of development is only the spatial-sound scheme of the syllable or, in other words, the warehouse depicted on the verge of the cube, which does not allow sound analysis of the analyzed word. There is no spatial perception of letters of the Russian language, which limits the ability to effectively memorize the form of letters, their names, as well as the sounds that they designate, due to the sensory sensations of fine motor skills of fingers and the inclusion of a three-dimensional shaped memory mechanism. In particular, a visual image, an auditory canal and fine motor skills of fingers that do not distinguish the geometric shape of letters are used, which can be important, for example, in eliminating dysgraphia (inability to distinguish between left and right spelling of letters).

Известно также средство для обучения чтению по патенту RU №70032 «Средство обучения чтению» (опубл. 10.01.2008 г.), которое содержит объемные игровые элементы, разделенные на две части, соединенные вместе с возможностью вращения относительно друг друга и несущие на поверхности изображение букв. Причем игровые элементы выполнены с возможностью вращения частей относительно друг друга на параллельных осях. В данном средстве обучения чтению игровые элементы выполнены с возможностью смещения параллельных осей с образованием зазора между частями.There is also known a means for learning to read according to patent RU No. 70032 "A means of teaching reading" (publ. 10.01.2008), which contains three-dimensional game elements, divided into two parts, connected together with the possibility of rotation relative to each other and carrying an image on the surface letters. Moreover, the game elements are configured to rotate parts relative to each other on parallel axes. In this reading instruction tool, game elements are configured to offset parallel axes to form a gap between the parts.

Недостатком данного технического решения является отсутствие пространственного восприятия буквы, что ограничивает возможность эффективного запоминания формы букв и их названий за счет сенсорных ощущений мелкой моторики пальцев и включения механизма трехмерной образной памяти. Буквы, как и в случае кубиков Зайцева, «изображены» на гранях игровых элементов, что накладывает ограничение на формирование у обучаемого пространственного образа буквы. Кроме того, звуковой анализ слов также невозможен, так как элементы набора не предполагают их «звучание», то есть при обучении задействованы только два канала получения информации - кинестетический и визуальный, причем кинестетический или сенсорный канал ограничен восприятием геометрической формы кубиков, а не букв.The disadvantage of this technical solution is the lack of spatial perception of the letter, which limits the ability to effectively memorize the shape of letters and their names due to the sensory sensations of fine motor skills of fingers and the inclusion of a three-dimensional shaped memory mechanism. The letters, as in the case of Zaitsev’s cubes, are “depicted” on the edges of the game elements, which imposes a restriction on the formation of the student’s spatial image of the letter. In addition, sound analysis of words is also impossible, since the elements of the set do not imply their “sound”, that is, when learning, only two channels of information are involved - the kinesthetic and visual, and the kinesthetic or sensory channel is limited by the perception of the geometric shape of the cubes, not letters.

Известно также изобретение по патенту RU №2064316 «Логическая игра «Буквы Ареста»» (опубл. 27.06.1996 г.). Логическая игра развивает мышление, тактильную и образную память у детей дошкольного и младшего школьного возраста и содержит игровые элементы, предназначенные для составления алфавита печатных букв, выполненные в форме маленьких палочек, средних палочек, больших палочек и подковок. Логическая игра также снабжена игровыми элементами, предназначенными для возможности составления алфавита прописных букв, выполненными в форме С-образных деталей, маленьких петель, больших петель и крючков.The invention is also known according to patent RU No. 2064316 "Logical game" Letters of Arrest "" (published on June 27, 1996). A logical game develops thinking, tactile and figurative memory in children of preschool and primary school age and contains game elements designed to compose the alphabet of printed letters, made in the form of small sticks, medium sticks, large sticks and horseshoes. The logical game is also equipped with game elements designed to make up the alphabet of capital letters, made in the form of C-shaped parts, small loops, large loops and hooks.

Недостатком использования логической игры является то, что степень дискретизации ее элементов направлена на выкладывание более букв, но не слогов, складов и слов. В то время как основными единицами при обучении чтению являются более склады, чем буквы. Игрой не предусмотрена организация звуковой схемы буквы, так как элементы являются жесткими и твердыми, без каких-либо звучащих наполнителей, большое количество элементов затрудняет поиск необходимых.The disadvantage of using a logical game is that the discretization of its elements is aimed at laying out more letters, but not syllables, warehouses and words. While the basic units in teaching reading are more warehouses than letters. The game does not provide for the organization of the sound scheme of the letter, since the elements are rigid and solid, without any sounding fillers, a large number of elements makes it difficult to find the necessary ones.

Известно решение по патенту на полезную модель RU 68743 U1, кл. G09B 1/00 (опубл. 27.11.2007) «Комплект для обучения азбуке», которое является наиболее близким аналогом. Объемные элементы в виде букв и знаков азбуки выполнены в виде игрушек из мягкого и твердого материала различного цвета, причем элементы звонких и глухих согласных букв снабжены встроенными средствами идентификации. Встроенные средства идентификации для элементов в виде звонких и глухих согласных букв выполнены соответственно в виде колокольчика, встроенного в элемент, и в виде пластиковых шариков, размещенных внутри полого элемента. Элементы в виде парных согласных имеют в боковых стенках пазы одинакового профиля для установки соединительного средства. Неотъемлемой частью данного решения по патенту RU 68743 является специальная доска с углублениями, соответствующими объемным элементам - буквам и идентифицирующими звонкий или глухой звук соответствующими изображениями - в виде колокольчика или в виде барабана с палочками.A known solution to the patent for utility model RU 68743 U1, class. G09B 1/00 (published on November 27, 2007) "A set for learning the alphabet", which is the closest analogue. Volumetric elements in the form of letters and alphabetical signs are made in the form of toys from soft and hard material of various colors, and the elements of voiced and deaf consonants are equipped with built-in identification tools. The built-in identification means for the elements in the form of voiced and deaf consonants are respectively made in the form of a bell integrated in the element and in the form of plastic balls placed inside the hollow element. Elements in the form of paired consonants have grooves in the side walls of the same profile for installing connecting means. An integral part of this decision according to RU 68743 is a special board with recesses corresponding to volumetric elements - letters and identifying sonorous or muffled sound with corresponding images - in the form of a bell or in the form of a drum with sticks.

Недостатком полезной модели по патенту RU 68743 является слабая проработка объемного технического воплощения элементов - букв, предлагаемого без учета звукопроводных характеристик материалов, из которых могут быть изготовлены буквы, в сочетании со средствами идентификации, соответствующими звонкости или глухости звуков, обозначаемых буквами, парными или непарными. Техническое решение по патенту RU 68743 U1 предполагает искаженную и неадекватную правилам русской фонетики пространственно-звуковую реализацию элементов, в связи с пренебрежением свойствами звукопроводности материалов, из которых могут быть изготовлены элементы русского алфавита. Так, например, звучание «пластиковых шариков» во всегда глухой, но твердой букве «Ц» русского алфавита не идентично звучанию этих же «шариков» во всегда глухой, но мягкой букве «Ч». Это же справедливо и к парным по твердости/мягкости, например, элементам, обозначающим звуки [п]/[п'], [ф]/[ф'], [к]/[к'], [т]/[т'], [с]/[с']. С другой стороны, например, в случае с парой букв «Ц» (глухая), «Й» (звонкая) звонкость «шариков» воспринимается как звонкость «колокольчиков», то есть твердые элементы с «пластиковыми» шариками могут звучать как мягкие элементы с «колокольчиками». Эта особенность элементов приводит к тому, что при «потряхивании» элементов теряется адекватное восприятие элементов как «звонких» и «глухих», в связи с существованием разной степени «звонкости» и «глухости», и внимание обучаемого в процессе игры, связанное с идентификацией звонких или глухих элементов, вводится в заблуждение. В этом случае использование средств идентификации только в виде «колокольчиков» и «пластиковых шариков» недостаточно, необходима иная пространственно-звуковая схема элемента-буквы. Кроме того, в патенте RU 68743 U1, наряду с неоднозначностью выполнения мягких элементов (например, сочетание верхней прозрачной (очевидно, твердой) пластины в мягких элементах) предполагается использование чрезвычайно громоздкой доски для размещения всех элементов и обозначений фонетических зон.The disadvantage of the utility model according to the patent RU 68743 is the poor study of the volumetric technical embodiment of the elements - letters, offered without taking into account the sound-conducting characteristics of the materials from which the letters can be made, in combination with identification means corresponding to the sonority or deafness of sounds denoted by letters, paired or unpaired. The technical solution according to patent RU 68743 U1 implies a spatial and sound realization of elements distorted and inadequate to the rules of Russian phonetics, due to the neglect of the properties of sound conductivity of materials from which elements of the Russian alphabet can be made. So, for example, the sound of “plastic balls” in the always deaf, but solid letter “C” of the Russian alphabet is not identical to the sound of the same “balls” in the always deaf, but soft letter “H”. The same is true for paired in hardness / softness, for example, elements denoting the sounds [n] / [n '], [f] / [f'], [k] / [k '], [t] / [t '], [s] / [s']. On the other hand, for example, in the case of a pair of letters “C” (muffled), “Y” (voiced), the ringing of “balls” is perceived as the ringing of “bells”, that is, solid elements with “plastic” balls can sound like soft elements with "Bells". This feature of the elements leads to the fact that when “shaking” the elements, the adequate perception of the elements as “voiced” and “deaf” is lost, due to the existence of varying degrees of “voiced” and “deaf”, and the learner’s attention during the game associated with identification voiced or deaf elements are misleading. In this case, the use of identification means only in the form of “bells” and “plastic balls” is not enough, another spatial-sound scheme of the letter element is necessary. In addition, in the patent RU 68743 U1, along with the ambiguity of the implementation of soft elements (for example, a combination of the upper transparent (obviously, hard) plate in soft elements), it is assumed that an extremely bulky board is used to accommodate all elements and phonetic designations.

Другой недостаток близкого аналога заключается в том, что запоминание в режиме игры букв азбуки осуществляется, кроме определения их фонетических особенностей, многопараметрическим методом подбора в паре «элемент - углубление» по зонам на специальной доске, снабженным средствами идентификации их с элементами, снабженными аналогичными средствами идентификации. Функциональное назначение доски предполагает иной способ получения визуальных и осязательных впечатлений обучаемого и препятствует обучению детей, страдающих потерей зрения или детей с задержкой речевого и умственного развития.Another drawback of a close analogue is that, in the game mode, the letters of the alphabet are memorized, in addition to determining their phonetic features, by the multi-parameter selection method in the element-deepening pair over zones on a special board equipped with identification tools with elements equipped with similar identification tools . The functional purpose of the board suggests a different way of obtaining visual and tactile impressions of the student and prevents the learning of children suffering from loss of vision or children with a delay in speech and mental development.

Задача изобретения заключается в выборе такого пространственно-звукового технического способа воплощения букв, образующих русский алфавит, чтобы повысить эффективность их освоения, а также звуков, которые они обозначают, облегчить коррекционно-педагогический процесс, связанный с произношением звуков, минимизацией эффектов «зеркалирования», постановкой чтения в особенности при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (расстройства аутистического спектра, эпистатус в анамнезе, задержки речевого и умственного развития, нарушение слуха и зрения).The objective of the invention is to choose such a spatial-sound technical method of embodying the letters forming the Russian alphabet in order to increase the efficiency of their development, as well as the sounds that they denote, to facilitate the correctional and pedagogical process associated with pronunciation of sounds, minimizing the effects of "mirroring", staging reading especially when working with children with disabilities (autism spectrum disorders, a history of epistatus, delayed speech and mental development, impaired hearing and vision).

Технический результат заключается в улучшении освоения фонетики русской речи, развития фонематического слуха и облегчение коррекционно-педагогического процесса при обучении чтению за счет адекватного формирования пространственно-звуковых схем реализации букв и звуков, которые они обозначают, в соответствии с правилами русской фонетики.The technical result consists in improving the mastery of the phonetics of Russian speech, the development of phonemic hearing and facilitating the correctional and pedagogical process in teaching reading through adequate formation of spatial and sound patterns for the realization of letters and sounds that they designate in accordance with the rules of Russian phonetics.

Предлагаемая в материалах заявки пространственно-звуковая схема буквы предотвращает всевозможные эффекты «зеркалирования» на письме, возникающие, как правило, на начальных этапах формирования письменных навыков. При изучении букв, звуков и обучении чтению в режиме игры элементами набора, по сравнению с прототипом, повышается эффективность активизации в обучающем процессе комплекса психических составляющих - кинестетических ощущений, мелкой моторики пальцев, мышечной памяти, в том числе темного мышечного чувства, и аудиального восприятия. Трехмерное пространственно-звуковое исполнение элементов набора позволяет научиться чтению человеку, в том числе лишенному зрения или слуха.The spatial-sound scheme of the letter proposed in the application materials prevents all kinds of “mirroring” effects on the letter, which arise, as a rule, at the initial stages of the formation of written skills. When studying letters, sounds, and learning to read in the game mode with the elements of typing, in comparison with the prototype, the effectiveness of activating in the learning process a complex of mental components - kinesthetic sensations, fine motor skills of fingers, muscle memory, including dark muscle feeling, and auditory perception. Three-dimensional spatial-sound performance of the elements of the set allows you to learn how to read a person, including those deprived of vision or hearing.

Поставленная задача достигается тем, что логопедическая игра «Буквы и звуки», содержащая набор букв, выполненных объемными, отличается тем, что толщина букв, внутренний наполнитель звонкий/глухой, твердость материала, из которого выполнены буквы, и обработка поверхности зависят от звучания звука, который они обозначают, причем наполнитель внутри буквы помещается в специальную гильзу, выполненную из одинакового материала для всех букв.The task is achieved in that the logopedic game “Letters and Sounds”, containing a set of letters, made three-dimensional, characterized in that the thickness of the letters, the internal filler is voiced / deaf, the hardness of the material from which the letters are made, and surface treatment depend on the sound, which they denote, and the filler inside the letter is placed in a special sleeve made of the same material for all letters.

Согласному звуку, который является твердым, звонким (сонорным) и не имеющим противоположного глухого, соответствует буква, выполненная из твердого материала со звонким на слух наполнителем и одинарной толщины.The consonant sound, which is solid, sonorous (sonorous) and not having the opposite deaf, corresponds to a letter made of solid material with a ringing sounding filler and a single thickness.

Согласному звуку, который является мягким, звонким (сонорным) и не имеющим противоположного глухого, соответствует буква, выполненная из мягкого материала со звонким на слух наполнителем и одинарной толщины.The consonant sound, which is soft, sonorous (sonorous) and not having the opposite deaf, corresponds to a letter made of soft material with a ringing sounding filler and a single thickness.

Согласному звуку, который является твердым, глухим и не имеющим противоположного звонкого, соответствует буква, выполненная из твердого материала с глухим на слух наполнителем и одинарной толщины.The consonant sound, which is solid, dull and without the opposite sound, corresponds to a letter made of solid material with a hearing-impaired filler and a single thickness.

Согласному звуку, который является мягким, глухим и не имеющим противоположного звонкого, соответствует буква, выполненная из мягкого материала с глухим на слух наполнителем и одинарной толщины.The consonant sound, which is soft, deaf and without the opposite sound, corresponds to a letter made of soft material with a hearing-impaired filler and a single thickness.

Согласному звуку, который является твердым, звонким и имеющим противоположный глухой, соответствует буква, выполненная из твердого материала со звонким наполнителем и пропорционально увеличенной толщины по сравнению с одинарной.The consonant sound, which is solid, sonorous and having the opposite deaf, corresponds to a letter made of solid material with voiced filler and a proportionally increased thickness compared to a single one.

Согласному звуку, который является мягким, звонким и имеющим противоположный глухой, соответствует буква, выполненная из мягкого материала со звонким на слух наполнителем и пропорционально увеличенной толщины по сравнению с одинарной.The consonant sound, which is soft, sonorous and having the opposite deaf, corresponds to a letter made of soft material with a loud-sounding filler and a proportionally increased thickness compared to a single one.

Согласному звуку, который является твердым, глухим и имеющим противоположный звонкий, соответствует буква, выполненная из твердого материала, с глухим на слух наполнителем и пропорционально увеличенной толщины по сравнению с одинарной.The consonant sound, which is solid, deaf and having the opposite sonorous, corresponds to a letter made of solid material, with a hearing-impaired filler and a proportionally increased thickness compared to a single one.

Согласному звуку, который является мягким, глухим и имеющим противоположный звонкий, соответствует буква, выполненная из мягкого материала с глухим на слух наполнителем и пропорционально увеличенной толщины по сравнению с одинарной.The consonant sound, which is soft, deaf and having the opposite sonorous, corresponds to a letter made of soft material with a hearing-impaired filler and a proportionally increased thickness compared to a single one.

Буква, обозначающая твердый знак, выполнена из твердого материала, а буква, обозначающая мягкий знак, выполнена из мягкого материала без гильз с наполнителем одинарной толщины.The letter denoting a hard sign is made of hard material, and the letter denoting a soft sign is made of soft material without sleeves with a single thickness filler.

Согласному звуку, который является шипящим, соответствует буква, выполненная с насечками в виде мелкоячеистой сетки на поверхности.The consonant sound, which is hissing, corresponds to a letter made with notches in the form of a fine mesh on the surface.

У каждой буквы, по крайней мере лицевая поверхность выполнена с шероховатостью, меньшей, по сравнению с остальными поверхностями.At each letter, at least the front surface is made with a roughness less than other surfaces.

У каждой согласной буквы на одной из поверхностей в верхней/нижней ее части, с левой/правой стороны выполнена бобышка.Each consonant on one of the surfaces in its upper / lower part has a boss made on the left / right side.

У каждой гласной буквы на одной из поверхностей в верхней/нижней ее части, с правой/левой стороны выполнена бобышка.Each vowel has a boss on one of the surfaces in its upper / lower part, on the right / left side.

Каждая гласная буква выполнена из твердого материала одинарной толщины.Each vowel is made of solid material of single thickness.

Каждая йотированная гласная буква, обозначающая одновременно два звука, выполнена из твердого материала с неглубоким пазом на поверхности.Each iotated vowel letter designating two sounds simultaneously is made of solid material with a shallow groove on the surface.

Сущность технического решения поясняется на чертежах, гдеThe essence of the technical solution is illustrated in the drawings, where

На фиг. 1 изображена буква, обозначающая твердый, звонкий (сонорный) и не имеющий противоположный глухой согласный звук, выполненная из твердого материала со звонким на слух наполнителем и одинарной толщины. К таким звукам относят: [л], [м], [н], [р].In FIG. 1 shows a letter denoting a solid, sonorous (sonorous) sound and not having the opposite dull consonant sound, made of solid material with a loud-sounding filler and a single thickness. Such sounds include: [l], [m], [n], [p].

На фиг. 2 показано изображение гильзы, которая помещается в тело всех согласных букв.In FIG. 2 shows an image of a sleeve that fits into the body of all consonants.

На фиг. 3 показано изображение гильзы 2, которая закреплена в литьевой форме 3, подготовленной для элемента, например, с помощью иголок 4.In FIG. 3 shows an image of a sleeve 2, which is fixed in an injection mold 3 prepared for an element, for example, using needles 4.

На фиг. 4 изображена буква, обозначающая мягкий, звонкий (сонорный) и не имеющий противоположный глухой согласный звук, выполненная из мягкого материала со звонким на слух наполнителем и одинарной толщины. К таким звукам относят: [й'], [л'], [м'], [н'], [р'].In FIG. Figure 4 shows a letter denoting a soft, sonorous (sonorous) sound and not having the opposite muffled consonant sound made of soft material with a loud-sounding filler and a single thickness. Such sounds include: [y '], [l'], [m '], [n'], [p '].

На фиг. 5 изображена буква, обозначающая твердый, глухой и не имеющий противоположный звонкий согласный звук, выполненная из твердого материала с глухим на слух наполнителем и одинарной толщины. К таким звукам относят: [ц], [х].In FIG. 5 shows a letter denoting a solid, deaf and not having the opposite sonorous consonant sound made of solid material with a hearing-impaired filler and a single thickness. Such sounds include: [c], [x].

На фиг. 6 изображена буква, обозначающая мягкий, глухой и не имеющий противоположный звонкий согласный звук, выполненная из мягкого материала с глухим на слух наполнителем и одинарной толщины. К таким звукам относят: [ч'], [щ'], [х'].In FIG. 6 shows a letter denoting a soft, deaf and not having the opposite sonorous consonant sound made of soft material with a hearing-impaired filler and a single thickness. Such sounds include: [h '], [uh'], [x '].

На фиг. 7 изображена буква, обозначающая твердый, звонкий и имеющий противоположный глухой согласный звук, выполненная из твердого материала со звонким на слух наполнителем и пропорционально увеличенной толщины по сравнению с одинарной. К таким звукам относят: [б], [в], [г], [д], [ж], [з].In FIG. Figure 7 shows a letter denoting a solid, sonorous, and having an opposite muffled consonant sound made of solid material with a loud-sounding filler and a proportionally increased thickness compared to a single one. Such sounds include: [b], [c], [d], [d], [g], [h].

На фиг. 8 изображена буква, обозначающая мягкий, звонкий и имеющий противоположный глухой согласный звук, выполненная из мягкого материала со звонким на слух наполнителем и пропорционально увеличенной толщины по сравнению с одинарной. К таким звукам относят: [б'], [в'], [г'], [д'], [з'].In FIG. Figure 8 shows a letter denoting a soft, sonorous and having an opposite muffled consonant sound, made of soft material with a loud-sounding filler and a proportionally increased thickness compared to a single one. Such sounds include: [b '], [c'], [g '], [d'], [z '].

На фиг. 9 изображена буква, обозначающая твердый, глухой и имеющий противоположный звонкий согласный звук, выполненная из твердого материала с глухим на слух наполнителем и пропорционально увеличенной толщины по сравнению с одинарной. К таким звукам относят: [п], [ф], [к], [т], [ш], [с].In FIG. 9 shows a letter denoting a solid, deaf and having the opposite sonorous consonant sound made of solid material with a hearing-impaired filler and a proportionally increased thickness compared to a single one. Such sounds include: [n], [f], [k], [t], [w], [s].

На фиг. 10 изображена буква, обозначающая мягкий, глухой и имеющий противоположный звонкий согласный звук, выполненная из мягкого материала с глухим на слух наполнителем и пропорционально увеличенной толщины по сравнению с одинарной. К таким звукам относят: [п'], [ф'], [к'], [т'], [с'].In FIG. 10 shows a letter denoting a soft, deaf and having the opposite sonorous consonant sound made of soft material with a hearing-impaired filler and a proportionally increased thickness compared to a single one. Such sounds include: [n '], [f'], [k '], [t'], [s'].

На фиг. 11 изображена буква, обозначающая твердый знак, выполненная из твердого материала без гильзы с наполнителем одинарной толщины.In FIG. 11 shows a letter denoting a solid sign made of solid material without a sleeve with a filler of a single thickness.

На фиг. 12 изображена буква, обозначающая мягкий знак, выполненная из мягкого материала без гильзы с наполнителем одинарной толщины.In FIG. 12 shows a letter denoting a soft sign made of soft material without a sleeve with a filler of a single thickness.

На фиг. 13 изображена буква, обозначающая шипящий согласный звук, выполненная с насечками в виде мелкоячеистой сетки на поверхности. К таким звукам относят [ч'], [щ'], [ж], [ш].In FIG. 13 is a letter indicating a hissing consonant sound made with notches in the form of a fine mesh on the surface. These sounds include [h '], [uh'], [g], [w].

На фиг. 14 изображена гласная буква, выполненная из твердого материала одинарной толщины. К таким буквам относят: а, я, о, ё, у, ю, ы, и, э, е. Среди них йотированные гласные: я, ё, ю, е.In FIG. 14 depicts a vowel made of solid material of single thickness. These letters include: a, i, o, e, y, u, u, s, u, e, e. Among them are iotated vowels: i, e, u, e.

На фиг. 15 изображена йотированная гласная буква в случае, когда она обозначает один звук.In FIG. Figure 15 shows the iotated vowel in the case where it denotes a single sound.

На фиг. 16 изображена йотированная гласная буква в случае обозначения двух звуков, выполненная из твердого материала с неглубоким пазом на поверхности.In FIG. 16 depicts an iotated vowel letter in the case of two sounds, made of solid material with a shallow groove on the surface.

На фиг. 17 изображены изготовленные гильзы с глухим и звонким наполнителем.In FIG. 17 shows manufactured sleeves with a dull and sonorous filler.

На фиг. 18 изображены литьевые формы с гильзами для твердых согласных.In FIG. Figure 18 shows injection molds with sleeves for solid consonants.

На фиг. 19 изображены литьевые формы с гильзами в элементах «Ж» и «З», как в примерах букв с затруднительным расположением гильз.In FIG. 19 depicts injection molds with sleeves in the elements "G" and "Z", as in the examples of letters with a difficult arrangement of sleeves.

На фиг. 20 изображены литьевые формы с гильзами для мягких согласных.In FIG. 20 depicts injection molds with sleeves for soft consonants.

На фиг. 21 изображены гласные буквы, полученные методом наливки пластика в формы.In FIG. 21 depicts vowels obtained by pouring plastic into molds.

На фиг. 22 изображены гласные йотированные буквы с неглубоким пазом на поверхности.In FIG. 22 depicts iotated vowels with a shallow groove on the surface.

На фиг. 23 изображены буквы, обозначающие согласные шипящие (мягкие) звуки с поверхностью в виде мелкоячеистой сетки на тыльной стороне.In FIG. 23 depicts letters indicating consonant hissing (soft) sounds with a surface in the form of a fine mesh on the back.

На фиг. 24 изображен готовый набор элементов игры.In FIG. 24 depicts a ready-made set of game elements.

На чертежах отображены основные элементы, необходимые для раскрытия изобретения.The drawings show the basic elements necessary for the disclosure of the invention.

Осуществление изобретенияThe implementation of the invention

Заявляемая игра основана на структуре русского алфавита. Известно, что в соответствии с тем, какие звуки обозначаются буквами, все буквы делятся на гласные и согласные. Гласных букв 10: а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я. Согласных букв 21: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, ч, ц, ч, ш, щ. В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. Различают 43 основных звука - 6 гласных и 36 согласных, тогда как число букв - 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 36 звуков). Мягкий и твердый знак не относят ни к гласным, ни к согласным, но называют графическими знаками - буквами. Существуют йотированные гласные - гласные, в некоторых случаях обозначающие одновременно два звука: е, ё, ю, я.The inventive game is based on the structure of the Russian alphabet. It is known that in accordance with what sounds are indicated by letters, all letters are divided into vowels and consonants. 10 vowels: a, e, e, and, o, y, s, e, u, i. There are 21 consonants: b, c, d, d, f, h, h, d, c, l, m, n, n, r, s, t, f, h, t, h, w, w. In Russian, not all speech sounds are designated, but only the main ones. There are 43 main sounds - 6 vowels and 36 consonants, while the number of letters is 33. The number of main vowels (10 letters, but 6 sounds) and consonants (21 letters, but 36 sounds) do not match either. Soft and hard signs are not classified as vowels or consonants, but they are called graphic signs - letters. There are iotated vowels - vowels, in some cases designating two sounds at the same time: e, e, u, i.

В соответствии с этими особенностями набор состоит из минимального количества элементов, выполненных в виде объемных букв русского алфавита. Каждый элемент представляет собой букву, обозначающую какой-либо звук - гласный или согласный. В наборе всего насчитывается не менее 48 элементов, среди которых 36 элементов, обозначающих согласные звуки, 2 элемента, обозначающие твердый и мягкий знаки, 10 элементов, обозначающих все гласные буквы и звуки.In accordance with these features, the set consists of a minimum number of elements made in the form of three-dimensional letters of the Russian alphabet. Each element is a letter denoting a sound - vowel or consonant. The set contains a total of at least 48 elements, including 36 elements denoting consonant sounds, 2 elements denoting hard and soft signs, 10 elements denoting all vowels and sounds.

В соответствии с тем, что звуки в русском языке делятся на твердые и мягкие, звонкие и глухие, парные и непарные по звонкости/глухости и шипящие, материал, из которого изготовлены элементы набора и сами элементы, обладают данными свойствами при ощупывании буквы или ее потряхивании, в том числе «вслепую».In accordance with the fact that sounds in Russian are divided into hard and soft, voiced and deaf, paired and unpaired in voicing / deafness and hissing, the material from which the elements of the set are made and the elements themselves have these properties when you feel the letter or shake it , including "blindly."

Для элемента, обозначающего твердый согласный звук, используется твердый материал, например пластик или фанера, а для элемента, обозначающего мягкий согласный звук, используется мягкий эластичный полимерный материал, например, силикон заданной твердости или резина. На фиг. 1 изображена буква «Р», как обозначающая твердый звук [р], а на фиг. 4 изображена та же буква, но обозначающая мягкий звук [р'], что отмечено соответствующей «вмятиной». «Вмятина», как вогнутость криволинейной формы, отображает мягкость материала, из которого изготовлены буквы. Аналогично, на фиг. 5 изображена буква «Ц», обозначающая твердый звук [ц], на фиг. 6 - буква «X», обозначающая мягкий звук [х'], на фиг. 7 - буква «Б», обозначающая твердый звук [б], на фиг. 8 она обозначает мягкий звук [б'], на фиг. 9 и фиг. 10 изображенная буква «П» обозначает соответственно твердый звук [п] и мягкий звук [п']. Все гласные буквы, например, изображенные на фиг. 14, 15, 16 буквы «А», «Я», и твердый знак (фиг. 12) выполнены из твердого материала, а мягкий знак (фиг. 11) выполнен из мягкого материала. В случае использования литьевых пластиков и силиконов твердость и мягкость материала образуется после их полимеризации в специально подготовленных литьевых формах.For an element indicating a solid consonant sound, a solid material, for example plastic or plywood, is used, and for an element indicating a soft consonant, a soft elastic polymer material, for example, silicone of a given hardness or rubber, is used. In FIG. 1 shows the letter "P" as denoting a solid sound [p], and in FIG. 4 depicts the same letter, but denoting a soft sound [p '], which is marked by the corresponding "dent". A “dent”, like a concavity of a curved shape, reflects the softness of the material from which the letters are made. Similarly, in FIG. 5 shows the letter “C” denoting a solid sound [c], in FIG. 6 - the letter “X” denoting a soft sound [x '], in FIG. 7 - the letter "B" denoting a solid sound [b], in FIG. 8 it denotes a soft sound [b '], in FIG. 9 and FIG. 10, the depicted letter “P” denotes a solid sound [p] and a soft sound [p '], respectively. All vowels, for example, those depicted in FIG. 14, 15, 16 the letters “A”, “Z”, and the hard sign (FIG. 12) are made of hard material, and the soft sign (FIG. 11) is made of soft material. In the case of injection molding plastics and silicones, the hardness and softness of the material is formed after their polymerization in specially prepared injection molds.

Звонкость или глухость элемента в наборе создается за счет размещения в теле буквы пустотелой тонкостенной «гильзы» (фиг. 2), изготовленной из твердого материала, например, жести или пластика, в которую помещается наполнитель. Гильза размещается в теле буквы произвольным образом, определяющим букве достаточное звучание, она может быть фигурной в плане объемной формы или иметь форму параллелепипеда.The sonority or deafness of the element in the set is created due to the placement in the body of the letter of a hollow thin-walled "sleeve" (Fig. 2) made of a solid material, for example, sheet metal or plastic, into which the filler is placed. The sleeve is placed in the body of the letter in an arbitrary way, determining the letter sufficient sound, it can be curly in terms of volumetric shape or have the shape of a parallelepiped.

Наполнитель представляет собой твердые или эластичные сыпучие частицы, размер и количество которых зависит от звонкости/глухости звука. Например, в буквах, обозначающих глухой звук, они могут быть более мелкими и в другом количестве по сравнению с буквами, обозначающими звонкий звук, в которых частицы могут представлять собой, например, металлические шарики. Такие особенности раскрываются на фиг. 1, 4, 7, 8, на которых изображены буквы, соответствующие звонким звукам, с гильзами, наполненными шариками; и на фиг. 5, 6, 9, 10, на которых изображены буквы, соответствующие глухим звукам, с гильзами, наполненными более мелкими по сравнению с шариками цилиндрическими частицами. В качестве наполнителя в глухих буквах может быть использован, например, самый мелкий бисер. Наличие тонкостенной гильзы с одним из двух видов наполнителя в каждом элементе-букве является ключевой особенностью, обеспечивающей насыщенность звучания, а одинаковость материала, из которого она изготовлена, позволяет идентифицировать все согласные в наборе как «звонкие» и «глухие». Определение звонкости или глухости элементов способствует развитию фонематического слуха. Количество и размер частиц наполнителя подбирается таким образом, чтобы звучание букв было двух типов, как «глухое» и «звонкое», независимо от материала, из которого изготовлены буквы. Это условие достигается наличием гильзы, в которую помещается одинаковое количество наполнителя двух типов - для звонких и глухих звуков. То есть звонкость буквы, обозначающей звонкий твердый согласный звук, идентична звонкости буквы, обозначающей звонкий мягкий согласный звук, а глухость буквы, обозначающей глухой твердый согласный звук, идентична глухости буквы, обозначающей глухой мягкий согласный звук. Гласные элементы-буквы, твердый и мягкий знаки выполнены без наполнителя одинарной толщины.The filler is a solid or elastic loose particles, the size and quantity of which depends on the sonority / deafness of sound. For example, in letters denoting a dull sound, they can be smaller and in a different amount compared to letters denoting a sonorous sound, in which the particles can be, for example, metal balls. Such features are disclosed in FIG. 1, 4, 7, 8, which depict letters corresponding to sonorous sounds, with shells filled with balls; and in FIG. 5, 6, 9, 10, which depict letters corresponding to deaf sounds, with shells filled with cylindrical particles smaller than balls. As a filler in deaf letters, for example, the smallest beads can be used. The presence of a thin-walled sleeve with one of two types of filler in each letter element is a key feature that ensures sound saturation, and the uniformity of the material from which it is made allows us to identify all consonants in the set as “voiced” and “deaf”. The determination of sonority or deafness of elements contributes to the development of phonemic hearing. The number and size of the filler particles is selected in such a way that the sound of the letters is of two types, such as “muffled” and “voiced”, regardless of the material from which the letters are made. This condition is achieved by the presence of a sleeve in which the same amount of filler of two types is placed - for voiced and deaf sounds. That is, the sonority of a letter denoting a sonorous hard consonant is identical to the sonority of a letter denoting a sonorous soft consonant, and the deafness of a letter denoting a deaf solid consonant is identical to the deafness of a letter denoting a deaf soft consonant. Vowel elements-letters, hard and soft characters are made without filler of single thickness.

Для того чтобы гильза находилась внутри буквы, один из способов ее закрепления реализуется в предварительно подготовленной литьевой форме в «подвешенном» состоянии. Предварительно для всех элементов игры готовятся литьевые формы. Например, на фиг. 3 изображено крепление гильзы 2 в литьевой форме 3 для буквы «Р», выполненное с помощью трех тонких иголок 4. После полимеризации заливочной массы, иголки вынимаются, а гильза остается внутри элемента. Появляющиеся технологические отверстия от иголок являются волноводами, которые обеспечивают лучшую передачу звука от наполнителя в гильзе через тело буквы по воздушной среде, тем самым усиливая эффект различимости звучания звонких и глухих.In order for the sleeve to be inside the letter, one of the ways of fixing it is implemented in a previously prepared injection mold in a "suspended" state. Pre-injection molds are prepared for all elements of the game. For example, in FIG. 3 shows the fastening of the sleeve 2 in the injection mold 3 for the letter "P", made using three thin needles 4. After polymerization of the casting mass, the needles are removed and the sleeve remains inside the element. The emerging technological holes from the needles are waveguides that provide better sound transmission from the filler in the sleeve through the body of the letter through the air, thereby enhancing the effect of distinguishing the sound of voiced and deaf.

Парность или непарность буквы по звонкости/глухости задается ее толщиной. The pairedness or unpairedness of a letter in terms of voicing / deafness is set by its thickness.

Непарные буквы выполнены более тонкими, парные - более толстыми, разница между толщинами может быть разной, но должна позволять определять одну букву от другой как парную от непарной на ощупь. В общем случае, соответственно, непарные элементы характеризуются как «одинарные» (толщина равна «X»), а парные - с пропорционально увеличенной толщиной (толщина равна «k⋅X»). Эти особенности отражены на фиг. 1, 4, 5, 6 с непарными элементами и на фиг. 7, 8, 9, 10 с парными элементами. Максимальная толщина элемента выбирается такой, чтобы при его ощупывании не терялось его преимущественно двумерное восприятие, а минимальная толщина элемента определяется возможностью размещения в нем «гильзы» с таким количеством наполнителя, при котором звонкость или глухость элемента выражена ярко. Например, в одном опытном образце высота элементов выбрана 55 мм, толщина одинарных элементов - 7 мм, а толщина других - 14 мм. В другом наборе с высотой элементов в 50 мм толщина одинарных элементов составила 7 мм, а утолщенных - 10 мм. Как показали опыты, коэффициент k преимущественно лежит в интервале от 1,5 до 2. Для удобства пользования размер элементов выбирается не менее четырех поперечных ногтевых фаланг (кончиков пальцев) ребенка, обучающегося чтению, что составляет примерно 50 мм. Мягкий (фиг. 11) и твердый (фиг. 12) знаки, а также гласные (например, на фиг. 14, 15, 16) выполнены как непарные.Unpaired letters are made thinner, paired - thicker, the difference between the thicknesses can be different, but should allow one letter from another to be defined as paired from unpaired to the touch. In the general case, respectively, unpaired elements are characterized as “single” (thickness equal to “X”), and paired elements with proportionally increased thickness (thickness equal to “k⋅X”). These features are reflected in FIG. 1, 4, 5, 6 with unpaired elements and in FIG. 7, 8, 9, 10 with paired elements. The maximum thickness of the element is chosen so that when it is felt, its predominantly two-dimensional perception is not lost, and the minimum thickness of the element is determined by the possibility of placing a "sleeve" with such an amount of filler, in which the sonorousness or deafness of the element is pronounced. For example, in one prototype, the height of the elements is 55 mm, the thickness of single elements is 7 mm, and the thickness of others is 14 mm. In another set with a height of elements of 50 mm, the thickness of single elements was 7 mm, and thickened - 10 mm. As experiments have shown, the coefficient k mainly lies in the range from 1.5 to 2. For ease of use, the size of the elements is selected at least four transverse nail phalanges (fingertips) of a child learning to read, which is approximately 50 mm. Soft (Fig. 11) and hard (Fig. 12) signs, as well as vowels (for example, in Figs. 14, 15, 16) are made as unpaired.

Свойства буквы, обозначающей шипящий звук, задаются нанесением специальных насечек в виде мелкоячеистой сетки на поверхность, например, лицевую и/или тыльную. Изображенная на фиг. 13 буква «Ш» поясняет пример исполнения мелкоячеистой сетки.The properties of a letter denoting a hissing sound are set by applying special notches in the form of a fine mesh onto a surface, for example, the front and / or back. Depicted in FIG. 13, the letter "W" illustrates an example of the performance of a fine mesh.

Гладкость лицевой поверхности отдельного элемента и минимальность ее шероховатости по сравнению с другими поверхностями достигается тем, что изготовление элементов осуществляется, например, методом налива в литьевую форму, при этом верхняя поверхность затвердевает в свободных условиях. Шероховатость поверхностей, не являющихся лицевыми, обозначена значком шероховатости с полкой и условным значением Rz₁, шероховатость лицевой поверхности обозначена как Rz₂, причем Rz₁<Rz₂. Это отражено на фиг. 1, 4-12, 14-16. В общем случае шероховатость поверхностей может меняться в зависимости от технологии изготовления элементов.The smoothness of the face of an individual element and the minimization of its roughness compared to other surfaces is achieved by the fact that the manufacture of elements is carried out, for example, by pouring into an injection mold, while the upper surface hardens in free conditions. The roughness of non-facial surfaces is indicated by the roughness icon with a shelf and the conditional value Rz ₁ , the roughness of the front surface is indicated as Rz ₂ , with Rz ₁ <Rz ₂ . This is reflected in FIG. 1, 4-12, 14-16. In general, the surface roughness may vary depending on the manufacturing technology of the elements.

Пространственно-звуковая схема буквы, выполненной с бобышкой, расположенной в верхней/нижней части, с левой или правой стороны, и гладкой, например, лицевой поверхностью предназначена для однозначной ориентации элемента в пространстве, что предотвращает всевозможные эффекты «зеркалирования» букв, признаки оптической дисграфии при изучении букв, напечатанных известными печатными шрифтами. На чертежах бобышка обозначена линией-выноской с цифрой 1. Однозначное расположение бобышки, например, у согласных, с левой стороны, а у гласных - с правой, в том числе облегчает классификацию всех букв на две большие группы - гласные и согласные. На правильность ориентации элемента в пространстве указывает и минимальная шероховатость его лицевой поверхности.The spatial-sound scheme of a letter made with a boss located in the upper / lower part, on the left or right side, and a smooth, for example, front surface is intended for the unambiguous orientation of an element in space, which prevents all kinds of effects of mirroring letters, signs of optical dysgraphia when studying letters printed in famous print fonts. In the drawings, the boss is indicated by a leader line with the number 1. The unambiguous location of the boss, for example, in consonants, is on the left side, and in vowels - on the right, including facilitating the classification of all letters into two large groups - vowels and consonants. The minimum roughness of its front surface also indicates the correct orientation of the element in space.

Йотированные гласные буквы выполнены с неглубоким пазом на поверхности, одинарной толщины. На фиг. 16 для йотированной гласной «Я» паз указан линией-выноской с цифрой 5. Использование паза, как объемного маркера йотированной буквы, обеспечивает ее отличие «на ощупь» от остальных, не йотированных букв. В самом простом случае паз может быть заменен на цветную монотонную полосу, или маркер другой формы, например, буквы могут быть выполнены со скругленными краями.Iotated vowels are made with a shallow groove on the surface, a single thickness. In FIG. 16 for the iotated vowel “I”, the groove is indicated by a leader line with the number 5. Using the groove as a three-dimensional marker of the iotated letter ensures its difference “by touch” from other non-iotated letters. In the simplest case, the groove can be replaced by a colored monotonous strip, or a marker of a different shape, for example, letters can be made with rounded edges.

Для удобства изучения элементов набора визуальным способом они могут быть окрашены в цвета в соответствии с цветовой ассоциацией. Например, синий цвет обозначает твердый согласный звук, зеленый цвет - мягкий согласный звук, а красный цвет - гласный звук. Твердый и мягкий знаки могут быть выполнены серыми. Задействование визуального канала получения информации в совокупности с тактильными и слуховыми ощущениями способствуют эффективному запоминанию букв и звуков и обучению чтению.For the convenience of studying the elements of the set in a visual way, they can be colored in accordance with the color association. For example, blue indicates a solid consonant, green indicates a soft consonant, and red indicates a vowel. Hard and soft signs can be done in gray. The use of a visual channel for obtaining information in combination with tactile and auditory sensations contribute to the effective memorization of letters and sounds and learning to read.

При использовании указанного количества элементов в наборе, выбранного в соответствии с количеством букв и звуков в русском алфавите, отсутствием соответствующей пары автоматически определяется непарность звука как по звонкости/глухости (для всех сонорных согласных звуков, а также [ц], [ч'], [щ'], [х], [х']), так и по твердости/мягкости (для звуков [й], [ж], [ш], [ц], [ч'], [щ']).When using the specified number of elements in the set, selected in accordance with the number of letters and sounds in the Russian alphabet, the absence of the corresponding pair automatically determines the unpaired sound as voiced / deaf (for all sonorous consonant sounds, as well as [c], [h '], [u '], [x], [x']), as well as in hardness / softness (for sounds [th], [g], [w], [q], [h '], [u']) .

Логопедическая игра позволяет производить звуковой анализ складов и слов, ее элементы позволяют наблюдать за образованием складов и слов при демонстрации эффекта сближения букв. Элементы игры позволяют выкладывать предложения, известные под названием панграмм, включающие все буквы русского алфавита.Speech therapy game allows you to make a sound analysis of warehouses and words, its elements allow you to observe the formation of warehouses and words when demonstrating the effect of convergence of letters. Elements of the game allow you to lay out sentences known as pangrams, which include all the letters of the Russian alphabet.

Использование соответствующих материалов, твердых и эластичных, устойчивых к воздействию моющих средств, позволяет обеспечить легкость санитарно-гигиенического ухода элементов игры. Для улучшения игровых характеристик логопедической игры, ее элементы могут быть помещены в светонепропускающий мешочек, а обучаемый может угадывать буквы/звуки со светонепропускающими очками на глазах. Для повышения эффективности обучения в игре при составлении слов могут быть использованы специальные фишки соответствующих цветов, обозначающих твердые, мягкие согласные и гласные звуки, которые обозначает та или иная буква, взятая в наборе.The use of appropriate materials, hard and elastic, resistant to detergents, allows for ease of sanitary-hygienic care of game elements. To improve the gaming characteristics of a speech therapy game, its elements can be placed in a light-transmitting bag, and the student can guess letters / sounds with light-transmitting glasses in front of his eyes. To increase the effectiveness of learning in the game when compiling words, special chips of the corresponding colors can be used, which indicate hard, soft consonants and vowels, which are denoted by one or another letter taken in the set.

В конечном итоге, логопедическая игра «Буквы и Звуки» позволяет повысить грамотность детского (и взрослого) населения России.Ultimately, the speech therapy game "Letters and Sounds" allows you to increase the literacy of the children (and adults) of the population of Russia.

Пример реализации.Implementation example.

Одна из технологий изготовления элементов игры была реализована в лабораторных условиях в течение следующих этапов:One of the technologies for manufacturing game elements was implemented in laboratory conditions during the following stages:

1. Изготовление гильз. Гильза в форме параллелепипеда размерами 4×7×42 мм изготовлена из поликарбоната. Для таких букв, как «С», «З» гильзы были изготовлены более короткими, соответственно 33 и 22 мм. Длина гильз подбиралась опытным путем в соответствии с размерами изготовляемых элементов.1. The manufacture of sleeves. The parallelepiped sleeve is 4 × 7 × 42 mm in size and is made of polycarbonate. For such letters as "C", "Z" the sleeves were made shorter, respectively 33 and 22 mm. The length of the sleeves was selected empirically in accordance with the dimensions of the manufactured elements.

2. Далее гильзы, предназначенные для «звонких» согласных, были наполнены металлическими шариками диаметром 2 мм. Каждая «звонкая» согласная буква содержала одинаковое количество металлических шариков. В гильзы, предназначенные для «глухих» согласных, был помещен мелкий японский бисер, используемый в рукоделии методом приклеивания. Выбор шариков и количества бисера осуществлялся опытным путем, их одинаковое количество и размер в каждом элементе были обусловлены размерами изготавливаемых букв с высотой 50 мм.2. Further, the sleeves intended for “voiced” consonants were filled with metal balls with a diameter of 2 mm. Each voiced consonant contained the same number of metal balls. Small Japanese beads, used in needlework by gluing, were placed in sleeves intended for “deaf” consonants. The choice of beads and the number of beads was carried out empirically, their equal number and size in each element were determined by the size of the letters being made with a height of 50 mm.

3. Гильзы герметично закрывались с торцов элементами прямоугольной формы, изготовленными из оргстекла толщиной 2 мм, вставленными в натяг внутрь с двух сторон, и запаивались воском. Окончательные варианты гильз двух типов представлены на фиг. 17, на которой слева изображена гильза для «глухих» согласных, справа - гильза для «звонких» согласных.3. Sleeves were hermetically sealed at the ends by rectangular elements made of plexiglas 2 mm thick, inserted into the interference fit on both sides, and sealed with wax. The final versions of the sleeve types of two types are shown in FIG. 17, which shows the sleeve for the “deaf” consonants on the left, and the sleeve for the “voiced” consonants on the right.

4. Были изготовлены литьевые формы из разных материалов. Использовались два типа материалов: силикон марки «Mold Мах 40» - для «твердых» согласных и гласных, резина жидкая безусадочная «Castaldo Liquacast» двухкомпонентная - для «мягких» согласных. Выбор материала был обусловлен отсутствием адгезии к ним заливаемого на последующем этапе пластика Smooth-Cast 310 для пластиковых «твердых» согласных и гласных; и силикона «Mold Мах 40» для силиконовых «мягких» согласных. Глубина форм для заливки, то есть высота будущих элементов, составляла 10 мм для парных согласных и 7 мм для непарных согласных, гласных букв и твердого с мягким знаком.4. Injection molds were made from different materials. Two types of materials were used: “Mold Max 40” silicone for “solid” consonants and vowels, non-shrinking liquid rubber “Castaldo Liquacast”, two-component, for “soft” consonants. The choice of material was due to the lack of adhesion to them of the Smooth-Cast 310 plastic poured at a subsequent stage for plastic “solid” consonants and vowels; and “Mold Max 40” silicone for silicone “soft” consonants. The depth of the fill forms, that is, the height of future elements, was 10 mm for paired consonants and 7 mm for unpaired consonants, vowels, and hard with a soft sign.

5. Производили крепление подготовленных гильз внутри форм. Для предотвращения всплывания гильз во время заливки гильзы в формах крепились с помощью трех английских иголок - две сверху, одна снизу гильзы. Диаметр иголок 0,5 мм, благодаря чему впоследствии в буквах образуются капиллярные отверстия того же диаметра. На фиг. 18 представлены подготовленные для заливки литьевые формы с вставленными в них гильзами для «твердых» согласных. На фиг. 19 представлено расположение гильз в элементах «С» и «З». На фиг. 20 представлены литьевые формы с гильзами для «мягких» согласных.5. Fastened prepared sleeves inside the molds. To prevent the emergence of sleeves during pouring, sleeves in the molds were fastened with three English needles - two on top, one on the bottom of the sleeve. The diameter of the needles is 0.5 mm, so that subsequently capillary holes of the same diameter are formed in the letters. In FIG. Figure 18 shows the injection molds prepared for pouring with sleeves inserted in them for "solid" consonants. In FIG. 19 shows the location of the sleeves in the elements "C" and "Z". In FIG. 20 shows injection molds with sleeves for soft consonants.

6. В силиконовые литьевые формы заливался подготовленный двухкомпонентный жидкий пластик марки Smooth-Cast 310 с пигментным красителем SO-Strong голубого цвета. Твердость по Шору изготовленных элементов составила 70 единиц по шкале D. После отверждения сначала вынимались иголки, а затем сами элементы. Небольшой облой с элементов удалялся скальпелем. Технологические отверстия, обусловленные иголками, являются микроволноводами, передающими звук от звучащих «звонко» или «глухо» гильз и также способствуют улучшению технического результата при использовании набора в режиме обучения. Лицевая поверхность букв получалась гладкой по сравнению с другими поверхностями.6. Prepared two-component liquid plastic of the Smooth-Cast 310 brand with blue pigment dye SO-Strong was poured into silicone injection molds. The Shore hardness of the fabricated elements was 70 units on a scale D. After curing, the needles were first removed and then the elements themselves. A small area from the elements was removed with a scalpel. Technological holes caused by needles are microwaves that transmit sound from sounding “ringing” or “dull” cartridges and also contribute to improving the technical result when using the kit in the training mode. The front surface of the letters turned out to be smooth compared to other surfaces.

7. В резиновые литьевые формы заливался жидкий силикон марки «Mold Мах 40» с пигментным красителем Silc Pig зеленого цвета. Твердость по Шору изготовленных «мягких» элементов составила 40 единиц по шкале А. После отверждения сначала вынимались иголки, а затем сами элементы. Небольшой облой с элементов удалялся маникюрными ножницами. Лицевая поверхность букв получалась гладкой по сравнению с другими поверхностями.7. Liquid mold silicone “Mold Max 40” with green pigment dye Silc Pig was poured into rubber injection molds. The Shore hardness of the manufactured "soft" elements was 40 units on a scale A. After curing, the needles were first removed and then the elements themselves. A small area from the elements was removed with nail scissors. The front surface of the letters turned out to be smooth compared to other surfaces.

8. Гласные буквы отливались также как и твердые согласные, но при отливке использовали красный краситель, внутри форм гильзы не размещались. Гласные элементы после заливки отображены на фиг. 21.8. Vowels were cast as well as solid consonants, but they used red dye when casting, they were not placed inside the sleeve forms. The vowels after filling are shown in FIG. 21.

9. После изготовления йотированных гласных Е, Ё, Ю, Я на лицевой их поверхности методом фрезерования выполнялся неглубокий паз - фиг. 22.9. After the manufacture of the iotated vowels E, Ё,,, Я, Я on their front surface, a shallow groove was performed by milling — Fig. 22.

10. У шипящих гласных, например, Ч и Щ, тыльная поверхность была изготовлена с рельефом в виде мелкоячеистой сетки - фиг. 23.10. In hissing vowels, for example, Ch and Sh, the back surface was made with a relief in the form of a fine mesh - Fig. 23.

11. Общее количество элементов изготовленного набора составило 48, который отображен на фиг. 24. Все элементы приятны в обращении, поддаются санитарно-гигиеническому уходу с помощью обычных моющих средств, в том числе содержащих хлор, при этом они не теряют своих «звуковых» свойств.11. The total number of elements of the fabricated kit was 48, which is shown in FIG. 24. All elements are pleasant to handle, hygienic care with conventional detergents, including those containing chlorine, while they do not lose their "sound" properties.

Claims

1. A speech therapy game containing a set of letters made three-dimensional, characterized in that the thickness of the letters, the internal filler is voiced / deaf, the hardness of the material from which the letters are made depends on the sound of the sound that they denote, and the filler is placed in a sleeve made of solid material and placed inside all consonants.

2. Speech therapy game according to claim 1, characterized in that the consonant sound, which is solid, clear and not having the opposite deaf, corresponds to a letter made of solid material with a ring-voiced filler and a single thickness.

3. Speech therapy game according to claim 1, characterized in that the consonant sound, which is soft, clear and not having the opposite deaf, corresponds to a letter made of soft material with a ring-voiced filler and a single thickness.

4. Speech therapy game according to claim 1, characterized in that the consonant sound, which is solid, deaf and without the opposite sonorous, corresponds to a letter made of solid material with a hearing-impaired filler and a single thickness.

5. Speech therapy game according to claim 1, characterized in that the consonant sound, which is soft, muffled and not having the opposite sonorous, corresponds to a letter made of soft material with a hearing-impaired filler and a single thickness.

6. Speech therapy game according to claim 1, characterized in that the consonant sound, which is solid, voiced and having the opposite deaf, corresponds to a letter made of solid material with voiced filler and double thickness.

7. Speech therapy game according to claim 1, characterized in that the consonant sound, which is soft, sonorous and having the opposite deaf, corresponds to a letter made of soft material with a ring-voiced filler and double thickness.

8. Speech therapy game according to claim 1, characterized in that the consonant sound, which is solid, deaf and having the opposite sonorous, corresponds to a letter made of solid material with a hearing-impaired filler and double thickness.

9. Speech therapy game according to claim 1, characterized in that the consonant sound, which is soft, deaf and having the opposite sonorous, corresponds to a letter made of soft material with a hearing-impaired filler and double thickness.

10. Speech therapy game according to claim 1, characterized in that the letter denoting a hard sign is made of hard material, and the letter denoting a soft sign is made of soft material without sleeves with a single thickness filler.

11. Speech therapy game according to claim 1, characterized in that each vowel letter is made of solid material of single thickness.