RU2737591C1

RU2737591C1 - Rooms of children's educational and training institution

Info

Publication number: RU2737591C1
Application number: RU2020118141A
Authority: RU
Inventors: Кирилл Николаевич Чебурашкин; Алексей Алексеевич Сибилев
Original assignee: Алексей Алексеевич Сибилев
Priority date: 2020-06-02
Filing date: 2020-06-02
Publication date: 2020-12-01

Abstract

FIELD: construction.

SUBSTANCE: invention relates to complex solutions for building and arrangement of premises for temporary stay of groups of children under supervision of teachers, caregivers, as well as junior attendants. Nursery is divided into three independent spaces. First space is equipped with a transformable podium dividing it into two zones, the upper part of which forms a platform which designates one of the above zones. Under the platform there are movable furniture blocks with baby cots, the forward extension of which forms a sleeping area occupying the main part of the second zone of the first space, which is used in full volume in case of position of said furniture blocks in folded form, which characterizes second zone of first space as compatible. Second space has sanitary and hygienic purpose. Third space is inlet and divided by walls into two parts, first part is dressing room, and second part has household and household purpose.

EFFECT: enabling the assignment realization, consisting in creation of equipped multi-functional autonomous children's complex, structure and interior features of which together allow alternate use of certain working areas for different profile purposes with provision of economy and ergonomics of working spaces, as well as manifestation of higher efficiency of learning and perception of pedagogical measures carried out by children.

1 cl, 2 dwg

Description

Область техникиTechnology area

Предлагаемое изобретение относится к комплексным решениям строения и обустройства помещения для временного пребывания групп детей, находящихся под присмотром педагогов, воспитателей, а также младшего обслуживающего персонала.The proposed invention relates to complex solutions for the structure and arrangement of premises for the temporary stay of groups of children under the supervision of teachers, educators, as well as junior staff.

Уровень техникиState of the art

Из уровня техники известно здание модульного детского сада (см. RU 146572, кл. Е04Н 3/08, публ. 2014 г. [1]).A modular kindergarten building is known from the prior art (see RU 146572, class E04H 3/08, publ. 2014 [1]).

Сущность решения относится к области строительства и описывает конструктивное выполнение здания.The essence of the solution relates to the field of construction and describes the structural performance of the building.

Известное здание [1] имеет в плане форму прямоугольника и содержит игровые и спальные комнаты, санузел, группы временного пребывания, медицинское помещение, раздевалку и административно-хозяйственные помещения.The well-known building [1] has a rectangular shape in plan and contains play and sleeping rooms, a bathroom, temporary stay groups, a medical room, a dressing room and administrative and utility rooms.

Данное здание модульного детского сада функционально делится на две группы постоянного пребывания детей, все помещения объединены центральным коридором, имеющим выходы с двух сторон, часть помещений и комнат снабжены отдельным выходом.This modular kindergarten building is functionally divided into two groups for the permanent stay of children, all premises are united by a central corridor with exits on both sides, some of the premises and rooms have a separate exit.

Из недостатков известного решения [1] следует отметить следующие:Among the disadvantages of the known solution [1], the following should be noted:

1. Данная разработка касается конструктивного выполнения здания детского сада, однако, согласно замыслу, предлагается все же универсальное строительное решение с укрепленными стенами, полом и крышей, которое может быть адаптировано для строительства большинства существующих зданий и сооружений, таким образом известная конструкция не соотносится с заявленным назначением и не позволяет оценить вклад, вносимый в усовершенствование общественных помещений для детей;1. This development concerns the structural performance of the kindergarten building, however, according to the concept, a universal building solution with reinforced walls, floor and roof is proposed, which can be adapted for the construction of most existing buildings and structures, thus the known structure does not correspond to the declared appointment and does not allow assessing the contribution made to the improvement of public premises for children;

2. В данном строительном решении применяется многослойная технология при возведении пола, несущих стен и крыши, что с одной стороны обеспечивает высокие технико-эксплуатационные показатели, однако, с другой стороны усложняет производственные операции, замедляет темпы строительства и существенно повышает финансовые затраты.2. This construction solution uses a multi-layer technology for the construction of the floor, load-bearing walls and roof, which, on the one hand, provides high technical and operational performance, but on the other hand, complicates production operations, slows down the pace of construction and significantly increases financial costs.

Наиболее близким в отношении технической сущности к заявляемому изобретению является здание дошкольного образовательного учреждения (см. RU 82739, кл. Е04Н 3/08, публ. 10.05.2009 г. [2]).The closest in relation to the technical essence of the claimed invention is the building of a preschool educational institution (see RU 82739, class E04H 3/08, publ. 10.05.2009 [2]).

Известное решение [2] относится к области строительства и касается конструктивного выполнения здания дошкольного образовательного учреждения.The known solution [2] relates to the field of construction and concerns the structural implementation of the building of a preschool educational institution.

Известное здание содержит групповые помещения, административно-хозяйственные, помещения пищеблока, лестницы, кровлю и остекление.The famous building contains group rooms, administrative and utility rooms, catering facilities, stairs, roofing and glazing.

Особенностью данного решения является то, что оно образовано двухэтажными центральным блоком и блоками групповых помещений, при этом на первом этаже центрального блока расположены административно-хозяйственные помещения, совместно с медицинскими помещениями и помещениями пищеблока, а на втором этаже этого же блока спортивный зал с плавательным бассейном, зал для музыкальных занятий и кружковые помещения, а на каждом этаже блоков групповых помещений размещено не менее двух групп, а по этажам предусмотрено распределение детей по возрасту, причем центральный блок и блоки групповых помещений примыкают друг к другу или по отдельности или попарно.A feature of this solution is that it is formed by a two-story central block and blocks of group rooms, while on the first floor of the central block there are administrative and utility rooms, together with medical rooms and catering facilities, and on the second floor of the same block there is a sports hall with a swimming pool , a hall for music lessons and circle rooms, and on each floor of the blocks of group rooms there are at least two groups, and the distribution of children by age is provided for by floors, and the central block and blocks of group rooms are adjacent to each other either separately or in pairs.

Известное здание представляет из себя комплексное капитальное сооружение, с несколькими этажами, разделенными по назначению на отдельные секции, назначением которого является организация общественного обучения и воспитания детей дошкольного возраста.The famous building is a complex capital structure, with several floors, divided by purpose into separate sections, the purpose of which is to organize public education and upbringing of preschool children.

К недостаткам известного технического решения [2] можно отнести, следующие:The disadvantages of the known technical solution [2] include the following:

1. Нестандартная конфигурация и сложная структура здания, дополненная большим количеством проемов и переходов, что затрудняет перемещение детей и персонала внутри помещений;1. Non-standard configuration and complex structure of the building, complemented by a large number of openings and passages, which makes it difficult for children and staff to move inside the premises;

2. Отсутствие технологичного и креативного подхода при обустройстве помещений и создания интерьера не способствует творческому развитию детей и не формирует устойчивый интерес к проводимым мероприятиям;2. The lack of a technological and creative approach to the arrangement of the premises and the creation of the interior does not contribute to the creative development of children and does not form a stable interest in the events held;

3. Ограниченные функциональные возможности, связанные с отсутствием применения технических средств, изменяющих функциональность и предназначение отдельных помещений сооружения.3. Limited functionality associated with the lack of the use of technical means that change the functionality and purpose of individual rooms of the structure.

Раскрытие изобретенияDisclosure of invention

Технической проблемой предлагаемого изобретения является создание, обладающего широкими функциональными возможностями многосекционного технологичного помещения, предназначенного для общественного воспитания и обучения детей дошкольного возраста, обладающего возможностью многократного преобразования основных функциональных пространств с целью оптимизации занимаемой площади и организации высокого уровня эргономичности при размещении специализированного детского оборудования и пользования им преимущественно в воспитательных и обучающих целях.The technical problem of the proposed invention is the creation of a multi-sectional technological room with wide functional capabilities, intended for public education and training of preschool children, with the ability to repeatedly transform the main functional spaces in order to optimize the occupied area and organize a high level of ergonomics when placing specialized children's equipment and using it mainly for educational and training purposes.

Техническим результатом предлагаемого изобретения, который объективно проявляется в ходе использования предлагаемого помещения для общественного воспитания и обучения детей, является реализация назначения, заключающаяся в создании обустроенного многофункционального автономного детского комплекса, строение и особенности интерьера, которого в совокупности позволяют попеременно использовать определенные рабочие площади по различному профильному назначению с обеспечением экономии и эргономичности рабочих пространств, а также проявление повышенной эффективности усвоения и восприятия детьми проводимых педагогических мероприятий.The technical result of the proposed invention, which is objectively manifested in the course of using the proposed premises for public education and training of children, is the implementation of the purpose, which consists in creating an equipped multifunctional autonomous children's complex, the structure and features of the interior, which together make it possible to alternately use certain working areas for different profile appointment with the provision of economy and ergonomics of workspaces, as well as the manifestation of increased efficiency of assimilation and perception by children of the conducted pedagogical activities.

Заданный технический результат, решающий сформулированную техническую проблему, достигается в результате того, что помещение детского образовательно-воспитательного учреждения, включающее замкнутый объем, ограниченный потолком, полом и стенами, который разделен на три автономных и сообщающихся между собой, оснащенных панорамными окнами и дверьми пространства, первое из которых занимает площадь большую, чем сумма площадей второго и третьего пространств, при этом первое пространство снабжено, условно его разделяющим на две зоны трансформируемым подиумом, верхняя часть которого образует площадку, которая обозначает одну из упомянутых зон и преимущественно используется для проведения учебно-ознакомительных и/или игровых мероприятий, а также для принятия пищи для чего, как правило, используются комплекты видоизменяемых детских столиков и стульчиков, допускающих возможность укладки в штабель, для сообщения с полом указанная площадка с передней стороны, предпочтительно в центральной части имеет ступенчатый участок, и с той же стороны, но сбоку наклонный пологий участок, в промежутках между которыми под площадкой в нишах оборудованы подвижные мебельные блоки с последовательно установленными детскими кроватками, уложенными в ряд, выдвижение вперед которых образует спальный участок, занимающий основную часть второй зоны первого пространства, которая используется в полном объеме в случае положения указанных мебельных блоков в сложенном виде, что характеризует вторую зону первого пространства как совместимую, преимущественно используемую для подвижных учебных и/или спортивных и/или игровых мероприятий, чередующихся процедурами отдыха и/или сна, второе и третье пространства имеют общую стенку, причем второе пространство имеет санитарно-гигиеническое назначение и снабжено расположенными по одной из стенок, разделенными перегородками детскими туалетными отсеками, один из которых выполнен закрывающимся, посреди которых установлена душевая кабина, по этой же стенке в угловой части оборудован отдельно огороженный служебный сантехнический участок, а по противоположной стенке установлена группа сантехнических приспособлений, ориентированных для проведения детьми локальных водных процедур, а третье пространство является входным и разделено стенками на две части, первая часть является гардеробной, имеющей вход и проход в первое пространство, а вторая часть имеет угловое расположение, примыкающее к первому пространству с выполненным с ним сообщением и имеет подсобное хозяйственное назначение, при этом первая часть имеет детские шкафчики фигурного исполнения, которые расположены вдоль стенок, и по меньшей мере, одну фигурную детскую скамейку для переодевания, предпочтительно располагаемую между упомянутыми шкафчиками с обеспечением проходов между ней, а вторая часть преимущественно оснащена кухонной мебелью и оборудованием, включающим бытовые системы и приборы для хранения и/или приготовления продуктов питания, а также сантехнические устройства с водоснабжением, используемых, как правило, для проведения гигиенических обработок с предпочтительным использованием дезинфицирующих средств.The specified technical result, which solves the formulated technical problem, is achieved as a result of the fact that the premises of a children's educational and educational institution, including a closed volume, limited by a ceiling, floor and walls, which is divided into three autonomous and interconnected spaces, equipped with panoramic windows and doors, the first of which occupies an area larger than the sum of the areas of the second and third spaces, while the first space is equipped with a transformable podium, conditionally dividing it into two zones, the upper part of which forms a platform that denotes one of the mentioned zones and is mainly used for educational and introductory and / or play activities, as well as for eating, for which, as a rule, sets of modifiable children's tables and highchairs are used, which can be stacked, for communication with the floor, the indicated area from the front, preferably in the central part of the there is a stepped section, and on the same side, but on the side, a sloping sloping section, in the intervals between which, under the platform in the niches, movable furniture blocks are equipped with sequentially installed baby cots, laid in a row, the forward movement of which forms a sleeping area that occupies the main part of the second zone the first space, which is used in full in the case of the position of the said furniture blocks folded, which characterizes the second zone of the first space as compatible, mainly used for mobile educational and / or sports and / or play activities, alternating with procedures of rest and / or sleep, the second and third spaces have a common wall, and the second space has a sanitary and hygienic purpose and is equipped with children's toilet compartments located along one of the walls, separated by partitions, one of which is closed, in the middle of which a shower stall is installed, along the same wall in the corner part about a separate fenced service sanitary area was equipped, and on the opposite wall there is a group of plumbing fixtures oriented for children to conduct local water procedures, and the third space is an entrance and is divided by walls into two parts, the first part is a dressing room with an entrance and a passage to the first space, and the second part has an angular arrangement adjacent to the first space with a communication made with it and has an auxiliary household purpose, while the first part has shaped children's lockers, which are located along the walls, and at least one curly children's dressing bench, preferably located between the aforementioned cabinets with the provision of passages between it, and the second part is mainly equipped with kitchen furniture and equipment, including household systems and appliances for storing and / or preparing food, as well as plumbing devices with water supply, using used, as a rule, for carrying out hygienic treatments with the preferred use of disinfectants.

В соответствии с излагаемым изобретательским замыслом сущность предлагаемого к патентованию объекта заключается в создании детского отдельного автономного помещения образовательно-воспитательного учреждения, который состоит из замкнутого объема, разделенного на секции различного профильного функционального назначения, при этом замкнутый объем ограничен потолком, полом и стенами и имеет три отдельных и сообщающихся между собой, оснащенных панорамными окнами, проходами и дверьми пространства, что позволяет создать базовую фундаментальную основу для дальнейшего получения и последующего обустройства специализированного профильного комплекса, обладающего просторными, безопасными и светлыми пространствами, обладающими достаточным потенциалом для реализации в них полного существующего и перспективного спектра педагогических приемов и возможностей в том числе с использованием уникальной авторской функциональной мебели и оборудования, что позволит эффективно использовать, системно распределять, а также расширять стандартные и нестандартные технические возможности многофункционального детского комплекса.In accordance with the stated inventive concept, the essence of the object proposed for patenting is to create a separate autonomous children's room of an educational and educational institution, which consists of a closed volume, divided into sections of various profile functional purposes, while the closed volume is limited by the ceiling, floor and walls and has three separate and interconnected, equipped with panoramic windows, aisles and doors of space, which allows you to create a basic fundamental basis for the further obtaining and subsequent arrangement of a specialized profile complex, which has spacious, safe and bright spaces that have sufficient potential for the implementation of the full existing and future a range of pedagogical techniques and opportunities, including the use of unique author's functional furniture and equipment, which will allow effective use, systematic distribution, as well as expand the standard and non-standard technical capabilities of the multifunctional children's complex.

Согласно задуманному строению предлагаемого помещения, его первое (главное) пространство занимает площадь большую, чем сумма площадей второго и третьего пространств, что позволяет оптимально распределять пространство используя главное пространство для профильных мероприятий (занятия, обучение, игры, сон, принятие пищи и т.д.), а второе и третье для второстепенных, но также крайне важных (хранение питания, гигиенические процедуры, хозяйственные помещения, гардеробная и т.п.).According to the conceived structure of the proposed premises, its first (main) space occupies an area larger than the sum of the areas of the second and third spaces, which makes it possible to optimally distribute the space using the main space for specialized events (classes, training, games, sleep, eating, etc. .), and the second and third for minor, but also extremely important (food storage, hygiene procedures, utility rooms, dressing room, etc.).

Первое пространство, согласно замыслу, снабжено условно его разделяющим на две зоны трансформируемым подиумом, верхняя часть которого образует площадку, которая обозначает одну из упомянутых зон и преимущественно используется для проведения учебно-ознакомительных и/или игровых мероприятий и для принятия пищи, а под площадкой в нишах оборудованы подвижные мебельные блоки с последовательно установленными детскими кроватками, уложенными в ряд, выдвижение вперед которых образует спальный участок, занимающий основную часть второй зоны первого пространства, которая используется в полном объеме в случае положения указанных мебельных блоков в сложенном виде, что характеризует вторую зону первого пространства как совместимую, преимущественно используемую для подвижных учебных и/или спортивных и/или игровых мероприятий, чередующихся процедурами отдыха и/или сна. Перечисленное конструктивное выполнение создает единое детское пространство, однако, оно разделено на две зоны, причем первая зона определена подиумом как таковым, имеющим определенную высоту и его площадка предназначена, преимущественно для размещения детских видоизменяемых детских стульчиков и столиков, применение, которых позволяет быстро и удобно сформировать необходимый профильный участок и при необходимости произвести трансформацию указанной мебели увеличив ее размеры, адаптировав для детей старших групп, что повышает функциональные качества и обеспечивает высокие эргономичные показатели. В виду того, что первая зона (подиум) возвышается относительно второй зоны, то предпочтительно его использование для относительно неподвижных мероприятий таких, как принятие пищи сидя за столиками, проведения учебных мероприятий, просмотр мультфильмов и проведения настольных игр. Как уже было упомянуто ранее вторая зона занимает оставшуюся площадь первого пространства и для нее характерно многократное изменение функционального назначения, т.е. в сложенном положении кроваток, когда выдвижные блоки находятся под подиумом упомянутая зона используется для подвижных мероприятий, спортивных игр, детских спектаклей, представлений, утренников, а в разложенном положении кроваток, когда подвижные блоки выдвинуты вперед, упомянутая зона используется для процедур сна и отдыха, что в свою очередь способствует рациональному и экономичному распределению занимаемой площади и обеспечивает быстрое и доступное преобразование одного пространства в другое.The first space, according to the concept, is equipped with a transformable podium, conditionally dividing it into two zones, the upper part of which forms a platform that denotes one of the mentioned zones and is mainly used for educational and / or play activities and for eating, and under the platform in niches are equipped with movable furniture blocks with sequentially installed baby cots, laid in a row, the forward movement of which forms a sleeping area that occupies the main part of the second zone of the first space, which is used in full if the said furniture blocks are folded, which characterizes the second zone of the first spaces as compatible, mainly used for mobile educational and / or sports and / or play activities, alternating with rest and / or sleep procedures. The above constructive implementation creates a single children's space, however, it is divided into two zones, and the first zone is defined by the podium as such, having a certain height and its platform is intended mainly for placing children's modifiable highchairs and tables, the use of which allows you to quickly and conveniently form the necessary profile area and, if necessary, transform the specified furniture by increasing its size, adapting it for children of older groups, which increases functional qualities and provides high ergonomic performance. In view of the fact that the first zone (podium) rises relative to the second zone, it is preferable to use it for relatively stationary events such as eating while sitting at tables, conducting educational events, watching cartoons and playing board games. As already mentioned earlier, the second zone occupies the remaining area of the first space and is characterized by multiple changes in the functional purpose, i.e. in the folded position of the beds, when the pull-out units are under the podium, the mentioned area is used for outdoor activities, sports games, children's plays, performances, matinees, and in the unfolded position of the beds, when the movable units are pushed forward, the mentioned area is used for sleep and rest procedures, which in turn contributes to the rational and economical allocation of the occupied space and ensures a quick and affordable transformation of one space into another.

Кроме того, непосредственно наличие дизайнерского подиума с выдвижными фигурными кроватками, расположенными под ним - формирует у детей устойчивый интерес к данной конструкции с проявлением энтузиазма к изменению назначений рабочего пространства, что стимулирует детей и соответственно повышает эффективность усвоения и восприятия ими проводимых педагогами профильных мероприятий, при этом наличие ступенчатого и наклонного пологого участка у подиума, помогает оперативно и безопасно перемещаться детям из одной части пространства в другую.In addition, the direct presence of a design podium with pull-out curly beds located under it - forms in children a steady interest in this design with a manifestation of enthusiasm for changing the purpose of the working space, which stimulates children and, accordingly, increases the efficiency of assimilation and perception of the profile activities carried out by teachers, with This is the presence of a stepped and inclined sloping area at the podium, helps children to quickly and safely move from one part of the space to another.

Второе пространство согласно замыслу имеет санитарно-гигиеническое назначение и снабжено расположенными по одной из стенок, разделенными перегородками детскими туалетными отсеками, один из которых выполнен закрывающимся, посреди которых установлена душевая кабина, по этой же стенке в угловой части оборудован отдельно огороженный служебный сантехнический участок, а по противоположной стенке установлена группа сантехнических приспособлений, ориентированных для проведения детьми локальных водных процедур, что обеспечивает рациональную и эргономичную организацию пространства данного помещения с оптимальным расположением оборудования, что позволяет эффективно, безопасно и комплексно проводить необходимые гигиенические процедуры.The second space, according to the plan, has a sanitary and hygienic purpose and is equipped with children's toilet compartments located along one of the walls, separated by partitions, one of which is made to be closed, in the middle of which there is a shower cabin, along the same wall in the corner part there is a separate fenced service sanitary area, and on the opposite wall, a group of plumbing fixtures is installed, oriented for children to carry out local water procedures, which provides a rational and ergonomic organization of the space of this room with an optimal arrangement of equipment, which makes it possible to effectively, safely and comprehensively carry out the necessary hygiene procedures.

И третье пространство, согласно замыслу, является входным и разделено стенками на две части, первая часть является гардеробной, имеющей вход и проход в первое пространство, при этом первая часть имеет детские шкафчики фигурного исполнения, которые расположены вдоль стенок, и по меньшей мере, одну фигурную детскую скамейку для переодевания, предпочтительно располагаемую между упомянутыми шкафчиками с обеспечением проходов между ней, что обеспечивает компактность установки и размещения детской мебели, создавая свободные пространства для комфортного перемещения детей и взрослых, при этом фигурное дизайнерское исполнение предметов мебели повышает интерес детей, повышает их настроение и создает благоприятную психологическую атмосферу, что в целом положительно влияет на состояние детей в течении всего учебного дня.And the third space, according to the concept, is an entrance and is divided by walls into two parts, the first part is a dressing room with an entrance and a passage to the first space, while the first part has shaped children's lockers that are located along the walls, and at least one curly children's dressing bench, preferably located between the mentioned lockers with the provision of passages between it, which ensures compact installation and placement of children's furniture, creating free spaces for comfortable movement of children and adults, while the curly design of furniture items increases the interest of children, improves their mood and creates a favorable psychological atmosphere, which in general has a positive effect on the condition of children throughout the school day.

Вторая часть третьего пространства имеет угловое расположение, примыкающее к первому пространству с выполненным с ним сообщением и имеет подсобное хозяйственное назначение, при этом она преимущественно оснащена кухонной мебелью и оборудованием, включающим бытовые системы и приборы для хранения и/или приготовления продуктов питания, а также сантехнические устройства с водоснабжением, используемых, как правило, для проведения гигиенических обработок с предпочтительным использованием дезинфицирующих средств, что обеспечивает относительную автономность помещения, позволяя длительное время хранить продукты питания, готовить пищу, производить дезинфекционную обработку поверхностей рук, продуктов питания и других необходимых поверхностей, при этом непосредственное сообщение с первым пространством позволяет, в частности, оперативно и качественно проводить мероприятия по приему пищи, сервировки столиков и мойке посуды, что в свою очередь комплексно расширяет функциональные возможности помещения, наделяя его определенными преимуществами.The second part of the third space has an angular arrangement adjacent to the first space with a communication made with it and has an auxiliary household purpose, while it is mainly equipped with kitchen furniture and equipment, including household systems and appliances for storing and / or preparing food, as well as plumbing devices with water supply, used, as a rule, for carrying out hygienic treatments with the preferred use of disinfectants, which ensures the relative autonomy of the room, allowing for a long time to store food, prepare food, disinfect the surfaces of hands, food and other necessary surfaces, while direct communication with the first space allows, in particular, to quickly and efficiently carry out activities for eating, serving tables and washing dishes, which in turn comprehensively expands the functionality of the room , endowing it with certain advantages.

Таким образом, предлагаемое выше конструкторское выполнение заявляемого помещения детского образовательно-воспитательного учреждения, с учетом его характеристик и технических особенностей, образует совокупность признаков достаточных для достижения заданного технического результата, заключающегося в реализации назначения, заключающаяся в создании обустроенного многофункционального автономного детского комплекса, строение и особенности интерьера, которого в совокупности позволяют попеременно использовать определенные рабочие площади по различному профильному назначению с обеспечением экономии и эргономичности рабочих пространств, а также проявление повышенной эффективности усвоения и восприятия детьми проводимых педагогических мероприятий, а также для решения существующей технической проблемы по созданию функционального многосекционного технологичного помещения, предназначенного для общественного воспитания и обучения детей дошкольного возраста, обладающего возможностью многократного преобразования основных функциональных пространств с целью оптимизации занимаемой площади и организации высокого уровня эргономичности при размещении специализированного детского оборудования и пользования им преимущественно в воспитательных и обучающих целях.Thus, the above proposed design implementation of the claimed premises of a children's educational and educational institution, taking into account its characteristics and technical features, forms a set of signs sufficient to achieve a given technical result, consisting in the implementation of the purpose, which consists in creating an equipped multifunctional autonomous children's complex, structure and features interior, which together allow to alternately use certain working areas for various profile purposes with the provision of economy and ergonomics of workspaces, as well as the manifestation of increased efficiency in the assimilation and perception of the pedagogical activities by children, as well as to solve the existing technical problem of creating a functional multi-section technological room, intended for public education and training of preschool children, with the possibility of repeated preschool the formation of the main functional spaces in order to optimize the occupied area and organize a high level of ergonomics when placing specialized children's equipment and using it mainly for educational and training purposes.

Краткое описание чертежейBrief Description of Drawings

На фиг. 1 представлен план предлагаемого помещения в первом варианте эксплуатации (сложенные спальные места);FIG. 1 shows a plan of the proposed premises in the first version of operation (folded berths);

На фиг. 2 представлен план предлагаемого помещения во втором варианте эксплуатации (выдвинутые спальные места).FIG. 2 shows a plan of the proposed premises in the second variant of operation (extended berths).

Осуществление изобретенияImplementation of the invention

Предлагаемое изобретение поясняется конкретным примером выполнения и реализации, которые, однако, не являются единственно возможными, но наглядным образом демонстрируют достижение указанной совокупностью существенных признаков заданного технического результата, а также решение существующей технической проблемы.The proposed invention is illustrated by a specific example of implementation and implementation, which, however, are not the only possible, but clearly demonstrate the achievement of the specified set of essential features of the specified technical result, as well as the solution to the existing technical problem.

На фиг. 1 и фиг. 2 представлены, следующие части и элементы предлагаемого детского помещения образовательно-воспитательного учреждения:FIG. 1 and FIG. 2 presents the following parts and elements of the proposed children's premises of an educational institution:

1 - первое пространство;1 - first space;

2 - второе пространство;2 - second space;

3 - третье пространство;3 - third space;

4 - панорамные окна;4 - panoramic windows;

5 - двери;5 - doors;

6 - трансформируемый подиум;6 - transformable podium;

7 - межкомнатные проемы;7 - interior openings;

8 - первая зона первого пространства;8 - the first zone of the first space;

9 - вторая зона первого пространства;9 - the second zone of the first space;

10 - детские столики;10 - children's tables;

11 - детские стульчики;11 - highchairs for children;

12 - ступенчатый участок;12 - stepped section;

13 - наклонный пологий участок;13 - an inclined flat section;

14 - подвижные мебельные блоки;14 - movable furniture blocks;

15 - детские кроватки;15 - baby cots;

16 - общая стенка второго и третьего пространства;16 - common wall of the second and third spaces;

17 - детские туалетные отсеки;17 - toilet compartments for children;

18 - душевая кабина;18 - shower cabin;

19 - служебный сантехнический участок;19 - service plumbing area;

20 - группа сантехнических приспособлений;20 - a group of plumbing fixtures;

21 - первая часть третьего пространства;21 - the first part of the third space;

22 - вторая часть третьего пространства;22 - the second part of the third space;

23 - детские шкафчики;23 - children's lockers;

24 - фигурная детская скамейка;24 - curly children's bench;

25 - кухонная мебель и оборудование.25 - kitchen furniture and equipment.

Предлагаемое помещение детского образовательно-воспитательного учреждения включает замкнутый объем, который ограничен потолком, полом и стенами и разделен на три самостоятельных пространства: первое пространство 1, второе пространство 2 и третье пространство 3.The proposed premise of a children's educational institution includes a closed volume, which is limited by the ceiling, floor and walls and is divided into three independent spaces: the first space 1, the second space 2 and the third space 3.

Пространства 1, 2 и 3 сообщаются между собой и оснащены панорамными окнами 4 и дверьми 5. Первое пространство 1 занимает площадь большую, чем сумма площадей второго 2 и третьего 3 пространств.Spaces 1, 2 and 3 communicate with each other and are equipped with panoramic windows 4 and doors 5. The first space 1 occupies an area larger than the sum of the areas of the second 2 and third 3 spaces.

При этом первое пространство 1 снабжено, условно его разделяющим на две зоны - первую 8 и вторую 9 трансформируемым подиумом 6.In this case, the first space 1 is equipped, conventionally dividing it into two zones - the first 8 and the second 9 with a transformable podium 6.

Верхняя часть трансформируемого подиума 6 образует своего рода площадку, которая обозначает (определяет) первую зону 8, которая используется для проведения преимущественно неподвижных учебно-ознакомительных, игровых мероприятий, а также для принятия пищи. Для перечисленных целей, как правило, используются комплекты видоизменяемых детских столиков 10 и видоизменяемых детских стульчиков 11. Упомянутые детские столики 10 и детские стульчики 11 возможно складывать штабелем, а под видоизменением подразумевается их техническую возможность изменять свою высоту путем применения особых ростовых доборных элементов, что позволяет использовать мебель для детей различных возрастных групп.The upper part of the transformable podium 6 forms a kind of platform, which denotes (defines) the first zone 8, which is used for carrying out mostly motionless educational and introductory, play activities, as well as for eating. For the above purposes, as a rule, sets of modifiable children's tables 10 and modifiable children's highchairs 11 are used. The mentioned children's tables 10 and children's highchairs 11 can be stacked, and modification means their technical ability to change their height by using special height additional elements, which allows use furniture for children of different age groups.

Для сообщения с полом, упомянутая площадка трансформируемого подиума 6 с передней стороны для соединения с напольным покрытием второй зоны 9, предпочтительно в центральной части имеет ступенчатый участок 12 и с той же стороны, но с боку наклонный пологий участок 13.For communication with the floor, the said platform of the transformable podium 6 from the front side for connection with the floor covering of the second zone 9, preferably in the central part has a stepped section 12 and on the same side, but on the side, an inclined flat section 13.

В промежутках между указанными участками 12 и 13 (по бокам от них) под площадкой трансформируемого подиума 6 оборудованы подвижные мебельные блоки 14 с последовательно установленными детскими кроватками 15, уложенными в ряды, выдвижение вперед, которых образует своего рода спальный участок во второй зоне 9, который занимает ее основную (большую) часть, при этом вторая зона 9 используется в полном объеме (вся ее площадь) в случае положения указанных мебельных блоков 14 в сложенном виде, что собственно характеризует вторую зону 9 первого пространства 1, как совместимую (комбинированную) и преимущественно используемую для подвижных учебных, спортивных, игровых мероприятий, чередующихся режимами отдыха и сна.In the intervals between the indicated sections 12 and 13 (on the sides of them) under the platform of the transformable podium 6, movable furniture blocks 14 are equipped with successively installed baby cots 15, laid in rows, moving forward, which forms a kind of sleeping area in the second zone 9, which occupies its main (most) part, while the second zone 9 is used in full (its entire area) in the case of the position of the said furniture blocks 14 in folded form, which actually characterizes the second zone 9 of the first space 1, as compatible (combined) and predominantly used for mobile educational, sports, game activities, alternating modes of rest and sleep.

Второе 2 и третье 3 пространства имеют общую стенку 16.The second 2 and third 3 spaces have a common wall 16.

Второе пространство 2 имеет санитарно-гигиеническое назначение и снабжено расположенными по одной из стенок, разделенными перегородками детскими туалетными отсеками 17, один из которых выполнен закрывающимся, при этом посреди них установлена душевая кабина 18. По этой же стенке в угловой части оборудован отдельный огороженный служебный сантехнический участок 19 с сантехническим и иным оборудованием, а по противоположной стенке установлена группа сантехнических приспособлений 20, ориентированных для проведения детьми локальных водных процедур, при этом в качестве сантехнических приспособлений подразумеваются раковины со смесителями горячей и холодной воды, а локальные водные процедуры подразумевают мытье рук, лица и шеи.The second space 2 has a sanitary and hygienic purpose and is equipped with children's toilet compartments 17 located along one of the walls, separated by partitions, one of which is made to be closed, while a shower cabin is installed in the middle of them 18. A separate fenced service sanitary facility is installed along the same wall in the corner part. section 19 with plumbing and other equipment, and on the opposite wall there is a group of plumbing fixtures 20, oriented for children to carry out local water procedures, while the sanitary fixtures are sinks with hot and cold water mixers, and local water procedures involve washing hands and face and neck.

Третье пространство 3 является первым в помещении, т.е. входным и разделено стенками на две части - первую часть 21 и вторую часть 22. При этом первая часть является гардеробной и имеет вход с дверью 5 и проход 7 в первое пространство 1 и содержит детские фигурные шкафчики 23, которые расположены вдоль стенок, и по меньшей мере, одну фигурную детскую скамейку 24 для переодевания, которая предпочтительно располагается между упомянутыми шкафчиками 23 с обеспечением проходов между ней.The third space 3 is the first in the room, i.e. entrance and is divided by the walls into two parts - the first part 21 and the second part 22. In this case, the first part is a dressing room and has an entrance with a door 5 and a passage 7 into the first space 1 and contains children's figured lockers 23, which are located along the walls, and at least at least one curly children's dressing bench 24, which is preferably located between the said lockers 23 with the provision of passageways between it.

Вторая часть 22 имеет угловое расположение, примыкающее к первому пространству с выполненным с ним сообщением 7 (межкомнатный проем) и имеет подсобное хозяйственное назначение и преимущественно оснащена кухонной мебелью и оборудованием 25, как правило, включающим ботовые системы и приборы для хранения и/или приготовления продуктов питания, в качестве которых используются холодильник, плита, микроволновая печь, миксер, чайник и др. Также вторая часть 22 содержит сантехническое оборудование с водоснабжением, используемых в основном для проведения гигиенических обработок с предпочтительным использованием дезинфицирующих средств, также в данной хозяйственной части 22 осуществляется сбор мусора, мытье и чистка посуды, стерилизация посуды, хранение столовых принадлежностей и других необходимых приборов.The second part 22 has an angular arrangement adjacent to the first space with a communication 7 made with it (interior opening) and has an auxiliary household purpose and is mainly equipped with kitchen furniture and equipment 25, as a rule, including bot systems and appliances for storing and / or preparing food food, which are used as a refrigerator, stove, microwave oven, mixer, kettle, etc. Also, the second part 22 contains plumbing equipment with water supply, used mainly for hygienic treatments with the preferred use of disinfectants, and in this economic part 22 is collected garbage, washing and cleaning dishes, sterilizing dishes, storing cutlery and other necessary appliances.

Реализуется предлагаемое детское помещение образовательно-воспитательного учреждения, следующим образом.The proposed children's premises of an educational institution are being implemented as follows.

В начале учебного дня дети группами или по одному совместно с родителями заходят в третье пространство 3, а именно в его первую часть 21, которая является гардеробной и пользуясь индивидуальными детскими фигурными шкафчиками 23 переодеваются в сменную одежду, при необходимости и для удобства можно пользоваться фигурной детской скамейкой 24.At the beginning of the school day, children in groups or one at a time, together with their parents, enter the third space 3, namely, its first part 21, which is a dressing room and, using individual children's curly lockers 23, change into changeable clothes, if necessary and for convenience, you can use a curly nursery bench 24.

После проведения необходимых подготовительных процедур (переодевание, измерение температуры) дети проходят в первое пространство 1.After carrying out the necessary preparatory procedures (changing clothes, measuring the temperature), the children go to the first space 1.

Как указано выше первое пространство 1 условно делится на две зоны - первую зону 8 и вторую зону 9. В первой зоне 8 всегда проходит принятие пищи (завтрак, обед и полдник). Первая зона 8 также может считаться учебной, в ней проходят большинство занятий с педагогами и воспитателями. Сидя на специальных стульчиках 11 за специальными столиками 10 дети занимаются с психологами, дефектологами, логопедами, изучают различные игровые сценарии, рисуют, лепят и играют в настольные игры.As indicated above, the first space 1 is conventionally divided into two zones - the first zone 8 and the second zone 9. In the first zone 8, eating always takes place (breakfast, lunch and afternoon tea). The first zone 8 can also be considered educational; most of the classes with teachers and educators are held in it. Sitting on special chairs 11 at special tables 10 children study with psychologists, defectologists, speech therapists, study various game scenarios, draw, sculpt and play board games.

Вторая зона 9 первого пространства 1, как указано, выше имеет двойное назначение. Первое назначение основное - это преимущественное проведение подвижных занятий и игр, спортивных мероприятий, проведений спектаклей и утренников, а также других подвижных мероприятий, проводимых под контролем воспитателей и педагогов. Дополнительное назначение второй зоны 9 - это спальное, для чего воспитателю или младшему персоналу необходимо выдвинуть в переднюю сторону три ряда выдвижных мебельных блоков 14 и образовать так называемый спальный участок из трех рядов соединенных между собой детских кроваток 15. В этом случае полученный спальный участок занимает основную часть площади зоны 9.The second zone 9 of the first space 1, as indicated above, has a dual purpose. The first purpose is the main one - it is the predominant holding of outdoor activities and games, sports events, performances and matinees, as well as other outdoor events held under the supervision of educators and teachers. The additional purpose of the second zone 9 is sleeping, for which the teacher or junior staff needs to push three rows of retractable furniture blocks 14 to the front side and form a so-called sleeping area of three rows of interconnected cots 15. In this case, the resulting sleeping area occupies the main part of the area of zone 9.

Ряды детских кроваток 15 имеют фигурное исполнение и выразительный внешний вид, что вызывает детский интерес, оказывая успокоительное действие, что положительно влияет на осуществление режима сна и отдыха.Rows of cribs 15 have a figured design and expressive appearance, which arouses children's interest, providing a calming effect, which has a positive effect on the implementation of sleep and rest.

По окончании проведения тихого часа подвижные мебельные блоки 14 задвигаются обратно под площадку трансформируемого подиума 6, и вторая зона 9 возвращается к своему исходному назначению.At the end of the quiet hour, the movable furniture blocks 14 are pushed back under the platform of the transformable podium 6, and the second zone 9 returns to its original purpose.

Для перемещения по пространству 1, в частности, для перехода из игровой зоны 9 в учебную зону 8, ребята могут использовать ступенчатый участок 12 и наклонный пологий участок 13, которые соединяют части пространства между собой.To move around the space 1, in particular, to move from the playing area 9 to the training area 8, children can use a stepped section 12 and an inclined sloping section 13, which connect parts of the space to each other.

Для проведения гигиенических процедур предусмотрено второе пространство 2, которое имеет весь комплекс средств для поддержания гигиены, при необходимости возможно принимать душ, умываться, чистить зубы, мыть руки с мылом. Все оборудование расположено в доступных местах, безопасно и эргономично установлено.For hygiene procedures, a second space 2 is provided, which has a full range of hygiene products, if necessary, you can take a shower, wash your face, brush your teeth, wash your hands with soap. All equipment is located in accessible places, safely and ergonomically installed.

Для питания детей предусмотрена вторая часть 22 третьего пространства 3, которая имеет прямое сообщение с первым пространством 1, что помогает быстро сервировать столы и приносить и уносить продукты питания, готовые блюда и напитки.For feeding children, the second part 22 of the third space 3 is provided, which has a direct connection with the first space 1, which helps to quickly set tables and bring and take away food products, ready meals and drinks.

Вторая часть 22 имеет полный комплекс оборудования для хранения и приготовления вкусного и здорового детского питания, имеет возможности для стерилизации посуды и обеспечивает высокий уровень соблюдения санитарно-гигиенических норм.The second part 22 has a full range of equipment for storing and preparing tasty and healthy baby food, has the ability to sterilize dishes and ensure a high level of compliance with sanitary and hygienic standards.

Важно заметить, что сущность предлагаемого к патентованию объекта заключается в создании детского отдельного автономного помещения образовательно-воспитательного учреждения, который состоит из замкнутого объема, разделенного на секции различного профильного функционального назначения, при этом замкнутый объем ограничен потолком, полом и стенами и имеет три отдельных и сообщающихся между собой, пространства 1, 2 и 3, что позволяет создать базовую фундаментальную основу для дальнейшего получения и последующего обустройства специализированного профильного комплекса, обладающего просторными, безопасными и светлыми пространствами 1, 2 и 3 обладающими достаточным потенциалом для реализации в них полного существующего и перспективного спектра педагогических приемов и возможностей в том числе с использованием уникальной авторской функциональной мебели и оборудования, что позволит эффективно использовать, системно распределять, а также расширять стандартные и нестандартные технические возможности многофункционального детского комплекса.It is important to note that the essence of the object proposed for patenting is the creation of a separate autonomous children's room of an educational and educational institution, which consists of a closed volume divided into sections for various profile functional purposes, while the closed volume is limited by the ceiling, floor and walls and has three separate and communicating with each other, spaces 1, 2 and 3, which makes it possible to create a basic fundamental basis for the further obtaining and subsequent arrangement of a specialized profile complex, which has spacious, safe and bright spaces 1, 2 and 3 that have sufficient potential for the implementation of the full existing and future a range of pedagogical techniques and capabilities, including the use of unique author's functional furniture and equipment, which will make it possible to effectively use, systematically distribute, and also expand standard and non-standard technical capabilities these multifunctional children's complex.

Выполнение первого пространства 1 площадью большей, чем сумма площадей второго 2 и третьего пространств 3 позволяет оптимально распределять пространство используя главное пространство для профильных мероприятий (занятия, обучение, игры, сон, принятие пищи и т.д.), а второе пространство 2 и третье пространство 3 для второстепенных, но также крайне важных (хранение питания, гигиенические процедуры, хозяйственные помещения, гардеробная и т.п.).The implementation of the first space 1 with an area larger than the sum of the areas of the second 2 and third spaces 3 allows you to optimally distribute the space using the main space for profile events (classes, learning, games, sleep, eating, etc.), and the second space 2 and the third space 3 for minor, but also extremely important (food storage, hygiene procedures, utility rooms, dressing room, etc.).

Является особенно важным, что первое пространство 1, снабжено условно его разделяющим на две зоны 8 и 9 трансформируемым подиумом 6, верхняя часть которого образует площадку, которая и обозначает учебную зону 8 и преимущественно используется для проведения учебно-ознакомительных и/или игровых мероприятий и для принятия пищи, а под площадкой в нишах оборудованы подвижные мебельные блоки 14 с последовательно установленными детскими кроватками 15, уложенными в ряд, выдвижение вперед которых образует спальный участок, занимающий основную часть второй зоны 9 первого пространства 1, которая используется в полном объеме в случае положения указанных мебельных блоков 14 в сложенном виде, что собственно характеризует вторую зону 9 первого пространства 1 как совместимую, преимущественно используемую для подвижных учебных и/или спортивных и/или игровых мероприятий, чередующихся процедурами отдыха и/или сна. В связи с чем, перечисленное конструктивное выполнение пространства 1 создает единое детское пространство, однако, разделенное на две зоны 8 и 9, причем первая зона 8 определена подиумом как таковым, имеющим определенную высоту и его площадка предназначена, преимущественно для размещения детских видоизменяемых детских стульчиков 11 и столиков 10, применение, которых позволяет быстро и удобно сформировать необходимый профильный участок и при необходимости произвести трансформацию указанной мебели увеличив ее размеры, адаптировав для детей старших групп, что повышает функциональные качества и обеспечивает высокие эргономичные показатели. В виду того, что первая зона 8 (подиум) возвышается относительно второй зоны 9, то предпочтительно его использование для относительно неподвижных мероприятий таких, как принятие пищи сидя за столиками 10, проведения учебных мероприятий, просмотр мультфильмов и проведения настольных игр. Вторая зона 9 занимает оставшуюся площадь первого пространства 1 и для нее характерно многократное изменение функционального назначения, т.е. в сложенном положении кроваток 15, когда выдвижные блоки 14 находятся под подиумом упомянутая зона 9 используется для подвижных мероприятий, спортивных игр, детских спектаклей, представлений, утренников, а в разложенном положении кроваток 15, когда подвижные блоки 14 выдвинуты вперед, упомянутая зона 9 используется для процедур сна и отдыха, что в свою очередь способствует рациональному и экономичному распределению занимаемой площади и обеспечивает быстрое и доступное преобразование одного пространства в другое.It is especially important that the first space 1 is equipped with a transformable podium 6, conditionally dividing it into two zones 8 and 9, the upper part of which forms a platform that denotes the training zone 8 and is mainly used for educational and / or game events and for eating, and under the platform in the niches there are movable furniture blocks 14 with sequentially installed baby cots 15 laid in a row, the forward movement of which forms a sleeping area that occupies the main part of the second zone 9 of the first space 1, which is used in full in the case of the position of the indicated furniture blocks 14 folded, which actually characterizes the second zone 9 of the first space 1 as compatible, mainly used for mobile educational and / or sports and / or play activities, alternating with rest and / or sleep procedures. In this connection, the listed constructive implementation of space 1 creates a single children's space, however, divided into two zones 8 and 9, and the first zone 8 is defined by the podium as such, having a certain height and its playground is intended mainly for accommodating children's modified highchairs 11 and tables 10, the use of which allows you to quickly and conveniently form the required profile section and, if necessary, transform the specified furniture by increasing its size, adapting it for children of older groups, which increases functional qualities and provides high ergonomic performance. In view of the fact that the first zone 8 (podium) rises relative to the second zone 9, it is preferable to use it for relatively stationary events such as eating while sitting at the tables 10, conducting educational events, watching cartoons and playing board games. The second zone 9 occupies the remaining area of the first space 1 and is characterized by multiple changes in the functional purpose, i.e. in the folded position of the cots 15, when the pull-out blocks 14 are under the podium, said zone 9 is used for outdoor activities, sports games, children's plays, performances, matinees, and in the unfolded position of the cots 15, when the movable blocks 14 are pushed forward, the said zone 9 is used for procedures for sleep and rest, which in turn contributes to the rational and economical distribution of the occupied area and provides a quick and affordable transformation of one space into another.

Непосредственно наличие дизайнерского трансформируемого подиума 6 с выдвижными фигурными детскими кроватками 15, расположенными под ним - формирует у детей устойчивый интерес к данной конструкции с проявлением энтузиазма к изменению назначений рабочего пространства, что стимулирует детей и соответственно повышает эффективность усвоения и восприятия ими проводимых педагогами профильных мероприятий, при этом наличие ступенчатого 12 и наклонного пологого участка 13 у подиума 6, помогает оперативно и безопасно перемещаться детям из одной части пространства в другую.Directly the presence of a design transformable podium 6 with retractable curly baby cots 15 located under it - forms in children a steady interest in this design with a manifestation of enthusiasm for changing the purpose of the working space, which stimulates children and, accordingly, increases the efficiency of assimilation and perception of specialized activities carried out by teachers, at the same time, the presence of a stepped 12 and an inclined sloping section 13 at the podium 6 helps children to move quickly and safely from one part of the space to another.

Выполнение второго пространства 2 санитарно-гигиеническим и снабжение его расположенными по одной из стенок, разделенными перегородками детскими туалетными отсеками 17, один из которых выполнен закрывающимся, посреди которых установлена душевая кабина 18, выполнение по этой же стенке в угловой части отдельно огороженного служебного сантехнического участка 19, а также выполнение по противоположной стенке группы сантехнических приспособлений 20, ориентированных для проведения детьми локальных водных процедур, обеспечивает рациональную и эргономичную организацию пространства данного помещения с оптимальным расположением оборудования, что позволяет эффективно, безопасно и комплексно проводить необходимые гигиенические процедуры.The implementation of the second space 2 with sanitary and hygienic and supplying it with children's toilet compartments 17 located along one of the walls, separated by partitions, one of which is made to be closed, in the middle of which there is a shower cabin 18, execution along the same wall in the corner part of a separately fenced service sanitary area 19 , as well as the implementation on the opposite wall of a group of plumbing fixtures 20, oriented for children to carry out local water procedures, provides a rational and ergonomic organization of the space of this room with an optimal arrangement of equipment, which makes it possible to effectively, safely and comprehensively carry out the necessary hygiene procedures.

Выполнение третьего пространства 3 входным с разделением стенками на две части 21 и 22, при этом выполнение первой части 21 в виде гардероба, имеющей вход 5 и проход в первое пространство 1, при этом ее снабжение детскими шкафчиками 23 фигурного исполнения, которые расположены вдоль стенок, и по меньшей мере, одной фигурной детской скамейкой 24 для переодевания, предпочтительно располагаемой между упомянутыми шкафчиками с обеспечением проходов между ней обеспечивает компактность установки и размещения детской мебели, создавая свободные пространства для комфортного перемещения детей и взрослых, при этом фигурное дизайнерское исполнение предметов мебели повышает интерес детей, повышает их настроение и создает благоприятную психологическую атмосферу, что в целом положительно влияет на состояние детей в течении всего учебного дня.The implementation of the third space 3 as an entrance with dividing by the walls into two parts 21 and 22, while the implementation of the first part 21 in the form of a wardrobe, having an entrance 5 and a passage to the first space 1, while supplying it with children's shaped lockers 23, which are located along the walls, and at least one curly children's changing bench 24, preferably located between the said lockers with the provision of passages between it, provides a compact installation and placement of children's furniture, creating free spaces for comfortable movement of children and adults, while the curly design of furniture items increases interest children, improves their mood and creates a favorable psychological atmosphere, which in general has a positive effect on the condition of children throughout the school day.

Вторая часть 22 третьего пространства 3 имеет угловое расположение, примыкающее к первому пространству 1 с выполненным с ним сообщением 7 и имеет подсобное хозяйственное назначение, при этом ее оснащение кухонной мебелью и оборудованием 25, включающим бытовые системы и приборы для хранения и/или приготовления продуктов питания, а также сантехнические устройства с водоснабжением, используемых, как правило, для проведения гигиенических обработок с предпочтительным использованием дезинфицирующих средств обеспечивает относительную автономность данного участка, позволяя длительное время хранить продукты питания, готовить пищу, производить дезинфекционную обработку поверхностей рук, продуктов питания и других необходимых поверхностей, при этом непосредственное сообщение с первым пространством 1 позволяет, в частности, оперативно и качественно проводить мероприятия по приему пищи, сервировки столиков и мойке посуды, что в свою очередь комплексно расширяет функциональные возможности, наделяя предлагаемое помещение существенными преимуществами.The second part 22 of the third space 3 has an angular arrangement adjacent to the first space 1 with a communication 7 made with it and has an auxiliary household purpose, while it is equipped with kitchen furniture and equipment 25, including household systems and appliances for storing and / or preparing food , as well as plumbing devices with water supply, used, as a rule, for carrying out hygienic treatments with the preferred use of disinfectants, provides the relative autonomy of this area, allowing for a long time to store food, prepare food, disinfect the surfaces of hands, food and other necessary surfaces , while direct communication with the first space 1 allows, in particular, to quickly and efficiently carry out activities for eating, serving tables and washing dishes, which in turn comprehensively expands the functionality, giving p the offered premises with significant advantages.

Предлагаемое изобретение может быть успешно использовано в сфере дошкольного образования в качестве автономных учебно-воспитательных систем, являющихся частью детских образовательных учреждений.The proposed invention can be successfully used in the field of preschool education as autonomous teaching and educational systems, which are part of children's educational institutions.

Claims

The premise of a children's educational and educational institution, including a closed volume bounded by a ceiling, floor and walls, which is divided into three independent and interconnected spaces, equipped with panoramic windows and doors, the first of which occupies an area larger than the sum of the areas of the second and third spaces , while the first space is equipped with a transformable podium, conditionally dividing it into two zones, the upper part of which forms a platform that denotes one of the mentioned zones and is mainly used for educational and / or game events, as well as for eating, for which, as a rule, sets of modifiable children's tables and highchairs are used, which allow for stacking, for communication with the floor, the indicated platform from the front side, preferably in the central part has a stepped section and on the same side, but on the side, an inclined flat section, in the intervals between which P One platform in the niches is equipped with movable furniture blocks with sequentially installed baby cots, laid in a row, the advancement of which forms a sleeping area that occupies the main part of the second zone of the first space, which is used in full if the said furniture blocks are folded, which characterizes the second zone of the first space as compatible, mainly used for mobile educational and / or sports, and / or play activities, alternating procedures for rest and / or sleep, the second and third spaces have a common wall, and the second space has a sanitary and hygienic purpose and is provided with located on one of the walls, separated by partitions by children's toilet compartments, one of which is made to be closed, in the middle of which there is a shower cabin, along the same wall in the corner part there is a separately fenced service sanitary area, and on the opposite wall there is a group pa plumbing fixtures, oriented for children to conduct local water procedures, and the third space is an entrance and is divided by walls into two parts, the first part is a dressing room with an entrance and a passage to the first space, and the second part has an angular arrangement adjacent to the first space with completed communication with him, and has an auxiliary household purpose, while the first part has figured children's lockers, which are located along the walls, and at least one figured children's changing bench, preferably located between the said lockers with the provision of passages between it, and the second part predominantly equipped with kitchen furniture and equipment, including household systems and appliances for storing and / or preparing food, as well as plumbing devices with water supply, usually used for hygienic treatments with the preferred use of disinfectants funds.