RU190980U1 - Тренажер-тарелка для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники - Google Patents
Тренажер-тарелка для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники Download PDFInfo
- Publication number
- RU190980U1 RU190980U1 RU2018130506U RU2018130506U RU190980U1 RU 190980 U1 RU190980 U1 RU 190980U1 RU 2018130506 U RU2018130506 U RU 2018130506U RU 2018130506 U RU2018130506 U RU 2018130506U RU 190980 U1 RU190980 U1 RU 190980U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- cells
- patients
- spatial
- simulator
- plate
- Prior art date
Links
- 230000008447 perception Effects 0.000 title claims abstract description 36
- 230000006886 spatial memory Effects 0.000 title claims abstract description 36
- 230000000926 neurological effect Effects 0.000 title claims abstract description 20
- 239000002131 composite material Substances 0.000 claims abstract description 4
- 230000001771 impaired effect Effects 0.000 abstract description 9
- 206010044565 Tremor Diseases 0.000 abstract description 5
- 238000000034 method Methods 0.000 abstract description 3
- 239000003814 drug Substances 0.000 abstract description 2
- 239000003086 colorant Substances 0.000 description 8
- 230000006870 function Effects 0.000 description 7
- 230000015654 memory Effects 0.000 description 6
- 239000003550 marker Substances 0.000 description 5
- 230000003340 mental effect Effects 0.000 description 4
- XLYOFNOQVPJJNP-UHFFFAOYSA-N water Substances O XLYOFNOQVPJJNP-UHFFFAOYSA-N 0.000 description 4
- 239000000463 material Substances 0.000 description 3
- 238000012795 verification Methods 0.000 description 3
- 239000008207 working material Substances 0.000 description 3
- 208000014644 Brain disease Diseases 0.000 description 1
- 241001315609 Pittosporum crassifolium Species 0.000 description 1
- 210000003710 cerebral cortex Anatomy 0.000 description 1
- 238000010276 construction Methods 0.000 description 1
- 230000006735 deficit Effects 0.000 description 1
- 230000000694 effects Effects 0.000 description 1
- 230000008451 emotion Effects 0.000 description 1
- 239000004744 fabric Substances 0.000 description 1
- 239000003973 paint Substances 0.000 description 1
- 230000003449 preventive effect Effects 0.000 description 1
- 238000011084 recovery Methods 0.000 description 1
- 230000000246 remedial effect Effects 0.000 description 1
- 239000010454 slate Substances 0.000 description 1
- 239000007787 solid Substances 0.000 description 1
Images
Classifications
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A63—SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
- A63B—APPARATUS FOR PHYSICAL TRAINING, GYMNASTICS, SWIMMING, CLIMBING, OR FENCING; BALL GAMES; TRAINING EQUIPMENT
- A63B23/00—Exercising apparatus specially adapted for particular parts of the body
Landscapes
- Health & Medical Sciences (AREA)
- General Health & Medical Sciences (AREA)
- Physical Education & Sports Medicine (AREA)
- Instructional Devices (AREA)
Abstract
Полезная модель относится к медицине, к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники.Полезная модель содержит выполненный из полупрозрачного пластика корпус (1) тарелкообразной формы высотой 20-30 мм, с утолщенным днищем, внутренним диаметром 160-220 мм, в котором выполнено девятнадцать одинаковых шестиугольных ячеек-углублений (2) глубиной 1-2 мм, пространственное расположение которых имеет конфигурацию составной фигуры, состоящей из пяти вертикальных рядов: центрального ряда, включающего в себя пять ячеек-углублений (2), двух, расположенных справа и слева, промежуточных рядов по четыре ячейки-углубления (2) и двух крайних рядов по три ячейки-углубления (2), при этом ширина перемычек между соседним ячейками-углублениями (2) одинакова и составляет 2-4 мм; по верхнему краю корпуса (1) выполнен плоский ободок (3) шириной 7-10 мм, толщиной 4-6 мм, а на стенке корпуса (1), около одной из ячеек-углублений (2) нанесена метка (4).Таким образом, заявленный «тренажер-тарелка» позволяет осуществлять занятия как по восстановлению пространственного восприятия, так и по восстановлению пространственной памяти с широким контингентом больных неврологической клиники, включая лежачих больных, а также больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук, обеспечивая при этом возможность быстрой и легкой проверки больными правильности выполнения заданий.Использование «тренажера-тарелки» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в увлекательный и интересный для больных психологический тренинг.
Description
Тренажер-тарелка для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники
Настоящая полезная модель относится к медицине, к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники.
Пространственное восприятие и пространственная память являются психическими функциями человека, обеспечивающими отражение пространственных характеристик окружающего мира.
Пространственное восприятие - это способность человека воспринимать пространственные характеристики окружающего мира: величину и форму предметов, а также их взаимное расположение (Википедия. Свободная энциклопедия. Психология восприятия пространства, найдено 20.08.2018 г. в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Психология_восприятия_пространства)
Пространственная память - это один из видов памяти, направленный на запоминание пространственного расположения предметов, людей, физических стимулов (Национальная психологическая энциклопедия, Пространственная память, найдено 20.08.2018 г. в сети интернет по адресу http://vocabulary.ru/termin/prostranstvennaja-pamjat.html).
Как и другие психические функции человека, пространственное восприятие и пространственная память нарушается при различных органических заболеваниях головного мозга, связанных в первую очередь с поражением третичных теменно-височно-затылочных отделов коры головного мозга.
В настоящее время, для занятий по восстановлению нарушенного пространственного восприятия используются различные печатные тренажеры.
Так, известен печатный тренажер «Игровое обучение: тренировка памяти, представление о пространстве, представление о времени», на одной из печатных страниц которого в верхней части расположена таблица, состоящая из 28-ми ячеек, часть из которых содержит различные элементы (14 букв и 8 изображений предметов и объектов), а в нижней части страницы расположена аналогичная по размеру таблица с пустыми ячейками, в которые занимающийся должен скопировать элементы в соответствии с их пространственным расположением (Гурьев Ю.В. Игровое обучение: тренировка памяти, представление о пространстве, представление о времени. Пособие для детей 5-6 лет. Издательство «КАРО», г. Санкт-Петербург, 2004 г., стр. 27).
Недостатками данного печатного тренажера при его использовании в ходе занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники являются:
а) данный тренажер предназначен для работы с пространственным восприятием и сложен для работы с пространственной памятью, так как содержит слишком большое количество элементов (14 букв и 8 изображений предметов и объектов);
б) отсутствие возможности изменения степени сложности заданий путем изменения количества элементов для копирования;
в) недостаточное количество содержащихся в данном тренажере рабочих материалов для проведения длительных курсов по восстановлению пространственного восприятия;
г) сложность выполнения графических действий по копированию различных изображений в ячейки таблицы больным с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Для занятий по восстановлению нарушенной пространственной памяти также используются аналогичные печатные тренажеры, основанные на том, что больной не копирует расположенные в таблице изображения, а запоминает их, после чего воспроизводит по памяти в аналогичной таблице.
Так, известен печатный тренажер, в котором на печатном листе расположено несколько таблиц, состоящих из девяти ячеек, каждая из которых содержит в отдельных ячейках элементы для запоминания в виде 3-х или 4-х точек. Занимающемуся необходимо запомнить месторасположение точек в одной из таблиц, после чего перевернув страницу поставить данные точки в одну из аналогичных таблиц, расположенную на оборотной стороне печатного листа тренажера. Далее перевернуть страницу и запомнить месторасположение точек в другой таблице и т.д. (Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Память. Рабочая тетрадь, ЗАО «РОСМЭН», ОАО «ИПК Чувашия», 2014 г., стр. 17, 18).
Недостатками данного печатного тренажера при его использовании в ходе занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники являются:
а) данный тренажер предназначен для работы с пространственной памятью и малоэффективен для работы с пространственным восприятием, так как содержит незначительное количество элементов (3 или 4 точки);
б) отсутствие возможности изменения степени сложности заданий путем изменения количества элементов для запоминания;
в) недостаточное количество содержащегося в данном печатном тренажере рабочего материала для проведения длительных курсов восстановления пространственной памяти;
г) сложность проверки больными правильности выполнения заданий при самостоятельных занятий, так как больному необходимо осуществлять сравнение таблиц, расположенных на разных сторонах печатного листа тренажера;
Наряду с вышеперечисленными недостатками, данные печатные тренажеры обладают рядом общих недостатков при использовании их больными неврологической клиники:
а) рабочий материал данных тренажеров может быть использован только однократно, так как после выполнения графических действий, на бумажных листах остается след от пишущего инструмента;
б) необходимость наличия твердой горизонтальной поверхности для выполнения графических действий на печатных листах тренажера, что затрудняет их использование лежачими больными;
в) на страницах данных тренажеров вместе с заданиями на пространственное восприятие содержатся текстовые и графические материалы других заданий, которые могут отвлекать внимание больных;
г) низкий интерес к занятиям с материалами печатных тренажеров у ряда больных неврологической клиники вследствие монотонности работы с ними;
д) данные тренажеры могут вызывать отрицательные эмоции у взрослых больных, так как их внешний вид и иллюстрации соответствует детской возрастной группе.
С целью преодоления вышеперечисленных недостатков разработан «Тренажер-тарелка для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники» (далее по тексту «тренажер-тарелка»).
Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение являются:
а) обеспечение возможности проведения с «тренажером-тарелкой» занятий, направленных как на восстановление пространственного восприятия, так и на восстановление пространственной памяти;
б) обеспечение удобства проведения занятий за рабочим столом, за счет того, что в ходе выполнения графических действий рука больного опирается о верхнюю часть жесткого ободка «тренажера-тарелки»;
в) обеспечение удобства вписывании букв или других символов больным с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук, за счет того, что каждая ячейка выполнена в виде углубления, не позволяющего маркеру выходить за ее пределы;
г) обеспечение возможности проведения занятий для лежачих больных за счет жесткой конструкции «тренажера-тарелки», позволяющей выполнять графические действия на поверхности его днища при отсутствии горизонтальной поверхности рабочего стола;
д) обеспечение удобной и быстрой проверки правильности выполнения задания больными;
е) простота конструкции «тренажера-тарелки», способствующая его широкому внедрению в практику работы с больными неврологической клиники.
Техническим результатом, заявляемой полезной модели является расширение функциональных возможностей печатных тренажеров пространственного восприятия и пространственной памяти, обеспечиваемое за счет конструктивных элементов заявляемого «тренажера-тарелки», позволяющих осуществлять занятия как по восстановлению пространственного восприятия, так и по восстановлению пространственной памяти с широким контингентом больных неврологической клиники, включая лежачих больных, а также больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук, обеспечивая при этом возможность быстрой и легкой проверки больными правильности выполнения заданий.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «тренажер-тарелка» содержит выполненный из полупрозрачного пластика корпус тарелкообразной формы высотой 20-30 мм с утолщенным днищем, внутренним диаметром 160-220 мм, в котором выполнено девятнадцать одинаковых шестиугольных ячеек-углублений глубиной 1-2 мм, пространственное расположение которых имеет конфигурацию составной фигуры, состоящей из пяти вертикальных рядов: центрального ряда, включающего в себя пять ячеек-углублений, двух, расположенных справа и слева, промежуточных рядов по четыре ячейки-углубления, и двух крайних рядов по три ячейки-углубления, при этом ширина перемычек между соседним ячейками-углублениями одинакова и составляет 2-4 мм; по верхнему краю корпуса выполнен плоский ободок шириной 7-10 мм, толщиной 4-6 мм, а на стенке корпуса, около одной из ячеек-углублений нанесена метка.
В предпочтительном варианте «тренажера-тарелки» толщина днища корпуса составляет 3-4 мм.
В предпочтительном варианте «тренажера-тарелки» толщина стенки корпуса составляет 2-3 мм.
В предпочтительном варианте «тренажера-тарелки» внутренний диаметр верхней части корпуса превышает внутренний диаметр днища на 20-40 процентов.
В предпочтительном варианте «тренажера-тарелки» нанесенная на стенку корпуса метка, может быть выполнена, например, в виде треугольника.
Сущность полезной модели «Тренажер-тарелка для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники» поясняется чертежами, на которых изображено:
На фиг. 1 - вид лицевой стороны «тренажера-тарелки»
На фиг. 2 - вид «тренажера-тарелки» сбоку;
На фиг. 3 - вид «тренажера-тарелки» в разрезе;
На фиг. 4, 5 - примеры рабочих карточек с заданиями на пространственное восприятие;
На фиг. 6, 7 - примеры рабочих карточек с заданиями на пространственную память.
Заявляемый «тренажер-тарелка» представляет собой выполненный из полупрозрачного пластика корпус (1) тарелкообразной формы (см. фиг. 1-3) с утолщенным днищем, в котором выполнены шестиугольные ячейки-углубления (2), предназначенные для вписывания в них букв или других символов посредством легко стирающегося водного маркера.
Внутренний диаметр днища корпуса (1) составляет 160-220 мм, а его толщина равна 3-4 мм.
Высота корпуса (1) «тренажера-тарелки» составляет 20-30 мм, внутренний диаметр верхней части корпуса (1) превышает внутренний диаметр днища на 20-40 процентов, а толщина стенки корпуса (1) составляет 2-3 мм.
По верхнему краю корпуса (1) выполнен плоский ободок (3) шириной 7-10 мм, толщиной 4-6 мм, который выполняет следующие функции:
а) придает дополнительную жесткость корпусу (1) «тренажера-тарелки»;
б) выполняет функцию опоры для руки больного при выполнении графических действий в ходе занятий с «тренажером-тарелкой».
Внутри корпуса (1) в поверхности днища, выполнено 19 (девятнадцать) одинаковых по размеру шестиугольных ячеек-углублений (2), которые располагаются равномерно по всей поверхности днища на одинаковом расстоянии друг от друга, а ширина перемычек между соседними ячейками-углублениями (2) составляет 2-4 мм (см. фиг. 1).
При этом расположение ячеек-углублений (2) имеет конфигурацию составной фигуры, состоящей из пяти вертикальных рядов: центрального ряда, включающего в себя 5 (пять) ячеек-углублений (2), двух, расположенных справа и слева, промежуточных рядов по 4 (четыре) ячейки-углубления (2), и двух крайних рядов по 3 (три) ячейки-углубления (2).
Размер ячейки-углубления (2) зависит от внутреннего диаметра днища корпуса (1) и ширины перемычки между ячейками-углублениями (2).
Все ячейки-углубления (2) имеют одинаковую глубину, равную 1-2 мм, которая не препятствует удалению вписанных в ячейки-углубления (2) букв и других символов, посредством губки, предназначенной для стирания водных маркеров.
Таким образом, конструктивные особенности шестиугольных ячеек-углублений (2), которые выполнены ниже основной поверхности днища корпуса (1) обеспечивают реализацию следующих функций:
а) облегчают процесс вписывания букв или других символов для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук, за счет того, что вписывание происходит строго в границах ячеек-углублений (2);
б) позволяют четко видеть изображение на рабочей карточке (5) в ходе проверки правильности выполнения задания, за счет того, что области днища в которых выполнены ячейки-углубления (2) являются более тонкими и соответственно более прозрачными.
Для обеспечения пространственной ориентации «тренажера-тарелки» в ходе проводимых занятий, на стенке корпуса (1), около одной из ячеек-углублений (2) нанесена темной краской метка (4), выполненная, например, виде треугольника.
Для занятий с «тренажером-тарелкой» используется комплект выполненных из плотной бумаги рабочих карточек (5) шестиугольной формы, каждая из которых содержит на обоих сторонах задание на пространственное восприятие или пространственную память, представляющее собой изображение группы шестиугольных ячеек и метки, аналогичные по расположению и размерам ячейкам-углублениям (2) и метке (4) на днище реального «тренажера-тарелки».
При этом, определенное количество ячеек рабочей карточки (5) выделены одним цветом (см. фиг. 4, 6) или разными цветами (см. фиг. 5, 7).
Общее количество рабочих карточек (5), входящих в комплектацию «тренажера-тарелки» составляет 30-40 штук.
Для хранения и переноски «тренажера-тарелки» с комплектом рабочих карточек (5) используется чехол (на фигурах не показан), выполненный их пластика или тканевого материала.
Работа с «Тренажером-тарелкой для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники» следующим образом.
В начале занятия специалист выбирает одну рабочих карточек (5) (см. фиг. 4-7), в зависимости от:
а) психической функции (пространственного восприятия или пространственной памяти), работа над восстановлением которой будет проводиться на данном занятии;
б) степени нарушения данной психической функции (пространственного восприятия или пространственной памяти) у больного, с которым будет проводиться занятие.
При этом корпус (1) «тренажера-тарелки» располагается на рабочем столе или в руках больного таким образом, чтобы метка (4) находилась в верхней части корпуса (1) (см. фиг. 1).
При работе над восстановлением пространственного восприятия используются рабочие карточки (5), содержащие большее количество выделенных одним (см. фиг. 4) или несколькими цветами (см. фиг. 5) шестиугольных ячеек, по сравнению с рабочими карточками (5), предназначенными для занятий по восстановлению пространственной памяти (см. фиг. 6, 7).
На начальных этапах занятий по восстановлению пространственного восприятия, специалист располагает перед больным используемую рабочую карточку (5) таким образом, что бы изображение метки находилось в верхней части рабочей карточке (5), что является наиболее простым вариантом задания.
Далее больной, расположив руку с маркером на ободке (3) «тренажера-тарелки», а другой рукой придерживая его корпус (1), глядя на выделенные шестиугольные ячейки рабочей карточки (5) воспроизводит их пространственное положение, вписывая маркером соответствующие буквы или другие символы в ячейках-углублениях (2) «тренажера-тарелки».
В случае, если используется рабочая карточка (5) с ячейками, выделенными одним цветом (см. фиг. 4), то больной вписывает в соответствующие ячейки-углубления (2), какой-либо символ, например галочку.
В случае, если используется рабочая карточка (5) с ячейками, выделенными разными цветами (см. фиг. 5), то больной вписывает в ячейки-углубления (2) буквы, обозначающие названиям цветов, которыми выделены ячейки на рабочей карточке (5), например, букву «С», если ячейка выделена синим цветом, букву «К», если ячейка выделена красным цветом, букву «Ж» - желтым, букву «З» - зеленым цветом и т.д.
На более поздних этапах занятий по восстановлению пространственного восприятия специалист усложняет задание, располагая перед больным рабочую карточку (5) таким образом, чтобы расположенная на ней метка была повернута относительно начального положения на какой-либо угол.
В данном случае больной, глядя на выделенные ячейки, должен мысленно повернуть рабочую карточку (5), с учетом расположения метки, и воспроизвести пространственное положение выделенных ячеек, вписав соответствующие буквы в ячейки-углубления (2) «тренажера-тарелки».
После выполнения задания, осуществляется проверка правильности его выполнения, путем поворота рабочей карточки (5) таким образом, чтобы пространственное расположение изображение метки стало аналогичным пространственному расположению метки (4) «тренажера-тарелки», днище которого накладывается на используемую рабочую карточку (5) в результате чего через ячейки-углубления (2) становятся видны выделенные ячейки на рабочей карточке (5).
После завершения проверки, вписанные в ячейки-углубления (2) буквы или другие символы удаляются губкой для стирания водных маркеров, и вся вышеописанная последовательность действий повторяется заданное специалистом количество раз с другими рабочими карточками (5).
По мере достижения больным положительных результатов в восстановлении пространственного восприятия, происходит постепенное усложнение заданий, заключающееся:
а) в использовании рабочих карточек (5) с большим количеством выделенных одним или несколькими цветами (см. фиг. 4, 5) шестиугольных ячеек;
б) путем предъявление рабочих карточек (5), повернутых на различные углы.
При работе над восстановлением пространственной памяти используются рабочие карточки (5), содержащие меньшее количество выделенных одним (см. фиг. 6) или несколькими цветами (см. фиг. 7) шестиугольных ячеек, по сравнению с рабочими карточками (5), предназначенными для занятий по восстановлению пространственного восприятия (см. фиг. 4, 5).
Перед началом занятия специалист выбирает одну из рабочих карточек (5), степень сложности которой соответствует выраженности нарушения пространственной памяти больного.
Далее специалист располагает выбранную рабочую карточку (5) перед больным, который в течении заданного специалистом интервала времени (от 15 и более секунд) запоминает пространственное расположение выделенных ячеек, после чего закрывает ее чистым листом бумаги.
Далее больной, расположив руку с маркером на ободке (3) «тренажера-тарелки», а другой рукой придерживая его корпус (1), вписывает по памяти в ячейки-углубления (2) буквы или другие символы, обозначающие запомненные им ячейки рабочей карточки (5), которые были выделены одним или несколькими цветами.
После выполнения задания, осуществляется проверка правильности его выполнения, заключающаяся в том что «тренажер-тарелка» накладывается на используемую рабочую карточку (5) в результате чего через ячейки-углубления (2) становятся видны выделенные ячейки рабочей карточки (5).
После завершения проверки, вписанные в ячейки-углубления (2) буквы или другие символы удаляются губкой для стирания водных маркеров, и вся вышеописанная последовательность действий повторяется заданное специалистом количество раз с другими рабочими карточками (5).
По мере достижения больным положительных результатов в восстановлении пространственной памяти, происходит постепенное усложнение заданий заключающееся:
а) в использовании рабочих карточек (5) с большим количеством выделенных одним или несколькими цветами (см. фиг. 6, 7) шестиугольных ячеек;
б) в уменьшении интервала времени, в течении которого больной осуществляет запоминание пространственного расположения выделенных ячеек на рабочей карточке (5);
Кроме занятий с «тренажером-тарелкой», основанных на использовании рабочих карточек (5), «тренажер-тарелка» может использоваться и при проведении групповых занятий с больными.
В данном случае, специалист формирует группу из двух больных, имеющих примерно одинаковую степень нарушения пространственной памяти.
Далее, один из больных вписывает в ячейки-углубления (2) «тренажера-тарелки» буквы или другие символы, а другой больной в течении заданного специалистом интервала времени (от 15 и более секунд) запоминает их расположение. После этого, данный больной должен попытаться воспроизвести по памяти в ячейках-углублениях (2) аналогичного «тренажера-тарелки» расположение запомненных им букв или других символов.
После освоения работы с «тренажером-тарелкой» под руководством специалиста, больные получают возможность проведения с ним самостоятельных занятий как в условиях клиники, так и после выписки, в домашних условиях.
Наряду с использованием « тренажера-тарелки» для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники, он может найти широкое применение в следующих случаях:
а) при проведении занятий по профилактической тренировке пространственной памяти у больных неврологической клиники;
б) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющих нарушения пространственного восприятия и пространственной памяти;
в) при проведении нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;
г) в качестве увлекательной игры на тренировку пространственного восприятия и пространственной памяти у здоровых детей и взрослых.
Таким образом, заявленный «тренажер-тарелка» позволяет осуществлять занятия как по восстановлению пространственного восприятия, так и по восстановлению пространственной памяти с широким контингентом больных неврологической клиники, включая лежачих больных, а также больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук, обеспечивая при этом возможность быстрой и легкой проверки больными правильности выполнения заданий.
Использование «тренажера-тарелки» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в увлекательный и интересный для больных психологический тренинг.
Claims (6)
1. Тренажер-тарелка для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники, характеризующийся тем, что содержит выполненный из полупрозрачного пластика корпус тарелкообразной формы с утолщенным днищем, в котором выполнено девятнадцать одинаковых шестиугольных ячеек-углублений, пространственное расположение которых имеет конфигурацию составной фигуры, состоящей из пяти вертикальных рядов: центрального ряда, включающего в себя пять ячеек-углублений, двух, расположенных справа и слева, промежуточных рядов по четыре ячейки-углубления, и двух крайних рядов по три ячейки-углубления, при этом ширина перемычек между соседними ячейками-углублениями одинакова; по верхнему краю корпуса выполнен плоский ободок, а на стенке корпуса, около одной из ячеек-углублений, нанесена метка.
2. Тренажер-тарелка по п. 1, отличающийся тем, что высота корпуса составляет 20-30 мм, а толщина его стенки равна 2-3 мм.
3. Тренажер-тарелка по п. 1, отличающийся тем, что внутренний диаметр днища корпуса составляет 160-220 мм, а толщина днища равна 3-4 мм.
4. Тренажер-тарелка по п. 1, отличающийся тем, что глубина ячеек-углублений составляет 1-2 мм, а ширина перемычек между ними равна 2-4 мм.
5. Тренажер-тарелка по п. 1, отличающийся тем, что плоский ободок имеет ширину 7-10 мм и толщину 4-6 мм.
6. Тренажер-тарелка по п. 1, отличающийся тем, что нанесенная на стенку корпуса метка может быть выполнена, например, в виде треугольника.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2018130506U RU190980U1 (ru) | 2018-08-22 | 2018-08-22 | Тренажер-тарелка для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2018130506U RU190980U1 (ru) | 2018-08-22 | 2018-08-22 | Тренажер-тарелка для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU190980U1 true RU190980U1 (ru) | 2019-07-18 |
Family
ID=67309773
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2018130506U RU190980U1 (ru) | 2018-08-22 | 2018-08-22 | Тренажер-тарелка для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU190980U1 (ru) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU204282U1 (ru) * | 2021-01-14 | 2021-05-18 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер-ёлка для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти |
Citations (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU18490U1 (ru) * | 2000-07-20 | 2001-06-27 | Белгородский государственный университет | Обучающе-развивающая коллективная игра (варианты) |
| US20100041529A1 (en) * | 2008-05-30 | 2010-02-18 | Northeastern University | Variable resistance hand rehabilitation device with linear smart fluid damper and dynometer capabilities |
| RU166217U1 (ru) * | 2016-05-17 | 2016-11-20 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер для занятий по восстановлению нарушенного зрительно-предметного восприятия у больных неврологической клиники |
| RU174184U1 (ru) * | 2017-04-28 | 2017-10-05 | Леонид Евгеньевич Селявко | Клавишный тренажер для занятий по восстановлению нарушенной пространственной памяти у лежачих больных неврологической клиники |
| RU174960U1 (ru) * | 2017-02-09 | 2017-11-13 | Леонид Евгеньевич Селявко | Кольцевой тренажер для занятий по разработке нарушенных движений рук у больных неврологической клиники |
-
2018
- 2018-08-22 RU RU2018130506U patent/RU190980U1/ru not_active IP Right Cessation
Patent Citations (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU18490U1 (ru) * | 2000-07-20 | 2001-06-27 | Белгородский государственный университет | Обучающе-развивающая коллективная игра (варианты) |
| US20100041529A1 (en) * | 2008-05-30 | 2010-02-18 | Northeastern University | Variable resistance hand rehabilitation device with linear smart fluid damper and dynometer capabilities |
| RU166217U1 (ru) * | 2016-05-17 | 2016-11-20 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер для занятий по восстановлению нарушенного зрительно-предметного восприятия у больных неврологической клиники |
| RU174960U1 (ru) * | 2017-02-09 | 2017-11-13 | Леонид Евгеньевич Селявко | Кольцевой тренажер для занятий по разработке нарушенных движений рук у больных неврологической клиники |
| RU174184U1 (ru) * | 2017-04-28 | 2017-10-05 | Леонид Евгеньевич Селявко | Клавишный тренажер для занятий по восстановлению нарушенной пространственной памяти у лежачих больных неврологической клиники |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU204282U1 (ru) * | 2021-01-14 | 2021-05-18 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер-ёлка для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| RU186679U9 (ru) | Тренажер для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU179784U1 (ru) | Магнитный тренажер для занятий по восстановлению пространственной памяти у больных неврологической клиники методом запоминания элементов таблицы | |
| RU185357U1 (ru) | Тренажер-куб для занятий по восстановлению пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники | |
| RU185375U1 (ru) | Тренажер-куб с треугольными ячейками для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники | |
| RU186680U1 (ru) | Магнитный тренажер для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU188388U1 (ru) | Тренажер-пятиугольная призма для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук, интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU195919U1 (ru) | Тренажер-круг для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительной памяти методом запоминания расцветки изображений | |
| RU196364U1 (ru) | Тренажер-пластина с иероглифами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU166674U1 (ru) | Тренажер для занятий по восстановлению зрительной памяти и внимания у больных неврологической клиники | |
| RU196309U1 (ru) | Тренажер-шестиугольник для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительной памяти методом запоминания расцветки элементов составной фигуры | |
| RU196448U1 (ru) | Тренажер-круг для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительной памяти методом запоминания расцветки элементов составной фигуры | |
| RU199638U1 (ru) | Устройство (стреловидная фишка) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке пространственной памяти | |
| RU196445U1 (ru) | Тренажер-пластина с римскими цифрами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU199054U1 (ru) | Устройство (фишка-волейбольный мяч) для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки пространственной памяти | |
| RU196447U1 (ru) | Тренажер-круг с кольцевыми секторами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU193736U1 (ru) | Тренажер-палитра для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU188596U1 (ru) | Тренажер-треугольная призма для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук, интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU192207U1 (ru) | Тренажер-квадрат для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти методом запоминания изображений в квадратных ячейках | |
| RU195745U1 (ru) | Тренажер-шестиугольник с треугольными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU188373U1 (ru) | Тренажер-четырехугольная призма для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук, интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU198886U1 (ru) | Устройство (фишка с шахматной фигурой) для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти | |
| RU177218U1 (ru) | Устройство-тренажер для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники методом анализа закономерности расположения элементов ряда | |
| RU194299U1 (ru) | Тренажер-прямоугольник для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительной памяти методом запоминания расцветки изображений | |
| RU190715U1 (ru) | Тренажер-шестиугольная призма для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук, интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU192282U1 (ru) | Тренажер-круг для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти методом запоминания изображений в кольцевых секторах и их связей |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM9K | Utility model has become invalid (non-payment of fees) |
Effective date: 20190911 |