RU182735U1 - Тренажер для развития детей - Google Patents
Тренажер для развития детей Download PDFInfo
- Publication number
- RU182735U1 RU182735U1 RU2018114874U RU2018114874U RU182735U1 RU 182735 U1 RU182735 U1 RU 182735U1 RU 2018114874 U RU2018114874 U RU 2018114874U RU 2018114874 U RU2018114874 U RU 2018114874U RU 182735 U1 RU182735 U1 RU 182735U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- ropes
- children
- development
- canvas
- simulator
- Prior art date
Links
- 230000008131 children development Effects 0.000 title 1
- 238000011161 development Methods 0.000 claims abstract description 10
- NIXOWILDQLNWCW-UHFFFAOYSA-N acrylic acid group Chemical group C(C=C)(=O)O NIXOWILDQLNWCW-UHFFFAOYSA-N 0.000 claims abstract description 4
- 239000003086 colorant Substances 0.000 abstract description 5
- 230000035945 sensitivity Effects 0.000 abstract description 2
- 230000001133 acceleration Effects 0.000 abstract 1
- 239000003292 glue Substances 0.000 description 2
- 230000001953 sensory effect Effects 0.000 description 2
- 241001315609 Pittosporum crassifolium Species 0.000 description 1
- 208000018747 cerebellar ataxia with neuropathy and bilateral vestibular areflexia syndrome Diseases 0.000 description 1
- 238000013461 design Methods 0.000 description 1
- 230000004313 glare Effects 0.000 description 1
- 239000000463 material Substances 0.000 description 1
- 238000000034 method Methods 0.000 description 1
- 239000000123 paper Substances 0.000 description 1
- 238000012360 testing method Methods 0.000 description 1
- 230000001225 therapeutic effect Effects 0.000 description 1
- 238000012549 training Methods 0.000 description 1
- 230000000472 traumatic effect Effects 0.000 description 1
Images
Classifications
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
Landscapes
- Business, Economics & Management (AREA)
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Entrepreneurship & Innovation (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Educational Administration (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- General Physics & Mathematics (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- Toys (AREA)
Abstract
Полезная модель относится к тренажерам для развития способностей детей и может быть использована для развития мелкой моторики, координации движений, навыков письма, повышения тактильной чувствительности и занимательности, преимущественно у детей дошкольного возраста. Холст тренажера светло-бежевого цвета выполнен прямоугольным или квадратным, а вязаные веревочки из акриловой пряжи, контактирующие с холстом, имеют диаметр 0,5-1,0 см, длину 10-15 и 40-75 см. Не менее четырех веревочек каждой длины выполнены красным, желтым, зеленым и синим цветами. Холст снабжен креплениями для группы веревочек каждого цвета. Технический результат - ускорение процесса развития мелкой моторики у детей. 4 ил.
Description
Область техники, к которой относится полезная модель
Полезная модель относится к тренажерам для развития способностей детей и может быть использована для развития мелкой моторики, координации движений, навыков письма, повышения тактильной чувствительности и занимательности, преимущественно у детей дошкольного возраста.
Уровень техники
Известно устройство для рисования (патент RU 126655, опубл. 10.04.2013), которое содержит основание с подставкой. Рабочая поверхность выполнена с возможностью зацепления на ней волокнистых шнурков. Ручка имеет канал для прохода шнурков.
Недостатком этого устройства является сложность конструкции.
Известен комплект для рисования (Никитина А.В. Рисование веревочкой, Издательство: Каро Год: 2006), который состоит из листа картона и веревочек длиной 0,5 м. Рисунок, предварительно переводят или рисуют на картоне, по контуру рисунка наносят клей и приклеивают на него веревочки.
Недостатком этого решения является использование клея при создании рисунка, что не позволяет исправить ошибки при наклеивании. Кроме того, дети младшего возраста не могут включаться в процесс создания рисунка с самого начала, так как у них нет навыков рисования.
Сущность полезной модели
Технической задачей полезной модели является создание технического решения, позволяющего обучать детей навыкам письма, рисования, и расширить арсенал применяемых для этого средств.
Технический результат, который достигается с помощью предложенного решения, заключается в ускорении процесса развития мелкой моторики у детей.
Технический результат достигается тем, что в тренажере для развития детей, включающем основание и веревочки, согласно предложенному решению, основание выполнено из холста светло-бежевого цвета, а вязаные веревочки - из акриловой пряжи диаметром 0,5-1,0 см, длиной 10-15 и 40-75 см, причем не менее четырех веревочек каждой длины выполнены красным, желтым, зеленым и синим цветами, а основание с одной стороны снабжено креплениями для группы веревочек каждого цвета.
Основание может быть выполнено прямоугольным со сторонами 40-50 на 60-70 см.
Основание может быть выполнено квадратным со стороной 40-45 см.
Краткое описание чертежей
На фиг. 1 представлена буква, написанная веревочками, на фиг. 2 - цифры, написанные веревочками, на фиг. 3, 4 - рисунки, созданные веревочками.
Осуществление полезной модели
В тренажере мягкие веревочки, связанные из акриловой пряжи мягкие и принимающие любую геометрическую форму, хорошо контактируют с холстом, т.е. не скользят и держат задаваемую форму. Цвет холста обладает терапевтическим эффектом, так как имеет светлый бежевый цвет без бликов. Белые и выбеленные холсты при апробации пособия наносили травмирующий эффект глазам и психике детей и взрослых. Цвет холста при взаимодействии с четырьмя базовыми цветами дает возможность работы на нем от 10 до 30 минут без ущерба для здоровья.
Пластичность веревочек, обладающих тактильно-сенсорными свойствами, предоставляет большие возможности для развития и обучения. Во время работы с веревочками развивается моторная ловкость пальцев кисти рук, дети учатся координировать движения рук, развивается воображение.
Тренажер используется для изучения букв детьми 5-7 лет. Детей с 2,5 лет с помощью тренажера обучают рисованию узоров и элементов букв. Основание из холста выполняет роль бумажного листа, а сенсорные вязаные веревочки разной длины выполняют роль чернил или линий, которые остаются после карандаша, фломастера, ручки. Веревочки выполнены в базовых цветах (красный, желтый, зеленый и синий), которые всегда встречаются в нашей жизни.
Пример
На первом занятии дети изучали материал и выбирали предпочтительные цвета, которые им нейрофизиологически на данный момент комфортны, и длину веревочек. Были взяты веревочки базовых цветов длиной 10, 15, 40, 75 см. Веревочками выкладывались на холсте вертикальные и горизонтальные линии, как в тетрадях для письма, и выполнялись упражнения - игры, помогающие ориентироваться на холсте. На следующих занятиях включались упражнения, которые позволяют почувствовать гласную букву. Выложенная веревочкой буква - это путь звука к своей форме. Выкладывая буквы, дети пропевали и проговаривали звуки, придумывали сказки-истории с буквой. Гласные звуки педагог с детьми «проживает сенсорно». Например, детям предлагают придумать историю про свою букву. На следующих занятиях подключали написание согласных букв, открытых и закрытых слогов, слова, словосочетания.
Тренажер можно использовать как конструктор или игровой набор для творческих работ, например, младшие школьники предпочитают выкладывать медитативные мандалы. При групповых занятиях, используя несколько расположенных рядом тренажеров, создают логические цепочки для творческой коллективной работы.
Предложенное решение позволяет при написании букв, слов корректировать написанное, что невозможно в обычных прописях. Ставится задача и путем корректирующих действий достигается результат, который удовлетворяет ребенка и у него появляется чувство успеха.
Заявляемая полезная модель может служить полезным пособием для родителей, учителей, воспитателей, психологов, логопедов, дефектологов, педагогов дополнительного образования, педагогов по изобразительному искусству.
Claims (3)
1. Тренажер для развития детей, включающий основание и веревочки, отличающийся тем, что основание выполнено из холста светло-бежевого цвета, а вязаные веревочки - из акриловой пряжи диаметром 0,5-1,0 см, длиной 10-15 и 40-75 см, причем не менее четырех веревочек каждой длины выполнены красным, желтым, зеленым и синим цветами, а основание с одной стороны снабжено креплениями для группы веревочек каждого цвета.
2. Тренажер для развития детей по п. 1, отличающийся тем, что основание выполнено прямоугольным со сторонами 40-50 на 60-70 см.
3. Тренажер для развития детей по п. 1, отличающийся тем, что основание выполнено квадратным со стороной 40-45 см.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2018114874U RU182735U1 (ru) | 2017-03-22 | 2017-03-22 | Тренажер для развития детей |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2018114874U RU182735U1 (ru) | 2017-03-22 | 2017-03-22 | Тренажер для развития детей |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU182735U1 true RU182735U1 (ru) | 2018-08-29 |
Family
ID=63467440
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2018114874U RU182735U1 (ru) | 2017-03-22 | 2017-03-22 | Тренажер для развития детей |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU182735U1 (ru) |
Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| SU1355133A3 (ru) * | 1981-12-18 | 1987-11-23 | Као Корпорейшн (Фирма) | Кручена пр жа |
| RU2120860C1 (ru) * | 1996-12-25 | 1998-10-27 | Сергей Эдуардович Гутовский | Декоративное панно и способ его изготовления |
| US20120042498A1 (en) * | 2010-08-17 | 2012-02-23 | Chu Kuo-An | Method for fastening a cord lock device on a fabric |
| RU126655U1 (ru) * | 2012-08-14 | 2013-04-10 | Константин Владимирович Винокуров | Устройство для рисования |
-
2017
- 2017-03-22 RU RU2018114874U patent/RU182735U1/ru active
Patent Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| SU1355133A3 (ru) * | 1981-12-18 | 1987-11-23 | Као Корпорейшн (Фирма) | Кручена пр жа |
| RU2120860C1 (ru) * | 1996-12-25 | 1998-10-27 | Сергей Эдуардович Гутовский | Декоративное панно и способ его изготовления |
| US20120042498A1 (en) * | 2010-08-17 | 2012-02-23 | Chu Kuo-An | Method for fastening a cord lock device on a fabric |
| RU126655U1 (ru) * | 2012-08-14 | 2013-04-10 | Константин Владимирович Винокуров | Устройство для рисования |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Sassoon | Handwriting: The way to teach it | |
| US3889397A (en) | Device for composing traceable forms | |
| RU182735U1 (ru) | Тренажер для развития детей | |
| KR102160938B1 (ko) | 유아 한글쓰기 학습용 교구 | |
| US20070054250A1 (en) | Educational systems and methods for promoting writing skills | |
| JP2012008390A (ja) | 英語発音学習教材兼英語発音指導教具、語学発音学習方法および語学発音指導方法。 | |
| RU203638U1 (ru) | Устройство (фишка-контур бабочки) для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительного восприятия и зрительной памяти | |
| Yuldashevna | DEVELOPMENT OF MOTOR SKILLS OF CHILDREN WITH DYSARTHRIA | |
| Koenig | Improving the language abilities of bilingual children | |
| Platt et al. | Adapting art instruction for students with disabilities | |
| RU203430U1 (ru) | Устройство (фишка-контур дерева) для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительного восприятия и зрительной памяти | |
| RU204282U1 (ru) | Тренажер-ёлка для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU202667U1 (ru) | Тренажер-гроздь для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU2722415C1 (ru) | Настольная игра | |
| Sh | METHODS AND TECHNIQUES OF WORKING IN ENGLISH CLASSES | |
| Korn-Bursztyn | School change and the arts: A case study | |
| RU2378712C1 (ru) | Рисовальный конструктор | |
| Mahkambaeva | METHODOLOGICAL FEATURES OF TEACHING ENGLISH IN PRESCHOOL AND PRIMARY CLASSES | |
| Gorder | Handwriting | |
| Cajamarca | Engaging Strategies to Develop Oral and Writing Skills | |
| Логоша | Using games for vocabulary teaching | |
| RU2349964C2 (ru) | Способ обучения игре на фортепияно | |
| Schools | Pre-K and Kindergarten Handwriting Resource | |
| Beck | The Development of Sensory, Fine Motor, and Gross Motor Performance Through an After School Club Curriculum: Using Dr. Seuss Stories to Create Occupational Therapy Based Interventions | |
| Burton | Writing Numerals Suggestions for Helping Children |