PT84967B

PT84967B - Brinquedo didactico desmontavel

Info

Publication number: PT84967B
Application number: PT84967A
Authority: PT
Original assignee: Lego As
Priority date: 1986-05-29
Filing date: 1987-05-28
Publication date: 1990-02-08
Also published as: DK251686A; TR23289A; TNSN87073A1; ES2029810T3; HU207461B; MY100937A; DK160859B; PL157017B1; DK251686D0; AU601444B2; MX168752B; PH24816A; KR880013594A; IL82494A0; AR243090A1; JP2512508B2; IN166725B; GR3004075T3; FI91600B; IE871394L

Description

Descrição do objecto do invento que

LEGO A/S, dinamarquesa, industrial, com sede em Aastvej 1, DK-7190 Billund, Dinamarca, pretende obter em Portugal para,BRINQUEDO DIDÁCTICO DESMONTÁVEL presente invento refere-se a. um brinquedo do tipo de centro de actividade que compreende uma placa de base cujo lado da frente é dotado de uma pluralidade de unidades de actividade retiráveis.

Esse brinquedo destina-se preferivelmente a crianças muito pequenas, sendo as unidades de actividade mecanicamente adaptadas de tal maneira que, após activação (preferivelmente de maneira motoramente não complicada), elas produzam uma resposta visível ou audível à activação. 0 inconvenien20 te dos centros de actividade conhecidos é que o interesse das crianças neles é de muito curta duração porque a criançs rapidamente deixa de ter interesse por esse brinquedo.

objectivo do presente invento é proporcionar um centro de actividade do presente tipo que compreende meios que apelam para a imaginação da criança realizar actos que têm um grau de dificuldade que Ultrapassa de longe o campo de utilização dos centros de actividade conhecidos.

Este objectivo é atingido pelo facto de as unidades de actividade terem meios de acoplamento primários e secundários com um distanciamento modular mútuo previamente determinado, sendo os referidos de acoplamento adaptados para serem ligados com os correspondentes meios de acoplamento doutra unidade de actividade e pelo facto de a parte deter-

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minante do lado posterior da placa de base estar dotada com, pelo menos, um dos mencionados dois tipos de meios de acoplamento com 0 citado distanciamento modular mútuo. Depois da remoção da placa de base, as unidades de actividade podem-se unir uma às outras em várias posições como blocos construtivos, com a placa de base do centro de actividade a servir como uma base de construção para esta actividade.

As unidades de actividade são formadas de maneiras diferentes dependendo da actividade pretendida mas as pro⁴priedades caracteristicas exteriores das unidades de actividade preferivelmente correspondem a blocos de construção conectáveis em si conhecidos compreendendo botões saídos de acoplamento mecânico e meios para receber os botões de acoplamento duma unidade adjacente como se descreve na reivindicação 2. Para garantir que a criança não possa retirar as unidades de actividade da placa de base antes de ser suficientemente idoso, 0 centro de actividade é preferivelmente formado com os meios de bloqueio da reivindicação 3 que melhoram a segurança do utilizador. A este respeito, é conveniente que os meios de acoplamento das unidades de actividade contribuam para 0 efeito de bloqueio como se afirma na reivindicação 4, enquanto a reivindicação 5 define alguns pormenores preferidos dos meios de bloqueio.

Um centro de actividade do tipo descrito acima pode vantajosamente ser colocado nas barras dum cercado para brincar e, assim, aprecia-se que é importante que 0 centro de actividade seja fixado seguramente no cercado para segurança da criança. Os meios definidos na reivindicação 6 proporcionam uma fixação particularmente segura do centro de actividade porque as barras do cercado encaixam os botões de acoplamento da parte posterior da placa de base que servem como meios de acoplamento. As caracteristicas definidas —2—

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PT FW-/11 na reivindicação 7 garantem adicionalmente que a mencionada flange não deslize em relação às barras.

invento é explicado mais completamente por meio da seguinte descrição duma forma de realização com referência aos desenhos anexos, em que a Figura 1 representa uma forma de realização do centro de actividade de acordo com o presente invento, a Figura 2 representa uma vista da parte posterior do centre de actividade da Figura 1, a Figura 3 representa o centro de actividade da Figura 1 em que as unidades de actividade e os meios de fixação são removidos da placa de base, enquanto a Figura 4 é uma vista esquemática em perspectiva duma unidade de actividade.

Inicialmente, começa por explicar-se o que se entende por um centro de actividade. 0 objectivo deste brinquedo tem sido apenas um brinquedo em que as crianças muito pequenas podem activar mecanicamente unidades de actividade tais como as unidades 1-6 representadas nas figuras de maneira que a criança pode ouvir ou ver uma resposta ã activação. Embora não seja importante a compreensão do presente invento, pode por exemplo mencionar-se (ver Figura 3) que a unidade de actividade 1 pode por exemplo operar de maneira que os olhos 21, 22 ou a boca podem ser empurrados para dentro individualmente ou ser soltos quando outro destes membros ê empurrado para dentro,

a. unidade de actividade 2 tem uma aba. 24 que pode saltar de

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I maneira que os olhos ficam visíveis quando se aplica pressão ao nariz 25,

a. unidade de actividade 3 pode compreender um tambor 26 com diferentes características faciais que podem ser alteradas por rotaça.o do tambor, a unidade de actividade 4 tem um tambor rotativo 27 que contém uma. bola 28, a unidade de actividade 5 pode ser adaptada de maneira que o disco com a forma de sector 29 realiza um movimento rotativo quando o botão central 30 é activado, enquanto a unidade de actividade 6 pode ser adaptada de maneira que o disco 31 roda num sentido que corresponde ao deslocamento do botão 32 através do disco.

As unidades de actividade representadas servem precisamente como exemplos visto que a sua função não é uma expressão de qualquer novo princípio. Mas é característico do presente invento o facto de o brinquedo poder ser usado não só de acordo com a maneira acima descrita que é de interesse durante um período relativamente curto do desenvolvimento da criança mas também durante um longo período de tempo depois deste período e inspira a criança a tentar novos desafios como se descreve mais adiante.

centro de actividade compreende uma placa de base 7 30 cuja face da frente tem. seis depressões para receber unidades de actividade do tipo acima mencionado. A placa de base é preferivelmente fabricada por moldagem por injecção que é também o caso da placa de silhuetas representada por 8, cujos três contornos se assemelham ã silhueta dum corpo huma35 no ou de animal. Portanto, as unidades de actividade 1-3

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representam uma cabeça enquanto as unidades de actividade

- 6 se destinam a assentar na parte que corresponde.ao corpo.

Enquanto a criança é muito pequena, as unidades de actividade 1-6 são colocadas na placa de base 7 de maneir que as crianças não as possam retirar. Nesta posição de utilização, é conveniente ligar as unidades de actividade às barras dum cercado para crianças, que se pode fazer por intermédio do s meios de fixação representados na Figura 2.

Como aparece representado na Figura 2, a face posterior da placa de base 7 é dotada, duma pluralidade de filas de botões de acoplamento 9 e, além disso, e dotada dum dispositivo de fixação 10 que consiste num órgão roscado 11, como se mostra na Figura 3, uma flsnge 12 e uma porca de união 13. 0 órgão roscado 11 tem pequenos fios de rosca a ser recebidos num correspondente furo roscado na placa de base 7 e aprecia-se portanto que o aperto da porca de união 13 ligará, o centro de actividade nas barras do cercado. A ligação é particularmente segura visto que as barras são recebidas entre as filas de botões de acoplamento 9, de modo que a placa de base 7 não pode ser rodado em relação às barras. Além disso, é vantajoso que que o rebordo da flange 7 em frente dos botões de acoplamento 9 tenha meios para aumentar o atrito, por exemplo, com a forma de dentes 14, para fixar a flange contra movimento em relação às barras do cercado de brincar.

Quando a criança se torna mais velha, as unidades de actividade podem ser retiradas da placa 7, ver Figura 3. Isto faz com que a criança tenha consciência que é possível interligar mecanicamente as unidades de actividade visto que, de acordo com o presente invento, as unidades são dota-5,-,_r. ·.«»! '”''7

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das de botões de acoplamento e de meios de acoplamento complementares, respectivamente. Os meios de acoplamento complementares existentes no lado de baixo das unidades de actividade não são visíveis na Figura 4 mas sao muito vulgares e conhecidos em relação com os blocos de construções semelhantes.

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Do que se acaba, de dizer, conclui-se que as crianças muito pequenas não são capazes de remover as unidades de actividade da. placa de base 7 e, para conseguir isso, a placa de base é dotada de meios de bloqueio que cooperam com as unidades de actividade. Na forma de realização prefe rida, a aresta superior dos furos na placa da silhueta 8 prolonga-se uma certa distância para baixo a.-partir da mar gem superior dos furos na placa de base 7 de tal maneira que que a fila seguinte de botões de acoplamento 15 se prolongam para, cima por trás da. aresta superior dos furos na placa com silhueta 8. 0 fundo dos furos na placa, de base é formada com uma lingueta de mola 16 apropriada para cooperar com a margem inferior da unidade de actividade de manei ra que as unidades podem ser retiradas da placa de base com alguma dificuldade.

Quando a criança deixa de manifestar interesse pela unidade de actividade individual, a criança, começa a acoplar as unidades em conjunto de diferentes maneiras. É também concebível que a criança ja tenha alguns blocos de construções vulgares que podem ser ligados com as unidades de actividade descritas de maneira que a. criança pode começar a construir mais unidades em conjunto do que as seis mencionadas. A este respeito, é essencial que o lado posterior da placa de base 7 seja dotada com os botões de acoplamento 9 por causa da placa de base poder ser retirada do cercado e ser usada, como base de construção para os blocos por desaparafusamento do órgão roscado 11 da placa de base

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7. Assim, a criança é exposta a desafios no caso do brinquedo descrito muito para além da idade em que o interesse por centros de actividade normalmente acaba.

depósito do primeiro pedido para o invento acima descrito foi efectuado na Dinamarca, em 29 de Maio de 1986 sob o Ne 2516/86.

Claims

1-.— Brinquedo didáctico compreendendo uma placa de base cujo lado da frente é dotado com uma pluralidade de unidades de construção removíveis, caracterizado por as unidades de construção terem meios de acoplamento primários e secundários com um distanciamento modular mútuo determinado, sendo os meios de acoplamento apropriados para serem ligados com os correspondentes meios de acoplamento de outra unidade de construção e a parte predominante do lado posterior da placa de base ser dotado de, pelo menos, um dos mencionados dois tipos de meios de acoplamento com o citado distanciamento modular mútuo.

2§.- Brinquedo de acordo com a reivindicação 1,caracterizado por as unidades de construção serem blocos rectangulares cujo lado superior e inferior são dotados duma pluralidade de botões de acoplamento salientes e cavidades complementares, respectivamente, para receber os botões de acoplamento duma unidade adjacente.

5-.- Brinquedo de acordo com as reivindicações 1 ou 2, caracterizado por a placa de base ter membros de bloqueie desmontáveis para encaixar as unidades de construção.

4§.- Brinquedo de acordo com a reivindicação 5, em que o lado da frente da placa de base possui depressões

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para, receber unidades de construção caracterizado por os membros de bloqueio compreenderem meios de bloqueio para cooperação com os meios de acoplamento das unidades de construção.

5-.- Brinquedo de acordo com as reivindicações 2 e 4, caracterizado por os meios de bloqueio compreenderem uma margem que se prolonga para baixo ao longo do lado superior das depressões, sendo a referida margem apropriada para ser recebida entre duas filas de botões de acoplamento numa unidade de construção e um bloqueio de mola colocado na vizinhança do lado de baixo da depressão para cooperação com o lado de baixo da unidade de construção.

6^.- Brinquedo de acordo com qualquer das reivindicações anteriores, caracterizado por o lado posterior da placa de base ser dotado de uma pluralidade de filas de botões de acoplamento com o distanciamento modular mútuo e apropriado para ser acoplado em conjunto com um dispositivo de fixação para fixar o brinquedo numa parede, sendo partes da parede fixas entre as filas de botões de acoplamento e o dispositivo de fixação.

7^ã.- Brinquedo de acordo com a reivindicação 6, caracterizado por o dispositivo de fixação compreender uma flange cujas margens em frente do lado posterior da placa de base têm meios para aumentar o atrito.